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怪箱探險作文400字（精選26篇）
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的怪箱探險作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
怪箱探險作文400字 1
如果你聽到我們班傳來一陣“啊！啊！��！”的慘叫聲，千萬不要以為鬧鬼了，那是我們在玩“怪箱探險”的游戲。
大家一聽要玩游戲，教室里就沸騰了，但是，老師說完游戲規(guī)則時，大家都面面相覷，有人說“這個機會要不給你吧！”也有的說“我可不敢！”
“老師，我來！”章恒瑜自告奮勇，第一個走上了講臺。只見他一臉淡定，可誰知道，他剛把手伸進去，就馬上縮了回來，害怕地說：“這……這個東西怎么這么多腳呀？”臺下的人不禁害怕起來。
第二個誰來？尤晨朗舉起了手，大概他也想充當一回“勇士”吧。他一邊走，一邊喃喃自語：“可千萬不要是蜘蛛，別的東西我都敢，唯獨它我不敢！”老師笑著說：“可能就是這個喲！”這么一說，讓尤晨朗一下子現(xiàn)出了原形，他膽戰(zhàn)心驚地說：“那，那我還是回去吧。”老師又說：“不要怕，我會保護你的，不會有事的.�！甭犃死蠋煹陌参�，他小心翼翼地把手伸進了“怪箱”里，搗鼓了一陣，尤晨朗說：“這個東西硬硬的，還有尖尖的頭�！贝蠹叶颊f：“快把怪物揪出來吧！”
最后，老師揭曉了謎底，原來是個蜘蛛玩具。這個游戲讓我明白了害怕源于未知，你越怕，你就越不能揭開謎底，只有大膽地去探索，才能明白真相。
怪箱探險作文400字 2
今天老師答應(yīng)和我們玩一個游戲——“怪箱”探險。游戲的規(guī)則是：在箱子里放個物品讓同學來摸，摸的人要猜出那是什么，如果猜不出就要受到懲罰。游戲開始前，在大家熱烈的掌聲下，老師把“怪箱”拿了出來。
一開始大家特別積極，爭先恐后地參加這個游戲。后面隨著“怪箱”里的東西越來越可怕，越來越難猜。大家都不太想去了，終于可憐的'小雯上場了，其實就是我。我小心翼翼地走上講臺，下面的同學都在幸災(zāi)樂禍地笑。我為了不出丑，想偷偷地瞄一眼箱子里的是什么，可是老師把洞口堵得嚴嚴實實的，根本看不到。我只能接受現(xiàn)實，把手放進箱子里，我摸到了一個東西，它包著塑料紙，里面軟軟的，我又打了幾下，還是猜不出來。我問道：“軟糖？”老師搖搖頭，我又滿臉疑惑地說：“是餅干嗎？”老師又搖搖頭。講臺下的同學們七嘴八舌地爭辯著這到底是什么，我呆若木雞，心里非常疑惑卻又猜不到是什么。老師終于把箱子里的東西拿了出來，原來是一個蛋糕，我剛剛那么幾拳，已經(jīng)全打碎了�！拜斄司鸵邮軕土P哦�！崩蠋熣f。我立馬問道：“那我要干嘛呢？”“只要才藝都行�！蔽液π�，不愿意上臺表演才藝。幸好鐵哥們小榮站了起來，代替我接受懲罰，在大家面前跳了一個海藻舞，幫我解決了問題。
快樂的時光總是那樣短暫，馬上就到了下課時間。老師只能答應(yīng)我們以后有空再玩，同學們都戀戀不舍地離開了教室。
怪箱探險作文400字 3
如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學神情緊張地站在講臺上，手往大盒子里摸著什么，老師則微笑地看著她，臺下的同學們哈哈哈地笑著，時不時還能聽到一聲尖叫，我們在干什么呢？
原來是在玩怪箱探險的'游戲��！老師選一個同學上臺去摸怪箱里的東西，而挑戰(zhàn)者則描述物品的樣子，讓同學們來猜。游戲開始了，第一位勇者自告奮勇地舉起了手，自信滿滿地說：“我來！”于是，他大踏步地奔向講臺，他還沒等老師說話，就迫不及待地將手伸進了箱子。過了一會兒，他神秘地一笑，我丈二和尚——摸不著頭腦，他胸有成竹地說：“嗯……它幾個鍵盤，而且是長方形的�！蓖瑢W們有的大聲叫道：“我知道，我知道！”有些同學答案呼之欲出，還有的同學左思右想，還是沒想到。老師一言不發(fā)，將“怪物”拿了出來，原來，這是一個遙控器呀！同學們頓時恍然大悟。
接下來，第二位“勇者”也不甘示弱，三步并作兩步走上了講臺。他懷著好奇的心情，小心翼翼地伸手試探�！芭�！我知道了！”他自信滿滿地說。同學們一臉震驚�！八袔讉�手指，可以用來拍，你們小時候經(jīng)常玩的�！薄芭�，是用來拍手的手拍！”所有同學異口同聲地說出了正確的答案。
快樂的時光總是如此短暫，下課了！但是這次游戲卻令我永遠難忘，它讓我明白了一個道理：害怕總是源于未知，我們要勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。
怪箱探險作文400字 4
