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      2. 團(tuán)結(jié)合作的作文

        時(shí)間:2021-12-21 14:09:16 團(tuán)結(jié) 我要投稿

        團(tuán)結(jié)合作的作文通用15篇

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的團(tuán)結(jié)合作的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        團(tuán)結(jié)合作的作文通用15篇

        團(tuán)結(jié)合作的作文1

          一根筷子一下就折斷了,而一把筷子可不輕易就能弄斷的,這就體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的力量。紫藤蘿和牽;,沒(méi)有挺拔的軀干,卻憑借枯樹(shù)和籬笆,以昂然之姿向世人展示自己的美麗,枯樹(shù)和籬笆,本無(wú)美麗可言,卻憑借紫藤蘿和牽;,成就了一道道風(fēng)景。

          曾在書(shū)上看到一則故事《新龜兔賽跑》,兔子和龜成了惺惺相惜的好朋友。它們一起檢討,兩個(gè)都很清楚,在上一次的比賽中,它們可以表現(xiàn)得很好。所以,他們決定再賽一場(chǎng),但這次是同隊(duì)合作。它們一起出發(fā),這次可是兔子扛著烏龜,直到河邊,烏龜接手,馱著兔子過(guò)河,最后兩個(gè)一起抵達(dá)終點(diǎn)。在這時(shí)故事中不再以貶兔撥龜?shù)那楣?jié)展開(kāi),為了說(shuō)明在競(jìng)爭(zhēng)中,對(duì)手應(yīng)該多合作,才能獲得雙贏的道理。這里更能看出合作的好處,并不一定爭(zhēng)個(gè)輸贏,團(tuán)結(jié),合作才能達(dá)到雙贏,取他人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己的短處。

          小故事的寓意是這樣,經(jīng)典名著《西游記》也是這樣。每次看《西游記》總覺(jué)得既然孫悟空可以日行千里,為何不背唐僧一起上西天,也省得一路上的千辛萬(wàn)苦,還有這么多的妖精惦記著唐憎肉。

          如果一步到西天,倒也爽,只是師徒幾人的關(guān)系恐怕也只能停留在“酒肉朋友”的層次上了。所謂“患難見(jiàn)真情”,豬八戒雖然好色,卻處處念叨著師傅,偷了個(gè)瓜不忘分給師傅半個(gè),沙僧雖傻,卻任勞任怨,甘心做大伙的下手,孫悟空雖然狂,當(dāng)師傅有難,不也是不顧生死,降妖除魔嗎?戰(zhàn)場(chǎng)上結(jié)下友情才是鋼鐵鑄成啊!倘若一切都太容易,那悟空充其量只是個(gè)開(kāi)路的,沙僧只是一個(gè)腳夫,八戒逗逗大家開(kāi)心而已,便是一個(gè)太無(wú)趣的故事了。這正考驗(yàn)了他們的團(tuán)結(jié)合作精神,如果不是這樣,奇天大圣孫悟空已經(jīng)是無(wú)所不能了,還要個(gè)豬八戒,還要個(gè)傻乎乎的沙僧干嘛?正是這樣,他們每次分工合作,孫悟空在前面開(kāi)路,豬八戒為唐僧牽馬,沙僧就在后面擔(dān)著行李。

          在現(xiàn)在社會(huì),團(tuán)結(jié)合作精神更加重要,在竟?fàn)帀毫苤氐臅r(shí)期,更要懂得取他人長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。

        團(tuán)結(jié)合作的作文2

          我曾經(jīng)去過(guò)一個(gè)景點(diǎn),讓我驚嘆的不是風(fēng)景,而是一群鳥(niǎo)。因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我團(tuán)結(jié)。

          這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、景色宜人的日子。一群大雁飛過(guò),心情很好。

          當(dāng)大雁飛過(guò)山莊的時(shí)候,一個(gè)黑色的東西從我身邊掠過(guò)。當(dāng)我清醒過(guò)來(lái)時(shí),影子已經(jīng)撞上了鵝。我看著影子在雜亂無(wú)章的棕白色“云”中上下跳躍——原來(lái)是一只鷹。撞擊后,鵝立刻散開(kāi),別墅里的人都沖出來(lái)看是什么發(fā)出的聲音——鵝嚇壞了,尖叫起來(lái),棕白色的身影跳來(lái)跳去。

          當(dāng)時(shí)別墅外有一片黑壓壓的人群,看熱鬧。

          最后,鵝似乎逃脫了。哦,這是一個(gè)大錯(cuò)誤——后面?zhèn)鱽?lái)一聲刺耳的叫聲——一只鵝因?yàn)槭軅灰恢机椬プ×,在它的爪子下痛苦地哭了起?lái)。老鷹開(kāi)始凱旋而歸。

          一瞬間,大雁出現(xiàn)了“騷動(dòng)”,向老鷹飛去——注意,它們沒(méi)有慢慢飛,而是沖了過(guò)來(lái)!山莊上可以感受到空氣的翻騰。

          眼看就要追上了,領(lǐng)頭的大雁縱身一躍,全隊(duì)的大雁散開(kāi),像一只手一樣抓住了試圖掙脫的老鷹。突然,一場(chǎng)“風(fēng)暴”在空中卷起,棕白色的“雁風(fēng)暴”席卷著受驚的鷹,鷹越轉(zhuǎn)越快,看不清影子。

          大雁開(kāi)始從上到下,從左到右向老鷹撲去,咣當(dāng)聲清晰地傳到了高處——啪!爸!爸!

