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      2. 文明作文

        時(shí)間:2022-04-21 11:41:42 文明 我要投稿

        【精華】文明作文匯總九篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的文明作文9篇,希望能夠幫助到大家。

        【精華】文明作文匯總九篇

        文明作文 篇1

          “!真困。 蔽胰嗔巳嘌劬,倒頭就睡……

          “奇怪!我這是在哪兒呢?”我正好奇地打量著四周。突然,我的眼前金光四射,從金光中走出一位衣著整齊的老人,他微微向我鞠躬,和藹地對(duì)我說(shuō):“歡迎你,我親愛(ài)的孩子。我是文明國(guó)的文明使者,這里是文明國(guó)的國(guó)都!”

          咦?我怎么來(lái)到這樣一個(gè)奇怪的國(guó)家?還有文明使者!我丈二和尚摸不著頭腦,滿懷疑惑地追問(wèn):“您真是文明國(guó)的文明使者?”“對(duì)!正是!”

          哦!原來(lái)我真的來(lái)到了文明世界啊!解開(kāi)疑問(wèn)后,我便興致勃勃地開(kāi)始參觀。呵!還真奇怪!這里馬路上都看不到汽車,摩托車,只有自行車和行人,一路都是歡聲笑語(yǔ),路上看不見(jiàn)任何的垃圾。來(lái)到學(xué)校,一片書聲瑯瑯。上課了,同學(xué)們排著隊(duì)走進(jìn)教室,就連上廁所都是有秩序地排著隊(duì)。在文明國(guó)的學(xué)校里,看到的是學(xué)生們講文明、懂禮貌,看到的是秩序井然、美好和諧。我不由得感嘆:文明國(guó)可真“文明”。∪绻乙材茉谶@兒讀書學(xué)習(xí),那該多愜意呀!

          走著走著,突然,我看見(jiàn)一個(gè)老奶奶在過(guò)馬路時(shí)不小心摔倒了,我本能地快步走上前,但當(dāng)我走到那兒時(shí),已經(jīng)有好幾個(gè)人圍住了她,這個(gè)扶起她,那個(gè)幫她拍拍腿上的土,還有的幫老奶奶撿起地上散落的東西……

          我站在那邊看傻了:原來(lái)文明國(guó)里每個(gè)人都是這么善良,他們個(gè)個(gè)都是講文明、知禮儀的。我從心底油然升起一片敬意……

          “鈴鈴鈴……”鬧鐘響了,我猛一個(gè)起身,揉揉眼睛,原來(lái)是南柯一夢(mèng)。雖然我知道這只是個(gè)夢(mèng),但我會(huì)永記“文明”二字,永遠(yuǎn)做個(gè)文明人!

        文明作文 篇2

          我徘徊于歷史的長(zhǎng)河,不禁心生了疑問(wèn),什么是文明?自母親河孕育了生命,文明也相伴而生。它或許是庇護(hù)世人,使斑白者不負(fù)于道路的熱心;它或許是水滴石穿,繩鋸木斷的信念;它或許是蠟炬成灰,春泥護(hù)花的奉獻(xiàn);它或許……

          一個(gè)人,一個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)世界都需要我們用行動(dòng)去詮釋文明的真諦,用我們的雙手去播撒生命之花的種子,讓世界遍地花香繚繞,讓世界開(kāi)滿文明之花。

          自古以來(lái),文明禮儀就一直流傳。古時(shí)圣人皆崇尚文明。北宋文人楊時(shí)因仰慕二程的學(xué)識(shí),放棄做官,執(zhí)經(jīng)叩問(wèn),援疑質(zhì)理,虛心求教,成為廣為流傳的尊師典范;漢高祖劉邦的軍師張良不忘給他《太公兵法》的老人,知恩懂禮,值得敬仰;緬伯高的信守承諾,誠(chéng)信之美難能可貴,而這一切的一切都源自于文明,源于文明博大精深的底蘊(yùn)和內(nèi)涵,讓文明之花隨歷史的長(zhǎng)河漂泊流傳至今。古語(yǔ)云:“百善孝為先,”孝是中華民族薪火相傳的傳統(tǒng)美德。

          父母孕育了我們給了我們生命,為我們上了人生第一課,我們需知感恩。漢文帝劉恒親嘗湯藥,以仁孝統(tǒng)治國(guó)家,最終迎來(lái)“文景之治”的局面。吾日三省吾身的曾參嚙齒痛心,所著《孝經(jīng)》、《大學(xué)》終被奉為“宗圣”。仲由百里負(fù)果,閔損蘆衣順母,這一個(gè)個(gè)的真實(shí)而鮮活的例子讓我們不由為五千年文明的光輝所喝彩,慶我五洲仁孝四海,祝我祖國(guó)文明四方。在這文明古國(guó)的光輝的照耀下,我不禁油然慨嘆,慨嘆我華夏古國(guó)的曾經(jīng)文明,可如今隨著科技的迅猛發(fā)展,有的人將其拋之腦后,置之不理,文明的光輝還能照耀我們多久?

