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      2. 以團(tuán)結(jié)為話題的五年級(jí)作文

        時(shí)間:2022-01-26 16:44:05 團(tuán)結(jié) 我要投稿
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        以團(tuán)結(jié)為話題的五年級(jí)作文

          只有團(tuán)結(jié)才能有力量,只有團(tuán)結(jié)才能戰(zhàn)無(wú)不勝,只有團(tuán)結(jié)才能成功向前。今天小編就來(lái)分享以團(tuán)結(jié)為話題的五年級(jí)作文,請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。

        以團(tuán)結(jié)為話題的五年級(jí)作文

          以團(tuán)結(jié)為話題的五年級(jí)作文(一)

          如果你問(wèn)我力量源自什么?我會(huì)回答:力量源自于團(tuán)結(jié)合作。也許你不相信千里之堤,潰于蟻穴,但是我卻像教徒相信主一樣相信這個(gè)真理。

          當(dāng)你讀完《敬重卑微》這篇短文,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)微弱的力量組合在一起后,能轉(zhuǎn)化為更強(qiáng)勁的力量,戰(zhàn)勝巨大的困難。

          一只小螞蟻并沒(méi)有多大的力量,只要一點(diǎn)火它就死了;但是,如果是一群這樣卑微的小螞蟻的話就很難被燒死了。你一點(diǎn)火,小螞蟻們便會(huì)以最快速度抱成一個(gè)球,迅速滾出危險(xiǎn)區(qū)域。當(dāng)然,為了蟻群的利益,最外層的螞蟻都被火燒焦了。

          可能你聽了會(huì)發(fā)笑,小螞蟻哪有那么大的本事,但事實(shí)卻不容爭(zhēng)辯。的確,一群卑微的生命團(tuán)結(jié)一致,通過(guò)它們自己的努力,就能創(chuàng)造出奇跡。

          想到這里,我們?nèi)祟惃D―擁有高級(jí)頭腦的動(dòng)物,是不是應(yīng)該反思一下呢?為什么總是不能團(tuán)結(jié)到一塊兒去呢?那是因?yàn)槿说亩鄻踊�,有的人很有集體榮譽(yù)感,什么事都想著集體,都愿意與其他人團(tuán)結(jié)合作;而有的人則很自私,在集體里就是不愿意自己吃虧;有的人甚至像個(gè)寄生蟲一樣,總想別人“拖”著它走。就是因?yàn)檫@個(gè)原因,所以,在危急時(shí)刻都是各奔東西。有人會(huì)認(rèn)為,這樣不是很好嗎?一點(diǎn)都不好,有時(shí)候,各奔東西反而一個(gè)也逃不掉。應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致,集合許多人的大腦來(lái)想辦法脫險(xiǎn)。

          作為人類,不應(yīng)該那么愚蠢,想靠自己的力量脫險(xiǎn)。雖然,我們比螞蟻的力量大,但是在危急時(shí)刻,不見得一個(gè)人的力量就能大過(guò)一群螞蟻的力量。一根筷子很容易折斷,但是一把筷子團(tuán)結(jié)在一起,一個(gè)人就很難折斷。

          人還是要慷慨些,要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),只有團(tuán)結(jié)了,才能找到力量的根源,一股股強(qiáng)勁的力量才會(huì)像泉水一般涌出來(lái),解除眉之急。

          以團(tuán)結(jié)為話題的五年級(jí)作文(二)

          團(tuán)結(jié)是什么?團(tuán)結(jié)是拔河比賽時(shí),人人不留余力的奮力拼搏。團(tuán)結(jié)是什么?團(tuán)結(jié)是比賽場(chǎng)下那異口同聲的加油聲。團(tuán)結(jié)是什么?團(tuán)結(jié)是一方有難八方支援……

          大家都知道“一根竹竿容易彎,三根麻繩難扯斷。”的意思吧。它告訴我們:團(tuán)結(jié)起來(lái)可以戰(zhàn)勝一切困難。可是,真正能做到團(tuán)結(jié)的又有多少人呢?

          在小路邊,我看到了一群螞蟻,它們的身旁有一個(gè)蘋果核。可是它們都沒(méi)有辦法抬起它。突然,不知是聽了誰(shuí)的命令,螞蟻們?nèi)颗赖搅颂O果核下,然后一齊用力,蘋果核被高高的舉起,成功運(yùn)往了螞蟻巢穴。

          看,連小小的螞蟻都那么團(tuán)結(jié),和它們比起來(lái),我們?nèi)祟惒恢酪疃嗌俦丁?/p>

          又是平常的一天,我正要走進(jìn)教室,里面?zhèn)鱽?lái)一陣叫喊。“又來(lái)了。”我走進(jìn)教室,天,我就知道,又是金子杰在打架。我上前把他拉開,然后回到座位上若無(wú)其事地看書,好像什么事都沒(méi)有發(fā)生。哎,這已經(jīng)不是第一次了,每次都是金子杰說(shuō)不過(guò)人家就動(dòng)起了手,真是可悲啊!

