童話作文

【薦】童話作文9篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的童話作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

童話作文 篇1

　　一天，我正在喝一碗黑芝麻糊的時(shí)候，突然聽到有人正在說話，我看看周圍，沒人，可一會兒又出現(xiàn)了這聲音。我才知道原來是芝麻和黑芝麻糊在說話。于是我仔細(xì)聽了下去。

　　后來，待了一會，我終于聽明白了他們的話�！爸ヂ樾值埽�不是我不顧兄弟情義，而是誰也不想早死��！”“芝麻糊兄弟，你雖然可以晚一點(diǎn)死，但還是會死的`呀！”“沒關(guān)系！芝麻兄弟，你就被她先喝了吧！”“可芝麻糊兄弟，你我雖生命短暫，但也是兄弟情深呀！你真的就要把親生兄弟送入虎口？”“芝麻兄弟，你可千萬不要怪我呀！”“芝麻糊兄弟，人間有一句詩：本是同根生，相煎何太急？”這句話說得太感人了，連我都快哭了�？蓻]想到，芝麻糊竟然是鐵石心腸，不為所動。最后我還是含淚喝下了芝麻和芝麻糊。

　　其實(shí)生活中有很多像芝麻糊的人，最后都是自私害了自己。

童話作文 篇2

　　有一天，爺爺查看一些魔法寶石和一些有力量的東西，那些寶石閃閃發(fā)光，后來他們就開始去尋找魔法寶石，爺爺看了追蹤器，原來是在壞人那里，壞人就知道了，他們立刻影型了在他們的眼前，然后壞人就說：“如果你們要寶石的話就追我們吧!成龍他們不知道他們有了一個計(jì)劃，他們跑呀，跑呀，壞人把他們引到了一個大屋子，后來壞人偷偷的走了，他們進(jìn)到了那間大屋子爺爺覺得有一股殺氣，走了走，那小女孩很累，她就進(jìn)去了一個房間里睡覺，小女孩覺得很舒服，就把棉被取了下來，她看了看原來不是一張床，小女孩看到旁邊有一把鎖就覺得很奇怪，就叫了成龍來看看里面有什么東西，爺爺就把錘子拿了出來，就把那個鎖打爛了，成龍就看了看，什么東西也沒有，只看到了兩個綠色的東西，好像是一雙眼睛，等了一下子都沒有什么東西出來，然后他們出去了廳再看看有沒有魔法寶石，小女孩找都找不到，就去剛剛?cè)サ哪欠块g里，她找了找，就看了看門外，她說：“好像有一個怪人很快很快的飛來飛去，她的冷汗一滴一滴的流了下來，小女孩就跑到廳里說：”成龍剛剛我在房間里找魔法寶石的時(shí)候好像有個人在門外很快很快的飛來飛去，他們就走進(jìn)長廊那里，他們一邊走，一邊看來看去，后來爺爺真的看到了有一個人，爺爺想了想他飛的`這么快沒有可能是人，爺爺猜了猜可能是有翅膀的僵尸。

　　僵尸就知道了那個爺爺知道了自己是僵尸，他慢慢的走了過去，他們看到了，爺爺就叫他們倆捂住鼻子僵尸就看不到了，他捂住了鼻子說：“這里有很多的房間，我們先進(jìn)去第二間找個袋子捂住鼻子就可以吸氣啦，后來他們就找了三個袋子吸氣了，他們一邊走，一邊吸，不小心就把一些養(yǎng)氣給噴了出來，一下子僵尸就聞到了，僵尸就飛了過去，成龍就忍不住了把袋子扔了地上一腳踢了過去，僵尸就趴在地上了，成龍和僵尸一直打，僵尸就把成龍打到了箱子里，箱子立刻把成龍壓倒了，后來成龍就叫爺爺和小女孩快走，成龍就把僵尸扔了上去樓房，爺爺就說：“成龍你也快走吧？成龍他們就抓緊時(shí)間的來到了車上，成龍看著后面說：”僵尸快要追上來了，爺爺越開越快，不一會僵尸就追到了后面，他扶著車后面的欄桿爬到了他們坐的地方，不小心小女孩的眼光被僵尸的眼睛吸進(jìn)去了，小女孩就暈倒了。