如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學膽戰(zhàn)心驚地站在講臺上，手往箱子里摸著什么，老師則一臉神秘地看著他，臺下的同學眉飛色舞地討論著，不時還能聽到一聲尖叫，或者是一陣“哈哈哈”的笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們在干什么？
在大家滿懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，“怪箱”是不透明的，上面有一個方方正正的小洞，剛好可以把小手伸進去，樣子看起來神秘兮兮的。
游戲前老師公布了游戲規(guī)則：“上臺的同學請把手伸進怪箱摸箱子里的`東西，并描述它是什么樣子，然后猜猜怪物到底是什么。如果猜錯了，要接受懲罰哦！”老師剛說完，我們立馬歡呼雀躍起來，你推我擠，爭先恐后地舉手想上臺去玩這個游戲。
小榮的膽子很大，他向老師毛遂自薦，覺得非常自信能猜出“怪物”，就大搖大擺地走上了講臺。他把大手伸進怪箱里，一會兒說是汽車，一會兒說是小飛機，一會兒又說是小火車，但他都沒有猜中，所以老師決定懲罰他，讓他表演節(jié)目給大家看。“君子一言，駟馬難追”既然沒有猜中，小榮也沒有生氣而是心甘情愿地接受懲罰。他走到講臺上，一邊看著老師播放的跳舞視頻，一邊模仿著視頻里做搞笑的動作。他跳得很搞怪，逗得我們笑得前俯后仰。
這堂刺激又有趣的“怪箱”探險課真讓我印象深刻，這段記憶會一直留在我的腦海中。
怪箱探險作文400字 5
上課了，老師拿著一個箱子，神秘地走進教室。這時大家就知道這節(jié)課要上活動課，怪箱探險。
大家非常期待�！袄蠋煏谙渥永锓攀裁茨兀俊�
“是活的，還是物品呢？”大家七嘴八舌地議論起來。
說完規(guī)則，已經(jīng)有同學爭先恐后的舉手了。第一個上場的是婁馨月，她蹦蹦跳跳的來到了講臺邊上，被蒙上眼睛后，她笑咪咪地走到箱子邊，好像天不怕地不怕的樣子。老師把手中的箱子打開了一點兒，婁馨月把手伸了進去，她摸索了一陣說：“毛茸茸的，有頭，有身體，有手，有腿，還有一個像蝴蝶結(jié)一樣的東西 �！�
“是個玩具吧？”
“可能是個毛絨玩具�！�
“應(yīng)該是個娃娃吧？”
老師揭曉答案，打開怪箱，原來是一只毛絨小熊的玩具��！
下一個是袁昊，老師悄悄地把手伸進怪箱里，哈哈哈，原來怪箱里的是老師的手！同學們都幸災(zāi)樂禍地看著袁昊，而他還什么都不知道，只見了他小心翼翼得把手抻進怪箱，“哎喲喲……喲……喲”袁昊像觸了電一樣，閃電般地把手抽了出來，好像一只無頭蒼蠅一樣，不知所措。他試探性地再次把手伸進去，“啊——”又一聲怪叫。而我們卻捧腹大笑，笑的.前仰后合了！
通過這次活動我懂得了一個道理，未知的東西往往對人來說是可怕的，要克服這種恐懼就要勇于冒險去嘗試，人的認識來源于探索，離不開實踐。
怪箱探險作文400字 6
如果你路過了我們班，你定會看見這樣一幅“怪場面”—一位同學心驚膽顫地站在講臺上，在一個模板箱里摸著什么，還引得同學們的哄堂大笑。哈哈，告訴你吧！我們班在舉行“怪箱”探險的活動！
那個大大的紙箱就是我們今天的主角——“怪箱”，我們的毛毛老師一臉神秘地宣布了規(guī)則后，游戲開始！
毛毛老師挑選了第一位“受虐者”，就是開朗、活潑又帥氣的我啦！我一臉難以置信的樣子顫顫巍巍地走上了講臺。老師笑道：“你是咱班最大膽的學生，所以我就把這一重任交給你啦！”我小聲嘟囔著：“啊，我寧愿不要這次機會！”雖然我嘴上這么說著，但身體上讓我明白了心口不一的`道理。我卷起袖子緩慢地伸入怪箱，“媽呀！這東西有毛！”我心一驚，“不會是毛毛蟲或者狗之類的東西吧？”大家聽見我的尖叫后，紛紛開始議論起來。
老師搖搖頭表示我都猜錯了。老師又選了“膽小鬼”小宇上臺，只見他遲疑地愣了幾秒后，小聲地說道：“老師，我……不敢……”“膽小鬼！證明你的時候到了！”大嘴巴小穎叫道，小宇沒好氣地瞪著“大嘴巴”一眼，隨后便鼓起了勇氣，沖上了講臺，索性用力一按，將手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸，說道：“有羽絨服的感覺�！钡矝]有猜出來是什么東西。老師欽點了最后的稻草——大力士小濤上臺，只見小濤勇敢地一揪，就把“怪物”抓了出來，原來只是一個毛絨玩具呀！
快樂的時光總是短暫的，很快下課鈴打響了，但快樂卻永遠留在了我的心中。
怪箱探險作文400字 7
如果你走過我們的班級，一定會聽到“哈哈——”的笑聲，為什么這么熱鬧呢?原來唐老師正帶著我們組織一場活動課——怪箱探險。
只見唐老師手里拿著一個大紙盒走了過來，我們都非常疑惑，竊竊私語道：“唐老師抱個大紙盒干什么?”“今天不會玩紙盒吧?”唐老師“咳”了一聲，“今天，我們來玩?zhèn)�游戲——怪箱探險。你們誰自告奮勇地上來摸摸，摸完之后，描述一下，里面可能會有些咬人的`東西喲!”
