微笑的作文

微笑的作文集合[3篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的微笑的作文3篇，歡迎大家分享。

微笑的作文 篇1

　　和老葉同桌快一年了，我對(duì)她了解不多。先來(lái)介紹下老葉吧！她爸媽都是老師，我本以為像她這樣的孩子本該陽(yáng)光開(kāi)朗，可我錯(cuò)了。她性格孤僻，很少說(shuō)話，看上去酷酷的。

　　她從來(lái)都是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，我曾想難道她不孤單嗎？于是我想每天給她一個(gè)微笑，對(duì)她多一點(diǎn)關(guān)心。我就不信融不化她這個(gè)“老冰山”了。

　　今天，我給了老葉一個(gè)微笑，老葉看了看我仍舊無(wú)動(dòng)于衷。我心想：“咦嘻，咋沒(méi)用呢，糟心��！”接下來(lái)的`一個(gè)月她都是外孫打燈籠——-照舅。終于，在那天我的微笑起了作用。

　　那天下午，我和小伙伴們有說(shuō)有笑地走在回家的路上。突然，我發(fā)現(xiàn)自己忘記帶語(yǔ)文書了，于是返校去拿。剛好飄起了小雨，我回到教室，發(fā)現(xiàn)黑乎乎的教室里有人坐在那里面。我開(kāi)了燈嚇了一跳，老葉坐在那兒。

　　“你怎么還不回家�。俊蔽覇�(wèn)老葉。老葉搖了搖頭：“沒(méi)傘�！蔽要q豫了一下，說(shuō)：“我有傘，我送你！”老葉答應(yīng)了。

　　在回去的路上老葉跟我說(shuō)：“其實(shí)你這段時(shí)間一直對(duì)我微笑，我記在心里！謝謝你！告訴你吧！我父母關(guān)系不好，我很少得到關(guān)愛(ài)，我大多數(shù)時(shí)間都跟姑姑在一起。我性格孤僻，沒(méi)有朋友。你是我的第一個(gè)朋友�！蔽遗牧伺乃�說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我們倆要好好的，做一輩子的好朋友�！�

　　老葉第一次笑了，雖然笑得不燦爛，但是我相信有了我的微笑，她會(huì)逐漸開(kāi)朗、陽(yáng)光、樂(lè)觀起來(lái)的。

　　微笑的力量真強(qiáng)大。

微笑的作文 篇2

　　人們常說(shuō)童言無(wú)忌，這也許正是小孩子可愛(ài)的地方，而也正是這種無(wú)忌讓我一再的陷入尷尬之中�！跋駛�(gè)傻瓜”著是當(dāng)我面無(wú)表情經(jīng)過(guò)一個(gè)小女孩身邊時(shí)她對(duì)我的評(píng)價(jià)。簡(jiǎn)短的四個(gè)字卻讓我難受了好久，我一直很疑惑她為什么會(huì)說(shuō)出這四個(gè)字，也很奇怪為什么我當(dāng)時(shí)竟然一點(diǎn)也不生氣。也許是因?yàn)樗�道出了某個(gè)我一直不愿面對(duì)的真實(shí)，也許是因?yàn)槲业倪^(guò)于敏感，或者僅僅是因?yàn)槲夷侨找胬淠�而麻木的表情吧�?/p>

　　其實(shí)小孩子的要求往往是很簡(jiǎn)單的，一個(gè)微笑往往就會(huì)讓他們高興好久，而我卻連一個(gè)簡(jiǎn)單的`要求也不能滿足他們，真是可悲。

　　不知從何時(shí)起我開(kāi)始害怕照鏡子，因?yàn)楹ε旅鎸?duì)鏡子中那張日益陌生的面孔――落寞的表情，迷茫的眼神。我時(shí)常問(wèn)自己：“這是我嗎？這是屬于十八歲的我應(yīng)有的面孔嗎？”總覺(jué)的不太協(xié)調(diào)，似乎少了點(diǎn)什么！突然嘴角不經(jīng)意的上揚(yáng)，而就在那一瞬間，我感到的一種久違的感動(dòng)與親切。

　　嘴角微微上揚(yáng)，一個(gè)簡(jiǎn)單普通的讓我們足以忽視的動(dòng)作，卻往往具有一股神奇的魔力。這種魔力不僅可以化解平常生活中的小矛盾，甚至強(qiáng)大到足以化解世上所有的恩怨，或許這樣說(shuō)會(huì)有點(diǎn)夸張。

　　微笑一下很簡(jiǎn)單，難的是時(shí)時(shí)刻刻保持微笑。保持微笑，對(duì)自己，也對(duì)別人，它代表著快樂(lè)，友善和寬容。也許有人會(huì)說(shuō)：“只有心笑，臉才會(huì)笑，否則就是自欺欺人�！钡拇_，臉笑源自于心笑。但如果這種虛偽是以帶給別人快樂(lè)，帶給自己安慰為前提的，笑笑又何妨。

　　微笑是需要訓(xùn)練的，當(dāng)它成為一種習(xí)慣后，心也許會(huì)隨它而笑。

　　我喜歡看別人開(kāi)懷大笑的樣子，但是卻不喜歡開(kāi)懷大笑后的那種感覺(jué)――空虛與寂寞，這僅僅是我自己的感覺(jué)而已。相反，我喜歡微笑的感覺(jué)，保持一種真誠(chéng)而單純的微笑，會(huì)給人一種很安靜很祥和的感覺(jué)，這種感覺(jué)讓人很舒服，真的。

