精選我與同桌作文錦集七篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我與同桌作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我與同桌作文 篇1
每個(gè)人的學(xué)校生活都會(huì)有許多美好的回憶，每個(gè)人說(shuō)起自己的同桌，都會(huì)有滔滔不絕的話。我也一樣，每當(dāng)我想起和同桌周峰之間的一件簽合同的事，我就會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)。
那是上學(xué)期的期末，學(xué)習(xí)很緊張，可是我的同桌周峰就是緊張不起來(lái)，一天到晚總是嘻嘻哈哈的，常常找話題和我說(shuō)話，我又不能不理他。但我的確害怕分散精力影響學(xué)習(xí)。于是我想了好幾天終于想出了一個(gè)自認(rèn)為不錯(cuò)的方法讓周峰束手就擒。
那天早上，我早早地來(lái)到了學(xué)校，設(shè)計(jì)了一份“合同”，并且寫(xiě)了幾條規(guī)定：第一，上課不準(zhǔn)說(shuō)話；第二，下課也不準(zhǔn)說(shuō)話；第三，如果非說(shuō)話不可只能打手勢(shì)，還是不準(zhǔn)說(shuō)話；第四，誰(shuí)說(shuō)話影響考試成績(jī)誰(shuí)負(fù)責(zé)。
一會(huì)兒周峰來(lái)了，還沒(méi)等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，我就把準(zhǔn)備好的“合同”亮了出來(lái)，并且很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“以后不允許你和我說(shuō)話，否則……”還沒(méi)等我把話說(shuō)完周峰一把搶過(guò)“合同”說(shuō)：“什么呀？”“我寫(xiě)的合同唄！”他不禁笑了起來(lái)，“好啊，還跟我訂合同，要做買(mǎi)賣(mài)呀！”我不由分說(shuō)：“簽字吧，什么都不要說(shuō)了�！敝芊辶镆谎酆贤f(shuō)：“好，簽就簽，不就不說(shuō)話嗎，還能把誰(shuí)憋死不成？”于是我們當(dāng)場(chǎng)簽了合同，弄得滿手墨水。周峰又看了一遍合同補(bǔ)充說(shuō)：“再抄一份吧，防止假冒�！蔽覀儙缀跬瑫r(shí)說(shuō)：“‘合同’生效了�！�
簽完合同我和周峰真的不說(shuō)話了，第二天周峰向我借筆還用“啞語(yǔ)”，樣子特別逗人。到了第三天我們都有點(diǎn)忍不住了，一上學(xué)，周峰沖我詭秘地一笑，然后就開(kāi)了口：“天啦！我不行了，憋死我了，快把那份合同撕掉算了……”我堅(jiān)持說(shuō)：“不行，你還想上課說(shuō)話啊，考不好你負(fù)責(zé)��！”周峰聳了聳肩膀無(wú)言以對(duì)。
晚上我躺在床上，心想這個(gè)同桌好難對(duì)付，看來(lái)這份合同不靈，于是我又想了想，從床上爬起來(lái)把合同修改為“上課不許說(shuō)話，下課可以說(shuō)話”。第二天，我把修改后的合同交給周峰看，他邊看邊說(shuō)：“嗯，這還差不多。”
后來(lái)我們彼此都遵守了修改后的`合同，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，真的不說(shuō)話了，聽(tīng)課效果好極了。期末考試我們的學(xué)習(xí)成績(jī)都提高了。這就是我和同桌的一段小故事，你覺(jué)得有趣嗎？
我與同桌作文 篇2
在老師的眼里，我是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。但從三年級(jí)開(kāi)始，“噩運(yùn)”就降臨到我的頭上。老師為了同學(xué)間在學(xué)習(xí)上能互幫互助，把成績(jī)最差的張楠松調(diào)到我的旁邊，于是他成了我的同桌。為了分清各自的“地盤(pán)”，我用紅筆在桌面上畫(huà)下了一條粗粗的分界線。
