未來(lái)的作文（匯編6篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的未來(lái)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
未來(lái)的作文 篇1
未來(lái)的我，是一個(gè)瓜子臉，水靈靈的'大眼，瓶蓋似的小嘴，苗條的身材，和一顆火紅善良的心，一頭帥氣的頭發(fā)。
未來(lái)的我，我要當(dāng)一個(gè)總經(jīng)理，還要開(kāi)個(gè)集團(tuán)。
我再一次夢(mèng)里，我夢(mèng)到一個(gè)好夢(mèng)故事是這樣的我當(dāng)一個(gè)副總每天都要解決一些難題，每天很累。
第二天，我很晚很晚的起來(lái)，我一起來(lái)已經(jīng)很晚了，我趕快起床去了公司一看，是哥哥在幫我解決問(wèn)題。
我后來(lái)知道學(xué)習(xí)更重要，學(xué)習(xí)好才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
未來(lái)的作文 篇2
未來(lái)的什么是人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)“積累·運(yùn)用六”中的習(xí)作題。要求學(xué)生展開(kāi)大膽的想象，圍繞“未來(lái)的……”，寫(xiě)一篇未來(lái)的什么作文教學(xué)習(xí)作，希望能夠幫到大家！
習(xí)作要求
1．要充分發(fā)揮想象力，使習(xí)作內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。
2．要把內(nèi)容寫(xiě)具體，把句子寫(xiě)通順。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。
1．由圖想象，激發(fā)情感。
(1)(課件出示一個(gè)圓)由這個(gè)圓，你能想到些什么?(學(xué)生展開(kāi)想象，廣泛交流。)
(2)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽想象，并引導(dǎo)說(shuō)出這樣想的理由。(教師板書(shū)“大膽想象”，學(xué)生踴躍發(fā)言。)
(3)正因?yàn)橛辛讼胂罅Γ?huà)家才描繪出多姿多彩的畫(huà)卷，音樂(lè)家才譜寫(xiě)出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，科學(xué)家才有了造福人類(lèi)的發(fā)明創(chuàng)造……同學(xué)們也可以用它來(lái)描繪我們美好的未來(lái)。
2．創(chuàng)設(shè)情境，大膽想象。
看到這節(jié)課這么新奇有趣，你們的一位老朋友也來(lái)參加了，大家看，他是誰(shuí)?聽(tīng)，他還有話(huà)和大家說(shuō)。(播放課件：叮當(dāng)貓形象。)
二、啟發(fā)想象，構(gòu)思表達(dá)。
(一)確定題目，為習(xí)作定位。
1．奇妙的想象之旅結(jié)束了，你們看到了許許多多未來(lái)神奇的東西，誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下?(學(xué)生踴躍發(fā)言)
2．這些內(nèi)容中，你最感興趣的、最想告訴同學(xué)們的是什么?先靜靜地想一想，再把你想到的告訴小組內(nèi)的同學(xué)。(學(xué)生交流，展開(kāi)討論；教師板書(shū)：“未來(lái)的……”)
3．誰(shuí)愿意把你的想法告訴全班?
(二)確定文章框架，進(jìn)行習(xí)作前構(gòu)思。
1．同學(xué)們的想法真新奇，真有趣，老師被深深吸引住了，迫不及待想知道你們想象的事物到底是什么樣子，和現(xiàn)在的有什么區(qū)別。你們?cè)敢飧嬖V我嗎?(教師鼓勵(lì)性的談話(huà)，激起學(xué)生表達(dá)的`欲望。)
2．不過(guò)在說(shuō)之前，我們得先在頭腦里構(gòu)思好，等一會(huì)兒說(shuō)的時(shí)候才能有條理地說(shuō)出來(lái)，使大家都能聽(tīng)清楚，聽(tīng)明白。 你可以一邊想，一邊在草稿紙上寫(xiě)出關(guān)鍵詞，或者是簡(jiǎn)單地畫(huà)一畫(huà)它的樣子。(教師教給方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)、畫(huà)，將頭腦中抽象的事物具體化，并從中學(xué)到布局謀篇的表達(dá)方法。)
3．小組交流。(學(xué)生積極討論，教師以參與者的身份加入到活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生求異思維，適時(shí)點(diǎn)撥表達(dá)方法。)
(三)討論匯報(bào)，導(dǎo)“說(shuō)”導(dǎo)“寫(xiě)”。 誰(shuí)來(lái)向大家展示你的奇思妙想?
三、明確習(xí)作要求，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)。
1．同學(xué)們，你們美好的想象給在座的老師帶來(lái)了快樂(lè)，讓我們看到了希望。因?yàn)檎n堂上時(shí)間有限，請(qǐng)同學(xué)們把你們的奇思妙想寫(xiě)下來(lái)，讓大家一起來(lái)分享，好嗎?
