團(tuán)結(jié)友愛的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的團(tuán)結(jié)友愛的作文，希望能夠幫助到大家。
團(tuán)結(jié)友愛的作文1
自入學(xué)以來，他牢記學(xué)校“學(xué)會尊重、團(tuán)結(jié)友愛”“的校訓(xùn)，加上老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在他幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使他一天天茁壯成長成為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。在家里，他是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強(qiáng)的好孩子；在學(xué)校，他是位勤奮學(xué)習(xí)，心系集體，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀少先隊員；在社會，他是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。他多次被學(xué)校評為美德少年之“尊敬師長”、“孝敬父母”、“愛心星”等榮譽稱號。
有強(qiáng)烈的責(zé)任感和班級榮譽感，能熱心地為班集體做貢獻(xiàn)，能熱心地幫助老師和同學(xué)，為班級服務(wù)，能想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，主動幫助同學(xué)，為大家排憂解難，總是以友善的態(tài)度對待每位同學(xué)，以幽默風(fēng)趣的方式化解同學(xué)之間的不快，他是班里的 “友善大使”。
學(xué)習(xí)上，他認(rèn)真踏實、求知欲強(qiáng)，不懂就問，能很好地理解和掌握所學(xué)知識；但他并不滿足于課堂上所學(xué)知識，課下閱讀了大量的課外書籍，《笑貓日記》、《長襪子皮皮》、《時代廣場的蟋蟀》早已成為他的知心朋友，伴他在知識的海洋里渡過了許多快樂的時光。因此他學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，一直在班級名列前茅。可他不僅自己進(jìn)步，還樂于幫助身邊的每一個人，所以同學(xué)們都愿意接近他。只要有困難，同學(xué)們就會去找他，他都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。大家都夸他有同情心、有愛心。在班上，有幾個學(xué)習(xí)成績落后的同學(xué)，他們覺得很自卑。他就主動跟們聊天、玩游戲，還和其他幾個成績好的同學(xué)，一起幫他們補(bǔ)課。課后還幫助老師批改練習(xí)題。
在班級中，每當(dāng)有什么最臟、最累的活兒，他總是沖在最前面，組織帶領(lǐng)同學(xué)們把衛(wèi)生打掃得干凈徹底，讓老師十分放心；每當(dāng)學(xué)校組織捐款獻(xiàn)愛心活動，他也總是慷慨解囊，把自己節(jié)約的零花錢捐給需要幫助的人。在家里會經(jīng)常幫助父母做一些力所能及的家務(wù)活：淘米、煮飯、洗碗、拖地并做到自己的事情自己做，不讓父母代勞。
他積極參加學(xué)校組織的各種比賽，均獲得了好成績，為班集體爭了光。在班級各項活動中，他都是重要的組織者和參與者，每年的“元旦”聯(lián)歡會及“六
一兒童節(jié)”聯(lián)歡會，他都精心設(shè)計，全面準(zhǔn)備，積極號召全體隊員參與，每次都搞得轟轟烈烈，取得圓滿成功。
他用自己的言行向同學(xué)們昭示，團(tuán)結(jié)、友愛、互助是凝聚力量、燃起希望的法寶。
團(tuán)結(jié)友愛的作文2
女生，團(tuán)結(jié)吧！
下午上體育課，發(fā)生了一件令大家不愉快的事。
天太熱，體育老師就讓我們自由活動。我和紫、君在一樓那里玩會，下樓后，發(fā)現(xiàn)源坐在地上，臉埋在胳膊里哭著，旁邊還圍著五六個女生在安慰她。
我撒開君和紫，來到源的身邊，向移詢問情況。情況大致是這樣的：辰不小心碰到了源，然后源就哭了。了解情況后，我、君和紫都不由得說了句：“哎呀我去！這么脆弱�！辈贿^，脆弱歸脆弱，朋友哭了，總不能不管吧？
我們蹲下來，和其他女生一樣，一樣的話，一樣的動作。文說話了：“讓她在這哭吧！咱們都別理她。走！”我聽了，眼睛一亮：這是個好辦法啊！文走了，幾個女生也陸陸續(xù)續(xù)的離開了，只有欣還留在那里安慰源。我去勸欣：“你走吧，別理她，過一會她就不哭了�！�
欣也走開了，但體育老師過來了。文見狀，把源攙起來上樓了，走的時候還對源說了句話，卻是對辰撂下一句狠話：“咱們走！大不了以后不跟她玩了！”辰本來是滿臉愧疚的看著源，安慰源，但聽了文這句話，臉色立刻轉(zhuǎn)陰，憤然扭身離去。
茹去安慰辰了，我、君、紫、移和欣在討論著這件事。她們問欣文到底說什么了，使辰這么激動。
過了一會兒，文下來了。移指責(zé)道：“辰做的是不對，但她已經(jīng)到過歉了，你怎么能那樣說她呢！”文坐在乒乓球臺上，滿不在乎地說：“你們愛怎么說就怎么說吧。”移還想再說什么，張張嘴，沒出聲。我喊道：“咱們女生用得著起內(nèi)訌嗎！這不是存心讓男生看笑話的嗎！”說完，我憤憤地走進(jìn)樓道，她們四個也來了，辰和茹也來了。
大家在樓道的拐角處憤憤的說著文和源。我還是那句話：“咱們女生用的著起內(nèi)訌嗎，這不是存心讓男生看笑話的嗎！”大家也附和著，說起了自己的不滿。發(fā)泄完后，我提議不要再說這事了，省得再在辰傷口上撒鹽。移聽了我的話，馬上做了一個動作，辰“嗤哈”笑了出來，這笑的樣子，真的使我懷疑她之前的生氣是裝出來的。她笑得那么爽朗，腰都彎了，典型的“瘋瘋癲癲女漢子”。
下課鈴響了，大家都回班了。源在下樓，她的眼睛還是紅紅的。我小聲告訴君和紫，先別和她倆說話，等到明天，她們也就忘了這事，肯定又會和好如初的。她倆點點頭，默認(rèn)了。
下午第三節(jié)下課，紫對我說，她們又和好了。我笑了，這結(jié)果在我意料之中。
女生起什么內(nèi)訌啊，只有團(tuán)結(jié)起來，我們才會比男生更棒，不會被男生嘲笑。所謂的“內(nèi)訌”，不過就是置氣，就是讓周圍的人安慰你、勸你，有你們和好的消息時，她們會比你更高興。團(tuán)結(jié)起來吧，我們女生不會內(nèi)訌，更不會置氣！
團(tuán)結(jié)友愛的作文3
夏日的陽光明媚地照射在大地上，黑板上的“小升初倒計時”已悄然停留在了“13”。一陣陣伴著丁香花甜味的風(fēng)悄悄的在教室里徘徊著，吸引著同學(xué)們的.目光都停留在窗外的花團(tuán)錦簇，朝氣蓬勃的美景上。一切看起來都是那么的井井有條，像一個和諧美好的童話般讓人心曠神怡。
“啪”!一個與眼前的美景格格不入的聲音在鴉雀無聲的教室響起，引得同學(xué)們頻頻側(cè)目。轉(zhuǎn)眼間，教室就像把一塊雞翅放到滾燙的油鍋里一樣——炸開了花。
“究竟怎么了?”同學(xué)們都情不自禁地伸出手指向當(dāng)事人“小李子”。
原來都是“月亮”引起的事端。剛才，她正百無聊賴地一邊小聲的哼著歌一邊擺弄著她新買來的水瓶子。(因為是自習(xí)課，她旁邊的同學(xué)也就“睜一只眼閉一只眼”權(quán)當(dāng)自己不知道)。可誰知“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍�！�。就在那電光火石之間，一道沖天而起的橙汁不偏不倚地打在雪倩身上，把她澆了個“透心涼”。只見雪倩的作業(yè)本頓時也“血肉模糊”。剛剛反應(yīng)過來的雪倩一怒之下，揚起手就給了呆若木雞的月亮來了一巴掌。
打聽明白后，大家就開始嘰嘰喳喳地討論起來。霎那間，教室里熱火朝天，像要把屋頂給翻了一個個兒似的。
只見月亮淚如泉涌，一個勁的給雪倩道歉，可雪倩現(xiàn)在正是怒不可遏，根本聽不進(jìn)去。揚起手又要給月亮再來當(dāng)頭一棒。
“夠了，你倆到底鬧沒鬧夠!”一聲大喝，不禁讓大家一怔，定睛一看，原來是我們班的“假小子”悅心。
只見她大步走向雪倩，威風(fēng)凜凜地說：“大家都是朋友一場，都說‘同室為朋，同志為友’大家何必如此傷了和氣呢?還有13天就要畢業(yè)了，彼此留下一個好印象不好嗎?”
悅心說得她倆面紅耳赤，彼此道了歉。
“物以稀為貴，人以和為貴”。和，不僅僅是一種心態(tài)，更是一種方法，一種財富，一種智慧�，F(xiàn)在日本和我們爭“魚島”和韓國爭“獨島”(日本稱‘竹島’)其實，就是因為日本不和平的民族劣根性，才引發(fā)的一場場國家中的斗爭�？傻筋^來，受傷的卻還是人民。
就說說“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”吧。青少年，也就是說我們影響著我們祖國的未來。那就讓我們從小事做起，來齊心改變當(dāng)前東北亞局勢吧!
朋友們，你們愿不愿意和我一起在《少年中國說》的結(jié)尾加上一句“少年和則國和”呢?
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