和差生一起坐，心里總是有點(diǎn)情緒。每次上課，只要他一超線，我就向他投去狠狠的目光，以示提醒。一下課，我就怒火沖天地對(duì)他說(shuō)：“下次你再敢超線，哼哼，后果自負(fù)吧！”他呢，只是淡淡地一笑，而后無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
就這樣，分界線陪伴著我們相處了兩年。我心想：再忍忍吧，忍到六年級(jí)就“解放”啦！可五年級(jí)的一次考試，讓我完全改變了看法。
清晰地記得，那次考試，由于試卷內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，我早早地做好了一大半，再瞄瞄我的同桌張楠松，天哪！第一部分的'基礎(chǔ)知識(shí)還沒(méi)完成。正當(dāng)我想提筆寫(xiě)作文的時(shí)候，突然水筆斷油寫(xiě)不出了。這下急得我像熱鍋上的螞蟻，手足無(wú)措，滿臉漲得通紅。同桌張楠松好像看出了我的心思，急忙向我遞過(guò)來(lái)一支嶄新的水筆，并不斷朝我點(diǎn)頭示意。這真是“雪中送炭”啊！此時(shí)，一陣從未有過(guò)的激動(dòng)在我心里劃過(guò)。再看看他自己，卻用那支連筆套都掉了色的舊水筆在試卷上忙前忙后。是呀，在我困難的時(shí)候，同桌幫我解決了，而我平時(shí)卻是怎么仗勢(shì)欺人的呢？我強(qiáng)烈地抑制著自己的情緒，仿佛忽然間明白了什么。
考完試后，我深感慚地對(duì)他說(shuō)：“今天太謝謝你了�！薄安挥弥x，我們是同桌嘛，就應(yīng)該互相幫助�！币痪錁銓�(shí)的話語(yǔ)久久地印在了我的心里。從那以后，我把那條粗粗的分界線擦掉了，我們倆的友誼也變得更加深厚了。
我與同桌作文 篇3
我和吳沛航自一年級(jí)起就是同桌，并且一開(kāi)始便結(jié)成了冤家，整天打得昏天地暗，翻天覆地，從來(lái)沒(méi)有休戰(zhàn)過(guò)。瞧，我們又開(kāi)打了。
只聽(tīng)一聲“啪”的斷筆聲，我可憐的鉛筆便在吳沛航的“欺壓”下斷了，戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線便點(diǎn)燃了�！澳阍趺茨敲床恍⌒�，寫(xiě)字時(shí)就不能小心點(diǎn)嗎？賠我筆！”我怒吼道。“對(duì)不起，對(duì)不起，我現(xiàn)在就幫您買(mǎi)去�！闭f(shuō)完，吳沛航便跑了出去。一開(kāi)始，我得意洋洋地坐在那悠閑地看書(shū)，可是一小時(shí)過(guò)去了，我等得花兒都謝了，也沒(méi)有看見(jiàn)吳沛航的人影。我怒氣沖天，火冒三丈地回了家。
第二天，我氣呼呼地找他算賬，可我還沒(méi)開(kāi)口，他便直接把一支筆遞給了我，對(duì)我說(shuō)：“昨天對(duì)不起了，所有買(mǎi)了一支更貴的圓珠筆還你�！蔽乙�(jiàn)他如此誠(chéng)懇，也就忘了那件事。
下午第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我便把這支筆帶了過(guò)去，寫(xiě)實(shí)驗(yàn)表時(shí)才發(fā)現(xiàn)，竟然沒(méi)油！我氣急敗壞，又沒(méi)有其他辦法，只好忍氣吞聲地跟吳沛航求筆。吳沛航狠狠地耍了把威風(fēng)，像耍狗一樣將筆借給我，我也無(wú)可奈何，只好忍了下來(lái)。
一下課，我便不管三七二十一，朝吳沛航?jīng)_了過(guò)去。只見(jiàn)吳沛航一拐彎，沖進(jìn)了衛(wèi)生間，我也跟了進(jìn)去，隨即便是“砰”的.一聲，我跑得太快，沒(méi)留意地滑，于是便滑倒了。
吳沛航大笑一聲，揚(yáng)長(zhǎng)而去。我也只好站起來(lái)拍拍身子，灰溜溜地回去了。
這次雖然我沒(méi)有打敗吳沛航，可是，我們之間的戰(zhàn)爭(zhēng)依舊在進(jìn)行，我相信，我一定會(huì)憑借我的努力，打敗吳沛航！
