與陽(yáng)光同行作文15篇[熱]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的與陽(yáng)光同行作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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與陽(yáng)光同行作文1
踮起腳尖，就更接近陽(yáng)光。
——題記
寒冬。寂靜。烈風(fēng)。
街道盡頭獨(dú)自，徘徊。
我漫無(wú)目的地穿行在街道上，漠然的神情流露出無(wú)限凄楚。來(lái)來(lái)往往的行人穿越我的視野，刺骨的寒風(fēng)撕扯我單薄的外套，直擊我那弱不禁風(fēng)的身體。
“是放棄夢(mèng)想，還是繼續(xù)追求夢(mèng)想？”我進(jìn)退維谷，無(wú)法抉擇。生活上的失意，學(xué)習(xí)成績(jī)的落單，讓我越發(fā)脆弱。每每想起老師那冰冷的眼神，同學(xué)們冷漠的`態(tài)度，父親那毫無(wú)表情的臉頰，我恐懼，我想逃避，逃離這座城市。
寒風(fēng)依舊刮著，我的心涼了。
失意的我將所有的感受寫(xiě)在日志里，本只想使自己不必那么壓抑，沒(méi)想到，朋友的留言，讓我心生溫暖。
“朋友，你要挺住�。∩且粋�(gè)奮斗的過(guò)程，也是一個(gè)等待的過(guò)程，因?yàn)槿松粫?huì)總是一馬平川，不會(huì)總是春風(fēng)得意，我們需要走下去，哪怕頭頂陰霾密布，哪怕腳下白雪皚皚，以最荒蕪的自成就最蓬勃的’綠，即使流淚也能歡呼��！”
一種溫?zé)岬囊后w從眼角溢出，滑到嘴角。有點(diǎn)咸，我不想擦去�？薨�，壓抑的你；哭吧，消沉的你。
眼淚放縱奔流，心靈之火灼灼燃燒。
我迅速關(guān)掉手機(jī)，快速洗漱完畢，理了理頭發(fā)，瀟灑地拿起書(shū)包，意氣風(fēng)發(fā)地大步邁向通往學(xué)校的路。街道兩邊一切都很美好，有小販的吆喝聲，有討價(jià)還價(jià)的爭(zhēng)吵聲……天空中的云軟軟的，讓我有一種想觸摸的沖動(dòng)；天空中的陽(yáng)光暖暖的，讓我產(chǎn)生一種想擁抱的意識(shí)。久違的陽(yáng)光，終于直抵心靈。于是，激情的我，踮起腳尖，竭盡全力捕捉陽(yáng)光的溫暖。
我走在充滿陽(yáng)光的道路上，太陽(yáng)在與我同行，我知道陽(yáng)光也許會(huì)消失，但我不能止步。
我走在充滿陽(yáng)光的道路上，太陽(yáng)在與我同行，我知道心中的陽(yáng)光在，所以更要奮力向前沖。
我走在充滿陽(yáng)光的道路上，太陽(yáng)在與我同行，我知道心中的夢(mèng)想在，所以更應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)。
心中的陽(yáng)光照徹每個(gè)角落。，溫暖心田。只要給夢(mèng)想插上翅膀，就會(huì)更接近陽(yáng)光。
為此，我禁不住流淚，歡笑……
與陽(yáng)光同行作文2
陽(yáng)光每天都在陪伴著我們。早上走出家門(mén)，就與陽(yáng)光撞個(gè)滿懷；放學(xué)回家，又會(huì)看夕陽(yáng)與你揮手告別。我們的生活，處處充滿陽(yáng)光。
