【熱門】痛苦作文錦集八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的痛苦作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
痛苦作文 篇1
什么是痛苦?痛苦是一個十分抽象的東西。痛苦可以成為成功的墊腳石,痛苦也可以成為成功的絆腳石。一個人的一生必定不會一帆風(fēng)順,總會經(jīng)歷失敗,這時痛苦將磨礪你,使你變得更強大。與痛苦并肩而行,也就意味著離成功更進一步。這就是痛苦,愛與恨的結(jié)合體。
俗話說:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身……”的確,只有經(jīng)歷過一番磨礪和鍛煉,才能豐富自己;只有經(jīng)歷過痛苦的洗禮,才能不斷地發(fā)展自己。
痛苦,每天與你并肩而行,看的就是你把痛苦看作自己的隊友還是敵人。不同的選擇必定會有不同的結(jié)果。
而我更喜歡把痛苦看作是自己的隊友,因為我很清楚“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”這個道理。記得有一次,痛苦將我的自信一次又一次地打垮、摧殘。那是期中考試前的那個晚上。以前政治成績還可以的我,在那天跟自己開了個玩笑:打算考前不復(fù)習(xí)政治,臨場發(fā)揮,隨機應(yīng)變。我覺得政治才50分的分值,卻要付出比其他分值更高的科目更多的時間和精力,還不一定能拿高分,花費很多時間在那里未免有點“小題大做”了吧?
與痛苦并肩而行,也就意味著要付出更大的代價和危險。考試成績出來了,結(jié)果不出所料,之前的妄想讓我付出了沉重的代價。考前幾乎沒有復(fù)習(xí)政治的我,政治只考了30多分,排名已經(jīng)接近倒數(shù)了。
痛苦,激勵我,提醒我,使我不會后悔莫及。隨后,老師找到了我,我如實地把情況告訴了老師。老師吃驚地看著的我,然后深深地嘆了一口氣,把手搭在我的肩膀上。那肩膀的力量猶如是痛苦捎給我的來信,使我為自己的驕傲自大付出了慘重的代價。我低下了那高傲的頭顱,望著老師,準(zhǔn)備接受痛苦的“懲罰”。老師放下板著的臉,意味深長地對我說:“丑小鴨是經(jīng)過努力才變成白天鵝的;人要是不努力,怎來成功?請記住:一分耕耘,一分收獲!睆睦蠋熌浅錆M失望的表情上可以看出:我辜負了老師的期盼,對不起父母,更對不起自己。老師的一番話使我受益匪淺,感受良多,更讓我懂得痛苦每天與我們并肩而行。
失敗不等于失去一切。痛苦及時給我力量與鼓勵,給我挫折與經(jīng)驗,給我勇氣與指引。感謝痛苦,是痛苦提醒我不再驕傲;感謝痛苦,是痛苦教會我做人的道理——一分耕耘,一分收獲!感謝痛苦,每天與我并肩而行。
痛苦作文 篇2
想起昨天的遭遇,真是痛苦萬分,就連我的一些朋友也為我感到憤怒。
說實話,我寫了那篇《寬容待人》之后,我就后悔了。第二天,他玩性大發(fā),野得不得了。正好高老師不在學(xué)校,他盡情施展自已的“才華”,把我和戴艾弄得全軍覆沒,苦不堪言,好象全世界最倒霉的事情都降臨在我身上。早上,唐志遠居然把插入鼻孔的手,往我頭上擦。當(dāng)上課時,我才發(fā)現(xiàn)我的書包被掀了。中午,我正在寫作業(yè),鐘睦陶莫名其妙地坐在我前面,頓時,我的茶杯倒下來,滾燙的水從杯子里沖出,幸好我躲得快,要不然,后果就嚴(yán)重了。下午,漆正欽把我的腳踢了。美術(shù)課上,他的水杯倒下,水全部潑在我身上。我的書、書包、褲子全打濕了。我去向付老師告狀,但付老師卻說:“自已解決,只要不出人命就行!贝藭r,我的褲子還在滴水。數(shù)學(xué)課上,當(dāng)我翻開本子,驚呆了,上面被人涂得嚇人。雖然我沒有證據(jù)說明是漆正欽做的壞事,但是又有誰會跟我有如此多的憎恨呢?哎!我只有自認倒霉了。
于是,我回到家,又跟媽媽講了我的遭遇。媽媽只有告一回狀,找高老師幫忙查一下這事。我也只有把心情放樂觀一些。雖然今天很倒霉,但明天一定會轉(zhuǎn)運!
