以同學(xué)變了為題的作文
他在我心目中曾經(jīng)是個學(xué)習(xí)上很被動，又缺乏自信心的同學(xué)。最令老師苦惱的是他課堂上漫不經(jīng)心的精神狀態(tài)。課堂上不是懶洋洋地趴在桌子上，呆呆地望著黑板，就是老師講到精彩的地方隨意插上幾句。老師苦口婆心地教育，但他依然我行我素。
我們班委會在 林老師的引導(dǎo)下，立即展開了“拯救”大行動。班委會上，大家獻計獻策，討論得很激烈。有的說實行“1＋1”結(jié)對活動，有的說以我們中隊委的行動去感染他……最后，會議決定，給他當(dāng)一次小隊委的機會，讓他在激勵中成長。
第二天，他在同學(xué)們熱烈的掌聲中佩戴上了鮮艷的小隊委員的標志。他笑了，我第一次發(fā)現(xiàn)他的笑容如此燦爛陽光。
激勵猶如春日里的一縷陽光，溫暖著他的心田。從此以后，他變了！變得更愛學(xué)習(xí)了，早自學(xué)總能聽到他瑯瑯的讀書聲，一本本作業(yè)上清晰地記錄著他思考的痕跡；他變了！變得更主動積極了，教室里總能看到勞動的身影，學(xué)習(xí)上總能與時間賽跑；他變了！變得更自信了，上課腰板挺直了，回答問題響亮了。他，真的變了！
他就是三年級時轉(zhuǎn)到我們班的新同學(xué)——孫卓濤。
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