          這一幕讓鏡頭一閃而過(guò)。

          鷹叫鵝叫,風(fēng)暴下的羽毛散落一地。突然,一個(gè)影子從風(fēng)暴中出現(xiàn),逃到了山的另一邊。是鷹,在團(tuán)前失敗了。高處爆發(fā)出歡呼聲。風(fēng)暴越滾越慢,停了之后又是另一個(gè)驚艷的場(chǎng)景——一場(chǎng)大戰(zhàn)之后,被捕獲的大雁兩邊各有一只大雁,它被立了起來(lái)。可以用“并肩飛”來(lái)形容。

          我攤開(kāi)手掌,手里所有的汗水都被團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗驚到了。

        團(tuán)結(jié)合作的作文3

          這個(gè)學(xué)期,我們的學(xué)習(xí)模式發(fā)生了巨大的變化——由普通的同桌學(xué)習(xí)到了全新的小組合作學(xué)習(xí)!之前,我們普通的學(xué)習(xí)模式讓很多同學(xué)都很厭煩,因?yàn)榇蠹叶冀?jīng)常兩人探討一些問(wèn)題,得不出最好的答案,需要更多的同學(xué)去幫助大家商討。就在這時(shí),陳老師似乎看透了我們的心思,做出了一個(gè)讓所有同學(xué)都?xì)g呼雀躍的決定:“五(3)班進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)!”說(shuō)完,便開(kāi)始招呼同學(xué)們擺桌子。同桌有3人或2人,再把其余的面對(duì)面——這樣一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)小組就排出來(lái)了!我喜笑顏開(kāi),所有的同學(xué)們都笑了,終于有這樣的學(xué)習(xí)模式啦!接下來(lái),小組合作學(xué)習(xí)就算真正地開(kāi)始了。

          有一次語(yǔ)文課,是最成功的一次小組合作學(xué)習(xí)。那天,我們把語(yǔ)文書(shū)整齊地放在課桌上,等老師上課。老師問(wèn)我們《狼牙山五壯士》的敘述過(guò)程,我們個(gè)個(gè)都搶著回答,但都沒(méi)有完全正確的,經(jīng)過(guò)小組討論你一言我一語(yǔ),集中小組意見(jiàn)后,大家都得出了最完美的答案,這不就是小組合作的結(jié)果?

          關(guān)于小組合作,我也有一些建議。比如可以讓平是成績(jī)不太好的同學(xué)和一個(gè)比較優(yōu)異的同學(xué)坐在一個(gè)組里,進(jìn)行有效的監(jiān)督,還可以讓一些有矛盾的同學(xué)一起解決問(wèn)題,在學(xué)習(xí)上互相幫助,其它的矛盾不也自然而然的消失了嗎?讓文靜的同學(xué)和愛(ài)吵鬧的同學(xué)坐在一起,把愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)們分開(kāi),這不是能改善班級(jí)的紀(jì)律嗎?

          在下個(gè)學(xué)期,我相信小組合作學(xué)習(xí)會(huì)更加有效,我也會(huì)積極地學(xué)習(xí),并且?guī)椭恳粋(gè)同學(xué)解決問(wèn)題,爭(zhēng)取和同學(xué)們更加融洽。我們一定會(huì)向成功邁出有力的步伐!

        團(tuán)結(jié)合作的作文4

          合作能讓我們?cè)鲞M(jìn)友誼;合作能讓我們彼此更加的信任;合作能讓我們獲得成功······今天,我感受到了合作的力量。

          其實(shí),今天我們展開(kāi)了一場(chǎng)“搬氣球”的游戲。規(guī)則是這樣的:每?jī)蓚(gè)人為一組,背靠背搬動(dòng)一個(gè)氣球,然后達(dá)到中轉(zhuǎn)站的時(shí)候,不能夠用手碰到氣球,并交接給小組的另外兩個(gè)隊(duì)員,由隊(duì)員送回到起點(diǎn)。

          游戲開(kāi)始了,老師一聲令下,兩組的人都夾著氣球走起來(lái)。慢慢地,大家都掌握了方法,背靠背,手拉著手,固定住氣球,跑了起來(lái)?旖唤咏o我們這一組了,我緊盯著另外兩位隊(duì)員,他們飛快地朝我們奔來(lái)。另一個(gè)小組到了,我和搭檔們立刻配合起來(lái),我們兩個(gè)小組四個(gè)人靠在了一起,夾住了氣球。然后原先的兩位隊(duì)員撤開(kāi)了,于是我們夾著氣球,跑了起來(lái),可是,這時(shí)我們已經(jīng)落后了。

          搭檔一下子急了,他用他的肘彎扣住了我的肘彎,就像兩個(gè)魚(yú)鉤一樣搭在了一起,然后我?guī)缀跏潜凰巴稀敝吡。于是我飛快地往后退,努力默契地配合著,他拖著我往前沖去。但是對(duì)手已經(jīng)快到達(dá)終點(diǎn)了,我們加大馬力,什么都不顧,閃電一般地飛奔起來(lái),我們和對(duì)方的距離飛快地縮短,終于我們追上了另外一組。這時(shí)我們兩組同學(xué)都使出了洪荒之力。當(dāng)我們朝終點(diǎn)沖過(guò)去的時(shí)候,對(duì)方也剛剛到達(dá)了終點(diǎn),我們氣喘吁吁,提著的心也放回了原地,這時(shí),老師宣布平局,這個(gè)結(jié)局讓對(duì)方大失所望,而我們卻歡呼雀躍起來(lái),因?yàn)槲覀円彩恰昂髞?lái)者居上”呀。