痛苦作文 篇3
說到這舞蹈,我可是又愛又恨哪!愛,我從小就喜歡跳舞,對它愛也是正常的。那恨呢?自然也是它,每一次下叉、下腰……現(xiàn)在回想起來,那簡直絕了!
在我5歲時,媽媽帶我去學(xué)了跳舞,原因就是女孩子應(yīng)該練練形體。可那時候,我覺得上舞蹈課除了枯燥還有痛苦,對舞蹈就沒有別的定義了。
在每一堂課上,老師就叫我們下叉、下腰……我并沒有真正體會到舞蹈的樂趣,直到那一天……
我的水杯忘在教室里了,我回去取,看見老師在教一群大哥哥大姐姐跳舞,那美妙的身姿,靈活的四肢,再伴著優(yōu)美的旋律,我看呆了,忘了自己來這是干嘛的了。
老師看見了我,就示意他們休息,走過來問我:“回來干嗎?”我這才回過神來:“噢,我水杯忘在教室里了,回來拿!崩蠋熅驼f:“哦,你去拿吧!蔽尹c了點頭,拿了水杯就走了。
在這以后的每一堂課,我都格外認真,同學(xué)們都問我為什么。我笑而不語,我當(dāng)然不會告訴他們是因為一個意外,激發(fā)了我對舞蹈的興趣。
學(xué)習(xí)了舞蹈一年后的一天,我回到家,看著自己的舞鞋已破了幾雙,被嚇了一跳。轉(zhuǎn)念又想,如果一個人想要跳好舞,破了多少雙鞋都不算什么,我這才幾雙鞋嘛。
我想起了我國著名的舞蹈家——楊麗萍,她跳了許多舞,也編了多少舞,她跳的舞讓人看了賞心悅目。在我的腦海里,已經(jīng)浮現(xiàn)出了楊麗萍訓(xùn)練時痛苦的畫面,但也正是這樣才有了美妙的舞蹈。
唉,舞蹈在我眼中就是一項痛苦與快樂的結(jié)合,讓人在痛苦中快樂著!
痛苦作文 篇4
國慶節(jié),我原本想好好玩一玩的,可沒想到我竟然生病了,在醫(yī)院里掛鹽水……
星期五下午,我感到身體不適。一下課,就和夏明珠跑去醫(yī)務(wù)室,沒想到醫(yī)務(wù)室里沒人。這時,上課鈴響了,我又匆匆忙忙地跑回教室。結(jié)果感覺更加難受,這節(jié)課幾乎都是趴著上課的。終于熬到了放學(xué)。第二天早上,我全身發(fā)熱,跟個高壓鍋似的。媽媽帶我來到醫(yī)院。先是掛號,測溫度,看喉嚨,皮試。皮試是測試有沒有藥物過敏。護士拿了一根又細又長的針,然后用棉花球給我消毒,我緊握著拳頭,咬緊牙關(guān)。護士把針頭扎進我的皮里,把藥水注射進去,皮漸漸起了個大泡,血也漸漸鉆了出來。慢慢地,泡泡平了,像泄了氣的皮球。接下來的掛鹽水那才叫個痛啊!那個針頭很尖,我一看,心就懸了起來。護士把針頭慢慢刺進我的手里,一陣鉆心子的疼,我差點哭出來。
掛完鹽水后,我回到家中。媽媽讓我睡覺,她讓我睡在床的左側(cè),然后把三條被子同時折過來蓋在我身上,我立刻被裹得跟粽子似的,動彈不得,可真難受。
生病真得是一件非常非常痛苦的事,無法用語言來形容,請各位同學(xué)多保重身體。
痛苦作文 篇5
整天呆在學(xué)校里對家中的情況一無所知,今天剛吃完早飯很高興地往家里打電話。“喂,媽,你明天過來時幫我?guī),牛仔褲……!彪娫捘穷^顯然讓我覺得氣氛很不對勁,一個沙啞的聲音傳來,“今天下午能不能幫你請一兩小時的假!蔽颐枺骸霸趺戳耍医裉煜挛绲恼n都是主科很難請假!