親情是溫暖心靈的陽(yáng)光，友情是照亮心靈的陽(yáng)光。今年的秋天，冷得特別快，而一場(chǎng)場(chǎng)的秋雨更是連綿好幾個(gè)星期，我蓋著薄薄的毯子，時(shí)常半夜被凍醒。那天晚上給家里打電話，媽媽問(wèn)我冷不冷，我終于忍不住說(shuō)了大實(shí)話。“你怎么不早說(shuō)？那我讓你爸待會(huì)兒給你送去！”媽媽心疼地責(zé)怪道�！安挥昧��！蔽已b著很堅(jiān)定的樣子說(shuō)，“再說(shuō)家里太忙，別讓爸來(lái)，我能堅(jiān)持！”
掛上電話，心里感到莫名的愧疚與失落，我為什么要像兒時(shí)那樣撒嬌呢？老爸那么忙，那么累，也許真不會(huì)送來(lái)了！
直到第二天上晚自習(xí)時(shí)，我心里還惦記著這件事，因?yàn)榘职诌�沒(méi)有來(lái)。我雖然有點(diǎn)失落，但更多的是安心。同桌似乎看出了我的心事：“你爸還沒(méi)給你送棉被來(lái)？”我搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭，心里泛起一絲酸楚，不禁眼圈一紅。同桌忙安慰道：“你爸肯定是什么事給耽誤了，會(huì)送來(lái)的！”同桌的大嗓門(mén)一下子讓同學(xué)們聽(tīng)到了，一位室友走過(guò)來(lái)說(shuō)：“是啊，今天你就和我一起睡吧，我的棉被可是很暖和的！”
不知什么時(shí)候，班主任走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我們這個(gè)大家庭有這么多成員，我相信她們不會(huì)讓你挨凍的！”聽(tīng)到老師關(guān)切的話語(yǔ)，我的失落與擔(dān)心早已不在，就像草坪上的露珠，被太陽(yáng)光一照，全消散了。
晚自習(xí)后，我回到寢室，卻意外的`發(fā)現(xiàn)床上鋪著一條熟悉的棉被，似乎還帶著父親的體溫。我激動(dòng)的掀起被子，才發(fā)現(xiàn)下面還有一條陌生的新被子。怎么，難道父親拿了兩棉被？經(jīng)室長(zhǎng)解釋，才知道是我班一位走讀生同學(xué)送來(lái)了一條新被子。望著這棉被上一個(gè)個(gè)綴滿愛(ài)心的圖案，我的眼里立刻充滿了一種暖融融的液體。
從此，在我的生活中，仿佛總有一片燦爛的陽(yáng)光在我心中閃動(dòng)，給我溫暖，給我力量。即使天空再陰霾，我的心中也總有一方晴空。我渴望在我人生的旅途上永遠(yuǎn)充滿這樣的陽(yáng)光，我也希望我們這些祖國(guó)的花朵在這種陽(yáng)光的沐浴下快樂(lè)成長(zhǎng)！作文
與陽(yáng)光同行作文3
清晨，一路陽(yáng)光透過(guò)窗子射進(jìn)我的小屋，我睜開(kāi)眼，打量著周圍的每一個(gè)角落。一片溫暖的陽(yáng)光照映在我的書(shū)桌上，顯得那么平靜，祥和。
我看向窗外，有幾只鳥(niǎo)掠過(guò)，在我的窗前留下一條條優(yōu)美的弧線。我把手放在陽(yáng)光下，有種奇妙的感覺(jué)。小時(shí)候的.我，由于天性膽小，所以很少有人愿意和我玩。但由于她的出現(xiàn)，徹底改變了我對(duì)任何事情的看法。
她是我的第一位班主任，在初步入學(xué)習(xí)的殿堂時(shí)，我便很努力的學(xué)習(xí)。但有時(shí)，有的題目不會(huì)做，也不愿去請(qǐng)教他人。漸漸地，我的成績(jī)逐步下降；漸漸地，老師發(fā)現(xiàn)了時(shí)常躲在角落里的我；漸漸地，她步入了我的心靈深處。
