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實(shí)用的童話的作文(薦)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的童話的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童話的作文 篇1
一天早晨，風(fēng)哥哥和風(fēng)妹妹一起去散步。風(fēng)哥哥是脾氣不好的暴風(fēng)，風(fēng)妹妹是總是笑瞇瞇的微風(fēng)。
他們途中遇到了小白兔艾琳，風(fēng)妹妹笑瞇瞇地向艾琳揮手：“艾琳，早上好！”而風(fēng)哥哥卻大吼一聲：“滾開(kāi)！別擋道！”嚇得艾琳一溜煙兒跑了。
他們又遇到了小狗湯米，風(fēng)哥哥搶先一步，惡狠狠的說(shuō)：“滾開(kāi)！”嚇得湯米“噌噌噌”地快速跑開(kāi)了。風(fēng)妹妹無(wú)奈地說(shuō)：“哥哥，你能不能不要太暴躁？如果你不暴躁，你就會(huì)有很多朋友，不信，你下次試試就行了�！憋L(fēng)哥哥不忍心看到自己天真可愛(ài)的妹妹難過(guò)，只好回答：“那好吧�！�
這次他們又遇到了小貓凱西。這一次，風(fēng)哥哥主動(dòng)向他揮手，聲音顫抖的說(shuō)：“凱……西，早……上好�！眲P西驚奇極了，仿佛不認(rèn)識(shí)這風(fēng)哥哥似的`，膽怯地回了一聲：“早上好，風(fēng)哥哥�！憋L(fēng)哥哥第一次聽(tīng)到有人向他問(wèn)好，臉漸漸紅了起來(lái)。
從此以后，風(fēng)哥哥再也不是脾氣不好的風(fēng)了，他現(xiàn)在是溫柔的風(fēng)了，也交了很多朋友。
童話的作文 篇2
屋檐上的疤頭湯尼
在一個(gè)黑漆漆的夜晚，屋檐上躺著一個(gè)小男孩。
這個(gè)小男孩叫湯尼，他從出生就是去了家人，而且一見(jiàn)到陌生人就躲，因?yàn)檫^(guò)于慌張時(shí)而擦傷手臂，時(shí)而弄得頭破血流。頭上滿是疤痕，所以人們給他取了個(gè)綽號(hào)——“疤頭湯尼”。更可憐的是他只能靠撿破爛賺點(diǎn)錢(qián)，還得交房費(fèi)呢！
湯尼為了躲過(guò)那個(gè)又胖又兇的`母老虎房東，爬上了一個(gè)大戶(hù)人家的屋檐上。忽然，不知從哪冒出了一只貓，對(duì)湯尼露出一張可怕的面孔，并歷聲叫罵：“哪來(lái)的小屁孩，長(zhǎng)這副模樣還要到我家的屋檐上來(lái)，快走吧！”湯尼聽(tīng)了心里很不是滋味，拿起一塊小石子就扔向那只老貓，也說(shuō)：“去去去！就憑你這一只死貓還敢來(lái)教訓(xùn)起我來(lái)了！”
他們倆爭(zhēng)吵了一番后，月亮出來(lái)了。她龐大的身體嚇跑了那只貓。湯尼躺了下來(lái)，對(duì)月亮訴說(shuō)道：“月亮姐姐，我長(zhǎng)得丑所以人們都叫我‘疤頭湯尼‘，但我努力過(guò)，卻為什么沒(méi)一個(gè)人要接近我，我呀？就像一只過(guò)街老鼠似的。現(xiàn)在只有你還肯和我說(shuō)說(shuō)話了�！薄皽嵫�！你不要灰心，只要你對(duì)大家好，大家也會(huì)對(duì)你好。而你太自卑、內(nèi)向了。你不用太注意你的外表美麗或難看，只要心善良和自信就是最好的了！”月亮姐姐安慰著湯尼�！芭�！我明白了！”湯尼恍然大悟。頓時(shí)，月亮姐姐的臉上也露出了欣慰的笑容。湯尼變得樂(lè)觀多了，不再自卑。
這個(gè)夜晚湯尼就那么快活得度過(guò)了。
評(píng)語(yǔ)：主人公疤頭湯尼因?yàn)樽约撼舐耐饷捕恢弊员�，通過(guò)和月亮姐姐的交流，湯尼重拾信心，決定開(kāi)心快樂(lè)地度過(guò)每一天。
童話的作文 篇3
在森林里，有無(wú)數(shù)所學(xué)校。
一天，大象市長(zhǎng)要舉辦一個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容是大象校長(zhǎng)穿著便衣到各所學(xué)校巡查，尋找最特別的學(xué)校，獲獎(jiǎng)學(xué)�？梢垣@得十萬(wàn)塊森林幣，還能得到“最特別學(xué)�！钡姆Q(chēng)號(hào)。這一活動(dòng)，引起了各所學(xué)校的重視。所以，他們都會(huì)在這一天對(duì)前來(lái)上學(xué)的小動(dòng)物們特別好。
