同學之間作文合集15篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的同學之間作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同學之間作文1
歲月悠悠，記在腦海里的事漸漸變得模糊起來，許多珍貴的回憶一下子變得有些模糊了，唯有那件事，使我現(xiàn)在還記憶猶新。
記得幾個星期前，一節(jié)體育課上，我和我們班的幾個女同學在操場上打籃球，我投了幾個球后便站在一旁看著她們玩。正當我們玩得正開心時，幾個調(diào)皮搗蛋的男同學拿著一條又大又粗的棍子跑到我身后要打我。棍子迫不及待的朝我撲來的瞬間，一位正玩的高興的女同學朝我喊道：“林苡，注意你身后”，我習慣性的轉(zhuǎn)過身去，棍子已經(jīng)在我的臉上劃出了完美的杰作，頓時，在離左眼不過兩厘米的地方，有著紅彤彤的“印記”。我半跪著，雙手捂住了左臉部分，在打球的另外幾個女同學也看到了我，放下籃球朝我跑來。用急切的語氣問著我：“林苡，你沒事吧?”我默不作聲，便把我扶起來，到一旁的休息場稍作休息。
體育老師聞聲而來，剛剛提醒我的那位女同學添油加醋的吧事情的前因后果告訴給老師。老師一聽，立馬去把那幾個男同學狠狠的訓了一頓，又讓他們過來向我道歉，看著他們關(guān)切的目光朝我投來，我搖搖頭，說了一聲沒事后，便捂著左眼往教室走去，走到一半，汗水順著臉頰滴下來，恰巧滴到傷口，疼的我直咧嘴。后面熱心的同學跑上前來扶著我一步一步朝教室走去………
從這件事中，我看到了同學們一顆顆真誠的心，也看到了同學們對我的友誼，看著同學們對我的關(guān)心，我發(fā)自內(nèi)心的喊一聲：你們真是我的好同學!
同學之間作文2
一想到這件事，我就忍不住哈哈大笑。
那天，家里的電話鈴響了。我拿起電話問：“喂，您找誰？”“我找小宇，小宇在家嗎？”原來是找我的。我馬上聽出電話那頭的聲音，她是小言。嘿！她竟然沒聽出我的聲音，不如就“忽悠”一下她吧：“小宇不在家�！薄芭叮∧俏业纫粫䞍涸俅蚪o他吧！”掛了電話，我不由地捧腹大笑。
又過了五分鐘，電話鈴再次響起。我模仿語音答錄的腔調(diào)說：“您撥打的電話暫時無法接通，請稍候再撥……”電話里傳來生氣的聲音：“怎么可能？怎么會無法接通？氣死我了！”我知道她還蒙在鼓里，更是笑得前仰后合。
又過了五分鐘，我不忍再蒙她，就打了個電話給她，說：“喂，聽說你剛才打電話給我了？”“是的�！薄坝惺聠幔俊薄班�，我想問一下今天的語文作業(yè)是什么。”于是我一五一十地告訴了她。
第二天上學，我們在路上遇見。小言走了過來，滿臉疑惑地問：“我昨天打的第一個電話是誰接的？”“我外婆啊�！薄暗诙䝼�電話呢？”“語音自動回復(fù)機啊�！毙⊙砸话丫咀∥�，說：“還想騙人啊，座機根本沒有語音回復(fù)，一切都是你在搗鬼，對不對？”我笑起來，握著她的手抱歉地說：“你好厲害！我到底露餡了！被你逮著了，我投降還不行嗎？”
小言也笑了，說：“一開始我一點兒也沒想到，事后一琢磨，那些聲音都像你呢！干嘛要投降？同學之間，開個玩笑，只會更好�！�
小言，你真是我的好朋友！
同學之間作文3