          今天這場(chǎng)有趣的游戲讓我領(lǐng)悟到:要想做好一件事,一定要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作,都說(shuō)“人心齊、泰山移”,團(tuán)結(jié)合作的力量真大呀。

        團(tuán)結(jié)合作的作文5

          "每個(gè)人都用熊熊火焰拾柴。"自從上學(xué)五年以來(lái),我們班的學(xué)生經(jīng)常有團(tuán)結(jié)協(xié)作的事情,那一個(gè)是最能體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的。

          記得那天早上,一個(gè)同學(xué)走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)地上有很多水。他仔細(xì)一看,才發(fā)現(xiàn)飲水機(jī)的水管斷了,兩個(gè)相連的水管接頭也斷了,水還在不停地流。王雨走過(guò)來(lái),又試著連接他們。沒(méi)想到他剛把兩根管子拼接好,水立刻從王宇衣服的縫隙里涌出來(lái),把他的衣服弄濕了。他立即松手,退了幾步。這時(shí)我才回過(guò)頭來(lái)看到這一幕,心想:不就是把這兩根水管連在一起嗎?能有多難?我立刻大步走過(guò)去,把于的兩根水管接好。沒(méi)想到接他們又放棄,他們繼續(xù)。我盡力吸著奶,最后連上了兩根沒(méi)有自來(lái)水的水管。誰(shuí)知道,我剛要請(qǐng)大家干活,兩根水管卻因?yàn)榈謸醪蛔∷臎_擊而斷了。這時(shí),許多學(xué)生回來(lái)了。當(dāng)他們看到這一幕時(shí),他們立即趕來(lái)幫忙。有的同學(xué)拿了一些空水桶,讓水流進(jìn)水桶,不讓水繼續(xù)流出。水滿(mǎn)了,兩個(gè)學(xué)生拿出來(lái),倒進(jìn)門(mén)邊的下水道,換上另一個(gè)水桶。八九個(gè)同學(xué)拿著掃帚,互相遞水,把水掃到門(mén)外的下水道,很有秩序,同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)合作。一個(gè)同學(xué)看到鄧?yán)蠋熞剞k公室,馬上跑到辦公室向老師匯報(bào)情況。老師很快來(lái)到教室,先平復(fù)了我們的情緒,和同學(xué)們一起掃地出門(mén),并叫校主任來(lái)說(shuō)明情況。過(guò)了一段時(shí)間,學(xué)校派了一個(gè)當(dāng)門(mén)衛(wèi)的叔叔。他抓住自來(lái)水管,打了三個(gè)死結(jié)。同學(xué)們看到后都說(shuō):“這么簡(jiǎn)單!剛才怎么沒(méi)想到?”

          團(tuán)結(jié)就是力量。在學(xué)習(xí)和生活中,團(tuán)結(jié)合作才能克服一切困難,取得成功。團(tuán)結(jié)是不可戰(zhàn)勝的力量。

        團(tuán)結(jié)合作的作文6

          有一天,我在畫(huà)室里看到了正在學(xué)畫(huà)的哥哥姐姐們的畫(huà)。他們的畫(huà)太美了,我被深深地吸引住了,所以我下定決心要學(xué)好繪畫(huà)。我父母非常同意我應(yīng)該學(xué)畫(huà)畫(huà)。他們給我報(bào)了一所藝術(shù)學(xué)校。學(xué)畫(huà)畫(huà)的第一天,看到畫(huà)室很多同學(xué)畫(huà)的很好,就覺(jué)得畫(huà)畫(huà)很簡(jiǎn)單,就自己畫(huà)。我畫(huà)的第一筆有問(wèn)題;那支筆在筆記本上打了一個(gè)大洞,好像沒(méi)用似的。我不得不拿另一張紙。雖然這次沒(méi)打大洞,但是我像蚯蚓一樣把直線(xiàn)畫(huà)成曲線(xiàn)。當(dāng)時(shí)真的很想發(fā)火;別人畫(huà)的好,我連直線(xiàn)都畫(huà)不出來(lái)。老師走過(guò)來(lái),很認(rèn)真的給我講了一些畫(huà)畫(huà)的方法:“1。握筆方法不同;2、不能畫(huà)得太重,要輕輕地畫(huà);3。線(xiàn)要畫(huà)直!甭(tīng)了畫(huà)圖法,覺(jué)得畫(huà)圖太難,不想學(xué)。但我又想起父親對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“學(xué)點(diǎn)東西,一定要成績(jī)好,不能浪費(fèi)!彼杂袝r(shí)間我會(huì)在家練習(xí)畫(huà)畫(huà),在畫(huà)室好好學(xué)習(xí)。后來(lái)在全國(guó)青年星杯繪畫(huà)比賽中獲得銀獎(jiǎng)。