評(píng)比日來(lái)到了。大象市長(zhǎng)首先來(lái)到的就是山羊老師所在的學(xué)校。因?yàn)檫@所學(xué)校頗負(fù)盛名，在學(xué)校的排名里是第一哩！大象市長(zhǎng)一看：哇！操場(chǎng)上全是清一色的白色校服。顯然，山羊老師已經(jīng)收到了風(fēng)，特意讓孩子們穿上統(tǒng)一校服，好讓市長(zhǎng)知道他們學(xué)校的嚴(yán)謹(jǐn)校風(fēng)。市長(zhǎng)搖搖頭走了。接著，又走訪了兩三間學(xué)校，都沒(méi)有一間滿意的。走著走著，市長(zhǎng)來(lái)到了“童心小學(xué)”。這所小學(xué)的學(xué)生每一個(gè)都能文能武，最特別的一點(diǎn)是他們無(wú)論在何時(shí)何地，都有著一顆好奇的心。而且學(xué)費(fèi)不貴，家長(zhǎng)都很愿意來(lái)這所學(xué)校。但很多嚴(yán)格的家長(zhǎng)抱怨這所學(xué)校的老師沒(méi)點(diǎn)兒正經(jīng)全都退學(xué)了，帶孩子去了貴族學(xué)校。還有一些學(xué)生，到了貴族學(xué)校后，就嚷嚷著要回來(lái)。
大象懷著好奇心走進(jìn)了學(xué)校，看到的景象與之前幾所學(xué)校截然不同。這里沒(méi)有清一色的`校服，只有同學(xué)們各式各樣的衣服。這里沒(méi)有朗朗的讀書(shū)聲，只有孩子們的歡聲笑語(yǔ)。大象市長(zhǎng)大吃一驚，心里已經(jīng)認(rèn)定了，這就是最特別的學(xué)校。他詢(xún)問(wèn)這所學(xué)校的教學(xué)理念，這里的教師回答：“讓孩子快樂(lè)，讓孩子學(xué)的開(kāi)心就是最好的學(xué)校�！�
獨(dú)一無(wú)二才是真的特別，模仿他人和努力追求完美有什么用呢？
童話的作文 篇4
在一個(gè)大森林里，一條小溪唱著歌，歡快地向前流去，她們看見(jiàn)了美麗的花兒，綠蔭蔭的樹(shù)木，還有兩邊陡峭的石壁。
流著，流著，一塊巨大的石頭堵住了小溪的去路。小溪說(shuō)：“石頭哥哥，請(qǐng)讓一讓?zhuān)覀円^(guò)去�！�
“哼!這里是走不通的`，你們快回去吧!”石頭傲慢地說(shuō)。
“不，石頭哥哥，我們要奔向遠(yuǎn)方，投進(jìn)大海母親的懷抱�！泵鎸�(duì)困難，小溪毫不退縮。
“小東西，我再告訴你一遍，這里是走不通的!要走就快繞道吧!”石頭氣勢(shì)洶洶地說(shuō)。
小溪想了想，知道和石頭說(shuō)再多的好話也沒(méi)用，于是，就召集伙伴們說(shuō)：“來(lái)，我們手挽著手，一起向前沖吧!”說(shuō)完，她們聚集在一塊兒，齊心協(xié)力向石頭涌去。可是，她們被石頭無(wú)情地撞得粉碎。
石頭哈哈大笑道：“自不量力的東西，想來(lái)撞我?哼!被我撕成碎片了吧?”
小溪不理睬石頭的嘲笑，她們毫不氣餒，喘著粗氣，又一次重新聚攏在一起，前赴后繼向石頭沖去。小溪的浪花越涌越高，越聚越快，終于，它們?cè)竭^(guò)了石頭，奔騰直下，流向了大�！�
石頭目瞪口呆地望著遠(yuǎn)去的溪水，它不明白為什么自己這么強(qiáng)大，卻阻擋不了柔弱的小溪的去路。
石頭也永遠(yuǎn)不會(huì)明白：柔弱只是小溪的外表，她們的內(nèi)心卻是格外的堅(jiān)強(qiáng)，所以面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，才會(huì)如此堅(jiān)韌不拔，自強(qiáng)不息!
童話的作文 篇5
春天，一陣大雨過(guò)后，竹林里的竹筍長(zhǎng)勢(shì)正旺，長(zhǎng)長(zhǎng)短短黑壓壓的一片，像一個(gè)個(gè)黑色的炮彈矗立著。
一天，一群猴子跑來(lái)掰筍。它們用繩子把一只猴子捆在一株竹筍上，只見(jiàn)那猴子奮力向前，啪的一聲竹筍斷了，它背著竹筍飛快的跑了。其它猴子手舞足蹈高興極了。
猴子們常常去竹園里用同樣的`方法偷筍吃。可是有一天，猴子們手忙腳亂的把一只猴子捆在一株竹筍上，又用力向前一掰，這竹筍怎么也掰不動(dòng)呀，但只見(jiàn)它用盡全身力氣，還是沒(méi)法背起那株筍。
“哈哈，今天可抓住你了。”管山人說(shuō)。猴子見(jiàn)同伴們都逃走了，非常驚慌、害怕，嚇得瑟瑟發(fā)抖，向管山人求饒，“放我走吧?”
“這是一根用筍殼包起來(lái)的木樁��！”管山人笑著說(shuō)，“你們不是把自己捆在上面的嗎?”
猴子垂頭喪氣的低下了頭，喃喃地說(shuō)：“我們祖祖輩輩都是這樣掰筍的呀!”
管山人說(shuō)：“憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，有時(shí)是會(huì)吃大虧的�！�
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：做有些事情，不能老靠經(jīng)驗(yàn)，不然是會(huì)吃大虧的�！�
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