同 學 之 間“同學”這是一個多么親切的詞，想到“同學之間”那些有趣的故事，就更加興奮。上周三，我看到趙小紅從圖書館借了一本《柯南探案集》，心想：柯南是我最喜歡的，不妨中午午休時向趙小紅借來看看。想到這里，我不由地發(fā)出笑聲。我趁趙小紅外出敲鼓的機會，偷拿到了書看了起來，可看到一半，“嚓”的一聲，書被我撕破了，我嚇得不知所措。對了，把書放回去！反正趙小紅也不知道是我撕的。這時，我看看周圍沒人注意我，順手把書塞進了她的臺板。趙小紅回來一看，驚叫道：“哎呀，是誰撕壞了我的書？這是我從圖書館借來的！”一說完，她的眼淚就情不自禁地涌了出來。同學們都去安慰她，我也假惺惺地說：“別哭了，別哭了，可能書本來就是壞的�！壁w小紅聽了，拿著撕破的書去圖書館還書，我緊緊地跟在她后面。趙小紅走進圖書館，可我不敢進去，就躲在圖書館的大門外。只聽楊老師在嚴肅地批評她，而趙小紅哭得很傷心�？吹剿敲磦�，我想：袁老師教育過我們誠實是做人最重要的，更何況我還是男子漢，應(yīng)該勇于承認錯誤。于是，我勇敢地走了進去，承認了錯誤。老師不但沒有批評我，而且還表揚了我，說我是一個敢于認錯的人。那一天，我嘗到了做一個誠實的人所帶來的幸福和快樂。
同學之間作文4
我今年已經(jīng)上小學三年級了，這三年來，我和我班的同學們從陌生到熟悉，其間發(fā)生了很多有趣的故事，下面的一則對我來說是印象最深刻的。
有一次，我的同學周潤卿的腳受了重傷，行動很不方便，但是她還是堅持著來上學，他的毅力得到了老師和同學們的稱贊。為了避免她中午去食堂吃飯的不便，班主任老師就安排了我每天給他送飯到教室。起初是我和其他同學一起去食堂，將飯菜和湯一道打回教室，這樣周潤卿在等飯菜的期間有些孤單。后來由我先下去到食堂打好飯菜和湯，等我送回到教室時，其他同學再下樓去吃午飯，然后我也飛奔回到食堂，端起飯碗，狼吞虎咽地吃起自己美味的飯菜……過了一段時間，周潤卿的腳傷漸漸地好了起來，并且能夠自己到食堂吃午飯了。我能在她有困難的時候給與她一點幫助，我很自豪。通過這件事，我和周潤卿還成了一對好朋友，我很開心。
我覺得，同學之間如果有困難就要互相幫助，那樣你的朋友也會變得還要多了，那樣的話該有多好��！
同學之間作文5
“同學”這是一個多么親切的字眼，想到“同學之間”那些有趣的故事，我就興奮起來。
一天，我看見趙小紅從圖書館借了一本柯南的漫畫書，心想：柯南是我最喜愛的卡通明星，不訪趁趙小紅不注意，拿來看看。中午休息時間到了，我趁趙小紅出去玩的時候，把那本柯南書拿到我的座位上看了起來。
正在看得津津有味的時候，“嚓”地一聲，書被撕破了，這可怎么辦呀？我嚇得不知所措。對了，把書放回去！反正趙小紅又不知道是我撕破的�？墒�，媽媽教我從小要做一個誠實的孩子，這樣偷偷地把書放回去，不就等于撒謊了嗎？怎么辦呢 ？思前想后，我最終因為趙小紅責備，還是硬著頭皮把書偷偷地放回了原處。
趙小紅回來一看，“哎呀，是誰撕了我的書？這可是從圖書館里借來的呀！”趙小紅說完，大滴的眼淚就流了下來，同學們都去安慰趙小紅，并且都說不是自己撕的。我也在那兒假惺惺地說：“不是我撕的�！壁w小紅聽了，也就相信了。
趙小紅拿著撕破的書向圖書館走去，我也悄悄跟去了。我總是有點擔心。
趙小紅走進圖書館，我卻猶豫了，不敢進去，于是就悄悄地躲在圖書館的大門外。
“你怎么把書撕成這個樣子？要賠錢的！”老師嚴肅地批評趙小紅，趙小紅傷心地說：“不是我撕的，嗚－－嗚－－”看到她那樣傷心，我的心里像打翻了五味瓶，不知是什么滋味，此時耳邊又想起媽媽的話，“做人一定要誠實。”于是我勇敢地跨進圖書館，向她們坦白了事情的真相。令我感到驚奇的是，老師和趙小紅不僅沒有責備我，還表揚了我是一個敢于承認錯誤的人。
這一天，我嘗到了做一個誠實的人的幸福和快樂。
簡評：化解的是矛盾，得到的是真誠與幸福。
同學之間作文6
“是你錯了，是你錯了！”“哼，你才錯了呢！”我和我的好朋友鐘旭越吵架了。
