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      2. 優(yōu)秀的同學(xué)作文

        時間:2023-12-05 16:04:34 同學(xué) 我要投稿

        優(yōu)秀的同學(xué)作文(合集)

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的優(yōu)秀的同學(xué)作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

        優(yōu)秀的同學(xué)作文(合集)

        優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇1

          我講的這位同學(xué),他的名字叫王天旭,我與他共同學(xué)習(xí)、共同相處快一年半了,我們相處干任何一件事都會有商量,也從不固執(zhí)已見,相處得非常和謁。

          記得一次,我回寢室正準(zhǔn)備給爸爸媽媽打電話時,才發(fā)現(xiàn)我的電話卡上沒錢了,當(dāng)他知道后,就慷慨地把他的卡借我用,是因為很想爸爸媽媽的原因吧,我的通話時間大約用了5分鐘,當(dāng)把電話卡還給他時,我很是不好意思,但他卻說:“沒什么……”,為此我很感動他的.寬容。

          通過這件事,我也悟出了一個道理,同學(xué)相處就要相互關(guān)心、相互幫助,在一個大家庭中大家才會更加快樂!

        優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇2

          說起我的小學(xué),便不能不提那些與我形影不離的同學(xué)們,而這些同學(xué)中,有三位至今記憶猶新。

          先說我的同學(xué)A吧,A是班里的衛(wèi)生委員,是一個管理能力不強的女生,那是成績一般,膽子挺小,有一回她有一道數(shù)學(xué)題不會,便力邀我代她去問老師,記得她和我走進老師辦公室,壓低了嗓子,怯弱地對我說了一句:“老師不大喜歡我,還是你去吧!

          A在小學(xué)的管理生涯很悲慘,作為一個正衛(wèi)生委員卻常常被副衛(wèi)生委員罵哭了,臉上常蒙著一團烏云,放學(xué)干值日卻常被同學(xué)欺負(fù),總之,她總是給我一種膽小怯弱的印象,直到六年級時的元旦聯(lián)歡會上,她披著一襲黑袍子,頭上戴了一頂女巫帽,夾著掃把滿教室地跑,弄得掃把幾乎散了架,我才發(fā)現(xiàn)她其實很活潑也很機靈,只是鮮有機會表現(xiàn)罷了。

          B是個男生,他是班里的學(xué)習(xí)委員,是那一級第一批戴紅領(lǐng)巾的孩子,他的皮膚出奇的白,好像用水漂洗過一般,脖子上的紅領(lǐng)巾顯得格外鮮艷,他經(jīng)常用手拽著紅領(lǐng)巾,弓著腰一路小跑,不是這個老師找他,就是那個老師找他,整天忙忙碌碌,他偶爾也講一兩個笑話,但效果極差,聽他講笑話的同學(xué)們常常面面相覷,不歡而散。

          他的成績各科皆在我之上,后來轉(zhuǎn)到了一所優(yōu)秀的.中學(xué),在后來便沒了消息,直到辦身份證的那一天,比我高了一頭多的他依舊弓著腰,站在我的前面,繼續(xù)著他那并不好笑的冷笑話,之后他談到房價,談到中國的人口……我在云里霧里中清晰地發(fā)現(xiàn)我與他的距離已不再僅僅是身高了,他常念著一句話:“不積跬步,無以至千里!

          最后一位同學(xué)是C,C是班長,是一個會彈古箏的女生,那時候是一個很端莊的女生,大約是受音樂熏陶,身上總有一股子靈氣,而這股靈氣也常反映在她的字與寫作中。

          她拿著一把古箏款款地走上臺,用她的手撥弄著音樂的魅力與滄桑,讓音符跳躍起來,讓音符傾瀉在臺上,上演著人間的悲歡離合,她也曾手執(zhí)演講稿,從容不迫地闡述自己的觀點,她堅定的語氣與微皺的眉眼展現(xiàn)著她的風(fēng)采,她捧回了一張又一張的獎狀。她以天鵝般優(yōu)雅的姿態(tài)游走在各種比賽之間,游刃有余,甚至讓人覺得她也如天鵝一般高傲,但她用她的談笑風(fēng)生,自然親切證明了她自己。在與同學(xué)的細(xì)小之中,在熱心的關(guān)懷他人之中,她越來越美麗。

          三位個性迥異卻又各有千秋的同學(xué)為我的小學(xué)生活添上了濃墨重彩的一筆,他們也為我打開了一扇成長與學(xué)習(xí)的門。

        優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇3

          在一個初秋,清風(fēng)拂面的日子,我們成為了一個群體,只因聚集于一個叫校的地方,從此那里成為我們心靈的故鄉(xiāng)。

          在一個初夏,暖風(fēng)蕩漾的時刻,我們離開那個叫校的地方,從此我們內(nèi)心加上了一個母字,于是那個地方便時時在腦海中溫暖著,而永生難忘。

          時光旖旎,繾綣流年,相同的歲月,不同的人生,或平淡,或多姿,或順坦,或折曲,彼此的掛牽始終在,不見的只是原本朝見暮聞的笑臉。

          如今于不同的所在,掃描一件件不再屬于我們共同的印跡,終覺淺似一抹云煙,對比我們的曾經(jīng),總是鐫刻于內(nèi)心的過往,豈是任意能擦拭而去的,踞于穩(wěn)穩(wěn)的一角,淡淡地隱匿起來,但凡契合一個符號,所有的畫卷便云卷云舒般鮮活靈動起來。

          樓道內(nèi)曾經(jīng)飄逸的歌聲,宿舍里曾經(jīng)清脆的笑語,掩不去的幼稚伴著尚有的羞澀,因循著花季的情思,展望著未知的沉浮,作著已然成形的夢。這便是曾經(jīng)的生活。

          如今,未必時時的問候,許是人到中年的上下?lián)?fù),事至中堅的.左右盼顧,我們成了當(dāng)初的父母,孩子已開始重復(fù)我們曾經(jīng)的故事,不會復(fù)制曾經(jīng)的你我,相似相隨的是一樣的情愫,看著他們,念著我們。

          忘卻了書本上的所謂知識,記住的是不甘寂寞的生活,當(dāng)初萌動的對與錯,如今回首,卻都是美好的定格。于今天這個明了的日子,縈繞一下當(dāng)初的明滅,誰沒有一個心中的秘密,誰又誤了那個如花的時節(jié),我說的可能真的是你,不能忘卻的美好。

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