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同桌的作文實(shí)用【4篇】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的同桌的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
同桌的作文 篇1
我的同桌叫何處雯，她扎著兩個(gè)羊角辮子，還有兩個(gè)艷紅的蝴蝶結(jié)扎在羊角辮子上。彎彎的眉毛下有一雙閃亮的黑珍珠似的眼睛，透出聰慧的目光。
有一次放學(xué)。老師留我們幾個(gè)尖子生下來(lái)做奧數(shù)題，老師剛讀完題，大家就開(kāi)始寫(xiě)奧數(shù)題，教室很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的鉛筆聲。我做完奧數(shù)題，正準(zhǔn)備給老師的時(shí)候，見(jiàn)到何處雯在認(rèn)真地思考最后一道題，看起來(lái)很緊張！
我拍拍她肩膀說(shuō)：“我教你吧？”何處雯想：不能靠別人。就說(shuō)：“不用麻煩你，我要靠自己。”說(shuō)完，就在想辦法。
過(guò)了一會(huì)兒，何處雯大叫起來(lái)，說(shuō)：“我想到辦法了！我想到辦法了！”我高興地說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！焙翁庼┱f(shuō)：“謝謝你的鼓勵(lì)�！崩蠋熥哌^(guò)來(lái)摸著何處雯的頭，說(shuō)：“何處雯，你只要認(rèn)真思考，一定會(huì)有好成績(jī)，明天你們?nèi)ジ?jìng)賽�！蔽液秃翁庼┊惪谕暤卣f(shuō)：“太好了�！�
我的.同桌是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)。
同桌的作文 篇2
“多變”的同桌？大家只聽(tīng)說(shuō)過(guò)“野蠻”同桌，“溫順”同桌，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“多變”的同桌吧？我的同桌就是一個(gè)例子。她的多變比孫悟空的七十二變還厲害，孫悟空見(jiàn)了她，肯定會(huì)拜她為師傅。怎么，不信？那無(wú)就給你說(shuō)說(shuō)吧！
多變事例之一★★★
一節(jié)數(shù)學(xué)課，我正在全神貫注的聽(tīng)老師講課，陳冠群拉拉我說(shuō)：“王淑沛，我昨天發(fā)生了一件非常好玩的事，我給你講講聽(tīng)吧？”
“不行，現(xiàn)在聽(tīng)課，不能說(shuō)話(huà)”。
“很好玩的，你就聽(tīng)聽(tīng)吧！”
“我還有很玩的事呢。。。。”我的話(huà)還說(shuō)完，陳冠群搶著說(shuō)：“我說(shuō)完，再聽(tīng)你的，好嗎”
“好吧！”我拗不她，只好答應(yīng)了。
于是她便滔滔不絕地講了起來(lái)，等她春風(fēng)滿(mǎn)面的講完后，我剛要說(shuō)我的好玩的事，她立馬變臉說(shuō)：“別說(shuō)了，別說(shuō)了，好好聽(tīng)課！”哼，她難到忘了剛才說(shuō)的話(huà)了？唉，我好慘，讓她害得我沒(méi)聽(tīng)好課......
多變事例之二★★★★★
星期五，我告訴她我要寫(xiě)“多變”的同桌-----陳冠群。她聽(tīng)了，由笑的'臉變青，再變紅，怒發(fā)沖冠的樣子唬我：“你再說(shuō)一遍！”
“我要寫(xiě)我的多變同桌---陳冠群”我重復(fù)到。
“你敢寫(xiě)我，看我的扭手法”！
“��！”我痛苦的叫起來(lái)。
“你還敢寫(xiě)我嗎！再看我的扭手法！”
“啊”我狂逃......