          雖然我已經(jīng)獲獎(jiǎng)了,但我會(huì)繼續(xù)努力,努力做到和老師一樣好。

          今天是星期天,媽媽送我去美術(shù)館學(xué)畫(huà)畫(huà)。

          剛開(kāi)始畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,畫(huà)的很丑。老師走過(guò)來(lái)看我的畫(huà),幫我把丑的地方改的很美。我非常羨慕。該畫(huà)畫(huà)了。我認(rèn)真聽(tīng)老師講哪個(gè)地方畫(huà)了什么顏色,把每個(gè)地方都畫(huà)得很漂亮。老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“你要盡力畫(huà)得漂亮!蔽倚α诵,暗暗下定決心。放學(xué)后,媽媽來(lái)接我,問(wèn)我:“畫(huà)的好不好?”我說(shuō):“老師幫我畫(huà)了一幅畫(huà)!蔽覌屨f(shuō):“你就不能把自己的事情做好嗎?”這句話(huà)深深的刻在了我的心里。一個(gè)星期過(guò)去了,又是一個(gè)星期天,我又去學(xué)美術(shù)了。這次,我沒(méi)有讓老師幫我畫(huà)畫(huà)。這幅畫(huà)是我自己畫(huà)的。老師對(duì)我說(shuō):“你進(jìn)步很大。”我媽媽來(lái)接我。我對(duì)我媽說(shuō):“我這次沒(méi)讓老師幫我畫(huà)畫(huà)!蔽覌尶粗业漠(huà),夸我進(jìn)步大。我的心比蜂蜜還甜。

          媽媽和老師的話(huà)教會(huì)了我努力,無(wú)論做什么都不放棄。

        團(tuán)結(jié)合作的作文7

          從那次以后我便有了這樣的感覺(jué)——如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)想在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī),那么他們就必須團(tuán)結(jié)合作。

          一年一度學(xué)校組織的“小學(xué)生勞動(dòng)技能大賽”開(kāi)始籌備了,班主任老師選定我與其他五名同學(xué)代表班級(jí)參加比賽。于是當(dāng)你進(jìn)入我們班的時(shí)候,就一定能在喧鬧聲中聽(tīng)到這樣的聲音;“蓉兒,你和我一組作為主力,蘇蘇和尚尚一組,慧慧和曦曦一組……”這個(gè)說(shuō)話(huà)的人便是本次大賽我們班的“掌勺大廚”——露露。雖然我作為她的助手,但也是一個(gè)“主廚”了。

          這次大賽的內(nèi)容是做菜;三涼三熱一甜點(diǎn)。比賽的前一天下午我?guī)ьI(lǐng)蘇蘇和慧慧一起去了菜市場(chǎng)精心地選購(gòu)了我們比賽所需的材料。

          正式比賽的時(shí)刻到來(lái)了,我們走上賽場(chǎng)按照事先預(yù)定的方案開(kāi)始做菜。起初在大家的密切合作下比賽進(jìn)行的十分順利,可做到一半的時(shí)候卻發(fā)生了意想不到的事——蘇蘇因?yàn)榍胁藭r(shí)不小心把手給切破了,血流了出來(lái),我及時(shí)從口袋里抓起一個(gè)創(chuàng)可貼幫她貼上(創(chuàng)可貼是媽媽幫我準(zhǔn)備的)。而比賽是不能耽誤時(shí)間的,我只好同時(shí)幫尚尚也一起準(zhǔn)備配料。因?yàn)橐獪?zhǔn)備兩個(gè)人所需的菜所以我顯得有些手忙腳亂,而蘇蘇則忍著疼痛幫我遞菜,正在這時(shí)完成作品的曦曦一組向我們伸出了援助之手,在大家團(tuán)結(jié)合作之下我們這一對(duì)就這樣有驚無(wú)險(xiǎn)的在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了比賽。

          在比賽中我們這一隊(duì)團(tuán)結(jié)合作沒(méi)出現(xiàn)一點(diǎn)不愉快的情況,雖然中間出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)意外,但我們還是憑著高超的廚藝、團(tuán)結(jié)合作的精神奪得了冠軍。

          所以我說(shuō)——團(tuán)結(jié)合作一定是團(tuán)隊(duì)成功的前提。如果我們沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作就不會(huì)取得冠軍的好成績(jī)。

        團(tuán)結(jié)合作的作文8

          有時(shí)候,合作才能把事情做好。生活中很多事情也是這樣,而且合作也是一項(xiàng)技能,只有大家齊心協(xié)力才能完成,只要有一個(gè)人不去努力,合作就是一件不可能的事情。

          今天,學(xué)校組織我們?nèi)诩贾行幕顒?dòng)。勞技中心我們不是第一次去,但還是不免有些興奮。很快,我們就到了勞技中心,老師一說(shuō):“現(xiàn)在開(kāi)始找自己的小組進(jìn)行活動(dòng)。”我們就沖向自己的小組。我和邊婉淳,商羽歌等人分在了一個(gè)組——特色比薩。

          特色比薩組的老師把我們分成了三個(gè)大組,每組十個(gè)人,“同學(xué)們,今天我們將合作做出美味的比薩!笔畟(gè)人合作啊!我們十分驚訝,以前去的組都是自己做作品,這次不但要合作,還要十個(gè)人合作。各組還選了組長(zhǎng),我們組的成員們選了我做組長(zhǎng),所以我要聽(tīng)清老師說(shuō)的一切要求。

