【必備】同學(xué)作文合集五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的同學(xué)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
同學(xué)作文 篇1
我閱讀《漢語成語故事集》中“請(qǐng)君入甕”辭條時(shí)，知道了“來俊臣”這個(gè)姓名，在互聯(lián)網(wǎng)上搜索到“來俊臣”辭條閱讀后，才知道他是靠告密害人起家，巴結(jié)上女皇后，成為歷史上有名的十大酷使之一。他害了不少人，最終也沒有好下場，成為遺臭萬年的大壞蛋！
我現(xiàn)在要說的這個(gè)“來俊臣”，是我的同班同學(xué)，他其實(shí)不姓來，姓朱，也不叫俊臣，名為寶寶，比我年長半歲，剛滿七歲。他人長得很帥，也聰明乖巧，白凈的臉上，長著一對(duì)會(huì)說話的大眼晴，只要他那白多黑少的眼珠兒滴溜溜開始轉(zhuǎn)動(dòng)，目光無論落到誰身上，這個(gè)人非倒霉不可。
朱寶寶慣用的害人手段，是向老師告密。他告密前，首先是設(shè)個(gè)圈套，把別人“套”進(jìn)去。比如，有一次，同學(xué)們下課后到操場追逐著玩鬧時(shí)，他表示關(guān)切的對(duì)楊小虎說：“你手中得有武器，才顯得威武！”說話間，便把早己準(zhǔn)備好的一尺多長的樹枝兒給了楊小虎，楊小虎心存感激間又去追逐同學(xué)，朱寶寶轉(zhuǎn)身就溜進(jìn)老師辦公室，向老師報(bào)告：“楊小虎拿著木棍，在操場上追逐著打同學(xué)！”接下來，楊小虎順理成章的受到老師嚴(yán)厲批評(píng)。
還有一次，朱寶寶對(duì)高明明說：“你家里有什么好玩具，拿來讓我瞧瞧！”高明明相信了他，第二天到校時(shí)，把自已心愛的電動(dòng)小飛機(jī)帶到學(xué)校，讓朱寶寶瞧，朱寶寶見到后，非要高明明把玩具借給他玩一天，高明明只好答應(yīng)。過了一天，高明明向朱寶寶討要時(shí)，朱寶寶竟說：“學(xué)校不讓把玩具帶到學(xué)校，你又不是不知道，想要回玩具，就找老師去吧！”高明明頓時(shí)氣得說不出話，結(jié)果，還受到老師在課堂點(diǎn)名批評(píng)。
這種事在朱寶寶身上接二連三的發(fā)生，我實(shí)在看不下去，便向同學(xué)們講了來俊臣的故事，不待我講完，楊小虎第一個(gè)表態(tài)：“朱寶寶就是我們班的來俊臣！”高明明也說：“以后就叫他來俊臣！”從此，朱寶寶的大名，就被“來俊臣”三個(gè)字代替。
當(dāng)然了，這種有損人格的外號(hào)，同學(xué)們只能私下叫叫而己。無論我們?nèi)绾畏锤兴�，朱寶寶卻因告密害人有功，被提升為副班長。
正當(dāng)我們憤憤不平的時(shí)侯，告密害人嘗到甜頭的朱寶寶，竟然又向老師報(bào)告，他的同桌蘇婭婭有偷竊行為，趁他上廁所期間，偷走了他新買的鉛筆盒。老師這下難住了。她知道蘇婭婭的爸爸是教育局長，如果把這件事處理不好，說不定會(huì)砸了自已的飯碗。既然朱寶寶說得有根有據(jù)，又不能不追查。她只好硬著頭皮試探著問蘇婭婭，未等她把話說完，蘇婭婭就哭鬧起來，并聲明：“鉛筆盒是爸爸給我從文具店買的，怎么會(huì)是朱寶寶的？”馬小虎和高明明也都站出來為蘇婭婭作證，老師這才勸說安慰蘇婭婭的同時(shí)，惱怒的轉(zhuǎn)面瞅著朱寶寶。