          我們是否能因是華夏兒女而驕傲慨嘆呢?我仿佛又聽(tīng)到了車子下小月月無(wú)人相助的痛苦呼號(hào);我仿佛有看到城管那無(wú)形的大手去剝奪靠地?cái)倿樯谋瘧K景象;我仿佛聆聽(tīng)到了公車上隨車輛搖晃的老人內(nèi)心的渴盼與無(wú)奈;我仿佛感受到了昆明暴力事件離去的人們內(nèi)心的悲哀與無(wú)助;我仿佛……那些栩栩如生的畫面一次又一次的映入我的腦海中,那些聲音一次又一次想起,中國(guó)文明真的不存在了么?不,絕不!我們不難看到危險(xiǎn)來(lái)臨之際,毫不猶豫的'用雙手接住孩子的最美媽媽;那位用最美的雙腿去換來(lái)學(xué)生生命的最美教師張麗麗;還有那些默默的為城市環(huán)境做出貢獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人們。

          在這文明將奄奄一息的時(shí)代里,我們不禁背負(fù)起沉重而艱巨的使命,用我們的行動(dòng)去播撒文明之花的種子,讓文明禮儀不止于我們這一代人,讓世界永遠(yuǎn)開(kāi)著文明之花,讓文明之花永不凋落!今天我站在歷史的巔峰之處,看山下已文明之花遍地,我驕傲,我因是華夏兒女而為榮,讓中華大地的文明之花開(kāi)滿全世界!

        文明作文 篇3

          我愛(ài)秋天 我愛(ài)秋天,因?yàn)榍锾煳骞蓉S登、瓜果飄香、秋高氣爽、山河壯美、春華 秋實(shí)、秋收冬藏。秋天火紅火紅的葉子在林間飛舞,葉子 紅了,松柏顯得更加蒼翠。秋天果園里可熱鬧了!蘋果、柿子你擠我碰爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?秋天的時(shí)候我們看到了一片片火紅火紅的海洋。人們認(rèn)為是大雁的叮嚀散落人間!不,不是!那是秋姑娘的外衣。這時(shí)從果園里傳來(lái)一陣陣歡笑聲,看!那是農(nóng)民伯伯的歡笑聲,他們辛辛苦苦地勞動(dòng)有了收獲。 秋天,你從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái),又向遠(yuǎn)方匆匆地去。你為什么不多留一會(huì)兒呀!哪怕只有一天也可以呀!

        文明作文 篇4

          今天我以三年(1)班小記者的身份帶上相機(jī),去往春游地點(diǎn)——星期八小鎮(zhèn)。一想到能親自拍下同學(xué)們的笑臉,我的心情是多么激動(dòng)呀!

          一路上大家十分興奮,像小鳥一樣唧唧喳喳地說(shuō)個(gè)不停,歡歌笑語(yǔ)在車廂里飄蕩。下車時(shí),大家誰(shuí)也不推,誰(shuí)也不擠,按照先后次序排隊(duì)下車。這時(shí)我特意看了看車廂,發(fā)現(xiàn)里面非常干凈,沒(méi)有同學(xué)在車上里扔垃圾,這種行為真好!

          進(jìn)到星期八小鎮(zhèn)后,我捕捉到了這樣的情景:小記者工作體驗(yàn)室的門口,盡管隊(duì)伍很長(zhǎng),都快排到馬路上了,但是大家不喧嘩,也不吵鬧;小劇院里人很多,大家都被小演員那精彩的表演吸引住了,沒(méi)有人交頭接耳,時(shí)不時(shí)還傳來(lái)陣陣的掌聲……

          到了午餐的時(shí)間,大家迅速地來(lái)到了集合的地點(diǎn),鋪好墊子,擺出各自的美食,你吃一點(diǎn)我的,我吃一點(diǎn)他的,互相分享著,好不熱鬧!飯后,各個(gè)小組把墊子的四個(gè)角一合,做成了一個(gè)垃圾袋,把吃剩的垃圾全部扔進(jìn)了垃圾桶里,地面上干干凈凈,好像沒(méi)有人來(lái)過(guò)一樣。

          今天真是愉快的一天,因?yàn)槲矣梦业溺R頭記錄下了一張張燦爛的笑臉、一個(gè)個(gè)文明的行為!