有一次，我像往常一樣看著別人玩耍，這幾乎成了我每天的“必修課”，突然，她微笑著向我這個(gè)方向走來(lái)，我心一緊，心想：“應(yīng)該不是來(lái)找我的吧？應(yīng)該不會(huì)，老師從來(lái)沒(méi)注意過(guò)我，我應(yīng)該……”，就在我還在自我安慰的時(shí)候，老師已經(jīng)走到了我的面前，在那里對(duì)著我微笑。面對(duì)著微笑，我感覺(jué)有種莫名的親切感，不知哪來(lái)的勇氣，我竟情不自禁的說(shuō)了句：“老師好！”“別人都去玩，你為什么不去呢？”這是她對(duì)我說(shuō)的第一句話。由于一時(shí)緊張，我沒(méi)敢搭話。接著，老師說(shuō)了許多鼓勵(lì)我的話，望著老師那鼓勵(lì)的目光，我終于交到了第一個(gè)朋友。那時(shí)，我才知道朋友的重要性。
讓心中充滿陽(yáng)光，讓自己，也讓別人，與陽(yáng)光同行！
與陽(yáng)光同行作文4
人的一生仿佛是一顆種子從發(fā)芽到生長(zhǎng)再到凋謝。而我最快樂(lè)的時(shí)光莫過(guò)于發(fā)芽的時(shí)期了。
小時(shí)候爺爺從外地回來(lái)時(shí)給我?guī)Я艘槐尽度龂?guó)演義》。就是送給我的禮物。由于那時(shí)我不怎么認(rèn)識(shí)字，所以看不懂。但當(dāng)我看到那本書(shū)的`封面的時(shí)候，一個(gè)掛著大胡子的紅臉的人。介紹敵人飛奔而去，手上還拿著大刀，樣子十分的爭(zhēng)議呢？然我不禁被那封面吸引住了。由此就喜歡上了那么書(shū)，但由于我還不怎么認(rèn)識(shí)字，于是我就叫媽媽每天晚上讀給我聽(tīng)。
過(guò)了一個(gè)星期之后，我漸漸地知道了里面的故事，當(dāng)然人我基本都了解。其實(shí)確定我佩服的莫過(guò)于諸葛亮了，他的機(jī)智勇敢，非凡過(guò)人的智慧，造就了他的成功。
于是一天晚上，我著急了，全家人在客廳里，我像一個(gè)導(dǎo)演一樣對(duì)大家說(shuō)今天晚上我將給大家演一出。火燒赤壁的電影。由我來(lái)主演。
剛說(shuō)完爸爸嬉皮笑臉的說(shuō)了一句，又我家要出小導(dǎo)演了，媽媽笑著，是啊，我像老師一樣嚴(yán)肅地對(duì)他們說(shuō)，不要開(kāi)玩笑，這是拍電影。
然后我站在凳上大聲地說(shuō)著學(xué)扮演哪個(gè)角色以及我等出了我做了好幾天的道具。胡子，扇子等爸爸扮演曹操爺爺扮演劉備，當(dāng)然我扮演最重要的角色諸葛亮了。剛剛分配好，我就叫媽媽拿著攝像機(jī)在旁邊拍攝著。
只見(jiàn)我嘴上粘著幾根羽毛。腰里配著一把大直尺，手里拿著幾根鉛筆在那演諸葛亮借東風(fēng)場(chǎng)景，爺爺咋也拿著一把直尺配在腰間，只見(jiàn)我念著天靈靈地靈靈，老天老天快顯靈�？靵�(lái)冬風(fēng)吧，說(shuō)完我舉著鉛筆。風(fēng)太強(qiáng)了，諸葛亮的胡子都給切沒(méi)了，煙，全家人又笑成了一片，我自己都被我自己給笑死了。后來(lái)，經(jīng)過(guò)合力拍攝，終于拍完了，當(dāng)然也發(fā)生了不少笑話
與陽(yáng)光同行作文5
時(shí)光的剪影沉淀了青春的美好，一生之中，總會(huì)有一段時(shí)間，生活趨于平靜，思想安于簡(jiǎn)單，獨(dú)自享受繁華落盡后的寂靜陽(yáng)光，溫暖與你我同行。
韶華易逝，光陰荏苒，時(shí)光并沒(méi)有因此而蒼老，而我們卻一天天在長(zhǎng)大，年齡在變，心態(tài)在變，與其說(shuō)歲月不饒人，不如講是時(shí)光帶走了我們童年的稚嫩，予以我們更加豐滿的羽翼，讓我們翱翔。
這些年，我們悠然的做著美夢(mèng)，幻想著一切，肯定著自己的無(wú)所不能。懷揣著狂妄不羈的夢(mèng)想，如同夏夜的螢火蟲(chóng)泛著暗淡的光芒，卻也自得其樂(lè)。
