做文明幸福教師作文
幸福如一杯淡淡的茶,雖然身在其中,但要細(xì)細(xì)品味,才能感受到其中的甘甜。幸福淡雅如雪,純潔如云,淡泊如雨,清新如風(fēng),溫暖如日,幸福如影,如影隨形。
——題記
喜歡冰心老人的一句話:“愛(ài)在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨機(jī)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得花香彌漫!边@一徑花香爛漫,便是我們?yōu)⑾碌男腋。想起小時(shí)候淋雨的情景,和大自然如此接近,煩惱瞬間消失,感覺(jué)很幸福;記得兒時(shí)母親的懷抱就是我最美的天堂,躺在母親的懷里很幸福;長(zhǎng)長(zhǎng)的路上有親人、朋友的陪伴、扶持,這很幸福;誰(shuí)都不會(huì)忘記童年的笑容,那樣無(wú)邪,那樣天真和幸福;長(zhǎng)大后,成為一名幼兒教師,能每天看到孩子們陽(yáng)光般的笑容,是如此幸福!
幸福揚(yáng)帆起航
幼兒教師大抵是這世上最幸福的人,因?yàn)槲覀兠刻旌秃⒆觽冊(cè)谝黄,這是最美的事業(yè),這是生命中最純的歌。自踏進(jìn)北幼起,我便邁入了一個(gè)童話般的幸福世界。這里有天真爛漫的孩子,有亦師亦友的老師,有親切睿智的家長(zhǎng),有唯美夢(mèng)幻的童話劇。我珍惜和這些美好在一起的每一天,也時(shí)常在腦海中浮現(xiàn)最美麗的畫(huà)面,滿(mǎn)載幸福的我揚(yáng)帆起航。
幸福源頭——和天使寶貝在一起
孩子有一種神奇的力量,每當(dāng)我看到一張張微笑的臉,聽(tīng)到一聲聲響亮的問(wèn)候,感受到一個(gè)個(gè)溫暖的擁抱,我的所有煩惱都會(huì)消失不見(jiàn),有的只是心里滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。晨間,我們圍在一起做游戲;午間,我講著故事帶孩子們?nèi)胨;傍晚,我牽著孩子們的小手交到爸爸媽媽手里。我總是?huì)和朋友們連說(shuō)帶笑地講述一長(zhǎng)串和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,她們會(huì)托著腮幫子說(shuō):“你真幸福!笔前,因?yàn)橛形覑?ài)著的天使般的孩子叫我:“老師,媽媽?zhuān)蠋煁寢。”我和我的寶貝們彼此關(guān)愛(ài),在一起,就是幸福源頭所在。
幸福港灣——和可愛(ài)老師在一起
北幼的老師大多比較年輕,老師們身上充滿(mǎn)著朝氣蓬勃,充滿(mǎn)著創(chuàng)意無(wú)限,充滿(mǎn)著熱情善良。而經(jīng)驗(yàn)豐富的教師總是有著無(wú)限的教學(xué)智慧,無(wú)私地指導(dǎo)年輕教師們。作為一名年輕教師,我深切感受到了北幼教師的團(tuán)結(jié)與關(guān)愛(ài)。記得有位老師曾經(jīng)為我指導(dǎo)發(fā)展方向,有位老師曾經(jīng)為我指點(diǎn)教學(xué)技巧,有位老師曾經(jīng)鼓勵(lì)我進(jìn)步很大。兩年來(lái),我在北幼找到了良師益友,找到了知己同伴,讓我每天在快樂(lè)加快樂(lè)中行走。我和可愛(ài)同事們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,在幸福的港灣里不斷成長(zhǎng)。
幸福風(fēng)帆——和魅力家長(zhǎng)在一起
記得我第一年帶小班,有一個(gè)孩子始終不愿融入到集體中。有一天,小女孩的媽媽來(lái)找我,她非常擔(dān)心,她述說(shuō)了養(yǎng)育這個(gè)孩子的不容易,說(shuō)著說(shuō)著便落下淚來(lái)。我感受到一個(gè)母親的愛(ài)和不容易,更感受到作為老師肩負(fù)的使命。我們的家長(zhǎng)愿意找老師談心,更愿意促進(jìn)家園共育。家長(zhǎng)們發(fā)揮各自所長(zhǎng)開(kāi)展助教活動(dòng),為每個(gè)新主題提供各種材料,充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)。良好的互動(dòng)讓我們彼此都感到很溫馨。我和我的家長(zhǎng)們?cè)谝黄,主?dòng)溝通,彼此眺望著同一個(gè)方向前進(jìn),為孩子們的幸福揚(yáng)起風(fēng)帆,我們也倍感幸福!
