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      2. 同桌的他作文(篇)

        時(shí)間:2022-02-23 10:52:49 同桌 我要投稿

        同桌的他作文(集錦篇)

          在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的同桌的他作文(集錦篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        同桌的他作文(集錦篇)

        同桌的他作文(集錦篇)1

          唉,真倒霉,剛升入初中,老師偏偏讓我和男同學(xué)同桌,我又生氣又懊惱。要知道,我一向都是挺討厭男生的。再看看他這一身老土的打扮:皺巴巴的白色長(zhǎng)袖襯衣,深藍(lán)色的長(zhǎng)褲,最讓人不可接受的就是腳上竟然還穿著一雙當(dāng)今世上難找的布鞋。和他同桌,真是不會(huì)“來電”,這是他留給我最初的想法。

          開學(xué)第一周的一天,我正在寫作業(yè),寫著寫著,他把我的胳膊碰了一下,一條小尾巴就在作業(yè)本上出現(xiàn)了。我生氣極了,厲聲說:“有病啊你,干嗎無緣無故碰我,你看怎么辦?”我把本子展示給他,他更加不自然起來,一幅不知所措的樣子,也許他不知道,如果當(dāng)時(shí)他能隨便來一句:“Sorry,我不是故意的,請(qǐng)?jiān),OK?”也許事情就此結(jié)束了,然而看著他那木訥的樣子,我是更加氣憤!安辉S再有下一次,否則我會(huì)讓你更難堪,聽見沒有?”我又補(bǔ)充了一句。他那本來已經(jīng)紅透了的臉此時(shí)更加紅了,其實(shí),我說完這話也有點(diǎn)兒后悔。

          然而不久之后的一件事,卻讓我對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。

          那天上午第二節(jié)課,數(shù)學(xué)老師拿著一疊考試卷走了進(jìn)來,又要考試了。做著做著碰上了一道作圖題,我打開文具盒,里面鉛筆、小刀等文具都躺得好好的,唯獨(dú)沒有我需要用的直尺。我到處找呀找,就是找不到,一時(shí)間急得頭上直冒汗。徒手畫線肯定要被扣分,這可怎么辦呢?我用眼睛的余光往“三八線”那邊的同桌那里掃了一下,只見他正聚精會(huì)神地做著題,再說了,憑我跟人家的交情,還沒有達(dá)到隨便借人家的東西使用的份兒上。我再一次打開文具盒,索性把它翻了個(gè)底朝天,還是沒有我急需用的直尺。正當(dāng)我萬般無奈之時(shí),一把直尺從“三八線”那邊漸漸漂移過來,來不及做任何感激的舉動(dòng),我就拿過來為我所用了。

          下課后,我對(duì)他說:“謝謝你,如果不是你,我就要被扣好幾分!薄安挥弥x,應(yīng)該幫助的。”說話時(shí),他的臉再次紅了起來,兩只手也不自覺地相互搓著,一幅很不自在的樣子。

          直到現(xiàn)在,同桌的他依然經(jīng)常穿著農(nóng)村孩子最常見的衣服,課上、課下依然經(jīng)常是一幅嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子,不過,我已經(jīng)知道,在他樸素、嚴(yán)肅的外表之下,裹藏著一顆善解人意的心靈。

        同桌的他作文(集錦篇)2

          唉,真倒霉,剛升入初中,老師偏偏讓我和男同學(xué)同桌,我又生氣又懊惱。要知道,我一向都是挺討厭男生的。再看看他這一身老土的打扮:皺巴巴的白色長(zhǎng)袖襯衣,深藍(lán)色的長(zhǎng)褲,最讓人不可接受的就是腳上竟然還穿著一雙當(dāng)今世上難找的布鞋。和他同桌,真是不會(huì)“來電”,這是他留給我最初的想法。開學(xué)第一周的一天,我正在寫作業(yè),寫著寫著,他把我的胳膊碰了一下,一條小尾巴就在作業(yè)本上出現(xiàn)了。我生氣極了,厲聲說:“有病啊你,干嗎無緣無故碰我,你看怎么辦?”我把本子展示給他,他更加不自然起來,一幅不知所措的樣子,也許他不知道,如果當(dāng)時(shí)他能隨便來一句:“Sorry,我不是故意的,請(qǐng)?jiān)彛琌K?”也許事情就此結(jié)束了,然而看著他那木訥的`樣子,我是更加氣憤。“不許再有下一次,否則我會(huì)讓你更難堪,聽見沒有?”我又補(bǔ)充了一句。他那本來已經(jīng)紅透了的臉此時(shí)更加紅了,其實(shí),我說完這話也有點(diǎn)兒后悔。

          然而不久之后的一件事,卻讓我對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。

          那天上午第二節(jié)課,數(shù)學(xué)老師拿著一疊考試卷走了進(jìn)來,又要考試了。做著做著碰上了一道作圖題,我打開文具盒,里面鉛筆、小刀等文具都躺得好好的,唯獨(dú)沒有我需要用的直尺。我到處找呀找,就是找不到,一時(shí)間急得頭上直冒汗。徒手畫線肯定要被扣分,這可怎么辦呢?我用眼睛的余光往“三八線”那邊的同桌那里掃了一下,只見他正聚精會(huì)神地做著題,再說了,憑我跟人家的交情,還沒有達(dá)到隨便借人家的東西使用的份兒上。我再一次打開文具盒,索性把它翻了個(gè)底朝天,還是沒有我急需用的直尺。正當(dāng)我萬般無奈之時(shí),一把直尺從“三八線”那邊漸漸漂移過來,來不及做任何感激的舉動(dòng),我就拿過來為我所用了。

          下課后,我對(duì)他說:“謝謝你,如果不是你,我就要被扣好幾分!薄安挥弥x,應(yīng)該幫助的!闭f話時(shí),他的臉再次紅了起來,兩只手也不自覺地相互搓著,一幅很不自在的樣子。

          直到現(xiàn)在,同桌的他依然經(jīng)常穿著農(nóng)村孩子最常見的衣服,課上、課下依然經(jīng)常是一幅嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子,不過,我已經(jīng)知道,在他樸素、嚴(yán)肅的外表之下,裹藏著一顆善解人意的心靈。

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