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同桌的作文優(yōu)選（5篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的同桌的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
同桌的作文 篇1
我同桌的東西，很少有人借到手，在大家的眼里，他是滴水不出的角色。
有一次數(shù)學(xué)晚自習(xí)我用鉛筆畫圖形平移，不小心畫錯(cuò)了位置，這真是“屋漏偏逢連夜雨”，我的橡皮擦走親戚竟忘了回家，我只好抱著試試看的心態(tài)向同桌求救。我費(fèi)盡心思，沒想到他會(huì)答應(yīng)。我暗喜自己自己的好運(yùn)氣。
畫錯(cuò)的圖擦還沒干凈，他就一把奪去橡皮擦，用右手的食指和大拇指夾著，放在眼前照了又照，“唉，真不該借給你，擦去我那么多……”
我從他那隱約還在晃動(dòng)的手間，看不出他的`橡皮擦有什么變化。再看看自己還未擦凈的圖，我無(wú)話可說。
在那幾天，他一直拿橡皮擦說事，以致我的耳朵就一直沒有清凈。當(dāng)時(shí)我很后悔，不明白那時(shí)自己哪條神經(jīng)短了路，會(huì)向他這樣的人借東西，到頭來(lái)弄得自己一身不自在！
這就是我的同桌，讓我做什么都須小心翼翼，如履薄冰。我期望上初中后，不再和這樣的同學(xué)同桌！
同桌的作文 篇2
我們班有一個(gè)學(xué)習(xí)不是很好但很調(diào)皮同學(xué)，他就是我的同桌——溫澤源。但我發(fā)現(xiàn)他身上有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——樂于助人。
有一次上英語(yǔ)課時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的本子破了，而我又沒帶膠水和剪刀，于是我膽怯的小聲對(duì)同桌溫澤源說："有沒有帶剪刀和膠水，你可不可以借我用一下？”我焦急地問道。他看了看老師，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭后，便毫不猶豫地將書包拉鏈拉開，把書包翻了個(gè)底朝天。正在這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了正東張西望的他，于是一聲令下讓他回答問題。而他呢？卻什么也不知道，“站著”老師厲聲說道，我看見他的身體微微動(dòng)了一下，老師繼續(xù)講課。
罰站的她卻沒有忘了借東西這件事，趁老師不注意，繼續(xù)找起來(lái)，看著他通紅的手，我對(duì)他說：“算了吧，下課我找別人借，別再找了�！笨墒�，他是一個(gè)非常講信用的人，沒有出口說話，繼續(xù)翻找。終于在他的語(yǔ)文書里找到了我所需要的工具。他緩緩地將東西遞給我，我輕輕地接過他遞給我的東西，用敬佩的眼神望著他，心里充滿了感激。而他呢？因?yàn)槲业脑虮涣P站了一節(jié)課，我心里十分過意不去。下課后我向他道歉，他卻說：“沒事的'，我們一直都是好兄弟嘛，并且我答應(yīng)你的事情就要做到�！�
千言萬(wàn)語(yǔ)我只想對(duì)他說一聲“謝謝，謝謝你——我的好同桌�！�
同桌的作文 篇3
一說到高灝，我的活就要滔滔不絕了。他是我這學(xué)期里的第一個(gè)同桌。他性格開朗，活潑調(diào)皮，有時(shí)還帶著一點(diǎn)傻氣。
他是一個(gè)善良、樂于助人的男孩。記得那天，我早早的來(lái)到學(xué)校，正準(zhǔn)備做老師布置的練習(xí)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)鋼筆沒墨水了。“這可怎么辦，老師規(guī)定要用鋼筆寫字的呀！”于是，我打開應(yīng)急用的.墨水 瓶，可打開瓶蓋，我傻了眼：瓶里空空的，墨水被同學(xué)們用完了。這是，高灝看見我著急的樣子，就把他鋼筆里的墨水一點(diǎn)一點(diǎn)輸進(jìn)我的鋼筆里，他本來(lái)就很少的墨水變得更少了。那天，還真多虧了他 ，我才沒被老師罰！
這就是我的好同桌：高灝——一個(gè)助人為樂的男孩。
同桌的作文 篇4
一開學(xué)，老師就給我們重新分了組，排了座位，
在這期間，我一直祈禱，千萬(wàn)不要分到一個(gè)暴力同座，像張碧云，王心顏一樣的BT，那我可真BT了，可真是想什么就來(lái)什么，我一開始是和易俊龍一起的，可老師偏偏把我和王心顏掉在一起，頓時(shí)，我感到天都塌了，我問老師，可不可以換個(gè)同座，老師無(wú)情的`拒絕了我，沒辦法，我只有和她坐了，
其實(shí)，我一開始是和易俊龍一起的，可老師偏偏不讓男生和男生一起做，為什么非要男生和女生一起做，難到是怕我們會(huì)講話嗎，難得男生和男生一起坐學(xué)不好嗎。易俊龍科學(xué)學(xué)的好，我和他可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，可跟女生坐有什么意思呢。女生有又小氣，問她們題目他們又不告訴我
唉，真是倒霉。
同桌的作文 篇5
要我的生活中有許多值得回憶的事，它們像一幅幅美麗動(dòng)人的畫面，時(shí)時(shí)刻刻吸引著我。五年級(jí)，老師排桌時(shí)給我安了一個(gè)女同桌，她叫楊亞楠，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員。有了新同桌，同學(xué)們都是屁股剛一坐下來(lái)，就說說笑笑，十分親近�？墒牵覀z竟然像木偶一樣，誰(shuí)也不理誰(shuí)，沒有一句交流的語(yǔ)言。
于是，我一直盼著她能和我搭話，再看她，認(rèn)真聽課，做作業(yè)，好像我在位置上坐上三年，她也不會(huì)和我主動(dòng)說話似的，我很不高興。那天上午第二節(jié)是數(shù)學(xué)課。做作業(yè)時(shí)，我被一道題給難住了。我想請(qǐng)教她，嘴唇顫動(dòng)了好幾下，吞吞吐吐地對(duì)她說：“喂，楊亞楠，給我指點(diǎn)指點(diǎn)吧！”我聲音小得像只蚊子叫，她把剛做完的.作業(yè)給了我。我一打開就抄，沒想到她又給奪了回去，而且瞪大了雙眼看著我。于是，我忙笑著說：“大姐，那你給我講講吧！”她“噗”地一聲樂了。
開始講題了，她又是繪圖，又是演講。看我還沒有懂，就一連給我講了三遍，她可真有耐心�。〗�(jīng)過她耐心講解，我終于做出了那道數(shù)學(xué)題。說句實(shí)話，我還真喜歡老師給我選的這個(gè)同桌。
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