關(guān)于未來夢(mèng)想作文四篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的未來夢(mèng)想作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
未來夢(mèng)想作文 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我講演的題目是《夢(mèng)想引導(dǎo)未來》。
遙望星河，聽星斗訴說前人祈福的呢喃；流轉(zhuǎn)目光，讓輝煌傾訴光明奮斗的歷程。品魯迅仰望星空時(shí)的豪言壯語：寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅；感校園里的金色年華：如陽光似的澎湃，像童話般的純真。
美麗的光明校園如璀璨明珠般鑲嵌于魅力四射的東城區(qū)，散發(fā)著耀眼的光輝。校園的一切，令我難忘。
遮風(fēng)擋雨的風(fēng)雨長(zhǎng)廊，一頭連接教室，另一頭連接宿舍，如我們?cè)谂咛r(shí)期提供養(yǎng)料的臍帶，給我們以血肉的澆灌，賦予我們無限的活力。她的眼如泉水，一塵不染，深情地凝視著來來回回的我們，闡述道：我目送的孩子們，希望你們健健康康的成長(zhǎng)。我則堅(jiān)定的回復(fù)：我必?zé)òl(fā)生機(jī)，活力無限。
默默無聞的操場(chǎng)，用鮮紅色的衣裳收集著孩子們的腳印，再把腳印烙印進(jìn)她的腦海，任雨水怎樣沖刷，也無法抹去。一小步一小步，踏在她的身軀，疼痛難忍，但孩子們的掌聲與笑聲回蕩，使她忘卻疼痛。每一個(gè)輝煌的時(shí)刻，她不曾忘記；每一個(gè)快樂的時(shí)刻，她緊緊銘記。我們放開身子，任意在操場(chǎng)馳騁，我仿佛聽到：我珍愛的孩子們，請(qǐng)成長(zhǎng)于鮮花，掌聲的時(shí)刻，我在內(nèi)心自信地回復(fù)：我必孜孜不倦，奮發(fā)向上。
晶瑩剔透的水珠增添她的神采，發(fā)絲細(xì)細(xì)纏繞于耳側(cè)，老師眉毛微挑，頗具班姬續(xù)史之姿，謝庭詠雪之態(tài)，在教學(xué)的舞臺(tái)上盡情的演繹。她所擁有的人生，是她目光里映照著的學(xué)生。明眸里的光來回閃爍，像霓虹燈的波光。她的面容嚴(yán)肅，仿佛在鄭重其事道：我希冀的孩子們，望你們?cè)谥R(shí)海洋中撈獲珍寶。我用行動(dòng)表現(xiàn)：敬愛的老師，我必博覽群書，感悟人生真諦。
我們的金色年華一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)散在校園的每個(gè)角落，校園給予我們芬芳的泥土，香甜的鮮花，清新的小草，讓我們的羽翼在良好的環(huán)境下日益豐滿。我的夢(mèng)想是成為一名經(jīng)商學(xué)家，我想把我的`一半成就分給母校，分給哺育我，培養(yǎng)我的這片沃土。因?yàn)槲蚁嘈�。除了自我的努力，我還需要學(xué)校作為我知識(shí)灌輸?shù)膹?qiáng)大后盾，是我離成功更進(jìn)一步。我將收集經(jīng)商資料，觀摩經(jīng)商全程，實(shí)踐經(jīng)商過程，寫下經(jīng)商感受，一步一步用知識(shí)提高自我，用經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)完善自我。我相信。在校園里，我能破繭化蝶，展翅翱翔天際。捧起一抔校園的土，我嗅到：我哺育的孩子們，愿你們成為社會(huì)的支柱，國(guó)家的棟梁。我喝著清風(fēng)吟唱：親愛的母校啊，我必以輝煌的明天回報(bào)你辛勤的今天。
母校的長(zhǎng)廊，操場(chǎng)，恩師，難道不令我們難忘嗎？讓夢(mèng)想引領(lǐng)我們的未來吧，請(qǐng)同學(xué)們從現(xiàn)在起，樹立目標(biāo)，并為之奮斗。
我的講話完畢，謝謝大家。
未來夢(mèng)想作文 篇2
什么是夢(mèng)想？
