【精華】微笑作文五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的微笑作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
微笑作文 篇1
微黃的天上，時(shí)而飛過一個(gè)南遷的鳥，蕭瑟的風(fēng)在空中肆虐，一陣陣狂嘯帶走了樹上僅存的幾片枯葉。此時(shí)已是深秋，沒有了春的輕柔，夏的熱烈，只是一陣陣的凜冽。但當(dāng)你走進(jìn)了雄偉秀麗的秦嶺，一切卻都不一樣了。
在那個(gè)國慶假期，我和父母出去秦嶺玩。此時(shí)的氣溫在市里已算寒冷，在山中寒冷更是翻倍，迫不得已，我只好裹著厚厚的毛衣出發(fā)了。雖已是深秋，十月的秦嶺卻依舊絢麗無比。葉子大都不再翠綠新鮮，而是深紅、淺黃、蒼綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同傍晚時(shí)分絢爛的煙霞，又像是一只只蝴蝶在空中蹁躚飛舞。身處嚴(yán)寒卻給予人無限希望。
秦嶺之中，雖不常見人家，卻也有那低矮的房子，那便是山民們的家。我們走進(jìn)一家屋子，家中只有一個(gè)孩子，正在伏案讀書。見我們不請自來，他沒有任何排斥，反倒十分歡迎，微笑著請我們落坐。在交談中，我打量了一下，嗬，這是一個(gè)十三歲的孩子嗎？這身高大概有一米八了吧！皮膚黝黑，雖不像很是健壯，但是那雙手也足以舉起一塊大石頭了。他告訴我們他和父母一起居住，今天父母正好去種樹，留他一個(gè)人在家讀書，他很愛學(xué)習(xí)，但植樹、養(yǎng)羊這些瑣事往往讓他不能專心學(xué)業(yè)。說著他拿手背揉了揉眼睛，又扯出一絲笑容，那笑容含著一絲心酸，卻又那么明亮、那么坦蕩，在光線昏暗的小屋角落，他的笑容閃閃發(fā)光。
慢慢的，我又有了新的發(fā)現(xiàn)，他，不是什么厚衣服也沒有穿嗎？再仔細(xì)看看，他確實(shí)穿的很少，雖有幾層，但是每一層都洗褪了色，看上去非常不保暖，那幾層的厚度還不如我的一層！看著他的衣服，又看著眼眶微潤的他，我的眼睛也不由自主的蓄了一滴水，又一滴，在我微閉的眼眶中畫著不規(guī)則的圓圈。
從他家出來，一戶又一戶人家的房子映入了我的眼簾，而我的思緒卻一直停留在那個(gè)簡樸的院落，記掛著那個(gè)笑容明亮的少年。
終于回到了市區(qū)，天色已變得黯淡，寒風(fēng)依舊穿行于大街小巷，短暫的秦嶺之行已經(jīng)結(jié)束，但是這一次的出行比往常任何一次都要久得多，因?yàn)樗延肋h(yuǎn)刻在我的生命里。
微笑作文 篇2
不論是現(xiàn)在還是未來，我都要謝謝你帶來的`一切，它永遠(yuǎn)不可忘懷。
——題記
猶還記得，夏日不可逆的光下，你肆意揚(yáng)起的嘴角，帶著獨(dú)有的屬于你的驕傲，你是一個(gè)喜歡快樂的女孩，但是你要知道，快樂已經(jīng)不是必需的了，你是一個(gè)自信的女孩，但是你更要知道，自信來源于實(shí)力，你是一個(gè)喜歡自欺欺人的女孩，一邊快樂玩耍一邊安慰自己，我是在鍛煉身體，你是一個(gè)懦弱的女孩，認(rèn)為她們考第一，只是只會(huì)學(xué)習(xí)罷了，我天天也學(xué)習(xí)，也玩耍，還不是能考好，你固執(zhí)的不去面對自己那薄弱的謊言，忘記自己所承擔(dān)的希冀。