        文明作文 篇5

          各位同學(xué)

          大家好!今天我演講的題目是《文明與尊重》。

          首先,我想問(wèn)大家,什么是文明?有人說(shuō),文明就是不亂丟垃圾,有人說(shuō)文明就是見(jiàn)到長(zhǎng)輩時(shí)一句問(wèn)候;還有的人說(shuō)文明就是愛(ài)護(hù)花草樹木……但是我卻想說(shuō),文明就是尊重,就是不歧視別人,那有人會(huì)問(wèn):尊重誰(shuí),不歧視誰(shuí)呢?尊重每一個(gè)子不歧視任何一個(gè)人。不管窮人,是殘疾人,是工人,還是乞討者……

          以前,我在網(wǎng)上看到有人這樣說(shuō):“今天,我看到一個(gè)民工不穿鞋,這個(gè)民工,他竟然連世界上最窮的國(guó)家的土人都不如……觀念這么落后!鄙視他!在上海工作的外地人,請(qǐng)自重,維護(hù)上海的形象,人人有責(zé)。請(qǐng)穿鞋!請(qǐng)洗臉!請(qǐng)洗澡!請(qǐng)刮胡子!請(qǐng)注意你的精神面貌!”下面立刻有位網(wǎng)友問(wèn):“你憑什么歧視他們?”可他卻這樣說(shuō):“憑什么?憑我是高貴的上海人!人要分三六九等,高低貴賤!我有錢,又有品位,為什么不能鄙視農(nóng)民?!痹谀阊劾,他們的身份是多么卑微,他們的存在是多么的骯臟,褻瀆了這個(gè)高貴的城市!他們?cè)谑澜缟系拿恳粋(gè)呼吸都影響到你的心情,他們?cè)谏虾=诸^的每一次出現(xiàn)都污染你的視野。在你的筆下,給予他們的不是同情與幫助,而是鄙夷與拋棄。你是誰(shuí)?你有什么資格來(lái)嘲諷他們?你憑什么歧視他們?

          世界上大概沒(méi)有想當(dāng)窮人,盡管很多人都認(rèn)為自己是窮人。所以,大家都努力地工作,希望過(guò)上更富足的生活。從這個(gè)角度看,你,我大家都和那位不穿鞋的民工一樣,都是窮人。對(duì)于那位不穿鞋的民工,我想問(wèn)大家,他是不愛(ài)穿鞋嗎?他如果有金利來(lái),貴人鳥,阿迪達(dá)斯這樣好的鞋子,他會(huì)不愿意穿嗎?只是他的條件不允許!那么,是他不注意形象,不愛(ài)洗臉,不愛(ài)洗澡,不愛(ài)刮胡子嗎?當(dāng)然不是!我們?cè)賮?lái)分析他為什么在別人看來(lái)是不注意形象呢?是為了什么?是什么建設(shè),為了祖國(guó),為了生活,為了努力,為了奮斗!胺鹜映3(huì)舍棄一朵花,而助一只螞蟻過(guò)河”,而他們就是為了祖國(guó)的建設(shè),放棄了自己得到尊重的權(quán)利。難道,他們不該受到尊重嗎?

          有些人自認(rèn)為自己很高貴,就像我前面提到的那位。高貴并非富裕,而我們永遠(yuǎn)崇敬那些用心靈鋪就道路,一步步走向高貴的人。相對(duì)于現(xiàn)在的節(jié)約型社會(huì),付出的少,汲取多的人永遠(yuǎn)不會(huì)高貴,也沒(méi)有權(quán)利歧視別人。付出多,汲取少才是真正意義上的高貴。如果你想成為高貴的人,奮斗,努力,付出就是鋪就道路的材料。

          所以,我認(rèn)為我應(yīng)該尊重每一個(gè)人,更應(yīng)該尊重那些用奮斗,努力,付出,一步步走向高貴的一切人,也只有學(xué)會(huì)了尊重別人,我們才算得上是個(gè)文明人!