電話那頭沉默了片刻,才給我一句話,“外婆去世了!”噩耗傳來我一下都沒能反應(yīng)過來。什么?怎么可能?我臨上學(xué)時才給外婆過完她的八十歲大壽,這才幾天,外婆怎么就過世了呢?電話那頭給我答案只是沉默,沒向我做任何解釋。
坐在課堂里,心情感覺非常“毛躁”,周圍的空氣都是死的讓人難以呼吸,在我眼前的只是老師在講臺上一字一句的講,可我卻聽不到他在講些什么,同學(xué)們都在認真地做筆記只有我像丟了魂一樣就那樣呆呆地坐著。
直到第三節(jié)課,教室門外“咚,咚”的敲門聲把我給驚醒了,是叔叔。我疾步走出教室,叔叔說:“快去和你班主任請半天假,跟我回家去見你外婆最后一面!
坐在面包車上,想著曾經(jīng)與外婆在一起的日子,淚就像簾珠一樣滴落下來,外婆,你怎么就走了呢?記得上月在家時你還和我有說有笑的呢?怎么就走了呢?汽車很快到了家,我急忙下車,周圍傳來的只是一片哭聲,我的心都快要碎了,急忙走進堂層,進入眼簾的只是外婆戴著一頂棕色的帽子,孤獨地躺在那里,面部給我的印象是棕黃的,臉上的神情很是不安祥。
我尋問媽媽為什么才幾天的時間外婆就過世了。媽媽淚流滿面告訴我:“外婆先前到醫(yī)院檢查時沒有查出糖尿病,這幾天她身體不舒服,到醫(yī)院輸液,輸液里面含有大量葡萄糖,導(dǎo)致外婆被送去急救,沒想到進了急救室之后就沒再出來!甭牭竭@,我已不愿再繼續(xù)聽下去,媽媽后來說了什么我也不知道。
與外婆在一起的時光在眼前不斷閃爍,外婆慈祥的微笑在我眼前不斷閃現(xiàn),外婆對我一點一滴的照顧我都銘記在心,可是她還沒等到我報答她,她就走了。我記得外婆曾經(jīng)對我說過:“小云!現(xiàn)在我有好吃的東西都會給你吃,等到你長大之后可要雙倍買給外婆吃!”我那時還并不知道外婆對我的關(guān)心是什么?反正只要將好東西“騙”到手就行。應(yīng)差似的答了一句“嗯,我一定會買的!笨墒乾F(xiàn)在外婆她卻……
外婆的離開讓我第一次體味到了失去親人的痛苦,明白了“痛苦”二字更深一層的含義,我內(nèi)心的酸苦憑我手中的筆還不能將它淋漓盡致地表達出來,望在天堂那邊的外婆能夠原諒。
痛苦作文 篇6
痛苦劈叉作文
《劈叉張》 三年級的時候,我們班出現(xiàn)一位“怪人”。為什么說她怪呢?她怪就怪在和同學(xué)們一起玩游戲時,她總不想贏,而想輸,哪有這樣的人? 課間休息時,同學(xué)們總聚在一起玩石頭,剪子,布的,誰輸就得劈叉,我們都想贏,不想輸,因為我們都不會劈叉啊!不想讓自己出洋相。 只有劈叉張想輸給別人,讓自己劈叉。 原來她不是故意輸給別人,而是想展示自己的風(fēng)采。你看!她劈叉劈的多好!兩腿一前一后緊貼地面,直直的,就似一條扁擔(dān)倒在地上一樣。