　　僵尸來到了車上爺爺就捂住鼻子，僵尸就說：“我已經(jīng)看到了，成龍又說：”爺爺你快幫我們開車吧這里我來就行了，他打呀打，成龍就把僵尸踢到了欄桿上，他的腿飛來飛去的，爺爺看到了就開到了樹尖里，剎一聲，僵尸就死在了樹尖上，爺爺就停下來了，他就把僵尸的眼光吸了進(jìn)去，然后爺爺就把小女孩的眼光還給她了，小女孩就醒過來了。

童話作文 篇3

　　從小，她在孤兒院里，見過許多和她一樣的孤兒，他們一起玩耍，生活的無憂無慮。但有一天，她在一個角落發(fā)現(xiàn)了一個女孩，比她小些。她坐下來，問：“你好，你叫什么？”女孩抬起頭，小聲地答：“我叫幻……”“幻，你姓幻？”她有些奇怪�！安唬�我……我姓……凌�！薄斑@樣啊，我叫凌夢，做個朋友吧。”聽到我說朋友，她全身一顫，用她那水靈靈的眼睛望著我，猶豫了一會，她點(diǎn)了頭。夢把幻扶了起來，才看清幻的樣子：長長的粉色卷發(fā)，穿著一件漂亮的淡粉色公主裙，腳下是可愛的粉紅皮鞋。夢望望幻，又看看自己，想：她竟然和我長得一模一樣？幻也望著夢呆了。異口同聲地說：“你怎么和我長得一樣？”是的`，不僅是樣子，就連穿的和發(fā)色都一模一樣。很快，她們成了一對好閨蜜。

童話作文 篇4

　　八哥、猴子、蜜蜂都有志于學(xué)習(xí)人類，于是他們分頭出發(fā)了。

　　八哥一大早就飛進(jìn)了村，聽人們說“您早”，他暗自好笑：“原來人話這么簡單！”八哥學(xué)了一會，就覺得頗為傳神了，于是他朝著遲到的學(xué)生叫“您早！”學(xué)生被他逗笑了，說：“學(xué)得真像！”八哥一聽，欣喜如狂道：“誰敢說我華而不實(shí)，連人都說‘真像’呢！”

　　猴剛進(jìn)村，見迎面走來一位老人，老態(tài)龍鐘，腰彎背駝，“原來人是這樣走路的。”他學(xué)了一陣，又見一個曬太陽的'娃娃在搔癢，他又學(xué)起來，而且學(xué)得惟妙惟肖。正好這時(shí)來了一群孩子，猴想：“不可自滿，讓我學(xué)給人看看。”他就當(dāng)眾表演起來，孩子們笑得前仰后合，大叫：“真像，真像！”猴一聽，松了口氣：“總算學(xué)會了！”

　　蜜蜂朝著村子飛去，一路上想著：“咱個子小，力氣弱，學(xué)人怕不容易啊……”進(jìn)了村，他見到人們在摘茶、釀酒、造房……蜜蜂一一記在心里，一天、兩天……蜜蜂終于明白了，辛勤才是人最可貴的品質(zhì)�。∮谑撬麑W(xué)得更認(rèn)真了……

　　大家知道了八哥、猴、蜜蜂都曾拜人為師，便組織了一個報(bào)告會，請他們介紹經(jīng)驗(yàn)。蜜蜂忙于采蜜沒空參加，猴和八哥不免多講一些，從此他倆“學(xué)人最像”的美名就傳開了。

