同學(xué)的作文

同學(xué)的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的同學(xué)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

同學(xué)的作文 篇1

　　上了八、九年學(xué)，分了好幾次班，調(diào)了好幾次位，當(dāng)然也換了好幾個(gè)同桌。她是我初一時(shí)的同桌，幸運(yùn)的是，初三雖然把我們班分得支離破碎，但我們還是連在一起一直走到了九年級(jí)七班。

　　當(dāng)初升初中，老師把我們領(lǐng)進(jìn)教室，我便聽說(shuō)她學(xué)習(xí)很好，然后心里有種……是嫉妒，是羨慕，我也說(shuō)不清，反正當(dāng)時(shí)我覺得學(xué)習(xí)好的學(xué)生都會(huì)有種居高臨下的表現(xiàn)。后來(lái)得知，她對(duì)那些拿學(xué)習(xí)說(shuō)事兒的人特反感，但是又沒辦法。她學(xué)習(xí)好已是事實(shí)，她卻不是那種拿學(xué)習(xí)成績(jī)說(shuō)事的人。

　　我特羨慕她能把地理學(xué)得那么好，每次總是與滿分那么親，而我，則總在60分上下徘徊。我每次問(wèn)她為什么學(xué)得這么好時(shí)，她總是說(shuō)：“老實(shí)聽老師講課，看一下就行了�！倍�我也試圖這樣做，但上課時(shí)，老師的.話就是不往我的耳朵里飄，所以我懷疑她并沒有把學(xué)習(xí)的秘訣告訴我，害得我現(xiàn)在還是與60分有著近距離關(guān)系。

　　我們最快樂的時(shí)光要數(shù)我們做課代表時(shí)。她各科的成績(jī)都比較好，不大偏科，尤其是數(shù)學(xué)最好。我是嚴(yán)重偏科，數(shù)學(xué)湊和。數(shù)學(xué)老師挺喜歡她的，我也不在意。她在老師那兒很能混得開，我則在同學(xué)們那兒比較混得開。這也是我們不大一樣的地方。她在學(xué)習(xí)時(shí)，我早已與同學(xué)們打成了一片。有時(shí)我拉她出來(lái)玩，她也不動(dòng)。有時(shí)我叫她出手幫忙，她更是無(wú)動(dòng)于衷。終于有一次在我的苦苦哀求下她出手了，向我和敵方同學(xué)連在一起的手輕輕地切幾下，致使我和敵友相視無(wú)主語(yǔ)，自動(dòng)散開。

　　這不，到了初三，她的話更少了。我就說(shuō)：“要多和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話，多認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)……”不過(guò)我的“演講”并沒有得到她的掌聲，只是兩聲調(diào)皮的“嘿嘿”聲。我識(shí)趣地閉嘴。不過(guò)，她人緣倒也挺好，也許她交友的原則是——要交就交一個(gè)知心朋友吧。

　　這就是她，一個(gè)跟我很不錯(cuò)的同學(xué)。

同學(xué)的作文 篇2

　　我們班來(lái)了一位新同學(xué)，他是從新疆遠(yuǎn)道而來(lái)的小帥哥。他的家鄉(xiāng)很窮，上電腦課的時(shí)候，他一臉疑惑地問(wèn)我們：“咦？這是什么東西？”“哈！這叫電腦，這是顯示器，這是鍵盤，這是主機(jī)�！�

　　同學(xué)們都爭(zhēng)搶著告訴他。我?guī)退�打開電腦，教給他怎么用。他很好奇，一會(huì)兒敲敲鍵盤，一會(huì)兒玩玩鼠標(biāo)。他興致勃勃地上了網(wǎng)，我告訴他：“上網(wǎng)可以查我們學(xué)的`課文�！彼�把《鷸蚌相爭(zhēng)》和《揠苗助長(zhǎng)》輸了上去，果然找到了，他津津有味地看著，看得可投入了，一會(huì)兒鼓掌，一會(huì)兒叫著：“太精彩了！修文學(xué)校真是太棒了！”

同學(xué)的作文 篇3

　　如果哪天有講笑話的節(jié)目我一定推薦我們班的幽默大師——李浩宇。因?yàn)樗�很幽默，而且他還會(huì)根據(jù)故事情節(jié)做動(dòng)作！

　　他十歲，瓜子臉，往下巴看似乎長(zhǎng)了胡子似的，看起來(lái)就很幽默！我們一起來(lái)看看他的“幽默大作”吧！

　　有一次上課，老師要求在剩下的20分鐘里做精選A組。有些同學(xué)連聲說(shuō)道：“好慘啊，精選又多又難，這么少時(shí)間怎么能做完�。俊崩蠋熁卮鸬剑骸澳銈冇袝r(shí)間說(shuō)話怎么沒時(shí)間做題目呢？”同學(xué)們只好不吭聲了，這時(shí)李浩宇小聲說(shuō)：“切，這算什么，我十分鐘就能做完�！毙姨潧]被老師聽到，不然他就慘了，不過(guò)同學(xué)們可是聽得清清楚楚明明白白的。一說(shuō)完他就玩鉛筆，玩橡皮�？蠢蠋煕]說(shuō)他，于是得寸進(jìn)尺的去影響別的同學(xué)，找別的`同學(xué)在課堂上講話，老師火了站起來(lái)說(shuō)：“李浩宇，再不專心做作業(yè)，我把你拉到教導(dǎo)處去，聽見了沒有？”“聽見了�！笨蠢詈朴畹谋砬槊黠@知道自己犯錯(cuò)了的樣子，可老師一走，他便拉著旁邊的一個(gè)女同學(xué)撒起嬌來(lái)：“媽媽救命��！我不要去那個(gè)鬼監(jiān)獄，快救救我�。　卑雅赃吥莻�(gè)女同學(xué)的臉都害羞得紅了！要不是上課，全班肯定會(huì)哄堂大笑的！

　　當(dāng)每一次女生“攻擊”李浩宇時(shí)，他不但不還手，而且還哎喲哎喲的假裝痛苦的叫幾聲，之后用一種女生與嬰兒的聲音說(shuō)道：你們干嘛這樣對(duì)人家啦？會(huì)很痛的，還會(huì)傷了別人嫩滑的皮膚的！聽了這種語(yǔ)氣講的話女生立刻停止了“攻擊”都捂著肚子哈哈大笑，趁著這一會(huì)李浩宇調(diào)皮的溜走了。

　　有這樣一個(gè)“幽默大師”,我們的校園生活難道不會(huì)更快樂嗎？

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