盡管老師什么話也沒有說，僅僅那道劍一樣的目光，就嚇得朱寶寶渾身顫抖著尿在褲襠里！
同學(xué)作文 篇2
媽媽告訴我：“每一個(gè)今天的你，都要超越昨天的.自己。”但是超越自己就少不了別人的幫助，這些幫助不一定是物質(zhì)的，也可能是精神的。因此我要感謝我的老同桌——王凱悅。
在王凱悅成為我的同桌之前，我和姜世龍是同桌。姜世龍對(duì)我特別好，但是他的好是有目的的。他想抄我的作業(yè)，他想抄我的考試卷……所以，他總是在我的身邊說各種好話，我也變得越來越驕傲，甚至把誰都不放在眼里。老師發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)地分開了我們，于是王凱悅成為了我的新同桌。
王凱悅是一個(gè)“直腸子”，不像姜世龍那樣會(huì)花言巧語。剛開始我很受不了她，可是后來我才發(fā)現(xiàn)她和以前我沒有區(qū)別，那么我為什么不能像姜世龍容忍我那樣去容忍她呢？于是我開始試著和她相處。
記得有一次課間，老師讓我擦地。我用抹布一帶而過就準(zhǔn)備出去玩。她一下把我拉了回來，一手掐著腰，一手指著臟地方對(duì)我說：“你看看這兒，再瞅瞅那兒，都干凈了嗎？”我只好細(xì)細(xì)地再擦一遍，擦完剛走出去，上課鈴就響了，我不但沒有玩成，還擦了兩遍地，這讓我長了記性，以后做事再也不敷衍了。
還有一次數(shù)學(xué)小測試，我寫了幾道題后就去做別的應(yīng)用題。這時(shí)她大聲地嚷道：“你還行不行了，怎么錯(cuò)這么多？”我低頭一看，天啊，都是馬虎造成的！我馬上改了過來，改完時(shí)我一抬頭，看到全班同學(xué)都在看我，有的同學(xué)還說，你也有今天啊！我頓時(shí)把臉憋得通紅，瞪著王凱悅在心里保證，以后再也不馬虎了。果然一個(gè)學(xué)期下來，我做題都很準(zhǔn)，并且期末還取得了好成績。這一切改變我都要感謝王凱悅。
王凱悅改正了我的缺點(diǎn)，讓我再也不會(huì)因?yàn)閯e人的贊美而飄飄然。我很高興，李世民有魏征，而我有王凱悅。
同學(xué)作文 篇3
我有一個(gè)非常要好的朋友，他長的比較好，圓圓的臉，一雙水靈靈的大眼睛，和一個(gè)小巧的鼻子很可愛。他有很多的優(yōu)點(diǎn)，但也有一個(gè)缺點(diǎn)。
有一次，我們正在上課，突然一個(gè)老師從門外走了進(jìn)來，對(duì)我們說：“我選幾個(gè)人下節(jié)課到試驗(yàn)室上課去!”同學(xué)們都爭先恐后地邊舉手邊喊：“叫我!叫我!”我和他當(dāng)然也不例外。最終我和他還有其他幾名同學(xué)被選上了。到了第二節(jié)課，他爭著回答數(shù)學(xué)老師提出的問題，他每次回答的都很好，我心里想著：“看來在這方面，我還是需要向他多多學(xué)習(xí)呀!”