上身直立著,雙手做著動作,樣子美極。我們劈叉的時候,就“哇哇”大叫喊疼,她劈的時候就像沒有骨頭,輕輕松松就劈下去。圍觀的同學(xué)禁不住發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲,大家紛紛讓她教劈叉。 張“老師”把同學(xué)的一條腿抬起來,兩腿才成90度,同學(xué)便失聲大叫:“好疼。∥也粚W(xué)!”她卻平靜的說:“我曾記得有個名人說過‘世上無難事,只怕有心人’,你們不要喊疼,想學(xué)會劈叉就得忍受疼痛!边@是當(dāng)初每個初學(xué)者都得經(jīng)歷的疼痛!安唤(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功……”這歌聲又在我耳邊回響起。 我很羨慕她,佩服她,是她讓我知道世上的事只要有心,什么事都能做成。
痛苦劈叉作文
星期五的上午,我一下樓就看見爸爸在聽廣播。我急忙跑過去,問“:爸爸,你在聽什么呀?”爸爸臉帶微笑地說:“我在聽跆拳道火熱招生呀!蔽液芨信d趣地又問:“爸爸,我能去學(xué)跆拳道嗎?”爸爸略有所思地說:“只要你過得測試那兩關(guān),你就去學(xué)吧。”我不假思索地說:”好!
我們來到黃山的`一個平臺上,我不解地問:“爸爸,我們現(xiàn)在開始做什么?”爸爸說:“我們先練習(xí)前后踢,再練雙飛踢,最后練二連踢。我犯難地說:“不會吧,這是什么練習(xí)呀?”爸爸說:“這個練習(xí)是體能測試,后面還有柔道測試。如果你這兩個測試都通過,那你學(xué)習(xí)跆拳道就沒問題!蔽覟樽约汗膭诺卣f:“我一定能行!”
前踢和后踢練習(xí)完,我出一身的汗,爸爸也沒有對我發(fā)出的動作做任何評價。練完雙飛踢,還有最后一踢。我向上縱身一跳,用力狠狠地打兩下沙包,沙包撲的一聲被我打倒在地。最后,是練習(xí)柔道測試,我又成功。我說:“爸爸我現(xiàn)在可以去嗎?”爸爸猶豫一下,慢慢地說:“你用力還到位,動作較準(zhǔn),有一定的天賦,你通過!
我穿著白色上服,系著黃色帶子,開始跆拳道練習(xí)。我沒練幾天,老師就叫我練高徑劈叉,這下見真功夫,我全身開始疼痛起來。連續(xù)練幾個回合,老師把我放下來。這時感覺到,我的身體不是自己的。
我喜歡的跆拳道,原來是伴隨著痛苦的。自找的,就好好享受痛苦的滋味吧。
痛苦作文 篇7
相信很多朋友都有崴腳的經(jīng)歷,痛苦不堪回首!第一次崴腳已讓我們痛苦不已,更悲劇的是之后的幾次崴腳幾乎都發(fā)生在同一只腳踝,讓人抓狂。這究竟是怎么回事呢?
