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寫我的同桌高一作文模板
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的寫我的同桌高一作文模板,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的同桌,此乃二班中的女巨頭,威風(fēng)十足,嘿!她就是那個(gè)幽默風(fēng)趣,有時(shí)卻慌張的可愛的孫佳馨“小朋友”。
要說起我和我的同桌,那可真是有談不完的事。
一次生物課上,生物老師找了她所在的那一排講題,同桌一下子慌了,扶了扶鼻梁上滑落的眼鏡,用手指著一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)?shù)著,嘴里還念叨著:“16,17,嗯,到我應(yīng)該是18題。”說完便埋頭鉆研,我也認(rèn)真地整理著。正當(dāng)這時(shí),同桌突然抓住我的手:“快!18題怎么做?”“看你剛才認(rèn)真的勁兒,我還以為你會呢”,“唉呀,什么時(shí)候了還說風(fēng)涼話,快快快!”同桌急得漲紅了臉,我只好給她認(rèn)真的一步步講解,聯(lián)系知識點(diǎn),一問一問的`串聯(lián)好!昂茫乱粋(gè),18題!鄙锢蠋熢谥v臺前發(fā)話了,同桌慢悠悠地站起來,凳子碰桌子的吱吱聲,似乎把同桌嚇了一大跳!班牛莻(gè),A選項(xiàng)應(yīng)該是……”無論如何,這題總算是成功講下來了。同桌長吁了一口氣,感激地望了我一眼,小聲地夸了我一句:“同桌,你真棒的!”嘿嘿,我聽了這夸獎(jiǎng),心里還挺美的。
別看我同桌個(gè)頭小,身上的擔(dān)子可不小。自從“受命”語文老師以后,同桌盯黃稿紙的程度一點(diǎn)不亞于餓狼看小羊的程度。
也許是受我的影響,同桌竟也練就了一副好嗓子。每天盯著要黃稿紙就成了同桌每天的必修課。同桌的殺手锏就是——催,每次對照花名冊一看,總是那幾個(gè)頑固分子,于是便開啟“包租婆”模式,早晨到校催,課間催,午休催,放學(xué)催,這技能連我都甘拜下風(fēng)。就在這種催催催中,頑固分子逐漸少了很多,這都是同桌催功的成效啊!
同桌的重?fù)?dān)還不止這一個(gè),她還要掌管全班大多數(shù)人的“溫飽問題”——飯卡。對于我們班的眾多吃貨來說,飯卡就是命根子,用他們的話說“吃飽了才有力氣減肥”,同桌自然也就成了眾人的“掌上明珠”。關(guān)于吃飯這種事兒,同桌可是毫不怠慢,一有時(shí)間就躥向?qū)嶒?yàn)樓后。可令人無奈的是,飯卡背面總有人不寫名字,于是同桌就像排雷一樣,一個(gè)個(gè)的排除,確定每一個(gè)飯卡的主人,然后一一歸還。
同桌對待他人的事一絲不茍,可對待自己的東西總是馬馬虎虎。
歷史課上,老師說要用七年級的書。同桌從上找到下,就差沒把桌子翻過來了,可是連個(gè)書影兒都沒找見。同桌趁著老師轉(zhuǎn)過身,悄悄湊到我旁邊,把我的歷史書向她那邊拉了拉,低聲嚴(yán)肅地說:“江湖救急,來日必報(bào)”?珊镁安婚L,歷史老師走了過來,問:“你們誰沒書?”同桌咳了一聲,默默的舉起了手,不安地看了一眼歷史老師。就這樣,同桌尷尬的上完了一節(jié)歷史課。午休時(shí),同桌興奮地兩眼發(fā)光,我疑惑不解,于是就有了如下對話——
我:“同桌,看你面色紅潤,遇上啥好事兒了?”
同桌:“我找到歷史書了!”
我:“在哪兒?”
同桌:“在我的物理文件袋里!”
我:“……”
哎呀,同桌,你也是可以了,這馬馬虎虎的毛病,以后也夠你虧上一虧的,要趕緊改過來呀!
雖然同桌看上去大大咧咧,可內(nèi)心還是有強(qiáng)烈自尊的。
數(shù)學(xué)課上,同桌因?yàn)楹唵螁栴}沒打下來而被批評了,下課一直悶悶不樂,直到中午,同桌下定決心,讓我一定要幫她把那道題攻下來。也許是同桌沒轉(zhuǎn)過來彎,那道題一直不開竅,不知我說了什么,同桌恍然大悟。邊做題邊自言自語“天哪!我簡直太聰明了”我無奈地問道:“同桌,你的face呢?”同桌學(xué)著古人的語氣,好不猶豫的接了一句:“身外之物,不要也罷”。我噗的一聲,差點(diǎn)兒沒被自己的口水嗆到,同桌也發(fā)現(xiàn)自己口誤,連連改正,“不不不,face還是要的!闭f罷,還沖我狡黠地一笑。嘿!前一秒還怨天憂人,下一秒?yún)s幽默至極。同桌,你這轉(zhuǎn)變也太快了吧!
這就是我可愛的同桌,怎么樣?羨不羨慕我有一個(gè)這樣的“活寶”同桌?
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