          接下來(lái)老師開(kāi)始講做比薩的方法,我們認(rèn)真地聽(tīng),生怕漏掉一個(gè)步驟,尤其是我這個(gè)組長(zhǎng)。終于,要開(kāi)始做了,老師發(fā)給我們一些面粉和需要的配料,讓我們根據(jù)剛才老師講的來(lái)和面。我先讓幾個(gè)男生把需要撒在比薩餅上的洋蔥,胡蘿卜等材料切成小塊,同事,自己和幾個(gè)女生一起和面。在面粉里加一個(gè)打好的雞蛋,再加入適量的糖、鹽、黃油,和安琪酵母粉,然后加水?dāng)嚢琛N覀冚喠饔每曜雍兔,直至面和成一個(gè)軟硬適中的面團(tuán)。在經(jīng)過(guò)二十分鐘的.發(fā)酵,然后趕成里薄外厚的面餅,準(zhǔn)備工作就做完了。

          然后,我們精心的把西紅柿、胡蘿卜、洋蔥鋪在趕好的面餅上。老師把三個(gè)組的比薩餅都放進(jìn)烤箱里烤三十到四十分鐘,我們的比薩餅就做好了?粗黄鸷献髯龀鰜(lái)的比薩餅,聞著它散發(fā)出來(lái)的香氣,我們饞得連口水都要流出來(lái)了。老師幫我們把比薩餅平均分成十分,分給我們每個(gè)人。我接過(guò)一角比薩餅,咬了一口,真香啊!而且這比薩餅里還蘊(yùn)含著我們十個(gè)人合作的力量,就算做的不太好,在我們眼中,也是最香的。

          這次來(lái)勞技中心,我們受益匪淺。

          合作可以讓我們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),在合作中我們也可以感受到許多快樂(lè)和幸福。

        團(tuán)結(jié)合作的作文9

          我在植物園放風(fēng)箏,一群螞蟻搬著食物,從我腳下爬過(guò)。

          它們的身體是多么小,和一個(gè)斷掉的鉛筆頭一樣大小。那短短的六條細(xì)腿就像六根線(xiàn)頭,似乎輕輕一碰就會(huì)斷。它的身體被分為三個(gè)部分,每一個(gè)部分就像一個(gè)鉛筆畫(huà)的小點(diǎn)。它們用這樣的身子搬東西,能搬多大的東西呢?

          但是,我親身體會(huì)過(guò)螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

          那一次我在植物園用饅頭喂魚(yú),一群螞蟻在找食物,可是周?chē)B個(gè)面包渣也沒(méi)有。這時(shí)我打算喂一點(diǎn)饅頭給螞蟻。我把饅頭撕成很小很小的小塊,扔到地上。一只螞蟻爬過(guò)來(lái)搬起了饅頭,送進(jìn)了洞穴。

          它回來(lái)了,我想看看它們團(tuán)結(jié)合作的樣子,就故意把饅頭撕大了一點(diǎn),這塊饅頭像從天而降的隕石,掉在了它的身上。

          小螞蟻費(fèi)了九牛二虎之力,終于從饅頭下出來(lái)了,它盯著那塊饅頭,好像再想:這么大一塊饅頭夠所有螞蟻一起吃一個(gè)星期了。于是,它開(kāi)始用背馱這一大塊饅頭,可是饅頭太大了,它馱不起來(lái),它嘗試用別的辦法,一會(huì)用腿蹬蹬,一會(huì)用手抬抬,一會(huì)用頭頂頂,可不管怎樣,饅頭都紋絲不動(dòng)。

          這時(shí),它的觸角動(dòng)了動(dòng),過(guò)了一會(huì)它的伙伴來(lái)了,原來(lái),它剛才動(dòng)動(dòng)觸角是在叫它的伙伴,大家一起齊心協(xié)力把饅頭搬進(jìn)了洞穴。

          我一次一次撕饅頭,一次比一次大,可是這只螞蟻從不忽略,雖然它一只螞蟻搬不動(dòng),可它和它的伙伴一起,很快搬完了我撒的所有饅頭。

          我看著螞蟻,想起了造房子的人,有的人蓋磚、有的人刷漆、有的人運(yùn)材料,大家齊心協(xié)力才能造出完美的房子。

          我甚至愿意成為這些團(tuán)結(jié)協(xié)作小螞蟻中的一員。

        團(tuán)結(jié)合作的作文10

          今天的課,鐘老師神秘地說(shuō)那是與眾不同的,這讓我們充滿(mǎn)了期待。

          “叮鈴鈴——”,上課鈴響了。鐘老師打開(kāi)了幻燈片,給我們展示了一幅圖,對(duì)我們說(shuō):“在這幅圖里,有方形、圓形、三角形和梯形,我給你們20秒的時(shí)間,20秒鐘后這幅圖會(huì)消失了,你們要在20秒時(shí)間內(nèi)數(shù)出這幅圖里的方形、圓形、三角形和梯形分別有幾個(gè)!