我有一個好朋友，名叫鐘旭越。他身穿牛仔服，腳穿耐克鞋，有一張不大不小的瓜子臉，還有一個正宗的鍋蓋頭，簡直帥到不能再帥了。
可為什么我要和他吵架呢？原來，前幾天因為一道數(shù)學題，我和他答案不一樣，但誰都不服誰，就吵起來了。我們越吵越兇，吵得面紅耳赤，到最后還打起來了。老師罰我們站了一會兒，可我們火氣還是很大，雙方的眼神都充滿了火藥味兒，想把對方吞了似的。
后來老師把那道題的答案說了出來，是我正確了。我用輕蔑的目光看著他，他不甘心，低頭嘆氣，還對我翻了個白眼，好像在說：“這道題對了，有多了不起嗎？”
回家后，我把這事告訴媽媽，沒想到媽媽狠狠地教訓了我一頓。淚水朦朧中，我聽到媽媽說：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空……”媽媽讓我明天跟他道歉。
第二天，我走到鐘旭越面前，跟他說：“對不起，我不該和你爭論那道題，希望你還能跟我做好朋友�！彼f：“其實我也有不對的地方……”我們倆看著對方，在快要哭出來時，又都情不自禁地笑了起來……
同學之間作文7
在生活中一定會有別人幫助你，或者你幫助別人的事情，我也曾被別人幫助過。
一次，我像往常一樣吃完早飯然后去上學。但當我來到教室時，打開書包，就發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒失蹤了。于是，我東翻翻西翻翻，幾乎把整個書包翻遍了，可是，這鉛筆盒好像在跟我玩捉迷藏似的，我越急，越找不到。這下子我可急了，心想：這下完了，我把鉛筆盒忘在家里了，上課時怎么辦？會不會被老師罵啊？這兩個問題弄的我心煩意亂，不知道該怎么辦才好？這是我就像熱鍋上的螞蟻一樣——急得團團轉(zhuǎn)。
叮鈴鈴——上課了，老師緩緩地走進了教室，先給我們讀了幾篇作文，然后讓我們寫一篇關(guān)于事情或物品的作文。這下，我聽了可急了，就對老師說：老師我要上廁所。老師點點頭，說：好吧。不過下次記得要在下課時上好廁所。
大概五分鐘過去了，我想：還是告訴老師吧，再這樣拖下去也不是辦法。
我懷著忐忑不安的心情來到了教室，在位子上坐了下來，我想：“等老師過來了我在告訴他吧�！边@時同桌發(fā)現(xiàn)了我的窘?jīng)r，他拍了拍我的手，對我說：“借你，幸好老師沒有發(fā)現(xiàn)，以后你忘帶什么東西跟我說，我們是同桌��！”
友誼，不一定要轟轟烈吖烈，可以是身邊的事，可以是一處小地方體現(xiàn)。今天，我才明白友誼的美妙，讓人心生溫暖。
同學之間作文8
同學總是日日碰面，天天相處，不過有時難免會發(fā)生些小矛盾。今天，我就要來講一件我和我的好朋友——孫緣的事。
那是發(fā)生在一個秋高氣爽的秋天。那天，爸爸給我買了一幅新的羽毛拍，我喜歡極了，簡直愛不釋手。這時，我想起了我那有難同當，有福同享的好朋友——孫緣。于是，我給孫緣打了一個電話：“孫緣，下午一點，我們到人民廣場去拍羽毛球吧!”“好的�！惫�，我們在人民廣場碰了面。我舉起羽毛拍，炫耀的對孫緣說：“看，這是爸爸給我新買的，怎么樣，漂亮吧！”孫緣羨慕的說：“好漂亮�。 蔽覀円黄饋硗姘�！”“好啊，好啊！”我們玩了起來。由于她每次都打的太進，所以我讓她打得遠一點。她聽了我的話，點點頭，拿起羽毛球拋向空中，拿起羽毛拍重重地拍羽毛球。沒想到，她把羽毛球拍到了離廣場不遠的一個臭水溝離了。我看見了連忙跑過去，把羽毛球拿了起來，原來潔白無暇的羽毛球變成黑漆漆的了，我生氣得對她說：“你看，你看現(xiàn)在怎么辦？你賠！”“我有不是故意的�！睆拇宋覀z誰也不理誰。我回到家，仔細想了想，“是不是我不對啊？我不應(yīng)該對她大發(fā)雷霆的！”于是我去找孫緣，我到她家里，對她說：“對不起，上次是我不對，不應(yīng)該對你大發(fā)雷霆的！”“我也做得不對，不應(yīng)該不負責任的。”我們又和好如初了。