我與同桌作文 篇4
在寬敞明亮的教室里，同學(xué)們正聚精會(huì)神地聽(tīng)老師上課。忽然，一位男生大煞風(fēng)景地跌坐在地，他捂著屁股，叫苦連天，一邊一本正經(jīng)地站起身來(lái)，一邊扭過(guò)頭去朝大家做了個(gè)鬼臉，結(jié)果一個(gè)不小心，又被書(shū)包帶子絆成了“重傷”，這下，他全身“掛彩”，終于肯安分了。
哎喲，提起這家伙，那可真是大名鼎鼎呀！他就是我的同桌——吳同學(xué)。
好像是五年級(jí)吧，我就與他坐在一起，人家都說(shuō)我們倆像周瑜和黃蓋，一個(gè)愿唱（打），一個(gè)愿和（挨）。每當(dāng)我教吳同學(xué)作業(yè)時(shí)，他一旦分神，我就會(huì)用筆桿敲一下他的手，不過(guò)往往我敲一下，他就回過(guò)神來(lái)，緊接著來(lái)一句令我哭笑不得話：“沒(méi)聽(tīng)懂！”于是乎，我只好很傷腦筋地再為他講一遍：“圓的面積用S表示……”一語(yǔ)完畢，我望著他那渙散的目光，仿佛看見(jiàn)他的心思從昨天玩的電腦游戲，飛到了南美洲，再?gòu)哪厦乐蕹鰜?lái)，繞了赤道三圈……
吳同學(xué)不僅聽(tīng)我說(shuō)話時(shí)，精神渙散，而且嘮叨的功夫不是一般的絕。
一次考試，吳同學(xué)有一些題目不會(huì)做，便探過(guò)頭來(lái)，想看我的試卷。我抽過(guò)筆盒，“啪”的一聲蓋上試卷。他立刻碎碎念起來(lái)：“不帶這么玩的�。】影 蔽伊⒖淌チ俗鲱}目的興趣，撥拉開(kāi)筆盒，從書(shū)包中找出一本更大的書(shū)蓋住了考卷。吳同學(xué)的脖子伸得更長(zhǎng)了，兩只眼睛放出光來(lái)，貼在額頭上的.一縷卷發(fā)在我眼前晃來(lái)晃去。果然，如我所料，“啪”的一身響起，緊接著是語(yǔ)文老師“親切”的“問(wèn)候”：“吳某某，你在看什么呢？這么好看呀？”
吳同學(xué)大概還在納悶?zāi)兀骸罢l(shuí)打了我一下？”可他一回過(guò)頭去見(jiàn)是老師，就像老鼠見(jiàn)了貓似的，一哆嗦，立刻安分了下來(lái)，老師一走，他的叨叨像死灰復(fù)燃一樣，又開(kāi)始了，直到我投降……
這位同桌真是讓我又好氣，又好笑，不過(guò)正因?yàn)樗@個(gè)“活寶”，讓我的校園生活增添了更多樂(lè)趣。謝謝你，同桌吳同學(xué)。
我與同桌作文 篇5
青春的小路上，雖長(zhǎng)滿荊棘，但也收獲著歡樂(lè)與成功，在這彎曲的小路上，你來(lái)過(guò)。—— 題記互相認(rèn)識(shí)我的同桌是個(gè)女生，沉默寡言，給人一種拒人千里之外的感覺(jué)。我卻熱情活潑，易接近。下課了，我跳起來(lái)，活動(dòng)筋骨，同桌她好像在寫(xiě)什么東西，我便走近了一看，“喲，原來(lái)你在寫(xiě)日記。”我很驚訝�！岸鳌彼杆偈蘸脰|西�！耙院蠖喽嘀附��！蔽椅⑿�。她伸出了手握著我點(diǎn)點(diǎn)頭。我們這才互相了解，原來(lái)她是一個(gè)害羞的女生，還挺友好。她也知道我咯！比較熱情，還會(huì)有一點(diǎn)冒失�；ハ嘀С謱W(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)就要到了，好緊張，不會(huì)出錯(cuò)吧！我悶悶不樂(lè)，“好苦惱啊，戰(zhàn)神幫助我�！彼孟衩靼琢宋业男乃�，在課本上畫(huà)了一個(gè)大笑臉：“我支持你，加油！”我很驚訝，但也回了一個(gè)笑臉，“放心吧，我會(huì)加油的，你上課要積極點(diǎn)，不要怕錯(cuò)，要加油努力。”我很開(kāi)心地說(shuō)。我們互相對(duì)視了一下，一種肯定的目光讓我有了勇氣，我們互相做了一個(gè)加油的手勢(shì)。“要加油，互相支持，耶！”我們異口同聲地說(shuō)�；ハ啾容^語(yǔ)文考試成績(jī)要出來(lái)了，我們都很緊張，坐立不安。