而我在與你和青春起跑時(shí)，醒悟了，這一切都不是我想要的，我在中途時(shí)看見了未來的我，她已穿過青春的絲帶，已佝僂著腰，看向我時(shí)，帶著恨鐵不成鋼的無奈，還有無邊無際的悔恨，我不敢繼續(xù)肆無忌憚的奔跑，停下腳步，看著在青春外的她，我勾起嘴角，掙脫你的手，輕飄飄的說一句。
是的，再見我曾虛度過的年華，我曾賴以生存的快樂，我與你再見，不是因?yàn)槲液蠡�，而是因�(yàn)槲议L大了，我從不會(huì)去悔恨你帶給我的一切，那是我現(xiàn)在也期盼的，但是我要暫時(shí)與你告別，用我此時(shí)所有的精力去努力，因此不能再與你在那條已經(jīng)跑了一般的青春路上繼續(xù)下去，我要的是我的未來不在青春外徘徊，不在向我投向悲哀的目光，不在漫無目的，渾渾噩噩的度過一生，所以我們一定會(huì)但現(xiàn)在你要在疲憊中休息一會(huì)，這才是你所需的。
再見，我的年少，我的快樂的女孩。
讓責(zé)任編織成一張網(wǎng)，用它來將十五歲和十六歲做一個(gè)分割。
微笑作文 篇3
讓我最難忘的就是我們一七班班主任許老師的微笑。
有一天大課間的時(shí)候，小朋友都在教室里東奔西跑，有說有笑的。不知怎么的，徐浩男踩到我的腳了，自然我就和徐浩男吵起來了，吵得面紅耳赤，我還氣哭了呢。正在這時(shí)，許老師笑容可掬地走進(jìn)教室，一見此景，立馬健步如飛地走到我身邊，輕輕地從口袋里拿出手帕，溫柔地把我的臉擦得干干凈凈。然后許老師對我說：“我們都是一家人，不要為了一點(diǎn)小事就吵架喲。眼睛哭紅了，哭腫了就不漂亮啦”。我頓時(shí)破涕為笑。她又轉(zhuǎn)身笑瞇瞇地對徐浩男說：“男孩子要讓著女孩子。不要總跟女孩子吵架，大家做好朋友多好呀。”徐浩男聽了，不好意思地轉(zhuǎn)向我，說：“對不起，剛才是我不好”。我和徐浩男相視而笑，從那以后，我們倆再也沒吵過架了。
許老師每天都是眉開眼笑的，下課時(shí)間她還和我們有說有笑，就像媽媽一樣給我們講各式各樣的故事。不管我們做錯(cuò)什么事，許老師都是先跟我們講道理，然后在笑中化解了一切。笑一笑，十年少，這是許老師經(jīng)常對我們說的一句話。我們小朋友都很喜歡許老師。
微笑作文 篇4
微笑或出現(xiàn)在兒童天真爛漫的笑臉上，或出現(xiàn)在成功者驕傲的面頰中，或出現(xiàn)在母親慈祥的話語里……總之，微笑無處不在，只要保持樂觀的態(tài)度，我們就一定能將笑容長掛嘴邊，給別人一種自然的感動(dòng)。 不知從何時(shí)起，我們將微笑漸漸拋棄，取而代之的，是冷漠地面對世間的這一切。總是感覺到內(nèi)心的孤獨(dú)，失落——我們失落在考試的失利中，失落在內(nèi)心的不滿里，更失落在對世界的抱怨中。失落后，我們就開始吝嗇于心中的微笑，學(xué)會(huì)了寬容自己，找更多的理由去搪塞自己，一味地原諒自己。傻傻的孩子呀，我們竟然不知道，微笑正是一劑修補(bǔ)這種心靈創(chuàng)傷的一劑良藥。
當(dāng)我學(xué)了霍金那一課后，我了解了霍金雖然只有一根手指可以活動(dòng)，但他仍然微笑著面對一切。他感恩一切事物，為社會(huì)作出巨大的甚至讓常人難以想象的貢獻(xiàn)，霍金僅僅用了一根手指，就撐起一個(gè)燦爛輝煌的人生。 為什么那位得了絕癥的殘疾人沒有抱怨命運(yùn)，抱怨生活，而選擇微笑著面對一切，而健康的我們，卻沒有好的心態(tài)面對生活。我們既然可以找理由去搪塞自己，原諒自己，為什么不可以找理由讓自己微笑著面對這一切呢?
