關(guān)于我的同桌的五年級(jí)作文三篇
第一篇:《五年級(jí)作文《我的同桌》》
我的同桌是一個(gè)愛(ài)欺負(fù)人，他有一個(gè)雞冠頭、一雙大眼睛、一對(duì)粗眉毛，他就是被我們老師稱為“小帥哥”的陳旭輝。
我的同桌比較愛(ài)欺負(fù)我，但他的“主菜”還是張峻杰。有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，他搓了幾個(gè)小紙團(tuán)向張峻杰發(fā)動(dòng)了“進(jìn)攻”，張峻杰發(fā)現(xiàn)陳旭輝正在向自己“攻擊”，于是撿起前面陳旭輝丟的小紙團(tuán)，也向陳旭輝發(fā)動(dòng)“攻擊”。幾個(gè)回合過(guò)去了，還沒(méi)分出勝負(fù)，但是卻被我們的拖課老師——莊老師給發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果，他倆就被罰站了。五年級(jí)《同桌》習(xí)作
下課時(shí)，陳旭輝還是寧死不改，還以為自已沒(méi)有犯錯(cuò)，而是張峻杰犯了。這時(shí)張峻杰正在走廊和別人聊天，陳旭輝走了過(guò)去，往張峻杰的腰捅了幾下，幸好張峻杰“防御”力高，要不就疼死了。
他寫(xiě)字時(shí)字很潦草，就跟一個(gè)火星人寫(xiě)的字差不多，大家管他叫“草書(shū)重現(xiàn)者”。他寫(xiě)的字筆畫(huà)少的我才看得懂，筆畫(huà)多的我就看不懂了。
他的學(xué)習(xí)成績(jī)很不好，又愛(ài)欺負(fù)我，愛(ài)開(kāi)一些小玩笑，但是我和他還是相處的挺好。
他就是被我們老師稱為“小帥哥"的陳旭輝。
第二篇:《五年級(jí)作文：我的同桌》
我有一個(gè)同桌，她叫畢月萍。
從老師把她調(diào)到我們組的第一天起，我對(duì)她的印象就不是很好。她整天天把手弄得黑乎乎的，課桌上永遠(yuǎn)像個(gè)垃圾場(chǎng)，亂成一團(tuán)。這哪像一個(gè)女孩子的作風(fēng)？
我和她的關(guān)系一直處于不冷不熱的狀態(tài)，有時(shí)見(jiàn)面，甚至連聲招呼都不打。上課、下課，我和她更是處得像陌生人。
但是，經(jīng)過(guò)一次事情之后，徹底顛覆了我對(duì)她的印象：
上學(xué)期的一次數(shù)學(xué)考試，我信心十足。但當(dāng)我寫(xiě)到最后一面時(shí)，筆卻沒(méi)有墨了。我心急如焚，四處求助，不知該怎么辦好。找這個(gè)借，沒(méi)有；找那個(gè)借，也沒(méi)有。
怎么辦？只有十分鐘了！我心想：完了，這次考試要敗在一只筆上了！可就在這時(shí)，有人拍了拍我的肩膀，我一看，是畢月萍。她瞄了一眼老師，確定他沒(méi)有看我們之后，小聲對(duì)我說(shuō)：“你把這支筆拿去用吧！”“那你怎么辦？”“我這里還有一支呢！”說(shuō)著，她又從書(shū)包里拿出一支筆，在我眼前晃晃，我抓緊最后的時(shí)間，迅速寫(xiě)完了試卷。五年級(jí)《同桌》習(xí)作
老師當(dāng)場(chǎng)改完了試卷。一張鮮紅的98分試卷落在了我的桌上。興奮過(guò)后，我把筆還給了畢月萍，正要跟她道謝，她卻小聲嘀咕了幾句：“帶兩支筆就是好，有時(shí)候同學(xué)需要還能幫助到別人！”
最近，老師又把她調(diào)到別的組去了。但這沒(méi)關(guān)系，我們已經(jīng)成為了好朋友。她喚醒了藏在我心中那顆助人為樂(lè)的心�，F(xiàn)在，我的書(shū)包里也常常多了兩枝筆。
第三篇:《《我的野蠻同桌》五年級(jí)作文》
營(yíng)字小學(xué) 五年1班 魏文浩五年級(jí)《同桌》習(xí)作
在學(xué)校里，我有一個(gè)野蠻同桌，他的野蠻令我震驚，下面就讓我來(lái)給同學(xué)們介紹一下吧！
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和我的同桌在教室里做作業(yè)。我們都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著，我用最快的速度寫(xiě)著，沒(méi)過(guò)多久，我就寫(xiě)完了。一不小心把同桌的筆袋碰掉了，正當(dāng)我去撿的時(shí)候，看到我的同桌滿臉通紅，兩只眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著我看，好像跟我有仇似的。忽然，我感到很不安。這是，同桌已經(jīng)把他的“魔爪”放在我的手上，我感覺(jué)情況不妙，想抽回手，但是我的同桌已經(jīng)向我發(fā)起進(jìn)攻。他對(duì)我的手來(lái)了個(gè)360°大回旋，我頓時(shí)慘叫了一聲，那聲音幾乎可以把屋頂震碎了！接著，我又感到一股劇痛，又大喊了一聲，這一聲似乎可以把教學(xué)樓震垮了！這時(shí)才發(fā)現(xiàn)手上多了幾塊“紅燒肉”！ 我心里難過(guò)的想，這多么不公平呀，這樣的例子太多了。
這是一節(jié)美術(shù)課，我們都在畫(huà)畫(huà)，忽然，我的同桌要上W.C.，我便在他的本子上亂涂亂畫(huà)，出出惡氣！但沒(méi)想到他很快就回來(lái)了，并發(fā)現(xiàn)了我的行為，他一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，使出了他的必殺技----降龍十八腳！這時(shí)，我有一點(diǎn)觸電的感覺(jué)，被他踢中后，我的腳像骨折了一樣劇痛，我以后再也不敢找他出氣了！嗚嗚嗚??
怎么樣，我的同桌是不是很野蠻呀！
教師評(píng)語(yǔ)：孩子你能抓住你同桌的具體事例，抓住他的語(yǔ)言，動(dòng)作來(lái)反映他的“野蠻”。以后要與同桌和睦相處，想一想自己肯定也有不足之處，要用自己的友善去感動(dòng)同桌，想信你們以后一定會(huì)相處得更好。
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