現(xiàn)在，我的愿望是：陳冠群不要看到我寫(xiě)的這篇文章，否則。。。。。。我可就又遭遇她的毒手了。
同桌的作文 篇3
提起我的同桌，那可叫一個(gè)好啊。 她叫季冉，有一雙水靈靈的大眼睛，瀑布一樣的長(zhǎng)頭發(fā)，一張小巧的嘴巴能說(shuō)會(huì)道。實(shí)話(huà)告訴你吧，你別看她長(zhǎng)的文文靜靜，跑起步來(lái)可“四馬難追”的'呢！如果你站在她跑步要經(jīng)過(guò)的路上，當(dāng)她經(jīng)過(guò)使，那陣風(fēng)可真夠猛的了。季冉可是我們的功臣，因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)會(huì)的跑步上，她每次都像一支離弦的箭，總是第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)，贏得歡呼，為我們班立下了赫赫戰(zhàn)功，而且，她的勝利也會(huì)股動(dòng)其他的隊(duì)員，讓他們努力比賽。季冉從小就很喜歡畫(huà)畫(huà)，她五歲時(shí)用蠟筆畫(huà)畫(huà)，七歲時(shí)就用水粉來(lái)畫(huà)畫(huà)，八歲時(shí)就去少年宮學(xué)畫(huà)素描，一直學(xué)到現(xiàn)在，她對(duì)美術(shù)有著濃厚的興趣，每次都盼著有美術(shù)課，那神情，就像我盼著快點(diǎn)放假。季冉雖然每天都要訓(xùn)練跑步，還要練習(xí)素描，但是，她的學(xué)習(xí)在班上數(shù)一數(shù)二，學(xué)習(xí)一點(diǎn)都沒(méi)耽擱，真厲害！聽(tīng)了我的介紹，你一定很想和季冉做一個(gè)朋友吧，哪還等什么，快來(lái)吧。
同桌的作文 篇4
是誰(shuí)在我最需要的時(shí)候，出現(xiàn)在我的面前?是誰(shuí)在我最難受的時(shí)候安慰我?是誰(shuí)在我最低落的時(shí)候鼓勵(lì)我?是誰(shuí)在我遇到困難的時(shí)候幫助我?是誰(shuí)在我最開(kāi)心的時(shí)候與我分享我的快樂(lè)?又是誰(shuí)一直以來(lái)都在陪伴著我，與我共同進(jìn)退呢?是誰(shuí)呢?這是誰(shuí)呢?---這就是我的好同桌，我的好朋友，我的死黨--慧茵。
她是個(gè)個(gè)子高高，眉清目秀的女孩子。與我一樣，也是個(gè)陽(yáng)光女孩。她有時(shí)很沉默，不大愛(ài)在別人面前說(shuō)話(huà)，可是面對(duì)著我，就是無(wú)話(huà)不談了。真是個(gè)特別的女孩。我們相識(shí)是在小學(xué)的時(shí)候，她二年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)來(lái)我班的，從那之后我跟她就成了同桌。在小學(xué)畢業(yè)時(shí)我還以為我們會(huì)分道揚(yáng)鑣，沒(méi)想到我們挺有緣的。居然上了初中還能與我在同一班學(xué)習(xí)，而且還是同桌。我的心情是無(wú)比的高興吖�，F(xiàn)在又差不多要面臨畢業(yè)了，我真的是好舍不得她吖。畢竟她同我一起風(fēng)風(fēng)雨雨地走過(guò)了那么多年。這些年來(lái)，我真的很感謝她。感謝有她陪伴著我度過(guò)那些日子。因?yàn)橛兴�，我面前的路才�?huì)風(fēng)雨無(wú)阻。就因?yàn)樗�，所以我才感謝她。
她是我的至密好友，同時(shí)也是最了解我的人。還記得每次我受了委屈之后，趴在桌上無(wú)動(dòng)于衷的時(shí)候，仿佛只有她才能看出我的心思。她坐在我旁邊瞧了一下我，下了意識(shí)，之后就講一些笑話(huà)給我聽(tīng)，盡管我沒(méi)有多理你，你依然想逗我開(kāi)心。最后，她就一直跟我談心，幫我解決我的煩惱;還記得，我考試時(shí)總有一個(gè)焦慮--害怕寫(xiě)作文。這就成了我每次考試的擔(dān)心點(diǎn)。每次我總是憂(yōu)慮重重的，很害怕自己會(huì)寫(xiě)不出好的作文來(lái)。而恰恰相反她的`作文卻很好。你知道了我有這考試憂(yōu)慮時(shí)，她不免每次都提醒我，叫我放松點(diǎn)，不要太緊張，想到什么就寫(xiě)什么。她還告訴我如果這次考不好，不要緊，下次再努力些，追上來(lái)……考試了，你也不免提醒我一句，好好寫(xiě)作文，我的水平與你相差不遠(yuǎn)的。就因?yàn)槟銓?duì)我的鼓勵(lì)，現(xiàn)在我就不害怕作文了，我還能泰然面對(duì)了;還記得嗎?那個(gè)深秋的傍晚，是我人生最低落的起點(diǎn)。也是我最悲傷的時(shí)候。我不僅忍受著失去一個(gè)親人的痛苦，還要忍受著被人嘲笑的痛苦，當(dāng)時(shí)我真的是無(wú)地自容了，也是整天以淚洗臉。那段日子里，我真的很不開(kāi)心。可慶幸的是，我還有一位這么好的知己。你對(duì)我十分的好。不僅撫慰著我那顆受傷的心，還經(jīng)常與我玩，與我一起學(xué)習(xí)，一起快樂(lè)。讓我走出那片悲傷。漸漸地，我就恢復(fù)我往日那燦爛的笑容，她比我還要開(kāi)心;還記得，在我遇到困難時(shí)，總是有她陪伴著我度過(guò)，總是她，與我共進(jìn)退，共患難……
還記得……還記得的事數(shù)之不情呢!那已深深地刻在我的腦海深處了，忘不了，也抹不掉。有了她我的生活才會(huì)如此絢麗多彩。我真的很感謝她，很想很向?qū)λf(shuō)一聲"謝謝了"。她是我一生中最好的知己，有了她我的生活才不會(huì)那么灰暗。慧茵——真的謝謝你了。謝謝!
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