這些年，我們?cè)诠略潞谝瓜沦┵┒劊f(shuō)著莫名的話，放飛一些不為人知的心聲。面對(duì)璀璨的流星，許下許多不明所以然的愿望，是一個(gè)個(gè)單純美好的向往。
這些年，我們?nèi)f丈柔情，認(rèn)為這燦爛陽(yáng)光為我散落，以為這花開(kāi)花敗由我定奪，這種年少輕狂的勇氣，是青春歲月里最明媚的一道風(fēng)景。
我懷念著這時(shí)的快樂(lè)，也憧憬著未來(lái)的美好。青春的扉頁(yè)里，又何止記載了這一場(chǎng)春暖花開(kāi)。
花開(kāi)錦繡卻躲不過(guò)時(shí)光的摧殘，日子是好是壞終究還是要不斷行走的，即便浮華記憶里滿是傷痛，這也不過(guò)是上帝導(dǎo)演的一部荒誕電影，終究還是會(huì)落幕的。若始終過(guò)不去，這便是負(fù)了這一場(chǎng)青春，與其耿耿于懷這些回不去的過(guò)去，不如灑脫一點(diǎn)，將這些古老歲月里成就的美麗風(fēng)景珍藏于心。當(dāng)你不能擁有的時(shí)候，唯一能做的就是不忘記，若是哪年回想起來(lái)，故事的某個(gè)瞬間，溫暖了整個(gè)曾經(jīng)。這樣又何嘗不是一種美好？
頭腦的記憶鎖不住惆悵的歲月，任時(shí)光變遷，歲月沖蝕，你所等待的，終是回來(lái)的。誰(shuí)不曾像飛蛾撲火，似作繭自縛，如花開(kāi)花敗般不計(jì)后果，只身?yè)湎蛘訚芍�，難以自拔。縱使早知后果，卻依舊如此。我喜歡這樣的青春，縱然遍體鱗傷，也要活的`漂亮。而后，待到黎明，陽(yáng)光四射，溫暖依舊，這便又是一天的美好。
“活著便好，還有什么資格去難過(guò)？”記得一個(gè)朋友這樣說(shuō)過(guò)，當(dāng)你親身經(jīng)歷過(guò)生離死別的痛苦，一個(gè)熟悉的影子突然離你遠(yuǎn)去的時(shí)候，你便真正懂得，活著便是幸福，你還能感受朋友間的嬉笑打鬧，還能享受與家人共進(jìn)晚餐時(shí)的愉悅，還可以盡情的享受陽(yáng)光，擁抱大自然的美好。我們?cè)撝懔�，不是嗎�?/p>
人生總是這樣，不可能盡如人意，我們應(yīng)該敞開(kāi)心扉，嘗試一下回眸一笑的灑脫，與陽(yáng)光同行。心存美好，便歲月不老，心中有美景，到哪不都是花香滿徑，我們所期待的美好，盡在前行的路上……
與陽(yáng)光同行作文6
她，是我們知心的好伙伴。
——題記
校園，是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們學(xué)習(xí)的沃土。迎著清晨的第一縷陽(yáng)光，我和同學(xué)們踏著輕快的步伐走進(jìn)了菁菁校園，太陽(yáng)將溫暖和希望灑在校園里的每一個(gè)角落。明媚的陽(yáng)光在向我們微笑，美好的青春，美麗的校園，一切都充滿了陽(yáng)光的照耀。
我愛(ài)校園的四季。春天，校園里生機(jī)勃勃，大家三五成群，觀賞著春天的景色，唱著春天的歌。夏天，烈日當(dāng)頭，校園里綠樹(shù)成蔭，跑道旁的一排梧桐樹(shù)給正在上體育課的我們送去陣陣清涼。秋天，紅葉似火，天氣涼爽，學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)了，同學(xué)們笑著，歡呼著，校園里洋溢著沸騰的氣氛。冬天，銀裝素裹，晶瑩的雪花從天而降。同學(xué)們來(lái)到被大雪覆蓋的操場(chǎng)，盡情地玩耍。有的滾雪球，堆雪人，感受這里冬天的另一番景色。我們校園的四季都很美麗，特別是陽(yáng)光中的校園!
