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童年去哪了作文
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的童年去哪了作文，希望對大家有所幫助。
童年去哪了作文1
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天；草叢邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面……”每每聽到這首充滿稚嫩童音的歌，我總會不由自主地想起我的童年。
還記得七八歲的'時候，我生活在富安中學，那里有我許多一起長大的同伴，我們一起玩耍，一起學習。富安中學里有個大操場，每到春天，我們都會拿起各自心愛的風箏，有“呆頭呆腦的金魚”、有“憨態(tài)可掬的大熊貓”有“身體矯健的燕子”……我們總是用手托起風箏，親手將它們送上湛藍的天空，有時，我們會比誰放的風箏高，誰得飛得更遠，各不相讓，使出看家本領(lǐng)，讓一只只理想的風箏在空中翱翔。
有一次，我溜得太快，一不小心跌了下來，磕得鼻青臉腫，在這時，我的兩位好朋友聰聰和熊熊將我扶了起來，攙扶我回家，那一次，我感到了童年的快樂和朋友的友誼。
當我對童年充滿回憶時，又被一聲“學習了”拉回了現(xiàn)實�，F(xiàn)在我們的童年都沉浸在題海和電子產(chǎn)品中，每天都是學習學習再學習。做作業(yè)做作業(yè)，再做作業(yè)。被功課的大山壓在底下，到了六年級，兩天一小考，三天一大考，累得我喘不氣來。有些人一到周六周日，就用打游戲來消磨時間，還不如去打打球，放放風箏，這樣有趣的事，何樂而不為呢？
現(xiàn)在孩子的童年，都去哪兒了呢？
童年去哪了作文2
考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。這句話也不知是哪位知名人士說的，說得真好！如今，我已經(jīng)是六年級的學生了，我的生活，簡直比伏爾加河的纖夫還慘。
今天，我聽到了一個笑話。笑話的內(nèi)容是這樣的：小明是一個一年級的學生，他周一到周五在學校上課，周六要上鋼琴課，周日上美術(shù)課。每天他都看到爺爺奶奶十分的悠閑，早上看報紙，晚上坐在沙發(fā)上看電視。小明十分疑惑，便去問媽媽：“媽媽！媽媽！為什么爺爺奶奶那么輕松呀？”媽媽毫不在意地說：“因為他們退休了呀”小明心想：那我什么時候退休呀？這是一個短小精悍，又具有批判意義的笑話。聽了這個笑話，我仿佛看到了寒風中，小明一大清早就去擠公共汽車；仿佛看到他那雙稚嫩的小手上長滿了繭；又仿佛看到了深夜11點，臺燈下，小明拖著疲憊的身子，桌上還有一大堆作業(yè)。啊！我看到了這些，想到了我的生活。
周一到周五，我們在學校上課。老師為了讓我們嬴在起跑線上，兩天一小考，三天一大考。家長們個個也是望子成龍，望女成鳳，給我們買了家庭作業(yè)，報了許多興趣班。我就是其中最慘的一個：每周三晚上，學校的作業(yè)外加要上興趣班，這天晚上，我都得11點左右才能睡覺。每個周末，我也別想出去玩，我要上：硬筆書法、作文、跆拳道、奧數(shù)、英語。唉—為什么？我那美好的童年哪去了？
我理想的`童年是這樣的：上午，我們在大自然里上課，老師給我們介紹各種植物、動物的知識，讓我們的視野更加開闊。下午，我們可以去小溪里玩，去圖書館看書，去動物園和動物們親密接觸。最好能取消一切考試。當然，這一切都只能是一種奢望。
我要向教育部呼吁：給我們一個金色的童年！取消一切興趣班，取消一切考試！
童年去哪了作文3
“池塘邊的榕樹上/知了在聲聲叫著春天......”這熟悉的旋律，想必大家都聽過吧！這是羅大佑的“童年”想必大家也聽過。你們聽到這首歌也會想起童年的時光吧!、
我每次聽見這首歌，就會想起童年的往事，童年的快樂就會重溫我的心田，童年里有快樂，也有傷悲傷，也有自豪...... 童年往事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，有的就像流星從我的腦海劃過，令我記憶猶新的那些事，每當想起，就會禁不住哈哈大笑，笑自己太可愛，太天真......
“女俠來啦！”哎？這是怎么了？我家怎么有女俠？哈哈哈哈，當然是小小的我啦!