          班級(jí)里基本上每個(gè)星期都會(huì)有男生打架,女生絕交。如果不是親自體驗(yàn)過(guò),我肯定不會(huì)寫出這篇作文。知道我們班為什么唱歌唱那么好么?正是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)。如果我們當(dāng)中缺了任何一個(gè)人,那就肯定唱不出那么美妙的音樂(lè)。

          如果我們團(tuán)結(jié),大課間活動(dòng)第一名絕不是問(wèn)題。如果我們團(tuán)結(jié),可以解決多少困難啊!

          所以,同學(xué)們,讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái),放下爭(zhēng)吵,放下不滿,團(tuán)結(jié)一致,就可以戰(zhàn)勝任何困難!

          以團(tuán)結(jié)為話題的五年級(jí)作文(三)

          我們班的體育運(yùn)動(dòng)陷入了一個(gè)怪圈,每次打球,都會(huì)有不愉快的事發(fā)生,很多時(shí)候會(huì)吵起來(lái)。而那次的對(duì)11班的足球賽,場(chǎng)外發(fā)生的事就讓我觸目驚心,百感交集。

          比賽開始前,我們班就為首發(fā)陣容爭(zhēng)了起來(lái),15個(gè)人中只有8人能上場(chǎng)踢球,每個(gè)人都想踢,都不愿坐冷板凳,爭(zhēng)論不休,比賽遲遲不能開始,最后還是隊(duì)長(zhǎng)cyt說(shuō)了一句:“大家每個(gè)人都會(huì)上,我們主力也會(huì)下,大家都能踢到球。”這才穩(wěn)住了軍心,大家一起選出了首發(fā),開始了比賽。

          本來(lái)比賽時(shí)間就不多,再加上決定陣容花了不少時(shí)間,時(shí)間所剩無(wú)幾。首發(fā)們剛剛找到狀態(tài),打出了幾腳射門,那7名替補(bǔ)就不耐煩了,望著時(shí)間一分一秒地過(guò)去,躍躍欲試的替補(bǔ)們迫不及待地向主力再三請(qǐng)求上場(chǎng):“該換一換了吧!”此時(shí)的比賽正處在焦灼階段,場(chǎng)上球員正打得興起,經(jīng)外面這么一催,分散了注意力,很快落得下風(fēng),被對(duì)方大舉進(jìn)攻。此時(shí)站在場(chǎng)邊咫尺之遙的替補(bǔ)們,沒(méi)有幾個(gè)是在幫隊(duì)友出謀劃策,守住陣地的,他們看到主力們失誤,反倒樂(lè)了,用哀怨的口吻喊道:“xxx你踢得太爛了,連這球都踢不到,還是換我們上吧!”主力們心想:你踢得還不如我好呢!但架不住后方一再要求,被搞得心煩意亂,只得殺雞給猴看,換下了一個(gè)人。

          可是還有6個(gè)人等待著上場(chǎng)呀!他們都吵吵著,要求主力們兌現(xiàn)比賽前“每個(gè)人都能上”的諾言。比賽還沒(méi)分出勝負(fù),場(chǎng)上的球員怕這時(shí)候讓替補(bǔ)全上會(huì)被對(duì)方攻進(jìn)球,就理直氣壯地說(shuō):“我們的承諾是:進(jìn)了球后讓你們上。現(xiàn)在還是0:0,不到時(shí)候!”“還不到時(shí)候呢?都要下課了!”替補(bǔ)們都漲紅了臉,怒氣沖沖地瞪著他們。每個(gè)人都有一種被耍了的感覺(jué)。

          11班再次發(fā)動(dòng)進(jìn)攻,主力們顧不得爭(zhēng)論,急忙拋開替補(bǔ),上前截球。替補(bǔ)們已經(jīng)絕望了,忍無(wú)可忍的ljh大聲向場(chǎng)中吼道:“你們還講不講道理?再這樣下去,我們要幫11班自擺烏龍啦!”上一場(chǎng)比賽曾攻入一球的主力lyq氣不打一處來(lái):“你們竟如此之渣,這球不踢也罷!”隨后憤然走出球場(chǎng)……又有一個(gè)機(jī)會(huì),替補(bǔ)們高興了,又有一人上場(chǎng)。剩下的人接著給主力施壓。比賽就在這種情況下結(jié)束了。我們班隊(duì)員在嚴(yán)重不團(tuán)結(jié)的情況下沒(méi)有造成一次有威脅的射門,雙方以0:0平淡收?qǐng)觥?/p>