　　然而，至今每當(dāng)猴和八哥學(xué)人的時(shí)候，只會逗人發(fā)笑；而蜜蜂卻以他的勤奮和建造蜂窩的技術(shù)贏得了人們的尊敬、贊嘆。

童話作文 篇5

　　在夏洛蘭鹿群，曾經(jīng)有一頭勇敢的公鹿，它是這個鹿群的頭鹿，勇猛好斗，敢與黑熊拼殺。它的妻子也是美若天“鹿”，它們生下了一個可愛的鹿寶寶，叫做小鹿貝貝。

　　小鹿貝貝出生在這個強(qiáng)壯的家庭。父親曾經(jīng)擊敗過兩頭黑熊、五匹狼；它的母親頭上雖然沒有角，但也曾嚇走過一匹半大灰狼，因此，小鹿貝貝從小就練就了一身好本領(lǐng)。在它牙口半歲的時(shí)候，它就用自己短短的犄角頂死了一只幼豺。它十分幸福。

　　然而，好景并不長。一天，棕熊瑪利亞來到鹿群里想找頭鹿吃。頭鹿沒有半點(diǎn)猶豫，舉起大角就向棕熊發(fā)動了進(jìn)攻。它用鹿角一撞，棕熊被撞了個四腳朝天。棕熊并不笨，在背部著地的一霎那，立刻跳了起來。這速度，連劉翔博爾特也要甘拜下風(fēng)呢！

　　“啪”！棕熊一掌打在了頭鹿的身上。要是其它的成年鹿，早就被拍段脊梁倒地而亡了，可頭鹿的身體實(shí)在是太強(qiáng)壯了，只是接連后退了幾步，打了個趔趄，便重新挺直了腰板。

　　棕熊和頭鹿對峙著。突然，棕熊怒吼一聲，沖上前來想一掌拍段頭鹿的脖子。頭鹿早有防備，它將身子一抽，頭一歪，脖子一扭，就躲過了棕熊的攻擊，并且順勢借力將棕熊頂翻在地。頭鹿不肯罷休，沖到棕熊跟前，用堅(jiān)硬的蹄子踩踏棕熊的頭蓋骨。這一下要是踩著了，棕熊肯定沒命了�？墒�，就在這時(shí)，棕熊敏捷的.一翻身，騰空而起，將頭鹿的脖子一掌拍斷了。原來，這是棕熊管用的伎倆，它早就預(yù)謀好了的。

　　可憐的小鹿貝貝，從此便沒有了父親。

童話作文 篇6

　　森林里的小動物從來都沒見過城市，有一天，從城里來了一只野貓。

　　小動物們圍著野貓好奇地問：“野貓，城市到底長什么樣啊，你能給我們講講嗎?”野貓得意洋洋地東張西望，說：“城市里可美麗了，比起森林可壯觀多了，我怎么介紹好呢!”它想了想，突然看見斑馬，于是叫斑馬躺在草地上。斑馬想：野貓肯定要先告訴我啦!誰知野貓帶領(lǐng)著小動物們從斑馬身上走過去，說：“城里有斑馬線，很像斑馬身上的`花紋，人們過馬路都從斑馬線上走過去�！卑唏R尖叫一聲：“原來城市是一個很痛的地方，我再也不敢去了�！币柏堯T在奶牛背上，在它身上畫來畫去，說：“城里有一個地圖，一塊一塊的，表示不同的地方�！蹦膛０W得哈哈直笑，說：“原來城里很癢�！眲游飩兟犃朔浅Ｉ鷼�，于是離開野貓。野貓想：我還沒說完呢。

　　忽然來了一只小猴子，野貓把小猴叫住，說：“小猴，城里有個好玩的地方，是秋千。”于是，野貓拉住猴子的尾巴蕩來蕩去。猴子說：“原來城市很暈。”小動物們再也不理野貓了。

　　野貓很失望，它還不知道自己的介紹錯在哪里。

童話作文 篇7

　　習(xí)作內(nèi)容:

　　自己選擇幾種動物,以它們?yōu)橹魅斯?想象一下,它們之間可能會發(fā)生一些什么事,編成一個故事寫下來.