同學應(yīng)該和睦相處，不要想我們一樣，為了一點小事而傷害了友誼。
同學之間作文9
“同學”，是一個親切的稱呼；“同學”是一個溫馨的詞語。雖然，同學之間會有些矛盾，但同學的友誼永遠抹不去。
那是大班發(fā)生的一件事，下課了，我和最要好的`朋友樂樂來到操場上玩“捉迷藏”她像下達命令似說：“今天，你來找我。”我一聽，馬上反駁她，瞪著眼睛說：“不行，我不想來找你，還是你來找我吧！”“不行，你一定要你來找我……”我們你一句，我一句。在爭的時候，“叮鈴鈴”上課了，我們無精打采的向教室走去。
從此，我們之間好像隔了一堵墻，誰也不理誰。晚上我在床上翻來覆去，眼前浮現(xiàn)出和樂樂一起奔跑，一起玩耍，一起看書……現(xiàn)在好孤單呀，有朋友多好��！我后悔極了，如果白天能退讓一小步，就不會發(fā)展成這樣子。
星期一，我回到教室后，看到樂樂在看書。我撓了撓我的頭發(fā)向她走去，她不停地著手指頭向我走來。我們兩個同時說：“對不起”我不好意思的說：“對不起，那天是我不對，如果我讓出一步，我們還是朋友。你能原諒我嗎？”“可以，那天我也錯了�！焙髞�，我們又變成了形影不離的好伙伴。
我們又再一次，一起看書，一起奔跑，一起玩耍。我們的感情是永遠擦不掉的。
同學之間作文10
小雨淅瀝瀝的下著，望著窗外，我后悔沒聽媽媽的話——要帶傘�！鞍�，只好變成‘落湯雞’了�！蔽也唤@么想。同學們放了學，我值完日，就和沈慧君一起走。
路上，我們遇見潘旗和陳夢園。原來潘旗也沒有帶傘，看來我們班的“落湯雞”還真不少。陳夢圓打著一把淡藍色的傘，上面有幾朵白色小花做點綴，小小的雨傘下可以擠上兩個人。她看見我，馬上跑過來，說：“賢兒，來打一把傘吧�！蔽沂裁丛挍]說，拔腿就跑。因為我知道陳夢圓是我們班中最愛幫助人的同學，而且每次都要進行“好人做到底”計劃。如果我要了，她就會把傘給了我，而她就會被雨淋。但問題也有了解決的辦法，那就是我趕快跑。我跑了一段路，有點體力不支了，就放慢腳步。當陳夢圓追來的時候，我一轉(zhuǎn)身，就跑到沈慧君面前。陳夢圓當然不肯罷休，也猛追過來。這次，我被逮住了。陳夢圓把傘放我這邊，我就用力推向她那邊。就這樣你推我搡，陳夢圓和我的衣服都被淋濕了。可陳夢圓就是不讓，我便對她說：“你把傘給我，我來拿吧。”陳夢圓答應(yīng)了。當傘剛接到我手里時，陳夢圓突然跑了起來，我在后面緊追不舍。到了岔路口，陳夢圓就向東跑，而我追也追不上，只能看到她消失在蒙蒙細雨中，而那把花傘卻在我手中。
看到陳夢圓的傘，我想到了自己，我感到自己是那么渺小。同學們向我借東西時，我總是找借口，把自己的東西看得嚴嚴實實的，不讓別人拿。自己還向別人借魔筆，借鋼筆，我是多么自私呀!陳夢圓，謝謝你。你讓我明白了每個人都應(yīng)該盡自己的所能，給予別人，即使微不足道，也會給別人帶來溫暖。
同學之間作文11
同學之間常常會發(fā)生一些意想不到的事情，而讓我記憶猶新的是那件。
前一段時間，老師吧小沈調(diào)到我旁邊坐，要知道，小沈的調(diào)皮可是全班出了名的呢！我心想：以后再也沒有好日子過了。一開始，他還挺乖的，可是好景不長，過了一段時間后他又犯了老毛病，總是不認真聽講，還偷偷地拿著尺子和鉛筆當飛機玩。所以，我平時從不搭理他，就連他主動和我說話，我也愛理不理的。
