幫助同學(xué)作文匯編7篇
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的幫助同學(xué)作文7篇,希望能夠幫助到大家。
幫助同學(xué)作文 篇1
同學(xué)們,你們?cè)谏钪、學(xué)校都幫助過(guò)哪些小同學(xué),經(jīng)過(guò)那件事你高興嗎?那么,今天就讓我來(lái)給你講一講我都幫助過(guò)哪些小同學(xué)吧!
一個(gè)星期三的早上,當(dāng)我走到學(xué)校門口時(shí),發(fā)現(xiàn)了門前積了很多水,有幾位一年級(jí)的小同學(xué)沒有辦法過(guò)去,就問(wèn)他們,你們?cè)趺戳耍∷麄冋f(shuō):‘這些水擋住了我們的路,我們過(guò)不去,我聽見了,想呀想,想呀想,最后終于想出了一個(gè)好辦法,于是,我跑到了班里,叫了幾位好同學(xué),拿了幾把掃巴,跑了下來(lái)于是,我與那幾位好同學(xué)一起工作,把學(xué)校門前的那些水都掃到了一邊,最后,那幾位小同學(xué)終于進(jìn)了學(xué)校,他們都紛紛感謝我們,然后,就一個(gè)個(gè)高高興興地去班里了。我與同學(xué)們也高高興興地回班了。
經(jīng)過(guò)這件事后,我還受到了老師的表?yè)P(yáng),回到家之后,爸爸媽媽還夸我是個(gè)樂于助人的好孩子。我也自言自語(yǔ)地說(shuō):原來(lái)幫助別人這么快樂。
幫助同學(xué)作文 篇2
今天陽(yáng)光明媚萬(wàn)里如云,我來(lái)到又寬闊又美麗的學(xué)校。
我一步一步的走向樓梯,走到教室把書包脫下來(lái)拿出了生字本隨堂檢測(cè)點(diǎn)睛日記本并把作業(yè)交上,拿出語(yǔ)文書從第一課讀了起來(lái)張振鑫垂頭喪氣的走了過(guò)來(lái)我問(wèn)了他怎莫拉他說(shuō)我的鉛筆忘帶了我走近三三班說(shuō)借我一支筆有一個(gè)同學(xué)借了我一只謝謝給那去吧謝謝我嘗試到了幫助人的滋味我還要據(jù)需幫助別人。
幫助同學(xué)作文 篇3
剛上小學(xué)的時(shí)候,我們班有位叫小婷的同學(xué),她留著一頭短發(fā),圓圓的臉蛋,有一對(duì)小酒窩,笑起來(lái)很甜,很美。 她是一個(gè)樂于助人的同學(xué)。有一次,上第一節(jié)課,老師讓我們做練習(xí),我打開書包發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒不翼而飛,正當(dāng)我急得滿頭大汗時(shí),左邊傳來(lái)輕輕的聲音,你是不是忘了帶鉛筆盒,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,她二話不說(shuō),趕緊拿一支鉛筆遞給我。我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)。 小婷不但助人為樂,而且還熱愛勞動(dòng),下課后,經(jīng)常幫老師整理講臺(tái),擦黑板,還自覺廢紙。所以,我們的教室總是干干凈凈的。 小婷是我的好朋友,也是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
幫助同學(xué)作文 篇4
有一天,我們大家正在聚精會(huì)神的準(zhǔn)備寫作業(yè), 忽然,我們有一位同學(xué)大叫,我的鉛筆了。
大家立馬看著他,說(shuō)怎么了?他說(shuō)我的鉛筆掉了;后來(lái)大家都積極地幫助他找鉛筆,不一會(huì)兒,我大叫鉛筆在那,是我把鉛筆找著的.。
最后大家都夸我,說(shuō)我小眼聚光把鉛筆找著的;所以我覺得幫助同學(xué)很愉快!
幫助同學(xué)作文 篇5
星期五那天,我的同桌愁眉苦臉,因?yàn)槔蠋煵贾玫募彝プ鳂I(yè)他沒有抄好,黑板上的家作都被同學(xué)擦了。而且老師說(shuō)過(guò),家庭作業(yè)一個(gè)字也不能漏抄。正在同桌焦急的時(shí)候,我突然想到老師說(shuō)過(guò):如果旁邊的同學(xué)沒有抄好家庭作業(yè),請(qǐng)借給他們抄一抄。
想到這里,我就毫不猶豫地把自己的家庭作業(yè)記錄本給了同桌。同桌接過(guò)作業(yè)記錄本,飛快地抄了起來(lái),等他把家作抄好了以后,興高采烈地把本子還給了我,接著,他就痛痛快快地玩去了。
幫助同學(xué)作文 篇6
老舍是我國(guó)著名的文學(xué)家,他小時(shí)候在北京的一所小學(xué)上學(xué)。他學(xué)習(xí)用功,才思敏捷,每次寫作文都是第一個(gè)完成,而且文章出色。
一年春天,正是放風(fēng)箏的好季節(jié),教國(guó)文的孫煥文老師觸景生情,出了一道《說(shuō)紙鳶》,讓學(xué)生當(dāng)天完成。老舍不費(fèi)什么事就寫好了,可他的好朋友高煜年還在皺著眉頭苦思冥想。老舍急著要去放風(fēng)箏,等得不耐煩了,就對(duì)高煜年說(shuō):“我給你起個(gè)頭吧!”高煜年在老舍的“幫助”下,很快就把作文寫好了。高煜年眉開眼笑地對(duì)老舍說(shuō):“你真夠朋友!”于是兩人就去放風(fēng)箏了。
沒想到幾天后,老師高興地在班上稱贊高煜年的作文大有進(jìn)步,還拿起作文本讀起來(lái):“紙鳶以紙為衣,以竹為骨,以線索之,飄落空中……”老舍在下面不由得笑出聲來(lái)。
孫老師問(wèn)老舍為什么笑,老舍如實(shí)地說(shuō)了實(shí)情,老師批評(píng)他倆不該弄虛作假。從那以后,老舍再也沒有做過(guò)這種事,成了一名正直坦誠(chéng)的作家。
幫助同學(xué)作文 篇7
今天下午放學(xué)時(shí),我?guī)椭瑢W(xué)了,三個(gè)同學(xué)擠在一把雨傘中,李佳桐、周駒豪和我。
下雨了,放學(xué)后,我沒有直接往家跑,而是在樓梯下等待沒傘的同學(xué)來(lái)到我的傘下。一會(huì)兒,李佳桐、周駒豪兩位同學(xué)主動(dòng)來(lái)到我的傘下,跟我一起回家。一路上,我們仨還抱怨:老天爺怎么搞的,在玩什么鬼把戲呀?象得病了一樣。我們還真倒霉,偏巧踩著水坑,把鞋都打濕了,我身上還滴了幾滴雨,他們身上說(shuō)不定也滴了幾滴呢!我們就這樣回家了。
回家后,我把這件事告訴了媽媽,媽媽說(shuō)我是個(gè)幫助別人的好孩子。
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