“啊，我怎么答的比你少2分？”她很失落�！皢�，有必要嗎？”我又說(shuō)：“數(shù)學(xué)成績(jī)但愿好一點(diǎn)吧，你可是我努力的動(dòng)力，你是我的對(duì)手��！”“哼，我可不是那么好對(duì)付的噢！”她故意揚(yáng)起了腦袋。“切！”我一瞥：“我們要互相競(jìng)爭(zhēng)，共同努力喲！”“我一定要贏你！”“我也不會(huì)輸給你的'�！被ハ嗾J(rèn)錯(cuò)友誼的道路并非一直平坦，因?yàn)橛辛舜煺�，才讓我們的友誼更堅(jiān)定。“你干什么？書(shū)都是你弄破的��！”我很生氣�！案陕�？不就一本書(shū)，有必要那么兇嗎？”她也漲紅了臉。我一氣之下在桌上畫(huà)了界限。她也生氣地扭過(guò)頭，過(guò)了一會(huì)兒，她遞來(lái)了紙條，我沒(méi)看，又送了過(guò)去，其實(shí)心里早就原諒她了。她干脆扭過(guò)頭：“對(duì)不起！我不該把你的書(shū)弄破。”我的臉一下紅了起來(lái)，我很愧疚地說(shuō)：“對(duì)不起，我不該對(duì)你那么兇，原諒我吧！”她呵呵地笑了起來(lái)，拍拍我的肩膀：“咱們還是朋友嘛！不用客氣的�！�
我們互相牽著手原諒了對(duì)方�；ハ鄬W(xué)習(xí)每個(gè)人之間都不同，與同桌相處久了，我們也互相學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，不知不覺(jué)，她活潑多了，上課也積極了，而我也多了幾分耐性，做事也越來(lái)越仔細(xì)了。相信我們的友誼會(huì)越來(lái)越深厚。雖然市場(chǎng)打打鬧鬧，但我們彼此相處都很融洽。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。即使要離別，那份友誼也將在我們心中。
我與同桌作文 篇6
我是一個(gè)快樂(lè)的小女孩。我愛(ài)笑，無(wú)論是在家里還是在學(xué)校，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到我那銀鈴般的笑聲。同學(xué)們都稱(chēng)我是快樂(lè)女孩�？墒亲罱�，我卻笑不起來(lái)了。要問(wèn)我遇到了什么煩惱，請(qǐng)聽(tīng)我給你慢慢講吧！
我的煩惱來(lái)自于我的同桌。我的同桌是個(gè)調(diào)皮的小男孩，他經(jīng)常會(huì)搞一些惡作劇。比如有一次，我在寫(xiě)一張鋼筆書(shū)法作品，就在我快要高呼大功告成的'時(shí)候，他用力一推我的手，頓時(shí)我的紙上被劃出了一道又深又黑的痕跡，是那么刺眼。我那個(gè)氣呀！這可是我辛辛苦苦寫(xiě)了半個(gè)小時(shí)才寫(xiě)好的呀！我的勞動(dòng)成果就這么被糟蹋了!我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)�？晌铱匆�(jiàn)同桌那得意的樣子，硬是咽下了眼淚，又重新拿出一張紙寫(xiě)了起來(lái)。我在心里暗暗發(fā)誓，從此我與他勢(shì)不兩立！
也許我的忍氣吞聲給了他錯(cuò)覺(jué)，他認(rèn)為我很好欺，于是他變本加厲起來(lái)：有時(shí)老師上課喊我回答問(wèn)題，答完了剛想坐下去時(shí)，他猛地把我的凳子一拉，我一點(diǎn)也沒(méi)防備，于是摔了個(gè)“四腳朝天”，惹得同學(xué)們哄堂大笑；有時(shí)我在聽(tīng)講時(shí)他就拉拉我的小辮，弄得我根本沒(méi)法認(rèn)真聽(tīng)講；更過(guò)分的是有一次我早晨來(lái)到教室，剛打開(kāi)抽屜，一只癩蛤蟆居然鼓著眼睛跳了出來(lái)，把我嚇得“花容失色”。我看著同桌那捧腹大笑的樣子，實(shí)在忍耐不住了，我要去找老師，我要換位置！可是老師出去開(kāi)會(huì)了，我只得又氣鼓鼓地回來(lái)了。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，這次考的是圖形那一單元。