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能編出較完整、較具體的童話故事。

　　2.發(fā)展想象和創(chuàng)新能力。

　　2.激發(fā)學(xué)生主體參與的積極性與寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識，進(jìn)一步提高學(xué)生寫作能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說和寫。

　　教學(xué)板書:

　　編寫動物童話

　　主人公

　　句子通順 故事完整

　　內(nèi)容具體 想象豐富

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入, 明確要求

　　1、同學(xué)們，你們都讀過哪些童話故事？

　　2、結(jié)合“我的發(fā)現(xiàn)”明白習(xí)作要求

　　（1）過渡：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。今天，我們就來當(dāng)一當(dāng)大作家安徒生，編寫童話故事，比比看，誰編得最好。（板書：編寫童話故事）

　�。�2）童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來看看吧。（男女生分讀書上的“我的發(fā)現(xiàn)”）

　�。�3） 說說小林和小東經(jīng)過本組童話故事的學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（4） 回顧讀過的童話書，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、 全班交流：童話有什么特點(diǎn)？寫童話應(yīng)該注意些什么？

　�。ò鍟�：1，虛擬的主人公（擬人）；2豐富多彩的'想象（幻想、夸張； 3給人有益的啟示）

　　二、開拓思路。

　　1、過渡：幻想、夸張、擬人湊成了可愛的童話故事。下面，老師帶你們?nèi)ネ�話王國旅行：仔�?xì)聽，動物王國傳來什么聲音？誰在說話？誰在奔跑？誰在唱歌？（播放馬、狗、獅子等動物的聲音）

　　2、引導(dǎo)想象

　　A、這些動物有什么特點(diǎn)？他們喜歡干什么？

　　B、你想選哪幾個動物做主人公？

　　C、這些小動物在一起學(xué)習(xí)、生活、游戲，同學(xué)們，猜猜他們經(jīng)常在一起干什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說出不同地點(diǎn)、做不同事情。）

　　三，創(chuàng)設(shè)情境，小組協(xié)作，激發(fā)寫作興趣。

　　1、想故事。

　　同學(xué)們猜得真好，為了把故事編完整，我們要想好這個故事發(fā)生在什么時(shí)候、在哪個地方、有幾個小動物、他們在干什么事情，下 面我們就沿著這條思路閉著眼睛想想，看誰編的故事別人最喜歡聽。

　　2、說故事。（要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內(nèi)容，用自己的話講述。聽眾要認(rèn)真聽，評價(jià)要說出理由。）

　　A想好后，自己試著小聲說。

　　B請大家在小組內(nèi)輪流講自己的故事

　　3、評故事。（聯(lián)系童話特點(diǎn)，分析童話語言及寫法）

　　A、剛才同學(xué)們講了自己編的童話故事，也聽了同學(xué)們的童話故事。你覺得誰的故事編得很清楚？

　　B、剛才同學(xué)們推薦了那么多同學(xué)，你們最想聽誰的故事?指名3—4學(xué)生上臺講故事（師生共同評價(jià)中引出編童話要求。）

　　四、書面編寫。

　　1、同學(xué)們，明白了編童話的要求，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號”駛向幸福的彼岸。請把你編的故事寫下來，寫的時(shí)候要注意：句子通順、故事完整、內(nèi)容具體、想象豐富。

　　2、我們的《童話故事集》即將組稿，屆時(shí)我們將選取優(yōu)秀的童話故事編著成書，希望同學(xué)們八仙過海、各顯神通寫童話。同時(shí)，書的封面、童話插圖可自行設(shè)計(jì)。

童話作文 篇8

　　一天，東海龍宮萬鼓齊鳴，龍宮水族個個神色慌張，不知道發(fā)生了什么大事。要知道萬鼓齊鳴，已經(jīng)是六千年前孫悟空到來時(shí)響起的了。

　　鐘鼓響了三下后，龍宮全體水族都聚集在了大殿外，只見龍王面帶愁容地坐在龍椅上，蝦丞相向大家宣布：今天，召開緊急會議，主要是研究怎樣面對我們的家園被破壞的問題。

　　聽到這，蟹將軍揮舞著兩只有力的鉗子大喊道：“人類太不象話了，他們先破壞了他們生存的陸地，然后又把大量的'生產(chǎn)廢物倒入大海，使浩瀚的海洋變成了一個超大垃圾場。”說完，一大團(tuán)黑色的污物飄了過來。蟹將軍厭惡地?fù)]了揮手，那團(tuán)污物又漂開了。