2．想想本次習(xí)作給我們提出了什么要求?(學(xué)生自由發(fā)言，明確習(xí)作要求。)
課件出示：富有創(chuàng)造性，新奇而有趣，把內(nèi)容寫(xiě)具體，把句子寫(xiě)通順。
四、課后小結(jié)，布置作業(yè)。
完成習(xí)作，怎么想的就怎么寫(xiě)。
未來(lái)的作文 篇3
人類(lèi)對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上變化。
人類(lèi)想制造各種機(jī)器人來(lái)服侍自己，讓自己的生活變得更加愜意，沒(méi)想到，機(jī)器人會(huì)集體造反。
人類(lèi)大量捕殺動(dòng)物，引得動(dòng)物惶恐不安，個(gè)個(gè)自危。結(jié)果聯(lián)合起來(lái)反抗，竟勢(shì)如破竹，一舉擊垮人類(lèi)。
人類(lèi)如今已如螞蟻般，被機(jī)器人、動(dòng)物踩在腳下，成了奴隸、玩物。
機(jī)器人威脅大量人類(lèi)成為自己奴隸，各種勞苦雜役，都由人類(lèi)來(lái)做。
而動(dòng)物們，要么將人類(lèi)流放，要么將人類(lèi)關(guān)進(jìn)籠子，供動(dòng)物們欣賞。
瞧，杰克，一個(gè)年僅十歲的孩子，正在富麗堂皇的房子中，卻身著破衣服。面黃饑瘦，手里還拿著黑乎乎的抹布，跪在地上，用一雙長(zhǎng)滿(mǎn)繭的雙手，費(fèi)力地擦著已經(jīng)亮得能透出人影的地板。但是，他必須時(shí)時(shí)刻刻都要拖地，不然就會(huì)被毒打。
不遠(yuǎn)處，身著昂貴衣服的`機(jī)器人。正悠閑地在沙發(fā)上望著不遠(yuǎn)處的天空。天空之下，是一座宏偉的建筑，白墻紅瓦，各種風(fēng)格的建筑。里面關(guān)著各種人類(lèi)，白人、黑人、黃人……連遠(yuǎn)處深山的印第安人也在建筑之中，不過(guò)他們是自由的，快活的，過(guò)著少爺般的日子，因?yàn)樗麄儫釔?ài)自然，熱愛(ài)生靈，對(duì)每處自然的物體都抱以敬畏的心態(tài)，所以被動(dòng)物們尊重。
在遠(yuǎn)處的荒蕪之地，一群人類(lèi)跋涉著，這里原是一片原始森林，卻被人類(lèi)變成一片荒蕪。如今，人類(lèi)也終于嘗到了惡果，在這片沙漠中，僅有幾處綠色，水更是稀缺的可憐。人類(lèi)在這里漫漫無(wú)期地改造，要把這片荒蕪之地變成了原來(lái)的森林。不過(guò)，他們是無(wú)法做到的，這些人必定在沙漠中死去。
這終將成為事實(shí)，如果不加以改變。
未來(lái)的作文 篇4
沖刺---它代表著不斷地超越自我。而我，喜歡這個(gè)運(yùn)動(dòng)。
那年，我在小學(xué)的“冬運(yùn)會(huì)”中取得了女子500米短跑的第一名，打破了我前一年的記錄。那年，我第一次感受到了超越自我的快樂(lè)。
我下決心要突然自己今次的記錄，定下了500米三分鐘的目標(biāo)。
北風(fēng)“呼呼”地向我大吼著，我的臉凍得紅一塊紫一塊的，身體懂得快要麻掉了。心不停地快速跳動(dòng)著，血開(kāi)始在身體沸騰了。我嘴角往上一扯，笑著說(shuō)：“我一定可以的�！�
我的意志在與外界刺骨的寒風(fēng)斗爭(zhēng)著。我搖搖頭，咬緊了牙，眨了�？煲┑舻碾p眼，大聲地喊了一聲：“加油！”
我快速地蹲下去，雙手支撐著身體，深深地吸了一口冷氣，閉起了眼。你一定可以的，加油。
“咚”地一聲，我的手與腳瘋狂地?cái)[動(dòng)了起來(lái)，像風(fēng)，像箭，非�？�。身旁的建筑物在一眨眼之間全部后退。我貪婪地大口大口地吸著氣，吐出一團(tuán)團(tuán)白煙。迎面而來(lái)的北風(fēng)似乎想阻止我前進(jìn)，心中的魔鬼不停地催促我放棄。我的心堅(jiān)定得如一塊鐵，奮力地沖向終點(diǎn)。果然，它們很快就被我堅(jiān)定的心打的落花流水。
霎那間，成功擁抱住了我。我到了，我到達(dá)了終點(diǎn)。我迫不及待地拿起了手表，那幾個(gè)數(shù)字快速布滿(mǎn)了我的雙眼，我的心——2分52秒。
快樂(lè)沖上了我心頭，我笑了，我大聲地為自己歡呼：“我成功了，我又打破我的.記錄�！�
從那以后，我不斷地刷新著自己的記錄。
不要把你的腳步停留在今天的成功中，跑起來(lái)，并不斷加速，那么，你離成功將越來(lái)越近。我將以越來(lái)越快的速度奔向那個(gè)充滿(mǎn)希望的未來(lái)，那么你呢？
未來(lái)的作文 篇5
