小學(xué)童話作文精品(3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的小學(xué)童話作文3篇,歡迎大家分享。
小學(xué)童話作文 篇1
我有本充滿趣味童話的書,你知道這是什么書嗎?嘿嘿!猜不出來吧!它就是——《安徒生童話》。
《安徒生童話》充滿著魔幻神奇的童話色彩,里面如《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》等一百多個(gè)故事,讓我領(lǐng)略了文學(xué)的魅力,教會(huì)了我做人的道理。我之所以喜歡上這本是,還有個(gè)故事呢!
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天,我在高爾基的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”激勵(lì)下,我約了同學(xué)一塊逛了新華書店。經(jīng)同學(xué)推薦,我就買下了這本《安徒生童話》�;氐郊�,我迫不及待地翻開書,看著看著,就打盹,原來這么沒有意思��!于是我拿著書怒氣沖沖地朝門口沖。媽媽見狀,攔住我一問究竟。
“這風(fēng)風(fēng)火火地是上哪兒去�。俊眿寢屝χ鴨�。
“這書一點(diǎn)都沒有意思,拿去退了!”我嘟著嘴回答。
媽媽一聽,正色道:“你既然買了,就應(yīng)該把它看完!”
我一屁股做凳子上,氣呼呼地說:“可……可是這些故事一點(diǎn)都沒意思!”
“沒有意思也要看!”媽媽嚴(yán)肅地說。
我只好無奈地接受了�?粗粗覞u漸忘掉了要退書的決定,慢慢進(jìn)入了童話的神奇世界,一起和主人公冒險(xiǎn)!
“怎么樣?”媽媽見著我這么認(rèn)真,摸了摸了我的頭說,“再?zèng)]有意思的.書也會(huì)變有意思,問題就是你有沒有用心去看。”
通過這件事,我明白了:再?zèng)]有意思的書也會(huì)變有意思的,只要你用心去看!打那以后,無論看什么書都堅(jiān)持用心看完,也真正體會(huì)到“書中自有黃金屋”��!
小學(xué)童話作文 篇2
一天,粉筆媽媽帶著她的孩子們出來玩耍,也不知為什么,孩子們吵了起來。只見筆渾身是土,鼻青臉腫,那樣子簡直是慘不忍睹,還不停的哭泣,看樣子是受了很大的委屈。
粉筆媽媽來到孩子們的身邊,問:“怎么回事?”筆說:他們都攻擊我,有的還對我大打出手……還沒等筆說完,紅粉筆搶過來說:“誰讓你自以為是,目中無人了,誰不知道你不吉利呀,沾上你就倒霉,掃把星轉(zhuǎn)世,哼!”粉粉筆也說:“該打,總是自認(rèn)為了不起,還貶低別人。自己那么單調(diào)還總看不起別人,什么人!”藍(lán)粉筆也說:“你說你自己能也就罷了,可氣的是還讓我們給你當(dāng)墊背的,想踩著我們肩膀往上爬,真是無恥。自己都不知道自己就只適合在墻上呆著呀!”大家你一句我一句的指他,筆哭得更傷心了。這時(shí),粉筆媽媽大概聽出來是咋回事了,拿起他們分別在地上畫了一道,頓時(shí)一道美麗的彩虹出現(xiàn)在了他們的面前。
這時(shí),他們都低下了頭,心想:是我們錯(cuò)了,每個(gè)人都有每個(gè)人的`用處,我們不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到自己的缺點(diǎn),而應(yīng)多看到別人的優(yōu)點(diǎn),從而取長補(bǔ)短。想到這兒,孩子們手拉手來到媽媽身邊,對媽媽說:“我們錯(cuò)了!”說完他們又愉快的玩了起來,粉筆媽媽看著他們,臉上露出了欣慰的笑容。
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小學(xué)童話作文 篇3
冬冬說:“往坑里倒水,就會(huì)把小兔浮起來,那樣,小兔就出來了。”
小兔搖搖頭說:“不行,不行,不行,我不會(huì)游泳。”
我說:“拿一根繩子,把小兔子拉一來。”
冬冬說:“哪里不繩子呀?”
我看了看我的皮帶,說:“把皮帶取下來當(dāng)繩子�!�
我們把皮帶取了,一手提著褲子,一手拉小兔。小兔終于爬到了坑外。
小兔說:“謝謝你們,讓我們擁抱吧�!�
冬冬說:“我們把皮帶取了,怕褲子掉下來,最好不要擁抱了吧�!�
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