我久久反問著自己。
夢(mèng)想，不是空想。它是現(xiàn)在的我們,對(duì)未來的指引與期望，想要收獲夢(mèng)想，就應(yīng)先播灑希望，付出辛勤的努力與汗水，才有那最香甜的果實(shí)，只要努力了，即使失敗了也不覺得遺憾。
夢(mèng)想，支撐著整個(gè)世界。是誰給人們一片干凈的街區(qū)？是環(huán)衛(wèi)工人。是誰為人們修復(fù)電路故障？是電力維修工人。是誰為人們忙前跑后?是服務(wù)員。這些微不足道的小夢(mèng)想，可它也努力綻放出那專屬的光亮。夢(mèng)想不分貴賤，正是這些小夢(mèng)想，才有了我們的大世界！
有夢(mèng)想，證明你對(duì)未來有希望！
我輕輕走在荒無人煙的沙漠中，口中干得冒煙，卻一次又一次的略過那近在咫尺的綠洲。我想見見它，問它過得如何。我想與它重逢又不知該以何種姿態(tài)來面對(duì)它。它是被我親手扔在這的，我又怎好放棄尋找？
那是我四歲時(shí)――
終于開始吃晚飯了，我都要等不及了呢，我急匆匆的夾了幾樣愛吃的菜，跑出去玩了。喂、喂！等等我！我急急忙忙地追趕，無意中將筷子放進(jìn)了嘴里，腳下一個(gè)不注意，摔了個(gè)嘴啃泥。呃呃，咳咳咳！不好，筷子插進(jìn)了我的喉嚨！媽媽急忙將我送入醫(yī)院，經(jīng)過連夜搶救，我終于重新睜開了眼睛�？煽曜訁s無情的扎破了我的喉嚨，奪去了那稚嫩的童聲。讓我的聲音變得沙啞而沉悶。
從此，我只字不提當(dāng)歌手的夢(mèng)想，本能的向往又厭惡唱歌。我放棄了。
當(dāng)朋友問我有什么夢(mèng)想時(shí)，我習(xí)慣性想喊出歌手這個(gè)夢(mèng)想，卻猛地醒悟過來，沙啞的說出想當(dāng)作家。朋友很佩服我，羨慕地說也想當(dāng)個(gè)作家，可實(shí)在不行呢。我無聲的笑笑，心里其實(shí)百倍的羨慕她，羨慕她能有真正的夢(mèng)想。
一轉(zhuǎn)眼間，就要小學(xué)畢業(yè)了。她臨走前塞給我一張字條，我輕輕打開：
畢業(yè)了，真是舍不得你呢。說了要當(dāng)作家，就一定要好好努力�。∫钦娉霭嫘≌f了可別忘記給我寄一本啊，我可不會(huì)買你的書哦。
我站在垃圾箱旁，不知道是該把這字條放進(jìn)口袋，還 是痛快的扔進(jìn)垃圾箱里。哼，真可笑，連自己最好的朋友我都一起騙了嗎？這還 是那個(gè)‘優(yōu)秀’的我嗎?我將字條收進(jìn)了口袋，留個(gè)紀(jì)念也好啊。
這次選擇，讓我在人生的十字路口找到了正確的方向，也讓我的夢(mèng)想重新起航！
現(xiàn)在的我，每天都在努力的學(xué)習(xí)，當(dāng)然，也在努力的練歌。聲音依舊沙啞，卻活力滿滿。每天我都會(huì)大喊幾句：Yes,I can!是的，我能行！
有夢(mèng)想，證明你對(duì)未來有希望！
未來夢(mèng)想作文 篇3
每個(gè)人小的時(shí)候都會(huì)有自己的夢(mèng)想，都會(huì)有自己想要追求的生活。
從小有很多夢(mèng)想，想做個(gè)歌手，唱出自己的心聲；想做個(gè)鋼琴家，彈出自己的琴聲；想做個(gè)考古家，了解古老的故事；想做個(gè)畫家，畫出心中的世界；想做個(gè)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出心中的家。
長(zhǎng)大了才發(fā)現(xiàn)，那些夢(mèng)想并不是幼稚的想象，而是真心的愿望。直到現(xiàn)在，出來做考古家之外，其他的認(rèn)識(shí)我的夢(mèng)想，仍然希望能夠?qū)崿F(xiàn)。希望自己的正式職業(yè)是室內(nèi)設(shè)計(jì)師，其他的是業(yè)余的，但也不容別人小覷，因?yàn)槲視?huì)盡力做好，因?yàn)槟且廊皇俏业膲?mèng)想。
閑下來了才發(fā)現(xiàn)，真的有好多好多的事情想做卻還沒有做到。
希望自己可以在事業(yè)上做出成績(jī)，縱然會(huì)累，但我也會(huì)快樂，因?yàn)槲艺趯?shí)現(xiàn)夢(mèng)想；