必須要用量角器和三角板，我打開(kāi)文具盒一看，壞了，量角器和三角板都拉在家里了！怎么辦？我想回過(guò)頭向我的好朋友倪甜借，可是我一看數(shù)學(xué)老師那嚴(yán)厲的眼神，就一動(dòng)也不敢。萬(wàn)一老師以為我想作弊可怎么辦呢？可是沒(méi)有量角器和三角板，我怎么做題目呢？我急得汗都快流出來(lái)了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同桌的量角器和三角板被他的胳膊肘頂著，慢慢地移到了我的“地盤(pán)”，我偷偷地看了一下同桌，只見(jiàn)他埋著頭專(zhuān)心做題，好象根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，于是，我偷偷地抓起了他的量角器和三角板……
交完試卷回到座位上，他漫不經(jīng)心地說(shuō)：“你用完的量角器和三角板可以還我了吧！”啊，原來(lái)他是故意幫我的！我看著他，想到他雖然很調(diào)皮，但平時(shí)卻愛(ài)幫助別人，成績(jī)也很出色，原來(lái)他也不是一無(wú)是處。于是我主動(dòng)伸過(guò)手去說(shuō)：“謝謝你。但你下次可不要再欺負(fù)我了！”同桌臉也紅了，忙說(shuō)：“我下次再也不欺負(fù)你了！但你也不要那樣高高在上，像個(gè)高傲的公主好不好？”“好�！蔽覀z都笑了。
從那以后，我和我的同桌相處得很愉快，我們成了好朋友。我又成了快樂(lè)女孩，銀鈴般的笑聲又伴隨著我灑遍了校園……
我與同桌作文 篇7
今天，我換了同桌。她是我們班上被孤立的一位同學(xué)——丁若瑾。一開(kāi)始，我有點(diǎn)討厭她成為我同桌，擔(dān)心同學(xué)們會(huì)因此孤立我。
記得我剛到暨陽(yáng)學(xué)校的時(shí)候，大家都很討厭她，常常欺負(fù)她，對(duì)她拳腳相加，還常常說(shuō)她神經(jīng)病。丁若瑾常常很傷心，有時(shí)還手，有時(shí)一個(gè)人躲在角落里偷偷哭一場(chǎng)。有一次，丁若瑾被一群同學(xué)關(guān)在門(mén)后，就像一個(gè)可憐的`動(dòng)物，看著籠子外面的人群朝她張牙舞爪。同學(xué)們都朝里面扔粉筆頭、橡皮頭，有的人還快速打開(kāi)門(mén)，踹一腳后迅速關(guān)上門(mén)。我看了覺(jué)得這些人的人品實(shí)在是太差了，很同情丁若瑾，就跟她玩得非常好，同學(xué)們也因此孤立了我，時(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)被孤立的滋味不好受，所以軍心動(dòng)搖，再也不敢跟她玩了。
下課了，正當(dāng)我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，男同學(xué)黃思龍突然踢了丁若瑾一腳，然后趕緊跑開(kāi)了。我看到丁若瑾心里很難受，安慰她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一定是你哪方面做得不好，他們才討厭你的�！鄙险n時(shí)，丁若瑾在抽屜里玩小東西，我立刻糾正她說(shuō)：“上課該做什么就做什么。”
第三節(jié)課，班主任李老師在講紀(jì)律時(shí)，對(duì)胡文麗說(shuō)：“以后嘴巴放干凈點(diǎn)，別總是對(duì)丁若瑾說(shuō)死開(kāi)點(diǎn)死開(kāi)點(diǎn)的�！蔽液芨吲d，本以為丁若瑾馬上就可以和同學(xué)處理好關(guān)系，可是一下課，胡文麗就把老師說(shuō)的話忘到九霄云外，和別人一起來(lái)欺負(fù)丁若瑾。
本來(lái)作為同學(xué)應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，可他們偏偏喜歡欺負(fù)弱小。哎！我真希望老師看到我這篇習(xí)作，能讓同學(xué)們有所改變。
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