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同桌的作文匯編(3篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的同桌的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
同桌的作文 篇1
有一個(gè)男生他多才多藝，比如吹小號(hào)、打籃球、畫畫。他的發(fā)型是齊劉海，眉毛很粗，眼睫毛又細(xì)又長(zhǎng)，眼睛炯炯有神，高鼻梁，厚嘴唇。他喜歡穿花色夾克，黑色短褲，紅色的籃球鞋。他就是我的同桌。
有一次，在元旦會(huì)上有很多很多人參加了，有的是說(shuō)相聲，有的是唱歌，有還有的是吹奏陶笛。真是八仙過(guò)海各顯神通啊。有很多很多節(jié)目很精彩，但是我覺得最精彩的是我的同桌表演的'節(jié)目。他表演的節(jié)目是吹小號(hào)，他吹的是世界名曲天空之城，他吹的這首歌非常的好聽。
還有一次在假期，我去看籃球賽，我發(fā)現(xiàn)我看的那場(chǎng)籃球賽正好是我同桌的那場(chǎng)。上半場(chǎng)開始時(shí)，他一直在搶球。過(guò)了一會(huì)兒，他搶到球了，然后他迅速跑去球籃那里投籃，好可惜，沒投進(jìn)，球從球籃外彈出來(lái)了。之后他一馬當(dāng)先拿到球，再投，非常好，球進(jìn)了。
他不僅多才多藝，而且樂于助人。有一天，他走在馬路上，他看到了一位老奶奶。他看老奶奶走路困難，直接跑過(guò)去扶老奶奶慢慢地走過(guò)馬路。
這就是我的同桌，一個(gè)多才多藝、樂于助人的人。
同桌的作文 篇2
Frnak從小學(xué)一年級(jí)開始就是我的英語(yǔ)班同學(xué)。
在我的印象中，他總是那么有趣，那么幽默，不管是說(shuō)出的話還是做出的事，都令人開懷大笑。可是有時(shí)，過(guò)于幽默，會(huì)讓自己陷入困境當(dāng)中。
還記得有一次，F(xiàn)rank向我們班的女生們開了一個(gè)玩笑，搞得我們男生笑得眼淚都出來(lái)了，可是女生們可并不覺得有趣，反而覺得有些過(guò)分，所以都想報(bào)復(fù)一下他。于是，在下課時(shí)，F(xiàn)rank被她們給拖到另一間教室中，并鎖上了門，我與同伴面面相覷，不知該怎么辦，既想解救他又害怕被打，然而更多的`人卻還在為那個(gè)玩笑開心的笑著。
當(dāng)然，F(xiàn)rank他也不是處處都那么調(diào)皮，比如上課。在課堂上，他經(jīng)常勇敢的舉手發(fā)言，并且學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，總是在考試時(shí)名列前茅，被老師評(píng)為我們班的榜樣。我也曾經(jīng)請(qǐng)教過(guò)他，問他為什么既可以開心玩又可以好好學(xué)習(xí)，他意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“要合理安排時(shí)間，才能勞逸結(jié)合”。我聽完后想：“Frank真是一個(gè)好‘老師’呀！”
現(xiàn)在回想起來(lái)，我為有一個(gè)這么好的同桌而自豪，以后我也要向他多多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取比他更好！
這就是我的同桌----Frank。
同桌的作文 篇3
當(dāng)余老師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)的講課時(shí)，只聽見“咔咔”兩聲，又一粒瓜籽穩(wěn)穩(wěn)地落在了我同桌的舌頭上，接著便傳來(lái)一陣低低的咀嚼瓜籽的聲音，扭頭一看，我同桌正偷樂著把右手的食指與大拇指指尖同時(shí)放入嘴中，低著腦袋，一粒接著一粒地把瓜籽往嘴里送，兩個(gè)腮幫子因咀嚼而不停地鼓動(dòng)著，全然不顧一旁一被影響了我。唉，誰(shuí)叫我的同桌梁雄輝有一張永遠(yuǎn)停不下來(lái)的“大嘴巴”呢？
過(guò)了一會(huì)兒，余老師講完課后，給了我們一些時(shí)間自習(xí)，正當(dāng)我們頭寫作業(yè)之際，耳畔忽然響起了一句令我“佩服”的話語(yǔ)：“要是我的課桌上能有一座小型‘德克士’該多好��！”再次扭頭看去，只見歪著腦袋、正陶醉地笑著，嘴巴右側(cè)一個(gè)深深的酒窩顯露而出。我不僅“撲哧”一梁雄輝聲笑了出來(lái)，心想：這種不可思議的點(diǎn)子梁雄輝也能想到，想象力真豐富��！這時(shí)，梁雄輝嘴里又冒出了一句令我哭笑不得的話：“這樣，從里面拿出的小漢堡該多可愛呀！”說(shuō)完話，梁雄輝還不忘砸了咂嘴。這次，我索性捂著肚子、趴在桌子上笑了起來(lái)，因?yàn)槲覐奈聪氲綈鄢孕×闶车牧盒圯x居然這么會(huì)想象。
當(dāng)然，我的同桌也不僅僅只會(huì)貪吃，他的`成績(jī)還是挺不錯(cuò)，最令我贊賞的是他那不抄別人作業(yè)的好習(xí)慣。一次，在放學(xué)時(shí)，我因?yàn)榇笠�，不小心把梁雄輝的《口算天天練》裝到了自己的書包里。晚上，在裝書時(shí)，我才猛然發(fā)現(xiàn)了這個(gè)疏忽，該怎么辦呢？我十分著急：如果明天梁雄輝交不成作業(yè)該怎么辦？想來(lái)想去，我決定先讓梁雄輝抄一下我的作業(yè)。第二天來(lái)到學(xué)校，見梁雄輝已坐在座位上安安靜靜地看書，我急忙走過(guò)去把《口算天天練》還給了他，并告訴他握昨日的大意和我想出的解決問題的辦法。令我吃驚的是，為梁雄輝居然直了直腰，拍著胸脯自信地說(shuō)：“像我這樣的好孩子是不會(huì)抄你的作業(yè)的！”說(shuō)罷，拿起桌子上的《口算天天練》認(rèn)真地做了起來(lái)�？粗菍Ｗ⒌纳袂�，我不僅對(duì)他產(chǎn)生了一絲佩服之情。
這就是我的同桌，一個(gè)令我哭笑不得地同桌，一個(gè)在我的學(xué)習(xí)生活中增添了許多色彩的同桌。
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