還有一次是在操場上，他看見兩位同學(xué)在打架，于是他放下手中的事趕忙上前去勸阻，不料卻遭到了那兩位同學(xué)的漫罵，我本以為他就不管了，但是他不但不生氣，反而又去勸解，終于在他的“苦口婆心”的勸阻下，這兩位同學(xué)才停止了打架。
其實(shí)他的優(yōu)點(diǎn)還有很多，我就不一一列舉了。當(dāng)然，在這個(gè)世界上是沒有一個(gè)人是十全十美的，有的人優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)很少，他就是一個(gè)這樣的人。
有一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師問誰的作業(yè)?字這么亂還沒寫名字!我旁邊的一只手緩緩地舉了起來，我邊轉(zhuǎn)頭邊想：是誰的字這么亂，竟然讓老師都發(fā)怒了!可是我轉(zhuǎn)過頭一看，我的身體定格了，原來是我的好朋友——他。怎么會(huì)是他?我心中覺得這不是我的朋友。老師大怒道：“原來是你呀!我說怎么老是好像所有作業(yè)里面沒有像你的字的!”等到下課了，我走到他面前，一起幫他改掉這個(gè)壞毛病。過了一些時(shí)間，他終于改掉了這個(gè)毛病�？磥恚恳粋�(gè)人都不是十全十美的，身上都有或多或少的小毛病。但是只要努力改掉這些壞毛病，才是一個(gè)更加完美的人。
這就是我的好朋友也是我的同桌——徐子恒
同學(xué)作文 篇4
在補(bǔ)習(xí)班上有一位和我很要好的同學(xué)，他叫楊俊浩。一雙眼睛炯炯有神、層次明顯的短發(fā)、白皙的臉蛋略帶幼氣。但他懂事、大度、學(xué)習(xí)自覺性好，又樂于助人，他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
有一天，我邀請(qǐng)他到我家玩。在玩耍時(shí)無意中從一堆舊書中翻出了一本精美的繪畫書，我們被書上一幅幅精美的圖畫吸引住了。我和楊俊浩異口同聲地說：“我們也來畫畫吧�！庇谑俏覀�?nèi)砉P和紙，專心致志的畫了起來。不一會(huì)兒工夫我就畫好了，自己感覺畫得不錯(cuò)，心里不禁洋洋得意。扭頭去看他的畫，只見那“荷花”躍然紙上，你看那一朵朵荷花，有的含苞欲放，有的昂首怒放，簡直和真的沒有什么兩樣。此時(shí)的他正細(xì)心得描荷葉，荷葉上一粒小水珠仿佛就要滾動(dòng)起來似的�！爱嫷锰昧�!”我情不自禁的大喊一聲，拍手叫好。他被我的喊聲嚇了一跳，手一抖，一筆從畫中劃過，糟糕!由于我的疏忽，把他辛辛苦苦畫好的畫給毀了。心想：“怎么辦，怎么辦?”我連忙道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起!我不是故意的。”“我知道，沒關(guān)系的，我再重新畫一張不就得了。”真是出乎我的意料，他竟寬容地說出了這樣一句話，他不僅沒有責(zé)怪我，反而安慰我。我連忙又拿來一張紙，陪他一起開心的重新畫起來。
“宰相肚里能撐船” 楊俊浩真像這樣一位小“宰相”，使我敬佩，讓我難以忘懷，他那寬大的心胸成了我學(xué)習(xí)的榜樣，讓我受益匪淺。
同學(xué)作文 篇5
他，外表的冰冷卻掩蓋內(nèi)心的火熱；他，喜歡斤斤計(jì)較卻掩蓋他內(nèi)心的寬宏;他，看對(duì)事都漠不其實(shí)卻愛樂于。在我上五年級(jí)的，我新同桌——柳葉眉下面鑲著一雙黑寶石般的水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴。他孤單的在的空間，對(duì)人很冷淡，不喜歡交朋友，總陰著臉，給人陰暗的。我很討厭他--他朋友�？衫蠋熅拖胱屛以趯W(xué)習(xí)上幫助他，不無緣無故把他換走，我得讓他知難而退向老師換同桌。可我萬萬---在我千方百計(jì)的“折磨”下，他并表態(tài)，更想要換同桌。有，老師點(diǎn)他回答，本來他要說的答案，可我卻說了錯(cuò)誤的答案讓他說，老師讓他向我學(xué)習(xí)，他聽從了話，他說了答案。同學(xué)們聽了都笑了，在笑了。老師聽了后生氣地說：“你上課夢(mèng)游去了嗎？
搞地下活動(dòng)去了？開小差這嘛上進(jìn),這麼簡單的都答不，坐下�！荒槦o辜的坐了，眼睛里有淚珠在打轉(zhuǎn)，卻讓它流。令我出乎意料——他并罵我，也向老師這件事，疑惑極了、、、、、、本來換同桌信心十足的我事讓我了對(duì)看法。有，我生病了。天上學(xué)，我作業(yè)和昨天上的知識(shí)，他看見后，立馬把作業(yè)給我，還仔細(xì)地把昨天的知識(shí)給我講解。下課后，我對(duì)他說：“我對(duì)做了過分的事，你不生氣嗎？”他笑道：“為什嗎要生氣？上了你的當(dāng)，算我笨，我不喜歡與別人為敵�！恢趼锪�，我覺得他好寬容、好。對(duì)付他是白忙一場，我很想跟他說起，卻勇氣，里向他說：“起”，他我眼中寬宏、樂于的同學(xué)------王明
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