        文明作文 篇6

          最近老師推薦我們一些書,其中我最喜歡的書叫《古代文明》它向我們介紹各個(gè)國(guó)家古代風(fēng)俗習(xí)慣,及一些神話故事。

          其中有一個(gè)故事是講古埃及:古埃及分為上埃及和下埃及。后來(lái)一個(gè)叫美尼斯的人統(tǒng)一了上埃及和下埃及,并建造了金字塔。金字塔事法老的墳?zāi),并也是神的象征。后?lái)古埃及人有發(fā)明了象形文字,在古埃及象形文字有5000多年的歷史了。金字塔的守護(hù)神是獅身人面像。在古埃及人們因?yàn)橹匾曀篮蟮氖澜缢园咽w做成木乃伊。看完這個(gè)故事我真是非常仰慕人類祖先的智慧。

          還有一個(gè)故事,我百思不得其解;故事是這樣的,阿茲特克人人類已經(jīng)處于第五世了,所以人類應(yīng)該滿足神靈的要求。要是哪一天太陽(yáng)沒(méi)有升起,他們就會(huì)陷入極大恐慌之中,其中一個(gè)方法就是人祭。用非常殘酷的方法割下祭物的頭,挖出還在跳動(dòng)的心臟獻(xiàn)給太陽(yáng)。他們認(rèn)為這樣太陽(yáng)才會(huì)天天運(yùn)轉(zhuǎn)。我認(rèn)為神只是一個(gè)傳說(shuō)祭不祭都一樣,太陽(yáng)都會(huì)天天運(yùn)轉(zhuǎn)的。希望不要再有這種愚昧的做法了。

          我看完中國(guó)的故事后感到:中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),古代中國(guó)人建立了一個(gè)龐大的帝國(guó)他們的科技發(fā)明和思想文化是整個(gè)人類史上不可或缺的一部分。它講訴了中國(guó)五千年的歷史,向我們展示了中國(guó)古代的科技創(chuàng)造和藝術(shù)文化,讓我們了解到更多的中華古文明,中國(guó)從夏、商、周到宋、元、明、清,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)和無(wú)數(shù)摧殘才會(huì)有今天的文化和成就,我們應(yīng)當(dāng)好好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,繼續(xù)延續(xù)祖先的精神。

          讀完瑪雅文化及其消失之謎的故事后,我感慨萬(wàn)千,不僅對(duì)瑪雅人的文化稱奇,也為它們神秘消失而感慨。它讓我知道什么才是人類史上最偉大,最杰出的文明。什么是人類真正的智慧的結(jié)晶。

          事實(shí)總是不給人思考的時(shí)間,歷史總是不給人記載的時(shí)間。從文明到神話,再到我們難以置信的奇跡。這本書使我知道了古代埃及、巴比倫、印度、希臘和羅馬等世界文明的奴隸到國(guó)家的歷史。有楔形文化、奧林匹克技競(jìng)會(huì)、陽(yáng)歷和陰歷等古代文化。藝術(shù)、體育、科學(xué)創(chuàng)造。

          我看完這本書學(xué)了很多新的知識(shí)。

        文明作文 篇7

          上周五,我們二(8)班開(kāi)展了一次關(guān)于“文明用廁”的主題班會(huì)。 班會(huì)上,同學(xué)們個(gè)個(gè)踴躍舉手發(fā)言,有的同學(xué)匯報(bào)了不文明用廁行為的小調(diào)查,有的介紹了廁所的新聞,有的介紹廁所的由來(lái)和趣聞,還有的介紹了國(guó)外新型廁所。同時(shí)老師也給我們講了龍永圖部長(zhǎng)的經(jīng)歷。同學(xué)們聽(tīng)了都議論紛紛,表示以后一定要文明用廁。最令我難忘的是寫溫馨小提示時(shí)的情景,同學(xué)們個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神、認(rèn)認(rèn)真真地寫著。老師還把有些同學(xué)寫的小提示掛在了黑板上,又教會(huì)了我們一首關(guān)于“文明用廁”的兒歌。為了讓我們學(xué)校的廁所環(huán)境更溫馨、舒適,老師讓我們把自己想的建議寫在紙上,大家一起交流著。

          這次的主題班會(huì)非常有意義,不僅讓我們學(xué)會(huì)了要養(yǎng)成良好的“文明用廁”習(xí)慣,而且還讓我們了解到了一些國(guó)外新型廁所的知識(shí)。我喜歡這次“文明用廁”的主題班會(huì),它給我們帶來(lái)了太多太多的感想!