教室里頓時非常安靜，甚至連根針掉在地上的聲音都能聽的見。唐老師見壯狡猾一笑：“那我開始抽人了!”我趕緊把頭埋到桌子底下去，心里默默地祈禱：千萬不要被抽到�！澳蔷褪歉鹫Z涵了!”唉——蒼天饒過誰呀!我挪著小碎步，一臉無可奈何的樣子，把手顫抖地伸進怪箱里，剛碰到東西就立馬縮了回來�！按笞彀汀标庩柟謿獾卣f：“膽小鬼!證明你膽小的時候來啦!哈哈——”唐老師鼓勵我：“做事情不能只聽取別人的意見，要親自去嘗試一下�！蔽夜钠鹩職馕艘豢跉猓咽稚炝诉M去�！皥A溜溜的，皮有些粗糙，有葉子，好像是水果�！蔽艺f。我絞盡腦汁想了想：“是橙子!”唐老師一邊帶頭鼓掌一邊說：“答對了!”我欣喜若狂地跳了起來。見箱子不再可怕，大家都陸續(xù)上來，感受了“怪箱的可愛”。
原來，做任何事情不能只聽取別人的意見，要大膽地去嘗試才知道其中的奧秘。要多角度去觀察一件事物，不能單方面去下定論。
怪箱探險作文400字 8
今天，我們在小桔燈課堂里進行了一次趣味盎然的怪箱探險游戲。老師小心翼翼地拿出了游戲道具，一個看著普普通通的紙箱，她搖了搖紙箱，神秘地一笑，開始宣布游戲規(guī)則。
小花老師請了一位小女生上去“探險”，這位小女生磨磨蹭蹭地把手放到前面，她遲遲不肯放進紙箱里去，她那樣子仿佛在說：希望里面不是太可怕的東西。最后，在老師的`鼓勵下和同學們的催促下，她還是把手勇敢地伸進箱子里，等她把手收回來的時候，小女生對同學們說：“我摸到了一樣東西，它全身長著刺，雖然有點扎人，但是它整體很軟和�！�
語音剛落，同學們就開始議論紛紛起來�！半y道是一只小刺猬？”一個同學小聲的問。
“第二輪開始�！崩蠋煷舐曊f，這一次出場是一名小男生，老師又換了一個箱子，那位小男生鼓起勇氣，一下子把手伸進箱子里。那個男生對我們說：“我也摸到了一個柔軟的東西，但是形態(tài)不一樣，我摸到它的手和腳，還會動�！蓖瑢W們聽完又覺得害怕起來。
“好了，我們現(xiàn)在來公布答案了！”老師從兩個箱子里拿出了“怪物”，原來是一支玩具鴨和一個球形玩具，一點兒都不嚇人。真是一次有趣的游戲，讓我們懂得我們要勇敢的面對恐懼。
怪箱探險作文400字 9
今天，我們在教室里進行了一次刺激的課——怪箱探險。等同學都到齊了，尹老師先讓魏壹把一張桌子搬到前面去，又讓楊老師把一個“怪箱”放在桌面上，這時，大家都七嘴八舌的討論著箱子里藏著什么。
活動課開始了，尹老師說了一句話:“有誰想伸到里面，并描述手感，將給大家聽�！蓖瑢W們爭先恐后的舉著手，老師先讓張振博去摸摸里面的東西是什么，并且是蒙著眼的，張振博平淡的走向了講臺，老師抓住他的手就往無透明的箱子里送去，他講解了自己摸到箱子里東西的手感，大家都七嘴八舌的說到:“是不是毛毛蟲呀！”“我才是天�！薄安�，應(yīng)該是蠶”大家說著說著就到了高潮部分，就是高慧馨的尖叫部分。老師又該叫同學體驗的時候，高慧馨率先舉了手，老師就叫她上來，當已經(jīng)蒙上了眼的高慧馨準備讓老師抓住她的手往箱子里送時，她嚇得連退了幾部，真是帥不過三秒。老師拉住他手手，她更是害怕，便“啊————”的'叫了起來，同學們都笑了。最終尹老師把答案告訴了我們，只不過是一張盤子，兩片葉子和一些水而已。
通過這次的活動課，我明白了一個道理:除了聽取別人的意見，我們還要親自去體驗，我們還要親自去體驗才了解事情的真相，才能解決我們遇到的困難。
怪箱探險作文400字 10
“我來，我來……”今天海伊怎么了？原來他們在搬一個神秘的箱子，里面到底是什么呢？我們一起去看看吧！
老師搬來一個箱子，只見她皺著眉頭，咬著牙，費了九牛二虎之力才把箱子搬到講臺桌上。里面裝著什么東西？大家都很好奇。有的猜是玻璃，有的猜是鐵球，有的猜是小狗，還有的猜是假貓。班級炸開了鍋，大家七嘴八舌，議論紛紛。
老師說要請一個大力士上來搬箱子，大家爭先恐后，都舉起手，像一片小林子。老師請了一個大力士小華，其他人失望得像泄了氣的皮球一樣。小華得意洋洋，箭步如飛地沖到講臺上，小華很激動，高興地跳起來，像中了大獎一樣。只見他一臉笑容，伸出手輕而易舉地環(huán)抱著箱子繞著教室走了一圈。老師葫蘆里到底賣了什么藥？為什么小華搬著那么輕，而老師搬著那么重呢？我的心里打了一百個問號。老師讓我們再猜，有的說是空的，有的說是一箱棉花，有的`說是空氣，還有的說是三粒米……