20xx年7月4日，29歲的我終于拿到了舉世聞名的哈佛大學(xué)的博士后學(xué)位。第二天早上，我就開(kāi)著我的`私人飛機(jī)“超神速”飛回了我的故鄉(xiāng)中國(guó)河南省焦作市。
到了焦作，我大吃一驚，以前美麗的焦作變得骯臟無(wú)比，街道上到處都是垃圾，樹(shù)木極其稀少。我看到這幕情景，立即向市長(zhǎng)發(fā)表我的想法。市長(zhǎng)同意了，并給了我當(dāng)量資金。我回到家中，馬上開(kāi)始發(fā)明吃垃圾機(jī)器人和吸收廢氣機(jī)器人。三天后，機(jī)器人發(fā)明成功，我便將這些機(jī)器人分散到各個(gè)地方，機(jī)器人開(kāi)始24小時(shí)不停的工作。過(guò)了幾天，我又以市長(zhǎng)的名義告訴大家要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不能隨便扔垃圾等事件。
幾個(gè)月后，焦作市又恢復(fù)了往日的山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。這件事一等到報(bào)紙上，就有人來(lái)買(mǎi)機(jī)器人，希望他們的城市也變得像焦作一樣美麗。幾年后，我發(fā)明的機(jī)器人分不到了世界各地，整個(gè)地球都變得風(fēng)光秀麗。
突然，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”我被鬧鐘吵醒了，原來(lái)我在做夢(mèng)呢？但我相信，有夢(mèng)就有目標(biāo)，有目標(biāo)就有追求，有追求理想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
未來(lái)的作文 篇6
早先，有一個(gè)叫閩清的小鎮(zhèn)，那里有一條波濤洶涌的江，名叫閩江。閩江里的江水又黑又臭，時(shí)不時(shí)還會(huì)看到一些垃圾漂浮在水面上。閩江很想讓小朋友們到她的懷抱里嬉戲、游泳，可是小朋友們不但不來(lái)還超她丟垃圾。原本江兩岸的大樹(shù)都變成了一棟棟高樓大廈，每天都是霧霾，空氣中彌漫著汽車(chē)尾氣的味道，綠化帶被人給推掉，改成了停車(chē)場(chǎng)，小動(dòng)物們都沒(méi)有了藏身之處，瀕臨滅絕。
五十年后，我乘著每秒十萬(wàn)公里的磁懸浮列車(chē)，從太空回到了閩清，我發(fā)現(xiàn)綠化帶又重新建造起來(lái)了，閩江兩邊種著各種樹(shù)木，柳樹(shù)姐姐梳著自己細(xì)長(zhǎng)又柔軟的長(zhǎng)頭發(fā)，榕樹(shù)爺爺摸著自己棕色的長(zhǎng)胡子，一陣微風(fēng)吹過(guò)，桃花的香味迎面撲來(lái)。桃花已經(jīng)開(kāi)了不少了，有的桃花欣然怒放，露出細(xì)膩柔軟的.花蕾；有的還是個(gè)花骨朵，就像一個(gè)害羞的小姑娘不肯露出紅色的臉頰；還有的桃花開(kāi)的久了，紅中都有些透著紫�？諝馓饾�(rùn)，只要你吸進(jìn)一口氣，就會(huì)感覺(jué)身體好像被清洗了一遍。天氣很好，湛藍(lán)的天空中飄著幾朵白云有的像羊有的像棉花糖漂亮極了。江里的水清澈見(jiàn)底，水又清又甜，如甘露一般可口。人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)了，家家戶(hù)戶(hù)都有專(zhuān)門(mén)的智能垃圾桶，分門(mén)別類(lèi)，大家的自覺(jué)性很高，沒(méi)有人會(huì)再亂扔廢棄物，江面再也看不到垃圾了。
不僅空氣好、水質(zhì)好，而且生態(tài)也非常好。鎮(zhèn)里的人們還特地建造了一個(gè)野生動(dòng)物森林，森林里的樹(shù)木郁郁蔥蔥，動(dòng)物們?cè)诶锩鏌o(wú)憂(yōu)無(wú)慮的嬉鬧著，過(guò)著快樂(lè)的生活。
不用說(shuō)我是多么喜歡五十年后的閩清了，我相信閩清的天空會(huì)越來(lái)越藍(lán)，陽(yáng)光也會(huì)更加燦爛，我愛(ài)閩清。
【未來(lái)的作文】相關(guān)文章：
未來(lái)的未來(lái)作文02-18
未來(lái)的學(xué)校,未來(lái)的學(xué)校作文08-19
未來(lái)作文：未來(lái)的花園05-10
關(guān)于未來(lái)的作文：未來(lái)的衣服09-19
[精選]未來(lái)的作文01-21
未來(lái)的作文【精選】12-17
(經(jīng)典)未來(lái)的作文01-04
（經(jīng)典）未來(lái)的作文12-08