        文明作文 篇8

          曾看見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生在公共汽車上,對(duì)抱著孩子的婦女視而不見(jiàn)。好心的售票員想要這幾個(gè)學(xué)生給讓個(gè)座,而這幾個(gè)學(xué)生卻你看看我,我看看你,沒(méi)有絲毫讓座之意,也沒(méi)有絲毫慚愧之心。

          曾看見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生在校園里。將喝完的飲料瓶隨手扔向果皮箱,飲料瓶應(yīng)聲落地,不過(guò)是扔在果皮箱外,幾個(gè)學(xué)生只是嘆了口氣,熟視無(wú)睹地從瓶子旁邊走過(guò),離開(kāi)了。曾看見(jiàn)很多學(xué)生在車站等車,待車一到,大家便蜂擁而上,我擁我擠,搶著先上車,找一個(gè)好的座位……

          這樣的事情舉不勝舉,就發(fā)生在我們的眼前,就發(fā)生在我們的身邊?赡軐(duì)于這樣的事情我們已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了,可能對(duì)于這樣的事情我們已經(jīng)心安理得了,可是這樣做對(duì)嗎?這是一個(gè)文明學(xué)生的所作所為嗎?很顯然,不是的。我們要做文明的學(xué)生,除了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之外,更重要的是要學(xué)會(huì)做人,我們不應(yīng)把遵紀(jì)守法,講道德規(guī)范視為裝飾自己的外衣,一但出了校門就將其痛快地脫下。更不要把它當(dāng)作困擾自己為人處事的絆腳石。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地身體力行,去學(xué)習(xí)校規(guī),遵守校紀(jì),做一個(gè)文明誠(chéng)信,有道德有紀(jì)律的文明學(xué)生。

          “少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年富則國(guó)富!边@句梁?jiǎn)⒊诎儆嗄昵熬吞岢龅目谔?hào),深刻地震動(dòng)著我們的心靈。梁?jiǎn)⒊r明地指出了少年的成長(zhǎng)對(duì)于國(guó)家的盛衰興敗起著至關(guān)重要的作用,少年的行為品德直接關(guān)系著整個(gè)民族的精神面貌。古人曾把道德修養(yǎng)視為人生的終極追求。隨著孕育而生的偉人,哪一個(gè)不的德才兼?zhèn)涞目。他們之所以能走在時(shí)代尖端,活出一個(gè)時(shí)代的精彩,我想除了有出眾的才能,更重要的是他們?cè)谔锰谜淖鋈,真真正正的做人,做一個(gè)大寫的人。而早在學(xué)生時(shí)代他們就培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣,這為他們以后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。時(shí)間過(guò)去百年,承裁新時(shí)代的希望,身在振中的我們,更有理由嚴(yán)格要求自己,做一名文明的學(xué)生,讓父母為我們放心,讓老師為我們放心,讓社會(huì)為我們放心。

          時(shí)代的脈搏已開(kāi)始跳動(dòng),爭(zhēng)做城東小學(xué)文明學(xué)生的口號(hào)已經(jīng)響徹校園的每一個(gè)角落,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,我們今天把握住了精神品質(zhì)的大筆,明日書寫出一段光輝燦爛的文明史,讓我們的祖國(guó)更加昌盛,讓我們的子孫為之動(dòng)容。而我們自己則更能成為一個(gè)真正對(duì)社會(huì),對(duì)國(guó)家有用的人才。

        文明作文 篇9

          “文明”——一個(gè)咱們每個(gè)人都懂的詞語(yǔ),也是咱們每個(gè)人都不了解的詞語(yǔ)。咱們懂文明,而卻不知道將廢物扔進(jìn)廢物桶;咱們懂文明,而卻不知道要保護(hù)花草;咱們懂文明,而卻不知道走路靠右;咱們懂文明,而卻不知道禮貌推讓……咱們每天都在建議“文明”,其實(shí)要問(wèn)“文明”是什么,咱們每個(gè)人都會(huì)說(shuō)“理解,清楚”,其實(shí)真實(shí)理解的,又有多少呢?

          幼兒園時(shí),咱們問(wèn)教師:“文明是什么?”