“�。⊥炅�！”我大驚失色地說，“今天美術(shù)課要用刮蠟紙，我忘記帶了！”第四節(jié)美術(shù)課開始了，老師正在檢查大家的學習用品。我忐忑不安地閉上眼睛，坐在座位上等待老師劈頭蓋臉的訓斥。結(jié)果，當老師走過我身邊時，卻很快地走了過去。我疑惑不解地睜開雙眼，一張完整的刮蠟紙展現(xiàn)在我眼前。
咦？怎么回事？這是，我的同桌小沈正在得意洋洋地對著我笑，疑似在跟我說：“我就知道你沒帶，這張借給你了！”頓時，一股暖流涌上心來。從前小沈忘帶橡皮的時候，我怎么不借給他呢？還害得他被老師批評，我又羞愧地低下了頭。
在這以后，當小沈開小差不聽講時，我會立刻提醒他；當我鉛筆寫斷，沒有筆更換時，他也會及時地遞過來一支。就這樣，我和小沈之間架起了一座友誼之橋。
同學之間作文12
看著烏云密布的天空，我就想起之前的爭吵。那天，天空非常的暗，就像是可怕的颱風要來了，告訴我有事情要發(fā)生了。
記得三、四年級的時候，我與我最好的朋友起了大沖突，只是因為他聽了一個亂編的謠言，而非常氣憤。當時，他直向我沖過來，對我大發(fā)脾氣，我頓時感到生氣極了！我生氣，是因為他對我發(fā)脾氣；我難過，是因為他不信任我；我悲傷，是因為他誤會了我。那時，我也怒發(fā)沖冠，不甘弱勢，和他繼續(xù)爭執(zhí)，直到上課，我們才停止爭執(zhí)，帶著憤怒的心情回教室上課。
這一吵，把我們的友情，撕成兩半；過了很多天，我們還是一直冷戰(zhàn)。我的心情每天都像是戰(zhàn)爭一樣，非常地痛苦，非常地難過，非常地緊張，深怕你不理我，讓我感到后悔。假如那時我冷靜地告訴你真相，告訴你那是誤會，告訴你那謠言不是真的，也許就沒有這場戰(zhàn)爭，我們的友情也不會因此破了很多個洞。
過了一個禮拜，我們相遇，我們同時道歉，我們又回復(fù)了友情，而那幾個洞也一個個補好，變回了平整的布；也讓我們更深一步地了解對方的想法，也變回了以前的友情。
而爭吵之后，一開始會非常地感到氣憤，但是等心情平靜下來后，想想一開始的失控沖動，而做出破壞人的心情，會覺得后悔。所以不要為了小事而沖動，而要先了解事情，才會有甜美的結(jié)果！
同學之間作文13
儲存在同學之間的，是友誼；徘徊在同學之間的，是友誼；傾注在同學之間的，是友誼......
陽光明媚的一天，天氣格外的好，我的心情也格外的好，走進教室，突然“嘭！”的一聲，定睛一看，原來是小明不小心把墨水瓶翻了，幸好沒有胡亂的飛濺到別處，看見這情形，我下意識地跑向教室后面，用拖把把墨水給擦了，但朦朧間，聽見有人大呼小叫起來，我回過神來，才看見小東的語文書掉進了墨水“坑”里，墨水花兒濺到了小華的身上，我剛想問是誰干的，但模模糊糊地找出了點記憶，是我沖過去的時候撞到了小東的語文書！
我滿懷歉意地對小東說了聲：“對不起！”、又鞠了一個45度角的躬，我連忙安慰小東，說我會幫助他處理這件衣服，又跑回座位拿了濕巾紙，小心翼翼地用兩張濕巾紙捏緊語文書的兩邊，提了起來，放在了抹布上，我正準備給語文書翻個身，上課鈴聲打響了，這時，我看著還未干的語文書與小華身上的墨汁，又聽見了老師的腳步聲，進退兩難，“我來吧！”小華拿過我手中的濕紙巾，將語文書翻了個身，仔仔細細的擦，然后轉(zhuǎn)身對我說“快回到座位上去，老師就要來了，你并不是故意的，我還是自己來吧�！蔽倚闹械母屑ぶ轭D時布滿了我的全身，快步回到了座位上。
下課時，我又向小東道了歉，請他明天把衣服給我，我來幫他洗，但他卻給了我一個令我出乎意料的答案：“沒有關(guān)系的，我自己會洗，你又不是故意的，也不用麻煩你。”一股暖流涌上了我的心頭......