老師正要打開時，很多同學三步并作兩步跑到講臺桌上。箱子打開了，里面裝著一張寫有“知識”兩個字的紙，大家很失望，覺得沒勁。
原來老師是要告訴我們：知識是無窮無盡，要想學好知識，必須下苦功夫。
怪箱探險作文400字 11
“啊”一聲尖叫從教室里傳來，這到底是怎么回事呢？且聽我慢慢道來。
今天的作文課，彩虹老師拿著一個神神秘秘的黑盒子神秘地說：“這個盒子里裝著一些神秘的東西，看誰是今天的幸運兒能第一個上來摸呢？”說著拿出了小紙條讓我們抽簽，幸運的陳老師抽中了，她是第一個嘗試的。
陳老師把手放在后背，一個鄉(xiāng)村老干部似的`大步流星走上講臺，只見她手發(fā)抖，雙腳發(fā)軟，滿臉通紅，冷汗直冒，打著寒顫，似乎已經(jīng)跟“恐懼”大戰(zhàn)了三百回合，還是無動于衷，終于陳老師忐忑地把手伸進了神秘盒子。結(jié)果，手還在半空中呢，就以迅雷不及掩耳之勢又縮回到了背后。“這里面是啥呢？沒那么恐怖吧！”我們心情非�；靵y，心都跳到嗓子眼了。再看看臺上的陳老師，似笑非笑，終于再一次鼓起勇氣，緊閉雙眼，右手迅速的伸了進去。突然，彩虹老師大叫：“媽呀！”嚇得陳老師一下往后退了十萬八千里，我們異口同聲說道：“老師不能嚇人哦！人嚇人會嚇死人的！”陳老師，后背發(fā)涼再次走了過去，這次摸是摸到了，大叫一聲：“啊”一股腦地沖到了最后面。
最終，彩虹老師公布了答案，里面是一條玩具蛇、一個毛絨玩具和一個玩具熊，陳老師�。∧阏媸强胺Q演技之王呀！
怪箱探險作文400字 12
“啊……”教室里傳來一陣陣的尖叫聲，聞聲而去，哦，只見個個同學“張牙舞爪”原來是林老師帶著同學在玩“抓箱子”的游戲�。�
林老師神秘地拿出一個箱子，啊！箱子里會是什么呢？好奇心很強的我心里有了一個問號。只見葉欣怡大搖大擺地走上去，看了看箱子，又立即變成“膽小鼠”，看來她是個“紙老虎”��！她慢慢地把手放進去，抓進去，又緩緩地拿出來，只見一個黑烏烏的東西從我的眼中滑過。我嚇了一跳，我雙眼緊閉，雙手向前，出了個踉蹌，身體向后一斜，不知是誰絆了我一腳，隨著“啊”的一聲，我便倒在了地上。旁邊的人全都情不自禁地笑了起來，我很“害羞”地回到了座位上。
輪到李姝璇了，只見她一步一步地挪上去，雙眼仿佛瞇成了一條縫，只見她雙手插進口袋，嘴巴張著血盆大口。手伸進去摸了幾下。突然，寧靜的班級被“啊”的尖叫聲打破，只見一條“眼鏡蛇”鋪天蓋地地向我打來。我連忙用手一檔，卻恰巧落在了袁可欣的臉上，真是令人哭笑不得啊！李姝璇呆呆地站在那兒，臉上還擺著一副驚慌的樣子，成功使班級變成了一個喧鬧的`菜市場。
我心中的問號終于懸落了，我心中回憶著喧鬧的班級，驚慌的李姝璇和倒在地上的我！
怪箱探險作文400字 13
今天，王老師利用我們的好奇心給我們設(shè)了一個“騙局”。
一上課，王老師首先拿出了一個箱子，她讓我們猜一猜這個箱子里的東西是什么。我們紛紛議論，有些人說是貓;有些人說是狗;還有些人說是兔子。每個人都有自己的想法。老師笑而不答，輕輕地打開了箱子，做出很驚訝的表情說：“它睡著了，你們不要吵哦!”老師的手在箱子里摸了很久，突然從箱子里發(fā)出了一陣貓叫，同學們就知道這是一只貓了。老師說要請一位同學上來看看這是一只怎樣的貓。
老師請了有一個同學上去看。他偷偷摸摸地打開了箱子做出了哈哈大笑的表情，我奇怪了：為什么他要哈哈的笑，還要翻白眼呢，難道里面不是一只真的貓?后來老師又請了一位同學看貓，他一上去看一下箱子里就在那哈哈大笑像是被點了笑穴一樣笑的停都停不下來�！肮�!這肯定是一只假的`貓”我默默地說。
很快，老師就揭曉了答案，她從箱子里拿出了手機和一個凱蒂貓娃娃。頓時，我們生氣極了老師把我們給耍了，但我們也覺得很好笑老師箱子里的貓叫是老師叫的。
我們的好奇心居然被利用了，但我知道他沒有惡意。王老師說保持好奇心會讓我們探索到更多有趣、有價值觀的東西。
怪箱探險作文400字 14
我來上課，剛坐下就看見老師就拿出一個精美的古典大箱子。大家都在猜想這里面肯定藏著什么寶物，所以才用這么精美的箱子裝著。