          教師說(shuō):“文明是一種安全,走路靠右,講文明,這樣才干安全。”

          小學(xué)時(shí),咱們問(wèn)同學(xué):“文明是什么?”

          同學(xué)說(shuō):“文明是一種應(yīng)戰(zhàn),打敗自己,講文明,這樣才干改掉壞習(xí)慣!

          中學(xué)時(shí),咱們問(wèn)爸爸媽媽:“文明究竟是什么?”

          爸爸媽媽說(shuō):“文明是一種莊嚴(yán),尊重他人,講文明,才干交到知心朋友!

          那——文明,究竟是什么?

          我不知道,但我很清楚,文明,其實(shí)很簡(jiǎn)單。

          文明,便是撿起地上的一張紙片,扶起路旁邊一塊倒下的告示牌,公車上給人讓個(gè)座……其實(shí),文明之花,就怒放在咱們心中!

          曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事:一個(gè)年輕人要去張村,可他不認(rèn)識(shí)路。半路上看見(jiàn)一位白叟,年輕人喊道:“喂!老頭,這兒離張村有多遠(yuǎn)?”白叟信口開(kāi)河:“無(wú)禮!”年輕人足足走了五里的路也沒(méi)找到張村。年輕人停下來(lái)想了又想,好像悟出了什么。

          文明,涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的聯(lián)系。它的首要效果,一是尋求個(gè)人品德完善,一是保護(hù)大眾利益、公共秩序。文明真的很簡(jiǎn)單,有時(shí)僅僅一個(gè)手勢(shì),一聲問(wèn)好,一句抱歉,一步間隔……記住一次我在公交車上,一個(gè)穿戴豪華的女士由于他人不小心踩了她一腳而破口大罵,言辭粗鄙齷齪。我總算想理解,中國(guó)人的本質(zhì)真實(shí)需求前進(jìn)一下了。一個(gè)社會(huì)的公共文明水平,能夠折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度。一個(gè)人假如不恪守社會(huì)文明,小則會(huì)影響本身形象,大則會(huì)影響國(guó)家名譽(yù)。在清朝時(shí),大臣李鴻章出使俄國(guó),在一公共場(chǎng)所,惡習(xí)發(fā)生,隨地吐了一口痰,被外國(guó)記者大舉烘托嘲弄,丟盡了中國(guó)人的臉。這便是一個(gè)不恪守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。

          而一個(gè)社會(huì)的文明氣氛對(duì)他的民眾亦有極大的影響。為什么這么說(shuō)呢?在歐洲、日本等國(guó)家,像過(guò)馬路這樣的小事,只需亮起紅燈,縱使馬路上一輛車都沒(méi)有,外國(guó)人也絕不會(huì)過(guò)馬路。他們以為這是有必要恪守的公共文明。試問(wèn),在如此的氣氛中,有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢?這便是社會(huì)氣氛的力氣地點(diǎn)。但再想想,假如他們不是從本身做起,這社會(huì)氣氛又從何而來(lái)呢?

          咱們從小承受文明禮儀的教育,很多人都能夠喋喋不休地大談文明禮儀。但是看見(jiàn)到處丟掉的塑料袋、飲料瓶,聽(tīng)著某些人口中吐出的污言穢語(yǔ),怎能不教人咬牙切齒呢!莫非咱們都是“言語(yǔ)的偉人,舉動(dòng)的矮人”么?“文明”并不是一句輕飄飄的話,它不是每天掛在嘴上就能夠的。它是一種許諾,一種舉動(dòng),一種崇高的質(zhì)量,更是一個(gè)扛在咱們每個(gè)人肩上的一份職責(zé)。明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主見(jiàn),行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不可,僅僅不知道!痹蹅兂惺芪拿鞫Y儀的教育,自己卻吝于實(shí)行、乃至反其道而行之,這跟從來(lái)沒(méi)有承受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以,咱們要實(shí)踐社會(huì)文明,就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫,就要離別不文明行為。

          咱們不用抱怨這個(gè)社會(huì)的文明水平不夠高;不用怨艾自己的力氣太單薄,對(duì)社會(huì)的影響不夠大。試想一下,面包里的酵母不是很少嗎?但是,單憑這一點(diǎn)酵母,不是就把面包建議來(lái)了么。因而,咱們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)年代的酵母,回絕不文明行為,讓自己的酵素,在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的效果。

          讓文明之花在你我心中怒放!

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