          比賽結(jié)束之后,主力和替補(bǔ)仍然在吵,沒(méi)得到上場(chǎng)機(jī)會(huì)的隊(duì)員說(shuō):“你們放了我們鴿子!”主力隊(duì)員也在埋怨替補(bǔ):“要不是你們老在外面吵,我們?cè)邕M(jìn)球了!”而我的心情卻非常沉重。

          眾人拾柴火焰高,為什么我們有15人,對(duì)方只有8人,而我們卻打得這么爛呢?我細(xì)細(xì)回想:每當(dāng)我們班失誤的時(shí)候,場(chǎng)內(nèi)外的人不是在互相幫助,解決問(wèn)題,而是在對(duì)吵對(duì)罵,互相埋怨。很多人更看重的是上場(chǎng)踢球,多踢一會(huì)兒,而根本不是比賽的勝負(fù),甚至還喊出踢烏龍的話來(lái)。主力隊(duì)員放替補(bǔ)鴿子,替補(bǔ)就干脆充當(dāng)起了11班的“間諜”,這難道是一個(gè)團(tuán)結(jié)的球隊(duì)所該有的嗎?為什么女生們總能壓我們一頭,不是因?yàn)槲覀儽人齻儾�,而是因�(yàn)槲覀兇蠹覜](méi)有一個(gè)共同的目標(biāo),心不能到一塊去,在集體中缺乏了凝聚力,擰不成一股繩,當(dāng)然也就無(wú)法取得成功了。

          這場(chǎng)比賽后,我們可以改進(jìn)很多方面:主力應(yīng)該少一些壟斷,多給替補(bǔ)一些機(jī)會(huì),替補(bǔ)也應(yīng)該少一分埋怨,多給主力一些理解。但最重要的:我們所有人一定要團(tuán)結(jié)起來(lái),互幫互助,朝著同一個(gè)方向奮斗,有困難大家一起克服,不要互相排擠,不管是主力替補(bǔ),都要為集體盡自己的一份力,相信我們一定能發(fā)揮“人多力量大”的優(yōu)勢(shì),殺11班個(gè)屁滾尿流!

          以團(tuán)結(jié)為話題的五年級(jí)作文(四)

          “眾人拾柴火焰高”,“團(tuán)結(jié)就是力量”,“人心齊,泰山移”,無(wú)不說(shuō)明團(tuán)結(jié)的神力,團(tuán)結(jié)是紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征勝利的結(jié)晶,是實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)的源泉。

          曾有人問(wèn)哲學(xué)家:“一滴水怎樣才不會(huì)干?”哲學(xué)家回答說(shuō):“把它放到大海里。”這句簡(jiǎn)短的話揭示出一個(gè)深刻的道理:個(gè)人離不開集體,只有團(tuán)結(jié)互助的集體才會(huì)有無(wú)窮的力量,反之如果沒(méi)有團(tuán)結(jié),即使有再大的力量也會(huì)枯竭。

          人們都羨慕球星,球星在一個(gè)球隊(duì)里的作用可謂大矣!但是如果離開團(tuán)結(jié)的球隊(duì),他們又將怎樣呢?美國(guó)大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊(duì)”四奪總決賽冠軍。人們都說(shuō)是“飛人”喬丹創(chuàng)造了公牛隊(duì),喬丹卻說(shuō):“是公牛隊(duì)隊(duì)員的團(tuán)造就了我。”是啊,離開了籃球隊(duì)員的團(tuán)結(jié),球星不僅個(gè)人不能發(fā)揮作用,而且連隊(duì)員也不能成為了。

          縱觀古今中外,任何一個(gè)人的成功都離不開集體團(tuán)結(jié)的力量。智勇雙全的張良,若不是投靠了劉邦,單靠單槍匹馬的行刺,能實(shí)現(xiàn)宏圖大志嗎?離開了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果,牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎?

          單靠一朵美麗的鮮花,打扮不出美麗的春天,個(gè)人只有融入團(tuán)結(jié)的集體才能實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)。因此,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有精誠(chéng)團(tuán)結(jié),才能自立于世界,才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。特別是我們這些作為新世紀(jì)的接班人的青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),這樣才能立足社會(huì)。繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責(zé)任。

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