          20秒倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了!我們馬上對(duì)著幻燈片指指點(diǎn)點(diǎn),嘴里在緊張地?cái)?shù)著“1、2、3、4……”旁邊的倒計(jì)時(shí)鐘在“嘀嗒嘀嗒”地發(fā)出聲音,時(shí)刻提醒著我們所剩時(shí)間不多了。同學(xué)們時(shí)而緊皺眉頭,時(shí)而從頭再數(shù),真是亂過(guò)三國(guó)啊!隨著最后5秒的“嘀嗒嘀嗒”聲,倒計(jì)時(shí)結(jié)束了,圖片也隨著消失了。鐘老師微笑著問(wèn)我們:“有哪位同學(xué)數(shù)得出來(lái)?請(qǐng)舉手!”同學(xué)們無(wú)奈地回答:“時(shí)間太短了!”“我還沒(méi)數(shù)完呢!”“老師,你是故意糊弄我們吧?”全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能數(shù)得出來(lái)。老師又笑著說(shuō):“你們是不是自己一個(gè)人數(shù)的?”“是!”同學(xué)們答道。老師又說(shuō):“如果你們組成四人小組,分工合作,一定能數(shù)得出來(lái)!”聽(tīng)了鐘老師的話(huà),我們恍然大悟,紛紛要求鐘老師再給我們一次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)!

          這次我們組成4人小組,明確分工,4個(gè)人分別負(fù)責(zé)數(shù)一種圖形。鐘老師再次打開(kāi)幻燈片,倒計(jì)時(shí)再次“嘀嗒嘀嗒”地響起,每個(gè)小組的同學(xué)們馬上有條不紊地按照剛才的分工數(shù)了起來(lái)。不一會(huì)兒,我們小組就把這4種圖形完全正確地?cái)?shù)出來(lái)了,僅用了13秒!我們的臉上洋溢著勝利的喜悅!

          在感受勝利喜悅的同時(shí),我們明白了一個(gè)道理:一根筷子容易折斷,一扎筷子就難折斷了!團(tuán)結(jié)起來(lái),就沒(méi)什么難題可言了。

        團(tuán)結(jié)合作的作文11

          “加油,加油,向前爬,加油……”火辣辣的太陽(yáng)像一只雄獅向大地放射出一道道怒火,可是就在九溪的山外山拓展訓(xùn)練營(yíng)基地內(nèi),卻可以聽(tīng)見(jiàn)大家那激情的吶喊加油聲,和教練那貼心的鼓勵(lì)聲。原來(lái),今天有許多來(lái)自各地的陽(yáng)光少年聚集在這里,超越自我,展現(xiàn)自己的能力。

          我們首先要進(jìn)行的是一個(gè)“穿越紅外線(xiàn)”的項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目需要的是團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能精神。每次派出一位同學(xué),這位同學(xué)必須帶上眼罩,在其他同學(xué)的指引下,穿越密密麻麻的紅線(xiàn),取到對(duì)面的瓶子。我們組首先派出的就是一個(gè)小男生。我們先研究了一下穿越“紅外線(xiàn)”的最佳方案。然后,就開(kāi)始了這項(xiàng)活動(dòng)!跋扰肯拢降驮胶!币粋(gè)高大的男生好像生怕他會(huì)在第一根線(xiàn)交叉的地方就失敗,于是不停的地提醒他要盡量彎腰。很快,在我們大家共同的加油和指揮下,他順利過(guò)了第一個(gè)危險(xiǎn)區(qū)!昂,現(xiàn)在慢慢地向右爬。行了!”接著,隊(duì)長(zhǎng)又不緊不慢地為男同學(xué)指路,現(xiàn)在的我們好象就是那位男同學(xué)的眼睛。這時(shí),他不小心拐錯(cuò)了方向,差點(diǎn)就碰到了線(xiàn),還好我們大家眼疾手快,幾乎異口同聲地說(shuō):“停,停,錯(cuò)了,是向左。還有手再往里放一點(diǎn)!”一路上,我們一直不停地提醒。俗話(huà)說(shuō),“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,終于,第一位同學(xué)為我們開(kāi)了個(gè)好頭,成功了!后面的同學(xué)也不賴(lài),在大家的互相幫助下,都一一成功了。

          這次“穿越紅外線(xiàn)”的項(xiàng)目讓我深深感到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的好處真多呀!俗話(huà)說(shuō)得好“眾人齊心,其利斷金”。就連在拓展活動(dòng)中都需要齊心協(xié)力,更何況在現(xiàn)實(shí)生活中,所以我們同學(xué),朋友之間也要互相幫助,團(tuán)結(jié)一心。要知道,團(tuán)結(jié)的力量是最大的!

          接下來(lái)還有更精彩的活動(dòng)在等著我們呢!

        團(tuán)結(jié)合作的作文12

          在我們身邊,有許多微小的動(dòng)物,而許多人從來(lái)沒(méi)有注意到它們。而偶然的一次,一群小螞蟻的舉動(dòng),讓我贊嘆不已!

          一次,我在外婆家的后院里悠閑地曬太陽(yáng),不經(jīng)意間,看見(jiàn)一群小螞蟻正急急忙忙地搬家呢,我被這群螞蟻給吸引住了。仔細(xì)看著這些螞蟻,黑黑的小腦袋,六只靈活的小腿總是不停地爬動(dòng)著,挺可愛(ài)的呢!

          看著看著,突然一個(gè)念頭冒出來(lái):螞蟻搬家不就代表著下大雨嗎?可是這晴空萬(wàn)里的,怎么會(huì)下雨呢?我半信半疑,但每個(gè)人都有本能的防備之心,就帶了把傘,不由自主地隨螞蟻而去。

          我跟著螞蟻?zhàn)吡艘欢危叵耄哼@些螞蟻會(huì)到什么地方安營(yíng)扎寨呢?這時(shí),它們改變了路線(xiàn)順樹(shù)而上,難道它們要做樹(shù)屋?