希望自己可以有一個(gè)閨蜜，沒事的時(shí)候在一起瘋在一起鬧，一起快樂，一起悲傷；
希望自己能夠找到一個(gè)很愛很疼自己的人，縱使在這過程中會(huì)受傷，但我依然會(huì)有這樣一個(gè)愿望，因?yàn)榕⒆硬皇軅麜?huì)很難長(zhǎng)大，況且這次的傷痛意味著這個(gè)人不適合自己，有一份真愛正在世界的某個(gè)角落等著自己，只等對(duì)的時(shí)間對(duì)的地點(diǎn)；
希望可以和他游遍中國(guó)，游遍世界，享受快樂。
好希望能夠?qū)崿F(xiàn)啊，可是，現(xiàn)在的我……
未來夢(mèng)想作文 篇4
迎接未來，我們需要心懷夢(mèng)想。薛其坤院士在一年一度的《開學(xué)第一課》中這樣說道。夢(mèng)想一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻難住歷代哲學(xué)家的詞匯。為此，我專門查了詞典，夢(mèng)想有兩個(gè)意思：幻想、妄想與渴望。但幻想與妄想則是同白日夢(mèng)一樣，指空想自己做不到的事，而渴望則是迫切的希望，希望能實(shí)現(xiàn)的事情，而不管這件事你覺得是否能成功，都要勇于嘗試，因?yàn)椋@是你的夢(mèng)想，這也是這次《開學(xué)第一課》的宗旨所在。
這次的開學(xué)第一課也用各個(gè)成功人數(shù)的事例向我們?cè)忈屃藟?mèng)想這兩字。在節(jié)日中，我印象最深刻的就是紀(jì)實(shí)攝影師解海龍爺爺。他以親身感受，我們解讀親手拍攝的我要上學(xué)系列照片，這個(gè)系列主要就是講那些山溝里的孩子為了上學(xué)讀書，克服種種困難，展示了他們對(duì)知識(shí)的渴望。他們的好學(xué)不是我所擁有的。想起今年暑假，整個(gè)暑假前半段我是各種吃喝玩樂，完全將學(xué)習(xí)二字拋于腦后，而后果就是之后瘋狂補(bǔ)作業(yè)，原來想當(dāng)北京市長(zhǎng)、要好好學(xué)習(xí)的夢(mèng)想，在那一刻立馬變成虛無。而這就是為什么北京中華之都，清華錄取人數(shù)只占8%。而最使我感動(dòng)的還是那三張有故事的照片，講述了三個(gè)小孩的動(dòng)人經(jīng)歷。大眼睛蘇明娟因?yàn)榧依镫x學(xué)校很遠(yuǎn)，所以每天要24公里的山路上小學(xué)，但她不管風(fēng)吹日曬每天都走過那條早已用腳踩出的路面，沒有絲毫怨言，她的堅(jiān)持使我感動(dòng)。
而小光頭張?zhí)炝x的故事更為感人，在他的照片被好心人看到后，這位好心人給他記了一些錢，但他卻在自己家已經(jīng)十分窮的情況下，將大部分錢給了同桌，他的分享使人感動(dòng)。
第三位小朋友大鼻涕胡善輝，在那張照片里他流著鼻涕，卻還在忘我的大聲朗讀課文，并沒有受到已經(jīng)要留下的鼻涕的影響，并且聲音越來越響亮，他的執(zhí)著更使人感動(dòng)。而時(shí)光飛逝，當(dāng)年渴望上學(xué)的孩子們都已長(zhǎng)大，是他們的夢(mèng)想支撐著他們，一步一個(gè)腳印走到了現(xiàn)在。
今年的開學(xué)第一課以夢(mèng)想為引，通過為我們講述夢(mèng)想的崛起、探索的力量、奮斗的重要和未來的美好。夢(mèng)想像一顆種子，有大有小，即使它再渺小，將來也能頂天立地，而探索是土，奮斗是水，經(jīng)過無數(shù)次的困難、失敗，才會(huì)結(jié)出勝利的果實(shí)，才會(huì)結(jié)出勝利的果實(shí)，才會(huì)擁有美好的未來。正如那首歌詞一樣愛拼才會(huì)贏，天下永遠(yuǎn)沒有免費(fèi)的午餐，只有付出汗水與勞累，才會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
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