在北幼,一個(gè)肯定的眼神,一個(gè)溫暖的擁抱,一聲窩心的問(wèn)候,一次努力的進(jìn)步,都讓我感到暖暖的幸福。一個(gè)能輕易找到幸福的教師,我想,一定是心中充滿(mǎn)愛(ài)的教師。一個(gè)有愛(ài)意的教師,幸福一定離她很近,很近。我?guī)е錆M(mǎn)愛(ài)意的幸福揚(yáng)帆起航。
幸福繼續(xù)前行
幸福就在我們身邊的點(diǎn)滴中存在,同時(shí),也需要自己去感受去爭(zhēng)取去努力。作為一名教師,特別是年輕教師,我有強(qiáng)烈的職業(yè)幸福感。我享受和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,我熱愛(ài)我從事的教育事業(yè),更熱愛(ài)每一天的美好生活。同時(shí),我也在思考,如何讓幸福繼續(xù)和蔓延,讓我的幸福里程繼續(xù)前行。
幸福掌舵——享受工作的美妙
對(duì)于教師來(lái)說(shuō),能否感受工作帶來(lái)的幸福十分重要,因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂(lè),更影響著學(xué)生,只有教師幸福,學(xué)生才會(huì)感到幸福。不斷的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)是人不斷前進(jìn)的不竭“內(nèi)驅(qū)力”。教學(xué)中帶來(lái)的新鮮感和職場(chǎng)中不斷進(jìn)步的成就感是帶來(lái)職業(yè)幸福感的催加劑。對(duì)我而言,教育就是幸福的享受——教育不是一種謀生的職業(yè),而是一種幸福的`事業(yè);教育不是簡(jiǎn)單的重復(fù),而是藝術(shù)的創(chuàng)造;教育不是無(wú)私的奉獻(xiàn),而是自我的實(shí)現(xiàn)!在工作中,我的幸福總是滿(mǎn)溢,因?yàn)槲蚁硎芎秃⒆觽冊(cè)谝黄鸬拿恳粫r(shí)刻,每次快樂(lè)的場(chǎng)景都值得讓我美美地回憶許久。每一天,我都在享受陽(yáng)光下這份燦爛事業(yè)的美妙!
幸福航行——享受生活的美好
幸福不僅僅來(lái)自工作,更來(lái)自生活。家人、朋友,閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。有時(shí)候讀一本自己喜歡的書(shū),買(mǎi)一件自己心儀的衣服,看一場(chǎng)期待已久的電影,和家人、朋友的一個(gè)聚會(huì)、一次旅行,都能讓自己幸福在其中。開(kāi)朗、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺(jué)高雅的生活情趣是幸福前行的強(qiáng)大力量。生活總是充滿(mǎn)美麗的瞬間,只源于你有沒(méi)有采擷這份美麗的心境。正因?yàn)閾碛羞@份心境,每一天,我都在享受彩虹般絢爛美好的生活!
在我心中,我的工作很美妙,我的生活很美好,我?guī)е@份幸福的心境享受著工作與生活。我珍惜這些幸福的美好瞬間,讓幸福的感受彌漫心中,無(wú)限蔓延。我會(huì)更加努力,更會(huì)用心感受,我的幸福里程漸行漸美。
幸福抵達(dá)彼岸
曾在書(shū)上看到過(guò)一則故事,愿與君共勉。一個(gè)20出頭的年輕小伙子急匆匆地走在路上,對(duì)路邊的景色與過(guò)往行人全然不顧。一個(gè)人攔住了他,問(wèn):“小伙子,你為何行色匆匆啊?”小伙子頭也不回,飛快地向前跑著,只泛泛地甩了一句:“別攔我,我在尋求幸福。”轉(zhuǎn)眼20年過(guò)去了,小伙子已變成了中年人,他依然在路上疾馳。又一個(gè)人攔住了他:“喂,伙計(jì),你在忙什么呀?”“別攔我,我在尋求幸福。”又是20年過(guò)去了,這個(gè)中年人已成了一個(gè)面色憔悴、老眼昏花的老頭,還在路上掙扎著向前挪。一個(gè)人攔住他:“老頭子,還在尋找你的幸福嗎?”“是啊!碑(dāng)老頭回答完別人的問(wèn)話,猛地驚醒,一行眼淚掉了下來(lái)。原來(lái)問(wèn)他問(wèn)題的那個(gè)人,就是幸福之神,他尋找了一輩子,可幸福之神其實(shí)就在他旁邊。
我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)幸福彼岸,那里的一切都是美好的,在彼岸之前是浩瀚無(wú)際的大海,我們就似在那汪洋之中駕馭著船只四處漂泊游蕩的人,不離不棄地尋找著彼岸。我們時(shí)常竭盡全力尋求幸福的方向,我們時(shí)常哀嘆幸福的遙不可及,我們依然時(shí)常抱怨自己的不幸,殊不知幸福早已融進(jìn)你的生命里。教學(xué)的一次進(jìn)步,同事的一次肯定,那是努力后小有收獲的幸福;孩子的一句關(guān)懷,畢業(yè)后的一張問(wèn)候卡,那是桃李滿(mǎn)天下的幸福;朋友的一次聚會(huì),家人的一趟旅行,那是親朋伴在側(cè)的幸福。幸福需要努力,更需要一顆善于感受幸福的美好心靈,讓幸福能隨時(shí)入住其中。
幸福是心底深處最真切的感受,不是靠上天的賦予,也不是靠別人的給予,是你在努力的同時(shí)要記得采擷幸福。無(wú)論是事業(yè)還是生活,只是一味往前沖便會(huì)讓感受消失,偶爾停下腳步,環(huán)顧四周,你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福之神一直眷顧著自己。我們也要學(xué)會(huì)惜福,珍惜現(xiàn)在擁有的一切,努力讓幸福蔓延,從工作到生活到身邊的每一個(gè)人,讓幸福的風(fēng)帆駛向彼岸。
后記:
幸福的彼岸是花開(kāi)的瞬間,是花尖的露珠。在成長(zhǎng)的道路上,人生的船兒承載著夢(mèng)想在生命的汪洋中歷經(jīng)跌宕起伏,不就是為了尋找自己明天的幸福嗎?我的幸福里程還將繼續(xù)前行,終會(huì)行至彼岸花開(kāi)。。
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