          我抬頭仰望,想看看它們是怎么造房子的,一只只螞蟻搬運(yùn)著各種各樣的東西,有的搬食物,有的搬著又小又白的卵,還有的搬葉子……它們分工進(jìn)行著,井然有序,好像訓(xùn)練有素的工人。當(dāng)需要將卵運(yùn)到另一邊時(shí),有時(shí)螞蟻就會(huì)用自己的身體搭成蟻橋,方便通行。有時(shí)一群螞蟻會(huì)將一片比它們大許多倍的葉子拉近挨著周?chē)娜~子,另一群螞蟻抱著卵輕輕按壓,卵里就會(huì)噴出粘性十足的絲,將兩片葉子固定住,還有些螞蟻搬來(lái)些葉子粘在周?chē)悦庥晁疂B進(jìn)螞蟻窩里……

          它們像進(jìn)了熱鍋,七上八下地忙得熱火朝天,我看得目瞪口呆!可是,我在思考一個(gè)問(wèn)題,螞蟻窩被全部封住后,沒(méi)有門(mén)窗,它們自己怎么進(jìn)去了?螞蟻好像并不關(guān)心這個(gè)問(wèn)題,忙碌結(jié)束后,聰明的螞蟻就在"地板下"啃了個(gè)洞,這樣,水就不會(huì)流進(jìn)"房子"里了,而自己又可以進(jìn)出自如呢!這智慧,比人差嗎?

          過(guò)了一會(huì)兒,房子完成了。我看著這豪華的別墅大吃一驚,下巴都差點(diǎn)合不攏了。它們立即入住,天空好像長(zhǎng)了眼睛,就下起了雨。螞蟻搬家,大雨立刻到!這句諺語(yǔ),總是親眼驗(yàn)證了的。

          小螞蟻雖小,但它們團(tuán)結(jié)合作的精神令我敬佩,我們都應(yīng)該要有這種精神!

        團(tuán)結(jié)合作的作文13

          一個(gè)炎熱的夏天,烈日高掛在藍(lán)天上。根據(jù)太陽(yáng)的說(shuō)法,地球裂開(kāi)了。小貓和小鹿都是優(yōu)秀的跑步者,他們想利用今天的好日子來(lái)決定勝負(fù)。

          他們找到獅子叔叔來(lái)評(píng)判他們。獅子叔叔說(shuō):“跑步比賽的規(guī)則是跑到小溪的另一邊,那里有一個(gè)老鼠洞。你得在里面抓只老鼠回來(lái)。誰(shuí)先接住,誰(shuí)就是冠軍。”

          我一定是冠軍,因?yàn)槲彝乳L(zhǎng),過(guò)河容易。小貓想:“今天的冠軍是我的。我身體小,最擅長(zhǎng)抓老鼠。小鹿是不可能贏的。”

          比賽開(kāi)始了,小鹿哼著歌,跳著穿過(guò)小溪來(lái)到對(duì)岸。小鹿很快發(fā)現(xiàn)了老鼠洞,但它發(fā)現(xiàn)洞太小了,它自己的身體無(wú)法進(jìn)入。于是,他躺在地上,把前腳伸進(jìn)鼠洞,不停地捅,希望把老鼠捅出來(lái)。當(dāng)洞里的老鼠看到一根毛茸茸的“木棍”插在里面時(shí),它們趕緊躲在角落里。小鹿不甘心。他左戳右踢了一會(huì)兒。一些膽大的老鼠變得不耐煩了,于是上前咬了一口毛茸茸的“木棍”。小鹿疼得“哎喲”一聲,趕緊把腳縮了回去,再也不敢放進(jìn)去。然而,小貓仍然呆呆地看著河對(duì)岸。它不能過(guò)河。

          獅子叔叔笑了:“我教你一個(gè)方法?你們兩個(gè)合作,肯定能抓到一只又肥又大的老鼠,吃到好吃的烤鼠肉!甭拱胄虐胍傻剡^(guò)了河,走回小貓身邊,讓小貓騎在背上,抱著小貓過(guò)河。小貓一過(guò)河,就跳上草地,來(lái)到鼠洞,邁著優(yōu)雅的貓步走進(jìn)鼠洞。他驕傲地昂著頭,向洞里所有的老鼠宣布:“現(xiàn)在,我是你們的國(guó)王。你們誰(shuí)要是不聽(tīng)話(huà),我全吃了。現(xiàn)在我命令你選兩只老鼠,讓我把它們帶走!崩鲜髠儬(zhēng)論了很久,但仍然猶豫不決。小貓很生氣,就選了兩只又大又胖的老鼠,它們是老鼠的頭。小貓一跳,就出洞,把第一只老鼠頭給了小鹿,第二只老鼠頭自己留著。哈哈哈,小鹿開(kāi)心的抱著小貓過(guò)河。他們一起把老鼠交給獅子叔叔,完成了任務(wù)。

