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      2. 痛苦作文400字

        時(shí)間:2022-04-04 20:47:07 痛苦 我要投稿

        【精華】痛苦作文400字合集5篇

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編收集整理的痛苦作文400字5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        【精華】痛苦作文400字合集5篇

        痛苦作文400字 篇1

          在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,我有時(shí)候會(huì)忘做作業(yè),在那時(shí),我會(huì)對(duì)收作業(yè)的組長(zhǎng)說(shuō):“我的作業(yè)本放在家里,在收拾書(shū)包的時(shí)候忘了放進(jìn)去。”就這樣,我便慢慢養(yǎng)成了說(shuō)謊和賴(lài)作業(yè)的壞習(xí)慣,每天不做作業(yè),還不斷的說(shuō)謊!

          記得有一天,我又沒(méi)有完成作業(yè),等到組長(zhǎng)來(lái)收我的作業(yè)時(shí),我便裝模作樣地在書(shū)包里尋找,找了一會(huì)兒,便裝成可憐巴巴的樣子對(duì)檢查人說(shuō),“我找不到我的作業(yè)本了,可能是自己收拾書(shū)包是忘了放進(jìn)去,求求你不要說(shuō)給老師聽(tīng)吧,我不會(huì)再有下一次了!苯M長(zhǎng)總是半信半疑地望著我:“是不是沒(méi)有下一次了?”我立刻回答:“是!”

          在后來(lái)一連幾天里,我都是在過(guò)著提心吊膽的生活,生怕被老師發(fā)現(xiàn)我,生怕被組長(zhǎng)問(wèn)我作業(yè)哪兒去了。我就像一直在老鼠洞里躲貓的老鼠一樣,在老師上課時(shí),常常不敢舉手,不敢正視老師,不敢望著老師,不敢去老師經(jīng)常走過(guò)方,經(jīng)常低著頭、上課總分心。

          從那以后,我決定改變自己!每天放學(xué)按時(shí)完成作業(yè),強(qiáng)迫自己不再說(shuō)謊……

          現(xiàn)在的我已經(jīng)六年級(jí)了!在這一年里,我從沒(méi)賴(lài)過(guò)作業(yè),也沒(méi)有說(shuō)謊!心中總算踏實(shí)了!

        痛苦作文400字 篇2

          很多時(shí)候我習(xí)慣于享受陽(yáng)光下閃爍的夢(mèng)幻,或者可以形容于:一切虛無(wú)而惘然的美好。在這樣可以稱(chēng)為幸福的世界里,卻發(fā)現(xiàn)有另外一種截然相反的感覺(jué)也是如此的珍惜

          當(dāng)生活,全部像平靜的湖水一般靜止時(shí),若是起些波瀾,也是可以增添不少美的色彩吧。

          所以,在平靜時(shí),在慢慢快要成為習(xí)慣了的時(shí)候,有那么一瞬間,突然被刺痛。被對(duì)手刺痛的一刻,忽然感覺(jué)如此坦然,像提醒我,有許多地方我還做得不夠,有許多東西我沒(méi)有留心觀(guān)察,有很多不足我還忘記改正這一刻雖然痛苦,卻是如此真實(shí),這是人生中同樣珍貴的資源。所以,我想在這之后,會(huì)帶著痛的身體及心靈去改正、實(shí)現(xiàn),這個(gè)過(guò)程,便是人們稱(chēng)之為克服痛苦的過(guò)程。

          有許多許多人害怕痛,害怕那一瞬間的措手不及,慌亂不堪。但其實(shí)人們也應(yīng)當(dāng)清醒了:是什么是自己如此痛,如此對(duì)手,只是因狼狽?是自己!不是因?yàn)槿魏蔚哪愕臑槟阕约捍嬖诘牟蛔恪6闼盐虻木褪,在接下?lái)的日子是自己的不足變?nèi)鯙閺?qiáng),正視它,客觀(guān)地評(píng)價(jià)它。

          所以,波瀾過(guò)后,所有的痛苦過(guò)后,有時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)生活又如同湖水一樣平靜了。雖然波瀾不在,但是卻能常常記起,記起曾經(jīng)的痛,想起曾經(jīng)的努力。

          當(dāng)平靜過(guò)后又平靜,外人看來(lái)沒(méi)什么兩樣。但對(duì)于你自己來(lái)說(shuō),所經(jīng)歷的痛苦與收獲卻是別人無(wú)法企及的。痛苦后雖然有平靜下來(lái),但是這確實(shí)靠自己爭(zhēng)得的。所以,以后無(wú)法再有什么痛,它也總會(huì)在附帶點(diǎn)什么吧。

        痛苦作文400字 篇3

          痛苦是成功的墊腳石。

          ——題記

          我從幼兒園大班時(shí)開(kāi)始學(xué)電子琴,每個(gè)星期六都按時(shí)去學(xué),那天同樣如此。

          我到了琴校,便開(kāi)始練琴,可是,有一個(gè)地方,我怎么都練不過(guò)去。10分鐘,20分鐘,30分鐘,40分鐘……一晃一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了,下課了,而我還沒(méi)練熟。老師走到我身邊,無(wú)奈地對(duì)我說(shuō):“下課了,你回家再練吧!”