老師打開箱子——答案終于揭曉了，原來是一些大大小小的石頭。我奇怪地想，石頭有什么好看的？天天在路上都能撿到，有什么好稀奇的？還包裝得那么精致，真是大驚小怪呀！
可老師打開箱子之后，我們確實大開眼界。那些石頭上竟然鑲嵌著許多美麗的圖案：有活潑的小鹿的，這只小鹿站在綠油油的草地上看著前方，頭頂上還有只小鳥在慢慢飛翔，這畫面令我想到森林里的和諧美好。
而樹葉圖案很逼真，尤其是那些樹葉畫得精致無比，連經(jīng)脈也是清清楚楚。樹葉上上面還有一顆亮晶晶的小水珠和一只美麗的七星瓢蟲，瓢蟲一定是被水珠迷住了吧，所以在那里停留。那葉子形狀有殘缺顏色有點發(fā)黃，恐怕已經(jīng)是秋天吧！
另外箱子的寶貝還有其他各種好看的.圖案……石頭本身很平常，但在畫家的靈巧的手讓簡單的石頭變成了工藝品，給我們帶來美的享受！箱子里的原來真的是寶貝喲。
怪箱探險作文400字 15
今天，我們在小記者班玩了恐怖箱的秘密”這個游戲，真是讓人心驚肉跳啊！
一上課，老師就拿出了一個黑乎乎的箱子，說會放一些神秘的東西進去。我的心怦怦直跳，我最怕蛇了。同學們也緊張極了，有的女同學還嚇得躲起來了。
第一個同學上去了，只見她小心翼翼地把手伸進去，突然好像被蜜蜂蜇了一樣縮了回來，接著又鼓起勇氣把手放進去。她說：這個東西軟綿綿的�！彼p輕一捏，箱子里竟然發(fā)出喔喔”的叫聲，她怎么也想不出來是什么。同學們也很好奇。終于，老師把它拿出來了，原來是一只光禿禿的玩具雞，同學們哈哈大笑，這才松了一口氣。
第二個同學上去了，我非常好奇這次會放什么東西。她把手伸進了箱子里，突然老師抖動了一下箱子，把她嚇了一大跳，可是她還是勇敢地把手伸了進去。她說：它身子長長的.，軟軟的，有很多小腳�！蓖瑢W們都說是蟲子。我不禁心里發(fā)毛：天啊，太可怕啦，我才不敢去摸呢！后來，老師把它拿出來了，竟然是一條黑漆漆的大蜈蚣，同學們都嚇得尖叫起來，仔細一看，原來是只玩具��！
這個游戲讓我懂得了，遇到事情不能被心中的恐懼打敗，應(yīng)該勇敢嘗試。
怪箱探險作文400字 16
抽獎環(huán)節(jié)開始了！我激動而又緊張地走上講臺，隨便抽了一張紙條，心里祈禱著“別是我！別是我！”我打開紙條，絕望了，不錯“幸運男神”就是我！
有些同學鼓勵我，讓我別害怕；“陷之死地而復(fù)生！加油”
有些同學幸災(zāi)樂禍道。我不知該如何是好，心中為自己加油打氣道：“加油你能行的。”我緊閉雙眼，迅速從箱子里摸了摸，然后趕緊把手縮了回來，說道：“是，是活的，它，它差點咬到我了！”教室里頓時議論紛紛，有的說是兔子，還有的`說是倉鼠。
這時，彩虹老師把我的手抓住塞箱子里，我變得六神無主，手使勁往后抽，身體也跟往后倒，心跳也加速，又沒辦法只好又鼓起勇氣，往箱子里摸，唉，好像又摸到什么東西，那東西粗糙無比，還是長條形的，想到這里，我又把手縮了回來，像手拿雞蛋走滑路-提心吊膽。
彩虹老師把箱子里的東西給大家摸了摸，人稱“教育局局長的”劉小瑞像吃了熊心豹子膽一樣，只見他神色鎮(zhèn)定地把手伸進箱子里，四處摸索，“哦！我懂了�！彼岩恢皇址旁谙掳偷紫拢坪醵昧耸裁�，可我還蒙在鼓里。
“你們想不想讓我揭曉答案？”彩虹老師問道�！跋耄 贝蠹移炔患按鼗卮鸬�。
原來是玩具蛇、黑板擦……好你個彩虹老師，居然騙了我們！
怪箱探險作文400字 17
人生路上坎坷不平，難免會遇到一些意想不到的事情，表面往往是“陰森”的，但如果你敢于嘗試，也不過如此。
一個秋高氣爽的下午，我像往常一樣在作文班里上課。今天，老師卻要和我們玩一個游戲。只見老師拿出了一個“陰森”的箱子和一個黑乎乎的袋子，大家都特別疑惑，這是要玩什么呢？老師簡單地介紹了游戲規(guī)則：隨即抽取一名同學，用紅領(lǐng)巾蒙上他的眼睛，然后在箱子里面放上東西，那個同學去摸，然后猜猜是什么。老師用數(shù)字加符號算結(jié)果的方式來抽取同學號數(shù)，結(jié)果第一個抽到了我。
我興奮不已地跑上講臺，老師用紅領(lǐng)巾給我蒙上，一片紅彤彤的世界。老師把我領(lǐng)到箱子前，然后從黑乎乎的袋子里掏出一樣東西——霎時間，全班同學都大聲尖叫，快把房頂掀翻了！頓時，我興奮的心情馬上變得忐忑不安，還有同學慶幸沒有抽到自己。我的手不停地顫抖，緩緩地伸進箱子里。忽然，我觸到了一個冰涼的.東西，像死老鼠的尾巴，我的手飛也似的收了回來。接著，我又去摸了一下，它居然動了，所以說它可能是活的。我不敢再摸了，就直接告訴老師答案是老鼠。