當(dāng)對手打敗你時(shí)，，你應(yīng)該感到高興，我又有了一個(gè)新的對手，又有了一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以提升自己，你應(yīng)該微笑；當(dāng)老師批評你時(shí)，你應(yīng)該感到慶幸，老師糾正了我一個(gè)錯(cuò)誤，我就多了一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，可以發(fā)展自己，你應(yīng)該微笑；當(dāng)遇到困難時(shí)，你應(yīng)該感到開心，我遇到了攔路虎，我比別人多了一份阻礙，就多了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，可以磨練自己，你應(yīng)該微笑…… 既然這樣，我們磨練了意志，增加了優(yōu)點(diǎn)，確定了目標(biāo)，又何樂為不為呢？只要微微一笑，不論什么困難都可以化為動(dòng)力。
記住，總有一個(gè)理由，可以讓我們笑對人生。人生在世，不如意事常八九，有時(shí)我們也會(huì)因?yàn)殡H遇中的些許不如意而驚恐、彷徨，有時(shí)我們又會(huì)因?yàn)閷ふ业秸嬲淖晕叶⑿Α㈤_懷。一個(gè)微笑，能減少我們在困難面前的怯弱。當(dāng)我們有一天，懂得了微笑的含義，那一刻，我們有勇氣向曾經(jīng)傷害過的人道歉，有信心度過一次次難關(guān)，將跨過許多困難，將自己因微笑而更美。 帶著天馬行空的想象力，賦予微笑美的幻想，我們將給身邊的人們一份無法替代的貴重禮物！
微笑作文 篇5
天黑透了，出于慵懶，我便用一款外賣軟點(diǎn)了一份披薩。
門鈴響起時(shí)，已是二十七分鐘之后了。我跑出去打開一道道門，迎接那期待已久的晚餐。送餐的小伙約莫有一米七幾，操著一口半咸不淡的普通話，大概是湖南人�？芍灰娝岩晦Ｖ鴾氐耐赓u輕輕壓在蹲著的膝蓋上，翻出一盒有些許油印的披薩盒：“那那個(gè)。。。不好意思哈，路上匆忙了，翻了一下，所以……如果不滿意的話，我送回去重做吧……”微黃的燈光太昏暗，只看清他那靦腆的微笑。我遲疑了片刻，“沒事照樣能吃……辛苦您了……路上小心�！彼中χc(diǎn)了點(diǎn)頭，包好保溫包，便往下一戶門口奔波去了。雖則這盒披薩歪瓜裂棗，但我還沒開始吃，身體和胸膛就已經(jīng)暖了。
我們的溝通不過是兩句話，四十五個(gè)字，卻足以心生共鳴，這便是微笑的力量。走遍街頭，食肆前總有那么一位皓齒明眸的女子倚在前臺(tái)，微微一笑，為你指引。然而這些微笑不過是銅臭銅的微笑，俗得不能已。要論笑的藝術(shù)，須看洗盡鉛華的大街小巷中。它們不過是片刻上揚(yáng)的的嘴角，沒有半點(diǎn)聲響，半斯氣味，卻可以從中洞察出洶涌而來的溫暖。
要是只是光按講義授課，那豈不是人人都可以當(dāng)老師?但事實(shí)并非如此。說到底也還微笑與人情，那是文字和聲音無法替代的。有某些東西，只可意會(huì)不可言傳。微笑亦是如此，沒了他，就像聾子聽交響：枯燥了。
在科技發(fā)達(dá)的如今，制造出仿的生機(jī)器人卻仍未能流露出自然的微笑，相反，給人卻是一種蒼白、冰冷的感覺，甚至產(chǎn)生了“恐怖谷”效應(yīng)。微笑傾城的價(jià)值可見一斑了。
于是微笑是可以溝通的，為人類從亙古以來以來就所擁有，引以為傲。
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