看看我的架勢，還不錯吧！我身披“斗篷”（浴巾），手拿長劍（玩具劍）呵呵，還真有點“武當女俠”的`樣子呢！媽媽說：“可不能光說不練吧！”說做就做！我立馬舞起劍來，我一邊舞，媽媽呢?在一旁哈哈大笑。我年幼無知，自以為練得很好，所以媽媽很自豪，才笑得，誰知道？媽媽是笑我傻嘛！我壞壞的想：好，那既然練得好，那就要來個刺激點的，來個“輕功”吧！說干就干，我爬上媽媽的大床，媽媽很奇怪，我到底要干嘛呢？我做好預備動作，小聲說：“預備——開始！”我開始助跑，一踏出媽媽的床，我天真地以為自己會飛起來，不料“啊——”的一聲慘叫后，我摔在了地上，媽媽大驚失色，連忙上前來，我正想哭天喊地，但又轉(zhuǎn)念一想：我可是大女俠啊，怎么可以哭呢？大俠客是從來不哭的，對��！我也不可以哭，我要堅強!所以我勇敢的站了起來，裝作肚子疼，離開了媽媽的房間，準備練好了再個媽媽看，讓媽媽看看我的厲害！
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我從一個年幼無知的小女孩，長成了一個文采飛揚的女生。我的童年悄悄離去，我的童年，你去哪里了？
童年去哪了作文4
“時間都去哪兒了……”時間過的飛快，一轉(zhuǎn)眼，從一年級的“小麥麥”，變成了校園中的“老大”了。
我打算去尋找一年級時曾經(jīng)的自己，是怎樣升到六年級的，我認為變回以前的樣子時間就能回來了。首先來到自己在一年級時曾經(jīng)讀書的教室，里面的擺設(shè)和以前的一模一樣，可就是找不回以前那個童真的我。然而，我不放棄，繼續(xù)走遍了校園的每一個角落，可還是沒有找到。午休，我思考了一下，決定回家找一找。
回到家里我像打了雞血似的，把家里每一個角落，每一張照片，都翻了個遍。找到了我剛?cè)雽W時的照片，雖然看到了以前的自己，但是卻沒有任何印象。還有一張照片，是我三年級生日時拍的照片，里面有我和我邀請的.同學。我非常認真非常仔細的觀察，還是沒有結(jié)果。但是我不氣餒，決定在明天問一問一直在教我們班的班主任——徐老師。
第二天，我找到了一個合適的時間問徐老師。我說：“徐老師，你還記得我小時候的樣子了嗎？”她說：“我教的學生太多了，連我自己都記不清了。”我繼續(xù)去問同學，小x說：“你以前學習很好�！毙還說：“你小時候還很調(diào)皮�！�
我覺得同學的記憶都是閃亮的，我以前就是那個學習好，人緣好，又調(diào)皮的一個人。所以，我想盡力讓自己變回原來的那個自己。晚上我回家做了一個很甜很甜的夢，夢見了自己穿越到了一年級的時候，做會了原來的自己……
偶爾，我還會想起自己以前的事情，但醒來后他們都不見了，我的童年隨著時間去哪兒里了？
童年去哪了作文5
對于時間飛快的流逝，不少孩子問：我玩的時間去哪了？我看漫畫書的時間去哪了？而我想問：我的童年去哪了？
我們從一個不會說話的嬰兒，到一個能跑能跳，能歌唱的可愛兒童，又從一個兒童變成一個少年，一個懂事的少年。但我們的時光去哪了？我們童年的'時間去哪了？
時間飛快的流逝，六年級的我們正處于童年的尾巴尖兒上，快要離開童年這朵美麗的云彩了，快要離開這充滿幻想、天真爛漫的童年了......小時候的我，渴望長大，希望自己快點兒長大，可是存在我竟對童年有些不舍，不想開童年那溫暖的懷抱。我，又不想長大......
這十幾年來，我們都有做了些什么？只是向家長裝可愛，要點零食，生日禮物和新衣服嗎？只是出去亂花錢嗎？不是的，因為我們要留給童年最好的一面，給童年畫上圓滿的記號。
亂翻家里的柜子，那一張張童年的照片，小時候扎著牛辮的我，留著娃娃頭號的我，流著鼻涕吹泡泡的我，一成到現(xiàn)在長發(fā)的我，我越長越高，也越來越懂事。一篇篇日記，由短到長，記錄了一件件童年出糗的事情，記錄了幻想的童年。如今童年已深深陷入了我們的美好記憶里，隨著記憶的流失，讓我們不再幻想，面對現(xiàn)實......讓我們成熟起來，不再給大人添麻煩......
童年我會永遠記得你！
童年去哪了作文6
童年在哪里現(xiàn)在的孩子還有童年嗎大人們?yōu)槭裁纯偸前殉煽儝煸谧爝厼槭裁创笕丝偸窍氚阉麄兊脑竿麖娂釉谖覀兩砩纤麄冇袥]有問過我們愿不愿意
就像一本名叫《絕對小孩》中的一幕。兩個小孩在一起討論自己的`未來，其中一個說：“我爸要我以后做總統(tǒng)，又要我做科學家，還要我做藝術(shù)家�！绷硪粋�問：
“那你將來想要做什么？”于是那名小孩沉思片刻說：“我將來想要做爸爸，因為爸爸的權(quán)力實在是太大了!”這便是兩個天真小孩的對話。雖然這段話非常天真，但是我們都可以在字里行間感受到他們的不情愿。從最后一句話中我們更能體會到他們對父親的是一種恐懼。
是啊，誰又不是呢？現(xiàn)在的父母那個不是給孩子不停的施加壓力，有壓力我們的成績顧然可以提高，但是壓力太大也不行啊!就像我看過的一個實驗，一位中學老師拿了一個電飯煲，走到講臺上，便向電飯煲里放入了適當?shù)乃兔住痪�，教室里便傳來了陣陣米飯的清香。老師微笑的轉(zhuǎn)過身在黑板上寫到：做任何事都要有壓力。但過了一會兒伴隨著一聲巨響電飯煲爆炸了，老師便苦笑著轉(zhuǎn)過身再黑板上寫下：壓力太大也不行。
所以，在此我希望各位家長朋友們，我們的事讓我們自己來決定，我們自己也有自己的想法，而現(xiàn)在學校、特長班、輔導班……各種壓力，已經(jīng)壓的我們喘不過氣來了!我希望父母能放開雙手讓我們自己飛翔，闖出一片屬于我們的天地，我們不想做溫室里的花朵，請放開雙手讓我們展翅翱翔!
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