老師給我摘下紅領(lǐng)巾，全班同學都笑了，我定睛一看，原來只是一根凍過的雞爪。同學們那所謂的驚叫與慶幸，不過是配合老師；那動了的雞爪，只不過是老師在另一個洞口控制而已。
通過玩這個游戲，我明白了那些表面陰森的事情，不過是一只“紙老虎”，要敢于向它挑戰(zhàn)，其實它也不過如此！
怪箱探險作文400字 18
又去上作文課嘍。上課了，王老師捧著一個大箱子走了過來，我們不由地猜著箱子里有什么。王老師提出了一個要求：“請3位同學來看一看、摸一摸，絕對不能拿出來給其他同學看喲，因為這是一個秘密�！�
一位男同學像中了彩票大獎，樂瘋了，連蹦帶跳跑上來，看了看箱子里的東西，驚訝地嚷道：“這東西也能叫成寶貝？”
又一個男同學來了，眼睛瞪得圓圓的，小嘴張得塞了個蘋果，滿臉驚訝的表情。一位女生穿大紅上衣，像紅云飄過來，看了看箱子，不禁大叫一聲：“哇！”美滋滋地笑了。
這回放開手摸了。一位男同學伸手迅速摸一摸，隨口說：“沒啥感覺�！蔽液闷嫘念D起，連忙舉手，讓我興奮的`是，王老師竟然叫到了我。我連忙向講臺奔去，摸了摸箱子里的東西，又看了看，不禁大聲叫道：“就這！就這啊！”
同學們逐漸安靜下來，王老師把手伸進箱子里，同學們都興奮得全身抖擻，可是，令人最討厭的事情來了。王老師口中的“寶貝”竟然是一張白紙！同學們見了白紙紛紛吐著舌頭，恨不得直接把王老師踢到外星人居住的地方去�！鞍察o�！蓖趵蠋煱鸭埛艘粋�面，“知識”兩個大字呈現(xiàn)在我們面前，慢慢說，“同學們，知識可以改變一個人的命運�！�
下課了，可我們還是沉浸在歡聲笑語之中。
怪箱探險作文400字 19
“啊！”教室里傳來一聲尖叫，原來是鐘老師要帶我們玩恐怖箱子的游戲。
“好了！同學們聽好啦！游戲的規(guī)則是每組分別三個同學上來抽，下面的同學來猜，哪組的分多，哪組就贏！”鐘老師一邊說，一邊拿出了一個一點也不恐怖的恐怖箱子。它是一個喜慶的紅色箱子， 上面還寫著“幸運大抽獎”幾個字。但是，當老師說里面有蟑螂的時候，我們又緊張了起來，半信半疑的，可是老師把箱子捂得嚴嚴實實的，根本看不見。膽子小的'，心里都打了退堂鼓，不敢舉手。我也頭皮發(fā)麻，膽顫心驚。
“比賽開始！”
小袁自告奮勇，先打頭陣。老師把蓋子微微打開一條縫，小袁好奇地伸了進去，摸了一會兒，皺了皺眉頭，說到：“嗯，是一塊布，它可以擦桌子……”“叮、叮、�！睍r間到了，答案揭曉了，是紅領(lǐng)巾。我們大家疑惑地問：“��？紅領(lǐng)巾能擦桌子？你不會就換一個嘛！”
現(xiàn)在，輪到“熊二”了。他說：“我一定不會害怕！”他慢慢地把手伸進去，可是，他的表情越來越怪，眼睛也時不時地往一邊看去。突然，他一聲尖叫，手猛得一提，“��！一條蛇，一條青蛇！”不過，大家并沒有害怕，反而一哄而上，爭先恐后的搶起了那條軟軟的玩具蛇。
最后我們贏了，我決定下次一定不打退堂鼓了！
怪箱探險作文400字 20
“這是什么呀？”“可能是條蛇�！币魂囮囎h論聲傳來，作文班的同學在干什么呀？原來是老師在帶領(lǐng)我們舉行一次“探險”活動呀。
一上課，郭老師就抱來一個套著黑色塑料袋的大箱子。他裝作很害怕的樣子對我們說：“我這個箱子里有一個一到半夜就叫的東西，誰有勇氣把它拿出來呀？”同學們開始議論紛紛：“會是什么東西��？”“難道是鬼嗎？”還是……？
在議論聲中，我們班上膽子最小的同學——吳文正慢慢地舉起了手，他忐忑不安的走上講臺，對老師說：“我想挑戰(zhàn)！”郭老師問他：“你不害怕嗎？”“有點兒緊張。”你為什么要來挑戰(zhàn)？“因為我想鍛煉我的膽量和勇氣�！鳖D時，教室里響起了雷鳴般的.掌聲。他小心翼翼地把他顫抖的手伸進了箱子里，教室里靜得連一根針掉地上都能聽見。突然，吳文正仿佛觸電般地把手伸回來，只見他臉色煞白、頭冒冷汗。老師問他摸到了什么，他說：“我摸到了軟軟的、滑滑的還有點硬的東西�！苯淌依锼查g炸開了鍋，我暗想：難道是蛇？我最害怕的就是蛇了。老師讓他把那個東西拿出來，那個東西被吳文正那顫顫巍巍的手拎了出來，原來只是條死魚�。√擉@一場，全班同學哄堂大笑，吳文正也尷尬的笑了起來。