          回家后,我反復(fù)練,但這些音符好像專(zhuān)門(mén)和我作對(duì)似的,無(wú)論怎樣都練不熟。我生氣地把書(shū)扔到一邊,使勁兒拍打著琴鍵,然后趴到床上失聲痛哭,心里有說(shuō)不出的痛苦。過(guò)了一會(huì)兒,我平靜了下來(lái),我知道,哭是解決不了實(shí)際問(wèn)題的。我又一次次練了起來(lái)。終于,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)許多次的失敗,我終于練熟了,我成功了!

          這使我想起了一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“其實(shí),不論在歲月之內(nèi)還是在歲月之外,痛苦都是比幸福更為博深更為耐讀的書(shū)籍!”是啊,痛苦并不可怕,在痛苦中積聚的力量,猶如劇烈涌動(dòng)的火山,一旦噴發(fā),必定帶給人一種靈魂的震顫!

        痛苦作文400字 篇4

          雖然是一名小小的初二的中學(xué)生,青少年的我,看似有比小學(xué)生更多的自由與選擇權(quán),但其實(shí),每逢到過(guò)年過(guò)節(jié),與眾多親朋好友在一塊混時(shí),我有多么地孤立無(wú)援。

          上了中學(xué)以后回來(lái),從外貌打扮到氣質(zhì)舉止,都有一個(gè)三百六十度的大轉(zhuǎn)變,無(wú)論男生還是女生,這一點(diǎn)毋庸置疑。親戚聚會(huì),見(jiàn)面后更多的事來(lái)自他人的稱(chēng)贊與驚嘆:“哎呀呀,變化真大,真越來(lái)越帥了,我都要認(rèn)不出你了,果然上了中學(xué)就變得完全不一樣,越來(lái)越好看啦,來(lái)給你個(gè)大紅包”而我也只是呵呵一笑。不可能跟阿姨們交流打扮心得,也不可能跟叔叔伯父等交流著裝心得,如何穿衣會(huì)使男人看起來(lái)更有品味,更加成熟等等。不過(guò),紅包才是重點(diǎn),有一大把呢

          還小的.時(shí)候,有弟弟妹妹可以一起玩耍,因?yàn)樾『⒆涌偸菒?ài)跟隨大孩子,無(wú)論走到哪兒都粘著你。即便沒(méi)有遇到弟弟或妹妹,也還有哥哥姐姐帶著一起玩這時(shí)我就變成他們的小跟班了?傻任易x了中,弟弟妹妹總有做不完的功課,再不能像以前那樣瘋玩,煙花爆竹,吵吵嚷嚷。同時(shí),我的哥哥姐姐要么忙于工作,就是沒(méi)時(shí)間。而再過(guò)一年兩年,我要跟忙碌了,忙著學(xué)習(xí),忙著學(xué)習(xí)~學(xué)習(xí)啊!

          我已經(jīng)不可能瘋玩了,我要學(xué)習(xí)了要為了人生。

        痛苦作文400字 篇5

          成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,喜悅,痛苦,悲傷,流鼻涕的過(guò)程... ...我的成長(zhǎng)之路是更加快樂(lè)。 一個(gè)孩子,我和幾個(gè)哥們一起玩耍。記得時(shí)間,我,一個(gè)小夢(mèng),英盈和星星一起在墻上準(zhǔn)備玩耍。它不如天數(shù)那么好,老人被看門(mén)人逮捕了。嘿,但幸好他沒(méi)有看到我們?cè)谡麄(gè)過(guò)程的墻上,只有看到我們坐在墻上,我們應(yīng)該怎么辦?謊言!是的,我有幾個(gè)遲到,想過(guò)去的門(mén),沒(méi)有打開(kāi),所以......你看,是的,這也是快速的類(lèi),你很快叫我?guī)讉(gè)進(jìn)入唄?晚我老師叫車(chē)站外!那個(gè)老人似乎被誘惑,我們扇著風(fēng),真的讓我們過(guò)去。這是傳說(shuō)中不能不說(shuō)服的!

          英語(yǔ)課。我特別惱火的英語(yǔ),自然不喜歡英語(yǔ)老師。她是初中下來(lái),雖然看起來(lái)不好,不能看起來(lái)不錯(cuò)不是她的錯(cuò),錯(cuò)在她一整天與那臭味的臉。那一天,我坐在后面無(wú)聊的緊。突然,同樣的表來(lái)了,但他沒(méi)有看到一個(gè)數(shù)字在早上。嘿,他正在攜帶一個(gè)大袋,不正常... 嘿嘿... ...我買(mǎi)了西瓜,改變位置吃不吃? 聽(tīng)西瓜,我立即和眼睛打架 - 現(xiàn)在 - 但現(xiàn)在在3月!

          所以,我們開(kāi)始吃西瓜在英語(yǔ)課。被一個(gè)老師用英語(yǔ),直接到校長(zhǎng)。結(jié)果可以想象,被叫到辦公室在下午遭受早上一批,父母叫轟炸。回家,更不要說(shuō),意識(shí)形態(tài)教育無(wú)止境。 后來(lái),英語(yǔ)老師又搬走了。

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