別心急,不妨我們先耐心分析一下。腳踝扭傷是有規(guī)律的,不知朋友們發(fā)現(xiàn)沒有。一、男、女生發(fā)生崴腳的方式不盡相同。男生腳踝扭傷多出現(xiàn)在高強度的運動中,如籃球、排球及其他彈跳運動中起跳之后腳著地時發(fā)生崴腳;而女生腳踝扭傷最常見的是穿高跟鞋下坡或者下臺階時發(fā)生崴腳。二、每次腳踝扭傷都發(fā)生在腳外側(cè),即腳呈內(nèi)翻姿勢。三、上述提到的,一只腳發(fā)生崴腳之后,該腳反復(fù)發(fā)生腳踝扭傷。
要弄懂其中機制,我們得先了解一下踝關(guān)節(jié)的解剖結(jié)構(gòu)。我們的踝關(guān)節(jié)如馬鞍形,由內(nèi)、外側(cè)踝(分別為脛骨、腓骨的遠端,可在體表觸摸到,為兩個突起的結(jié)節(jié))卡在距骨上,專業(yè)術(shù)語上又稱距上關(guān)節(jié)。此關(guān)節(jié)的構(gòu)造有一下特點:
一、踝關(guān)節(jié)的內(nèi)踝比外踝高,所以內(nèi)踝與距骨的空間比外踝大,因此足內(nèi)翻的角度比足外翻的角度大,另外踝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)韌帶比外側(cè)韌帶更粗大,其保護性更好。我們?nèi)梭w的關(guān)節(jié)有個特點,靈活性大,其穩(wěn)定性差,反之則穩(wěn)定性好。所以腳處于內(nèi)翻狀態(tài)下易發(fā)生崴腳。
二、踝關(guān)節(jié)下方的距骨,其形狀是前寬后窄。足背屈(勾腳背)時,內(nèi)、外踝與距骨前側(cè)吻合緊密,其穩(wěn)定性好;足跖屈(足下踩)時,內(nèi)、外踝與距骨后方吻合不緊密,其穩(wěn)定性差。而我們運動騰空落地和穿高跟鞋時,足是處于跖屈姿勢,所以容易發(fā)生崴腳。
三、踝關(guān)節(jié)的外側(cè)有三條韌帶,分別為距腓前韌帶、跟腓韌帶、距腓后韌帶,這三條韌帶其作用是加強踝關(guān)節(jié)外側(cè)的穩(wěn)定性。每次內(nèi)翻崴腳時均會拉傷甚至拉斷這些組織,導(dǎo)致這些韌帶變得松弛,降低了它們對踝關(guān)節(jié)外側(cè)的保護,如此會反復(fù)發(fā)生崴腳。
四、踝關(guān)節(jié)周圍有豐富的高爾基感受器分布在關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)韌帶、肌腱上,這些細小的感受器如同精密的感應(yīng)器,向我們的大腦傳輸關(guān)節(jié)運動的數(shù)據(jù),如關(guān)節(jié)的空間位置、運動的方向和速度等。大腦接受這些反饋信息后調(diào)整其指令,讓我們的運動更準(zhǔn)確、更協(xié)調(diào)。然而每次崴腳都會損傷這些脆弱的結(jié)構(gòu),導(dǎo)致其功能退化,如此我們不能準(zhǔn)確地感受足的空間位置,錯估了足與地面的距離,就會發(fā)生崴腳。崴腳嚴(yán)重者行走時足底有棉花感,足著地感覺踩不實。
了解了腳踝扭傷的機制之后,我們就能針對性對踝關(guān)節(jié)扭傷進行康復(fù)鍛煉,恢復(fù)其正常功能。在此我們只討論踝關(guān)節(jié)扭傷后期的康復(fù)鍛煉,不涉及急性期的處理。首先我們得清楚康復(fù)鍛煉的三個方向:
1、對踝關(guān)節(jié)外側(cè)肌群進行力量訓(xùn)練,從而增強踝關(guān)節(jié)外側(cè)的保護,補償外側(cè)韌帶松弛之后的關(guān)節(jié)不穩(wěn)定。
2、腳踝平衡功能訓(xùn)練,恢復(fù)附著在踝關(guān)節(jié)周圍感受器的正常功能。