　　因此在學(xué)會(huì)用語(yǔ)言同別人交流的時(shí)候，請(qǐng)先學(xué)會(huì)微笑。因?yàn)槲⑿κ侨伺c人之間最基礎(chǔ)的交流。一個(gè)人可以不善于言語(yǔ)，但不可缺少微笑。

　　朋友們，請(qǐng)保持微笑吧，對(duì)自己，也對(duì)別人。

微笑的作文 篇3

　　微笑，詳細(xì)解釋是，輕微的笑，微笑多么簡(jiǎn)單的詞，在它身上，我原以為會(huì)只有一種解釋，可是，在我的小學(xué)老師的身上，卻看到了“微笑”的多種意義和解釋。

　　微笑是鼓勵(lì)。任何人的一生不會(huì)像自己想的那樣完美。小學(xué)時(shí)，我的功課不是很好，又沉默寡言，不愛(ài)和同學(xué)們玩在一起，所以經(jīng)常我都是孤獨(dú)的。當(dāng)看見(jiàn)別人在那里嘻嘻哈哈的時(shí)候，我卻在角落里一個(gè)人自言自語(yǔ)。老師見(jiàn)我這樣，將我一人拉進(jìn)辦公室里談話了很久。我記得最清楚的只有幾句而已，但是卻讓我記上一輩子。她說(shuō)，我不該是沉默的女孩，操場(chǎng)奔跑的應(yīng)該有我，教室認(rèn)真學(xué)習(xí)的應(yīng)該有我，走廊大笑的應(yīng)該有我，辦公室里勤問(wèn)的應(yīng)該有我，這才是真正的我。老師和我談話的時(shí)候，一直用微笑來(lái)交談，幾個(gè)小時(shí)從未斷過(guò)，她說(shuō)，微笑是最美的，老師用她的微笑打開(kāi)了我的心扉，老師的話，仿佛一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，那微笑仿佛是前進(jìn)的動(dòng)力，是的.

　　至此，我改變了自己，不再沉默，不再被動(dòng)，用自己的微笑去改變自己，現(xiàn)在，我真的變成了老師口中的那個(gè)快樂(lè)的女孩，我知道是老師的微笑鼓勵(lì)了我。

　　微笑是嚴(yán)厲。有一次，在上數(shù)學(xué)課，我和同桌講話，講的十分激烈，差點(diǎn)沒(méi)給老師聽(tīng)見(jiàn)，正巧被路過(guò)的班主任看到了，但她一句話也沒(méi)有說(shuō)，走回辦公室，下課后，我心想:怎么這么倒霉，這次完了，真的完了。果然，過(guò)不了多久，老師真的叫我去辦公室里，同桌在一旁大聲嚷嚷道：“兄臺(tái)，此去兇多吉少，你定要小心，我在這里等你回來(lái)啊，望夫歸來(lái)啊!”說(shuō)完，全班大笑不已，我窘著紅臉去了。當(dāng)我到的時(shí)候，老師正在安靜的坐改作業(yè)，老師看見(jiàn)我來(lái)了，淡淡的說(shuō)了句：“你現(xiàn)在外面等2分鐘。”語(yǔ)氣很平常，就像問(wèn)你飯吃了沒(méi)一樣，但是卻讓我放了不少的心，兩分鐘里我想了很多種老師怎么批評(píng)我的情景。

　　兩分鐘后，老師問(wèn)我：“你剛才看見(jiàn)我在這兩分鐘之內(nèi)干了什么?”“改作業(yè)�！蔽颐摽诙�出。老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你看我，兩分鐘的時(shí)間我可以改12本作業(yè)，這短短的兩分鐘做的東西可多了，你在想想，我的這兩分鐘和你的這兩分鐘是一樣的，如果上課不講話就可以聽(tīng)進(jìn)去很多的'知識(shí)，珍惜20個(gè)兩分鐘，但相反，那么你就不止少可這40分鐘的時(shí)間，而是一整節(jié)課的知識(shí)啊，你想想這有多么大�！崩蠋熚⑿χ�和我說(shuō)了這番話，但話中卻不乏嚴(yán)厲，正是這種嚴(yán)厲，使我明白：珍惜一分鐘，就會(huì)有不同的收獲.

　　微笑，似蓓蕾初綻。這朵花，植根于美好的心靈。真誠(chéng)和善良，在微笑中洋溢著沁人肺腑的芳香。微笑著告別寒冬。微笑著迎接陽(yáng)春。盡管，未來(lái)的歲月里，還會(huì)有風(fēng)風(fēng)雨雨，但心靈的花蕾上，總是閃爍著信念之光。微笑的風(fēng)采，包含著豐富的內(nèi)涵。它是一種激發(fā)想象和啟迪智慧的力。在順境中，微笑是最好的嘉獎(jiǎng)。在逆境中，微笑是最好的醫(yī)藥。微笑像一杯熱茶,滋潤(rùn)我們干涸的心田。微笑如一杯薄荷茶，讓你在春天感受到一絲清新，微笑似一縷陽(yáng)光，一瞬間的溫暖。足矣。

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