這次“探險”，不僅刺激、有趣，還鍛煉了我們的膽量和勇氣，真是一舉兩得呀！
怪箱探險作文400字 21
爸爸有個雪白的小箱子，上面掛著一個非常漂亮的黃鎖，好奇心很強的我，每次問爸爸里面裝的什么，爸爸總是神秘的說：“那是我的寶貝，誰也不能拿走�！�
爸爸是一個喜歡自己偷偷隱藏小秘密的人。一個下午，天漸漸地黑了，我呆呆地望著窗口，終于忍不住了，好想看看那個小箱子呀！一個電話打來了，讓爸爸晚上出去吃飯。啊哈！天助我也，我可以看爸爸那神秘的小箱子嘍！還沒等到我進爸爸的臥室，門鈴響了，怎么是爸爸呀！我心想：��！又看不成啦！爸爸說：“朋友聚會取消了�！蔽夜怨缘厝コ燥埩�。飯后，爸爸說很累就睡覺去了，好奇心促使我又盤算起來。哈哈！等爸爸睡著……
一會就聽見爸爸的呼嚕聲，我躡手躡腳地走進爸爸的'臥室，小心翼翼地去拿那個小箱子。突然，爸爸翻了個身，嚇的我豆粒般的汗珠流了下來，我像觸了電似的把手縮了回來，我屏住呼吸又望了望爸爸，爸爸的雙眼緊閉，一動不動，只聽見爸爸那雷鳴般的呼嚕聲，爸爸居然沒聽見，哎！虛驚一場。我連忙拿起箱子，打開一看，驚呆了，這里面的東西不就是上次爸爸過生日我送給他的小紙船和一個生日賀卡嗎？看到這里，我禁不住流下了眼淚。一個小紙船和一張賀卡，都被爸爸珍藏在箱子里，我這個寶貝女兒在爸爸的心中是多么的重要呀！
爸爸這么愛我，就是一個不起眼的小紙船和一個生日賀卡都覺得珍貴無比，這種愛是無比細心的，是默默無聞的，雖不表達，但比天比海還闊。
怪箱探險作文400字 22
第一節(jié)是語文課，只見王老師抱著一個大箱子，神氣地笑著走上講臺，同學們好奇不已，開始悄悄討論。
“這是什么呀？”
“應(yīng)該是紙巾吧�！�
“我覺得應(yīng)該是禮品�！�
只見王老師神秘一笑，說：“你們來猜一猜箱子里放的是什么？
班里瞬間炸開了鍋，有的猜是紙巾，有的猜是文具，還有的.猜是禮品，但是都被王老師一一否認了。
“王老師你就不要賣關(guān)子了，你就說吧。”“王老師，我等的花兒都謝了，你怎么還不說啊！”猜不中的同學開始有點氣餒了。
說時遲那時快，王老師解開了一個小角，又立馬合上了！王老師已經(jīng)死死的蓋住了箱子，教室頓時紛紛發(fā)出“啊”的哀嚎聲。
正想去看個究竟的同學，下了座位也還是慢了一步。好不甘心！一位同學哀求：“王老師，你就提示一個字嘛”其他同學紛紛附和：“是呀，是呀！”
王老師笑了笑：“好吧，我就提示一下你們第一個字的音序”。王老師不緊不慢地在黑板上寫了一個字母“Z”，得意洋洋地說“兩個字”。
“啊”同學們又發(fā)出了一陣慘叫。這時，班上的同學有的喊：“紙巾、紙巾”有的喊：“周報、周報！”
這時，王老師親自揭開了這層神秘的“面紗”，哇！真的是周報！接著我們開始周報頒獎典禮！
這節(jié)語文課真有趣呀！
怪箱探險作文400字 23
今天作文課上，郭老師要帶領(lǐng)我們探索神秘的箱子中的奧秘。
上課前，郭老師不知道從哪兒弄來了一個大箱子，上面還蓋上了黑色的塑料袋，這讓大箱子又增加了神秘感。郭老師說：“這個箱子可嚇人了，晚上還會發(fā)出奇怪的聲音，嚇得我晚上都睡不著覺，我想找一位小勇士把它拿出來看看到底是什么東西�！甭犃诉@句話我的心一直咚咚的跳著，心里還想：是不是活的？會咬人嗎？
開始活動了，錢笑儀同學在沒有其他人舉手的時候她勇敢的舉起了手，老師說：“你很有勇氣，來試試吧�！庇谑切″X同學就勇敢的走上了講臺，郭老師把塑料布慢慢的掀開，小錢同學把手就伸了進去，突然又像閃電般的縮了回來，嚇得臉比雪還白，說：“嚇死人了，還有一些刺�！薄澳阍侔咽稚爝M去摸一摸吧�！惫蠋煿膭畹�，于是小錢同學又把手伸了進去，她又說：“軟軟的'�！闭f完這句話下面的同學議論紛紛，有的說是刺猬，有的說是針，我想：一定是刺猬，因為別的東西不可能是又軟又扎的。老師說：“把它拿出來看看�！薄昂玫摹！庇谑切″X同學又把手伸了進去，飛快的拿了出來，生怕再碰到什么東西，拿出來一看，哦！原來是小麥穗��！真是虛驚一場呀！同時也讓我們開懷大笑。