3、加強踝關(guān)節(jié)的保護,防止外側(cè)韌帶再次拉傷,并促進外側(cè)韌帶恢復(fù)其功能。
一、肌肉力量訓(xùn)練
1、足外側(cè)彈力帶運動
以右足為例,將彈力帶按照順時針方向纏繞于右足前腳掌,彈力帶另一端固定。右足自內(nèi)翻位置向外翻位置擺動,緩慢勻速進行,而后緩慢勻速回至初始位,整個過程保持彈力帶有阻力。5秒∕次,12次∕組。
2、坐立位足外側(cè)貼地,向外擺動作
端坐于靠背椅,臀部和背部緊貼靠背。腳踝內(nèi)翻下足背貼地下壓,而后足背做外翻動作,直至足內(nèi)側(cè)貼地。整個動作始終保持足不離開地面,且保持一定的壓力。6秒∕次,12次∕組。
二、踝關(guān)節(jié)平衡能力訓(xùn)練
1、單腳站立
平地站立,訓(xùn)練腿單腳負重,雙手置于背后,保持身體穩(wěn)定;進一步可在此姿勢下閉眼進行站立或者進行拋接球訓(xùn)練。
2、平衡板訓(xùn)練
雙腿前后站立于平衡板上,進行身體的晃動,努力保持平衡;進一步可閉眼進行此項訓(xùn)練,再進一步可訓(xùn)練腿單腳站立下拋接球或者閉眼單腿站立
3、沙灘慢跑
沙灘是柔軟、不平整的路面,在此平面慢跑時需要時刻調(diào)整我們的踝關(guān)節(jié)以保持我們的身體平衡,所以沙灘慢跑也是一項不錯的訓(xùn)練,但慢跑之前要做踝關(guān)節(jié)熱身運動,防止再次扭傷。
4、變相過樁
三、踝關(guān)節(jié)的保護
踝關(guān)節(jié)扭傷后的前幾天若要站立或行走,可穿戴護踝保護踝關(guān)節(jié)。
如何預(yù)防踝關(guān)節(jié)扭傷呢?
一、體育運動之前做低強度的熱身活動10~20分鐘,再進行踝關(guān)節(jié)活動,可以足尖為支點旋轉(zhuǎn)踝關(guān)節(jié),之后進行小腿后側(cè)肌肉的牽伸。
二、進行體育活動時,要穿運動鞋,盡量不穿高跟、硬底鞋。
三、經(jīng)常穿高跟鞋的女士平日多進行小腿后方肌群的牽伸,防止肌肉短縮。最好是盡量不穿高跟鞋,可備用一雙運動鞋在辦公桌旁,隨時可以更換。
四、每次長時間高強度的奔跑、跳躍運動之后,踝關(guān)節(jié)處可冰敷10~15分鐘。
痛苦作文 篇8
在每個家長眼中,自家的孩子都不如別人家的孩子?赡銈冇邢脒^嗎?每天上的家教、興趣班……一學(xué)就是十二年,不是一兩天,禁止出去玩。每天晚自習(xí)到九點,回到家洗洗就到了十點,而有一大堆作業(yè)要做,不忙到十二點是不會睡。很多大人認為你們一個學(xué)生有什么好累的,上班賺錢那才叫累。對,我們每天五、六點起床,七點早讀,八點上課。而你們呢,八點上班,加班有工資,周末有休息。假設(shè)讓你一天12小時花在工作上,周末要來公司義務(wù)加班,你會怎樣?你肯定會辭職吧。
對吧,那你又如何理解每天拼在學(xué)習(xí),還要被別人家的孩子拿來和自己家的孩子做比較。作業(yè)堆積成山,寫著凌晨的感受呢?對,你有你的養(yǎng)家不易,我有我不被理解的難過,你懂嗎?
班級中最痛苦的人不是差生,而是我們中等生。每天作業(yè)一大堆,寫都寫不完。暑假寒假都不能出去玩,而是出去補課。當(dāng)別人家的孩子在玩的時候我們在干嘛?補課、做作業(yè)。除了這些還有什么?每次你們都重視成績,一考不好,你們就說:“上課聽沒聽,不問老師的,下課又出去玩了,成績提不上去,你哪都別想去!笔前桑(zé)罵聲,我們都習(xí)慣了。
呵呵,如果讓你們重新選一個女兒(兒子),你們肯定遠成績好、聽話、懂事的。
我們作為學(xué)生的痛苦,有誰能理解,只有同齡人了。
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