　　“對！最可惡的是人向海洋索取石油，又把石油扔進(jìn)海里。這多么不可思議。海面上處處有成片的油污，我們許多子孫都因?yàn)槲�入這種東西而窒息死亡呀！真是可悲！”一條大鰻魚憂心忡忡地說。

　　這時(shí)，一只大海龜往前爬了爬說：“這還不是最可怕的，最可怕的莫過于化學(xué)污染，特別是放射性污染，可貽害萬年以上，目前人類使用的大約10萬種化學(xué)通過陸地和大氣層，源源不斷地進(jìn)入海洋，使我們的子孫重則喪命，輕則中毒，最終會導(dǎo)致我們滅絕！”

　　聽到這些，龍宮的水族們既無奈又氣憤，只得眼睜睜地看著龍王，龍王思考片刻無奈道：“唉，人類自己創(chuàng)造了輝煌，卻又在親手毀滅。所以，我決定從此以后海上波浪滔天，不準(zhǔn)人類再踏進(jìn)海洋�。　�

　　從那天起，海上就不得消停了。巨浪足有幾十丈高。人們被巨浪嚇傻了，便不再靠近海洋，而當(dāng)他們醒悟時(shí)為時(shí)已晚。

童話作文 篇9

　　琳琳是一個聰明、勤奮、漂亮的小女孩。她有一只小巧玲瓏的小鳥，名叫“多�！�。它很聰明，遇到迷失方向的人，多福就會給人指路。

　　有一天，琳琳最喜歡的奶奶突然病了，琳琳請了幾個醫(yī)生，醫(yī)生們都說到：“這病是世界上最難治療的病，我們都幫不了你�！闭�好琳琳聽到了一個傳說：在一個地方有一個神仙，只要你有勇氣走過3個困難的地方。就可以找到滿足你愿望的神仙，她就可以完成你3個愿望。第一個地方是：隨時(shí)有可能爆發(fā)的火山。第二個地方是：陰森的森林。第三個地方最為困難，有3條路，選擇其中的一條。只有其中一條是通向神仙的'路，但是去了那里的人沒有一個能活著出來。

　　琳琳決定去找神仙完成3個愿望，救回她正在生病的奶奶，過了幾天琳琳準(zhǔn)備好了一切需要，還帶上了多福。

　　她來到了火山下，便爬上了火山，但她不知道什么樣才能通過火山的另一邊，正在想辦法的時(shí)候突然看到了一只火烈鳥，火烈鳥也發(fā)現(xiàn)了琳琳，和琳琳說：“你是來找神仙的嗎？”琳琳回答說：“是的。”便把經(jīng)歷告訴了火烈鳥，火烈鳥被琳琳的行為感動了，就把琳琳背到了火山的另一邊。

　　她又來到了一個陰森森的森林，樹林里有很多凄慘的尖叫聲。她看到一條布滿荊棘的小路，琳琳鼓起勇氣，忍著疼痛走過了這條小路。此時(shí)，腿上已是傷痕累累。

　　她終于來到了選擇那3條路的地方，琳琳不知道選擇哪一條，這時(shí)多福飛向天空望了望，看到了神仙便把琳琳帶到通往神仙的道路，琳琳看到了神仙，神仙旁邊有兩個仙女，神仙說：“你真勇敢，通過了重重考驗(yàn)，我會完成你的3個愿望，你說說要完成什么樣的愿望�！绷樟照f：“我的第一個愿望是讓奶奶的病好起來，第二個愿望是讓我和奶奶幸福生活，第三個愿望的讓全村的人們永遠(yuǎn)幸�？鞓��！�

　　后來琳琳終于治好了奶奶的病，和奶奶幸福的生活在一起！

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