這次的活動不光有趣，還鍛煉了我們的勇氣，超越自我。
怪箱探險作文400字 24
章老師笑咪咪地拿著一個盒子走進教室，這個盒子“穿”著一件黑不溜秋的外套，用外套把“臉”遮住了，可能它太害羞了吧！
同學們七嘴八舌地議論著。
“一定是書吧、或者是美味的糖果。”“饞貓”同桌說。
章老師不緊不慢地把盒子的衣服解開，我們好奇地看著。解開后，我看到的`是報紙包裹著的盒子，我們大失所望，章老師啊，你葫蘆里到底賣的什么藥啊，這么熱的天，你讓它穿這么多的衣服干什么啊。
我們派出了最膽小的“天使姐姐”伸手去揭盒子里的秘密。只見她還沒開始就臉色蒼白，我們就在講臺下面幸災(zāi)樂禍，她慢慢地把報紙捅破，把手緩慢地伸了進去，她的手還在顫抖著。突然，她迅速地把手抽岀來，手上空空如也。
“嚇……死……寶……寶寶……了�！闭吕蠋煟闾珱]眼光，竟然派岀了膽小如鼠的“天使姐姐”上去，怎么不派我上去呢？
盒子里到底有什么寶貝？我們還是一臉疑惑。我們頓時垂頭喪氣，“天使姐姐”啊，你怎么能辜負我們對你的期望啊！
到底誰會上去呢？我巴不得老師讓我上去，我一定不會膽小的，章老師千挑萬選，還是沒有拿定主意。
最后章老師讓余思威來揭開這個謎底，第一次伸手進去沒有拿出來，第二次也沒拿出來，第三次余思威的小宇宙爆發(fā)了，拿出來的原來是一個可愛的小玩偶。
如果下次還有這么好玩的游戲，一定要叫上我哦！
怪箱探險作文400字 25
今天，王老師神神秘秘地捧著一個紙箱走進了教室，高高地放在講臺上。我想，老師不會變出什么吧?不會是金子吧?應(yīng)該不會是寶物。
“里面有件寶物!”王老師大聲說。我們好奇地伸長脖子，舉著手喊：“選我選我!”
第一個同學選中了，“咯咯咯”笑個不停，急急忙忙跑上前，頭一伸，吐吐舌頭說：“這算什么寶物?”
大家的目光在那位同學身上，好像希望他說出答案似的，又眼巴巴地望著老師，渴望被選中。兩個同學上前去看了，其中一個是我。我興高采烈地跑上去，啊，一張白紙也是寶貝?是不是戲弄我們?另一個同學看了有點驚訝，用奇特的眼神看著老師。老師只是笑笑不說話。同學們用奇特的眼神看著他。
同學說著寶物的樣子：“它是白的.�！薄耙粋�姓蔡的發(fā)明的!”然后我又說：“語文課本第10課里面有的�！�
“是紙!”大家異口同聲喊。老師笑笑：“你們只猜對了一半�！�
“一張白紙后面寫著知識�！蔽夜剂舜鸢�，詭異地笑著，“驚并不驚喜，意不意外，失不失望啊!哈哈哈�！�
我們聽老師的話，立即伸出手，把紙翻了過來，看到了“知識”兩個字。同學們紛紛驚訝，大叫道：“這還叫寶貝!”
王老師把紙翻個面，高高地舉著，說：“知識就是力量，知識能改變命運!”
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今天，林老師像變魔法似的拿出一個巨大的箱子，神秘地對我們說：“這箱子里可有活的動物，我請同學來看一下�！�
我興致勃勃，一蹦三尺高，來到林老師的箱子前小心翼翼地看了看。老師以迅雷不及掩耳之勢把箱子移走后，我的.腦子里還是一團漿糊。因為我只看到有一條又細又長的東西，莫非，是蛇？蒼天啊！我可不敢冒犯蛇啊，要是它咬我一口就完蛋了！在我后方的“秦始皇”一點也坐不住，興沖沖的來問我：“那是什么東西啊，不會是一條黑繩子，是老師故意設(shè)下的幌子嗎？”話音剛落，全班同學開始躁動不安，有的大膽地向箱子里“襲擊”，把林老師擠得手足無措；有的半信半疑，還在位子上發(fā)愣。唯獨我們班的三個經(jīng)常開玩笑的還在叫苦連天：“哎呀呀！我被它咬了！同學們，這里面放的是一條蛇！”可是我們被他們套路了，結(jié)果信以為真。涌到林老師那里搶箱子的，還有的大聲喊叫，老師見招架不過來我們，便把我們哄回座位，讓“秦始皇”把那條“蛇”拿出來。女生都大聲喊叫，房頂都快掀翻了。男生把嘴張成了“0”字形，都能塞下個大鴨蛋了，我大膽地拉了拉所謂的“蛇”，“明明就是假的模型嘛！”我大聲地戳穿了謊言。
原來，這條“蛇”是林老師精心準備的模型啊，真是“不看不知道，一看戳謊言”��！我頓時放松許多。
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