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      2. 溫暖的班集體優(yōu)秀作文

        時間:2021-05-28 10:13:07 溫暖 我要投稿

        溫暖的班集體優(yōu)秀作文

          在日常的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的溫暖的班集體優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。

        溫暖的班集體優(yōu)秀作文

          “老師,我叫梅子!”“老師,我叫李子!”“老師,我叫四葉草!”這節(jié)課,我們班熱鬧非凡,因為全班同學都在為自己起外號。說起取外號這件事,還得從我們班的慕小小說起。

          慕小小是我們班唯一一個傣族人,這也是那天我聽她和別班同學的對話才聽出來的。她轉(zhuǎn)來我們班已經(jīng)快2個月了,因為一些小小的'生活習慣不同,她遲遲沒有融入班級里,也沒有一次和同學們交流過,如果不是老師每天叫慕小小起來回答問題,恐怕我們都已經(jīng)把她忘了吧。

          可是,老師每次叫她起來回答問題時,她都吱吱語語的說不出話。我?guī)状握夷叫⌒≌f話,可是她每一次都在刻意回避,不愿意和我說話。而身為班長的我,一定要幫助慕小小融入班級。所以我就天天纏著老師在班里搞一個取外號的活動,老師也同意了。

          活動就在今天,老師一走進教室,就跟大家說了這件事,大家特別高興。同學們七嘴八舌地說:“老師,我叫幻想!”“老師,我叫豬頭!”“老師,我叫大板牙!”同學們一說起自己的外號,全班都笑成一鍋粥。而我說:“慕小小,你也取一個外號吧!”慕小小站起來說:“我叫蛋糕!”

          經(jīng)過這次活動,慕小小變得越來越陽光,看著我們這一個溫暖的班集體,我感到高興。

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