每天，當(dāng)老師走進(jìn)校門(mén)，就會(huì)迎來(lái)學(xué)生們誠(chéng)摯的問(wèn)好，老師也同樣向?qū)W生投去溫暖的微笑。我們的老師，以“愛(ài)”為核心，滿腔熱情地關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)感化我們，用真誠(chéng)的心啟迪我的心靈。我們是師生，更是知心朋友，我們?cè)趲煇?ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活。老師看到我們進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，也尊重我們的人格，理解我們的年幼無(wú)知，幫助我們分析錯(cuò)誤的原因，采取行之有效的方法幫助我們樹(shù)立信心、促其轉(zhuǎn)化。我們就在這樣的校園文化熏陶下逐漸成長(zhǎng)，擁有一個(gè)美麗的陽(yáng)光校園是大家共同的心愿。
在校園，就在我們身邊，團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)。同學(xué)們見(jiàn)面友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句, 走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書(shū)包與作業(yè),長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的.知識(shí)與要點(diǎn)。我們也喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們?nèi)谌朐诩w之中,每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家,我們?cè)谝黄鸪ο嗵?無(wú)不希望自己的“家”能夠出類拔萃。因此,我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢(shì),戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著， 我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。記得在那次“捐助失學(xué)兒童”主題活動(dòng)中，為了能讓那些與我們同齡的朋友一起在校園中學(xué)習(xí)，讓那些失學(xué)兒童在鮮花和快樂(lè)中讀書(shū)。同學(xué)們踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)，1元、5元、10元，甚至一百元，雖然我們捐的錢(qián)不多，但滴水成河，也能讓許多孩子讀上書(shū)。這一張張燦爛的笑容，一顆顆火熱的心，一幕幕和諧的鏡頭，在我們的校園中隨處可見(jiàn)。
和藹的老師、親密的伙伴、文明的校風(fēng)，這就是我的陽(yáng)光校園——它是我們生活的空間，也是我們互幫互助、共同學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，更是我們茁壯成長(zhǎng)的精神家園。我愛(ài)我的陽(yáng)光校園，她陪伴著我們一路健康成長(zhǎng)!
與陽(yáng)光同行作文7
體育運(yùn)動(dòng)是一個(gè)人最基本的鍛煉，可以增強(qiáng)一個(gè)人的信心和毅力，提高自己的免疫力，可以鍛煉自己，而跑步是其中最能展現(xiàn)自己毅力的一項(xiàng)活動(dòng)。
早晨，空氣清新，我和同學(xué)約好一起跑步去紫荊山公園游玩。大街上鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人來(lái)人往，有一種美妙的感覺(jué)，覺(jué)得有人在鼓勵(lì)我們。一開(kāi)始跑步的'時(shí)候，我們感覺(jué)良好，花兒向我們招手，草兒向我們微笑。我們認(rèn)為這只是一個(gè)非常普通的體育運(yùn)動(dòng)，并非能鍛煉什么�？墒蔷驮谖覀儭翱淇淦嬲劇钡赜懻撆懿降臅r(shí)候，我們的體力已經(jīng)下降的差不多了，使我們感覺(jué)有些疲憊，認(rèn)為已經(jīng)快跑完了�？墒翘ь^一看路程，竟然連一半還沒(méi)有跑夠。為了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的順利，我們只好放慢了速度，繼續(xù)向前跑去。
中途，我們又累又渴，真想停下來(lái)歇歇，喝一些水再繼續(xù)前進(jìn)。可是一想到停下的話，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就失敗了，我們就忍著，鼓勵(lì)自己要堅(jiān)持，堅(jiān)持到跑完為止。我們跑幾步，走幾步，自信心使我們?cè)黾恿藥追至�，速度更快了一點(diǎn)，向著終點(diǎn)進(jìn)發(fā)。
“堅(jiān)持，再堅(jiān)持”。我們一路上想著這句話，向前跑去。實(shí)在是忍不住了就放慢速度，一步又一步跑向前。跑呀跑呀，就只剩下一點(diǎn)路程時(shí)，我們心里閃出了一個(gè)放棄的念頭。但是自信心不允許我們這樣做，再看看旁邊的同學(xué)，一個(gè)個(gè)喘著粗氣，都沒(méi)有力氣了。我們努力的跑，心里想：“加油，加油！”最后我們終于到了我們的終點(diǎn)。我們坐下來(lái)歇了很長(zhǎng)時(shí)間，身體很累，但是心里是甜的，因?yàn)槲覀兂晒Φ耐瓿闪诉@項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)到了跑步的艱難。
