有關(guān)幫助同桌作文四篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的幫助同桌作文4篇，歡迎大家分享。
幫助同桌作文 篇1
說起我這位同桌，那在我們班，可真是無人不曉。她就是樂于助人的學習高手——王晨祎！
她高高的個子，白凈的臉蛋，一雙水靈靈的大眼睛總是充滿關(guān)心和體貼人的神色。
有一次，在我的生日聚會上，大家開心的玩老鷹抓小雞的游戲。李怡霏當老鷹，我們當小雞。老鷹非常兇猛，小雞們在雞媽媽的保護下左躲右閃，忽然一只小雞絆倒了，只見王晨祎冒著被老鷹抓住的危險趕快跑到那位同學面前，慢慢地把她扶起，輕輕地拍掉她身上的灰，捧起她那被地上的石子磨破皮的雙手，用紙巾幫她擦干凈，很溫和體貼的說：“沒關(guān)系，我來陪你�！苯又执舐暤貙ξ覀冋f：“你們接著玩游戲吧，我來照顧她一會�！�
這就是我的好朋友王晨祎，她不但是一位愛幫助人的好朋友，字寫的也很好，學習也非常棒，還是個彈鋼琴的高手。我真高興，我有這么一位優(yōu)秀的好朋友，她讓我每一天都過得很精彩。希望我們能夠越變越勇敢，在學習上相互鼓勵，在生活中共同成長。
幫助同桌作文 篇2
開學了，我剛走進教室坐好。忽然看到一個媽媽背著一個男孩走進了教室，只見她輕輕把男孩抱到椅子上坐好，然后悄然離開。我暗自撇了撇嘴，心想，這位同學可真嬌氣，都這么大了還要媽媽背著上學。
上課了，在老師的介紹下，我才知道他的名字叫李國譽，是一個“先天性腦癱”患者。由于他的病情很嚴重，許多學校根本不敢接收他人學。他的`媽媽也怕上學影響他的病情，本不想讓他來上學，但耐不住他的苦苦哀求，只好背著他走遍了一家家小學。終于我們校長愿意破格接收他，我才有緣與他成為同桌。一開始，發(fā)現(xiàn)我的同桌是他，我還有點兒不樂意。但后來，我完全被國譽的精神震撼了。一個簡單的漢語拼音ā，我們一會兒就能學會，而對于國譽來說，他要重復幾十次，甚至上百次，才能發(fā)對音。課問休息的時候，我們都在盡情游戲，國譽卻默默地坐在自己的位置上，仰著小臉“àǎáā”，反復練習。功夫不負苦心人，國譽不但學會了漢語拼音，他還學會了用不太靈活的左手寫出工整的漢字。他的作文甚至得到了老師的表揚，被當作范文在課堂上朗讀。
國譽是不幸的，上帝沒有給他奔跑的雙腳。但他又何其幸運，上帝給了他頑強的精神，給了他追求進步的決心，給了他戰(zhàn)勝閑難的勇氣。相信國譽一定會在大家的關(guān)心和支持下，揚帆書海，用理想點亮人生!
幫助同桌作文 篇3
從一年級到五年級，我有過許多同桌，可能是因為我上課時愛和同桌講話，經(jīng)常被老師調(diào)換座位的緣故吧。我和同桌之間有過許多有趣的故事，最讓我記憶猶新的是我和同桌之間的互相幫助。
記得一個周一的早晨，我在學校門口看見同桌正著急地在書包里翻找著什么，我猜想他準是忘帶紅領(lǐng)巾了，便立刻迎了上去，一邊遞上我備用的紅領(lǐng)巾，一邊樂呵呵地對他說：“同桌，忘帶紅領(lǐng)巾吧，我這條借你�！甭犞B聲說的“謝謝！謝謝！”我心里美滋滋的，“同桌就該互相幫助嘛！”
考試的時候，我們也會互相幫助，遇到不會做的題目，我會問他答案，從他那抄過來�？墒堑鹊娇季戆l(fā)下來時，發(fā)現(xiàn)兩人的答案都是錯的，而且錯得一模一樣。一次家長會后，老師和爸爸發(fā)現(xiàn)了這個問題，批評了我，告誡我“考試是檢查你們知識是否掌握，這時候你們互相幫助，既欺騙了老師家長，更是欺騙了自己。”
在以后的考試中，同桌不再幫助我了。有一回考試，我又遇到難題了，想抄他的答案，他卻不肯，說要自己單獨完成。我罵了他一句“小器鬼”，過了一會兒，他就“乖乖”地把考卷給我抄。但是，考卷發(fā)下來時，他的答案是對的，我的卻是錯的，我頭皮都想麻了也沒想明白。
事后他告訴我，“我是想教訓你一下。我先把錯誤的答案寫在考卷上讓你抄，等你抄完了，我再把錯誤的答案改正過來。看你以后還敢不敢抄別人的!”
原來如此。我的鼻子都要被他氣歪了，同桌就是這樣幫助我的嗎？
幫助同桌作文 篇4
記得那一次，因為我頭天晚上沒有檢查鋼筆里的墨水。
第二天早上第一節(jié)課是數(shù)學課，老師突然說：“同學們，我們這一節(jié)課測試，把鋼筆、尺子、驗算紙……拿出來放桌上做好準備�！遍_始考試了，我沒寫幾個字鋼筆就沒水了，我換了第二支鋼筆，用了一會兒也沒有水了，我一看文具盒，愣住了，墨囊也用完了。這時我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。這時，我的同桌看見了問：“王悅鑫，你怎么不寫�。俊蔽艺f：“我的兩支鋼筆都沒有墨水了，我的墨囊也用完了�！薄敖o，拿去用吧，這是我的鋼筆。你快寫卷子吧，再耽誤，交卷子的時候你就做不完了�！蓖勒f道。
“嗯，謝謝！”接過鋼筆我就開始寫卷子了。第二天，我?guī)Я藘蓚�小桔子來到教室，看到我同桌還沒有來，我就等她來了，把桔子給了她，她問我：“你為什么給我桔子？”我說：“感謝你昨天借給我鋼筆呀！”
同桌，謝謝你對我的幫助，你助人為樂的精神值得我學習。讓我們一起幫助他人，快樂自已吧！
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