          中午,獅子叔叔給小貓和小鹿贈(zèng)送了兩只香噴噴的油烤老鼠。

        團(tuán)結(jié)合作的作文14

          一根筷子一下子就斷了,但是一根筷子不容易斷,可見(jiàn)團(tuán)結(jié)的力量。紫藤和牽;,沒(méi)有挺拔的軀干,用枯樹(shù)和柵欄向世界展示它們的美麗?輼(shù)和籬笆一點(diǎn)都不美,但是有了紫藤和牽;,它們就做出了一系列的風(fēng)景。

          我曾經(jīng)在書(shū)上看過(guò)一個(gè)叫“新龜兔賽跑”的故事,兔子和烏龜成了互相欣賞的好朋友。他們一起復(fù)習(xí),兩個(gè)人都很清楚自己在最后一場(chǎng)比賽中可以做得很好。因此,他們決定再打一場(chǎng)比賽,但這次他們與球隊(duì)合作了。他們一起出發(fā)了。這一次,兔子扛著烏龜一直到河邊。烏龜接過(guò)來(lái),帶著兔子過(guò)河。最后兩人一起到達(dá)了終點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候故事就不再以貶低兔子打?yàn)觚數(shù)那楣?jié)開(kāi)始了,為了說(shuō)明在比賽中,對(duì)手要多配合才能獲得雙贏的真相。在這里,我們可以看到合作的好處。我們不必輸贏。只有團(tuán)結(jié)合作,才能達(dá)到雙贏,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

          短篇小說(shuō)的寓意是這樣的,經(jīng)典的《西游記》也是這樣。每次看《西游記》,總覺(jué)得既然孫悟空一天能走幾千里,不如你跟唐僧上天堂,省去一路的艱辛。還是有那么多小妖精想著唐憎的肉。

          如果你一步到西方,會(huì)很酷,但是師徒關(guān)系只能停留在“酒肉朋友”的層面。俗話(huà)說(shuō)得好,“患難見(jiàn)真情”,豬八戒雖然好色,卻處處念叨主人,偷了一個(gè)瓜還不忘給主人。沙和尚雖然笨,但是很努力,愿意做大家的手下。孫悟空雖然瘋了,但是很難成為大師。他不也是無(wú)視生死嗎?戰(zhàn)場(chǎng)上的友誼是鋼做的!如果一切都太容易,悟空充其量只是一條坦途,沙僧只是一個(gè)搬運(yùn)工,八戒逗逗的每個(gè)人都很開(kāi)心,這是一個(gè)無(wú)聊的故事。這是對(duì)他們團(tuán)結(jié)合作精神的考驗(yàn)。如果不是這樣的話(huà),孫悟空,一個(gè)奇妙的圣人,是無(wú)所不能的。為什么需要豬和傻沙僧?就這樣,每次他們一起干活,孫悟空開(kāi)路,豬八戒牽馬去唐僧,沙和尚背行李。

          在當(dāng)今社會(huì),團(tuán)結(jié)合作的精神更加重要。在競(jìng)爭(zhēng)壓力大的時(shí)期,更需要學(xué)會(huì)取他人之長(zhǎng),補(bǔ)其短。

        團(tuán)結(jié)合作的作文15

          大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過(guò)我們很多啟示。比如:梅花在寒風(fēng)中傲然挺立,那是讓我們勇敢面對(duì)困難;蜘蛛在狂風(fēng)下知網(wǎng),那是教我們做一件事情不能輕易地放棄,要一直堅(jiān)持。而最令我感到記憶猶新的,還是小螞蟻團(tuán)結(jié)合作,一起搬運(yùn)東西的事情。

          記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期日,我坐在院子里的亭子上吃著薯片,突然,我打了一個(gè)噴嚏,一片還沒(méi)吃完的薯片就掉在了地上。緊接著,薯片旁的一只小螞蟻趕緊跑過(guò)去,把薯片的一條邊用觸角拱起來(lái),悄然放到背上,然后,它把背放下去,就開(kāi)始走回家。我心想:反正也沒(méi)事干,不如先看看螞蟻怎么搬運(yùn)薯片吧?于是仔細(xì)觀察起來(lái)。過(guò)了十幾分鐘,它離螞蟻洞還有幾米遠(yuǎn),而我的耐心也快被磨光了。可是,突然意識(shí)到,這塊薯片的面積比螞蟻要大許多,重量也是它的幾倍,螞蟻怎么可能舉起這樣一個(gè)龐然大物呢?我懷著失望的心情剛準(zhǔn)備回家,螞蟻卻跑了,我心里想:它明白了這個(gè)薯片舉不起來(lái),自然就不再花心思了吧。可是,就在我準(zhǔn)備要按門(mén)鈴時(shí),那只螞蟻又出現(xiàn)在薯片的周?chē),它的身后跟著一長(zhǎng)串的螞蟻,像是它的伙伴。它們一起用觸角頂住薯片,不一會(huì)兒就把薯片抬進(jìn)了螞蟻洞。這時(shí),我恍然大悟:原來(lái)螞蟻剛才不是逃跑了,而是去叫人幫忙了呀!

          從小螞蟻身上,我明白了這樣一個(gè)道理:一根繩子可能很容易斷,但如果是很多跟繩子擰成的一股繩,那有可能就連刀都切不斷;如果你只有自己一個(gè)人去創(chuàng)事業(yè),很有可能不能成功,但如果幾個(gè)人一起去創(chuàng)業(yè),那事業(yè)的成功率就可以提高很多。只要團(tuán)結(jié)一心,世間的一切都可以做得到。

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