通過這件事使我明白一個道理：同學之間應(yīng)該相互寬YONG，應(yīng)該相互信任；應(yīng)該互相學習；還應(yīng)該互相尊重；更應(yīng)該互相幫助………..
同學之間作文14
今天，我起來的遲，一陣匆忙以后趕到學校時，已經(jīng)上課了。交完作業(yè)，做好之后，眼睛極其隨便的從書包上掃了一下，覺得好象少了些什么，是紅領(lǐng)巾嗎?對!沒錯!就是它。昨天，樓上的小妹妹來我家玩時，順手拿了我的紅領(lǐng)巾當一個娃娃的腰帶，而我卻忘了將它放回去。怎么辦呢?現(xiàn)在賈老師比較嚴，讓我去后站上幾節(jié)課，我這弱不禁風的身材能受得了嗎?唉，真希望老師能讓我們呆在教師里，不下去做操。整堂課，我如坐針氈。 可是，希望畢竟是希望呀!
老師還是讓我們下去做操。雖說我知道一定差異不到，可我還是試了一下，"你帶了幾條紅領(lǐng)巾 ?"他們都是用冰冷的一根手指來回答我。我失望了。就在我失望之際，梁婉娉給我提供了一條消息："趙潔帶了好幾條紅領(lǐng)巾。"我去想趙潔借，像看到了救星一般的看著她，她的表情告訴我，就剩她自己的一條了，其它的都被別人早一步借走了。沒法子，我只得硬著頭皮下去做操，因為我沒戴紅領(lǐng)巾，所以站在了隊伍的最后面，與趙潔并排，趙潔看見了我，低下頭，似乎在猶豫著什么，隨即，她將脖子上的紅領(lǐng)巾取下來，塞進我的手中，將我一下子推到前面。我有些不知所措，但馬上明白了，我將它戴到脖子上，似乎感受到了一絲趙潔的余溫。
我十分慚愧，趙潔本來是帶了紅領(lǐng)巾的(很多很多)，而它們統(tǒng)統(tǒng)被同學們借走了，就連那最后一條，也被我...... 在還給她時，我想說很多謝謝的話，可真正面對這個時刻時，話到嘴邊卻又咽了下去，我望了望趙潔，她好象什么事兒也沒發(fā)生一樣，我望了望那條紅領(lǐng)巾，它似乎寄托著同學之間的美好友情。
同學之間作文15
同學之間難免會有磕磕碰碰。
那天上午，我和同桌小忻都在做作業(yè)。突然，小忻的手向我方移動，不久就侵占了我的“領(lǐng)地”。向來都不肯吃虧的我頓時來氣了，心想：“小忻，我的位置已經(jīng)很小，我一定要把你擠出我的地盤！”于是，我不動聲色地使出九牛二虎之力去擠小忻的手。誰知，小忻也不示弱，用吃奶的力氣予以還擊。我們“吃呀咧嘴”，誰都不肯退讓。經(jīng)過一場“激戰(zhàn)”，還是我把小忻給擠了回去，奪回了“領(lǐng)地”。我挺直背得意洋洋，而小忻則垂頭喪氣，像泄了氣的皮球，無精打采地耷拉著腦袋。
“丁零零”下課了，小忻愁眉苦臉略帶委屈地對我說：“小怡，你能不能不要再擠了呀？你看，我的一邊就是墻，手沒法伸展，只能往你這邊擠，我不是故意的�！蔽衣犃耍m然裝作無動于衷，心里卻像打翻了五味瓶——很不是滋味。想著平時我倆一起看書，一起做游戲，一起吃飯，再看看此時小忻滿含期待的眼神，真是羞愧難當。恨不得找個地縫鉆進去。可是一向要面子的我，拉不下臉向他道歉。最后我還是鼓起勇氣主動向他道歉說聲對不起。
“雨”后，天終于“晴”了，我們的誤會消除了。同學之間應(yīng)該多一點歡笑，少一點誤會。
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