陽(yáng)光體育與我同行，我們感覺(jué)自己的毅力增強(qiáng)了，也覺(jué)得這次長(zhǎng)跑十分有意義。大家一起運(yùn)動(dòng)吧，讓自己擁有一個(gè)好身體！
與陽(yáng)光同行作文8
我們六（2）中隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、友愛(ài)互助、不懼艱難的陽(yáng)光集體。我們?cè)诰G茵場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，揮灑汗水，取得了陽(yáng)城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆“新華”杯足球聯(lián)賽亞軍的殊榮；我們?cè)诮淌依飼?shū)聲瑯瑯、刻苦學(xué)習(xí)，每次考試都名列前茅；我們班里藏龍臥虎、人才濟(jì)濟(jì)，在六一聯(lián)歡會(huì)上大家八仙過(guò)海——各顯神通，一展各自風(fēng)采。
這不，就在剛剛結(jié)束的冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們又一次用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)出了我們中隊(duì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勇于拼搏的良好精神面貌。
在1500米賽跑中，代表班級(jí)參賽的是男子運(yùn)動(dòng)員中實(shí)力最強(qiáng)的選手——?jiǎng)⒑疲蠹叶紝?duì)他寄予了最高的希望。我們坐在觀眾席上，一邊觀看比賽，一邊為運(yùn)動(dòng)員們加油助威。只聽(tīng)“砰”的一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們就像一只只離弦的箭飛了出去。只見(jiàn)劉浩目不斜視、緊緊的盯著他前面的運(yùn)動(dòng)員們，鉚足了勁，一個(gè)一個(gè)地超越他們。就這樣，第一圈下來(lái)，他由中間位置瞬間躍居第三名；第二圈，他在保持了第三的基礎(chǔ)上，不斷積攢力氣；第三圈開(kāi)始，他便開(kāi)始逐步加速，終于，在第三圈跑到一半的時(shí)候，他拼盡全力向前跑，一下甩開(kāi)對(duì)手們一大截�？炝�，快了，離終點(diǎn)只有100多米了，我們都在為他歡呼，為他捏一把汗�？墒�，就在此時(shí)，他忽然減速了，由跑變走，最后便倒地不起。我意識(shí)到情況不對(duì)，急忙跑過(guò)去詢問(wèn)情況。只見(jiàn)劉浩一邊捂著腦袋，一邊呻吟著：“痛、痛……我的腦袋好痛！”這可把我急壞了，生怕他出了什么閃失，但我還是冷靜下來(lái)，迅速叫同學(xué)去找校醫(yī)。校醫(yī)過(guò)來(lái)仔細(xì)的診斷了劉浩的癥狀后說(shuō)，劉浩只是因呼吸沒(méi)有調(diào)整好，而導(dǎo)致的暫時(shí)性缺氧而已。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們懸著的一顆心終于落下了。之后，同學(xué)們有的為劉浩倒水；有的扶著他在草地上來(lái)回走。讓他的身體得到恢復(fù)，在同學(xué)們的共同努力下，劉浩很快又變得生龍活虎了。
雖然我們?cè)谶@項(xiàng)比賽中失利了，但劉浩奮力拼搏、勇?tīng)?zhēng)第一的'精神，卻時(shí)刻鼓舞著我們。而其他同學(xué)在這件事中表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的關(guān)心、著急、守候、幫助和陪伴……譜寫(xiě)出了一首和諧、友愛(ài)的班級(jí)之歌。又一次詮釋了陽(yáng)光的班級(jí)離不開(kāi)陽(yáng)光的少年。相信在未來(lái)路上，我們一定會(huì)攜手同行，穿越更多的艱難險(xiǎn)阻，共創(chuàng)六(2)中隊(duì)更加美好的明天。
與陽(yáng)光同行作文9
曾經(jīng)有人說(shuō)：世界上任意兩個(gè)人的相遇都是前世百萬(wàn)次回眸努力的結(jié)果，不知是前世有緣還是冥冥之中的安排，在點(diǎn)綴著白云的藍(lán)天下，互相依存，互相促進(jìn)的和諧的中國(guó)大地上，我遇到一個(gè)回族姑娘馬蕓薇。并與她相識(shí)相知成為了非常好的朋友。
馬蕓薇是一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀，積極向上的`陽(yáng)光女孩，她渾身洋溢著熱情和活力，她很愛(ài)笑，一笑就露出兩個(gè)小酒窩，很可愛(ài)。她熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，她熱愛(ài)身邊的一切。同時(shí)，她還是位德。智。體。美。勞全面發(fā)展的優(yōu)秀團(tuán)員，成為我們班人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車見(jiàn)車爆胎的班長(zhǎng)。
幾個(gè)星期前的一節(jié)體育課中，劉老師突然要求測(cè)600米跑，令我們猝及不防，而我們沒(méi)有辦法，只好乖乖去做。前幾組都跑得很好，我卻跑得氣喘吁吁，到了第三組，“開(kāi)始！”劉老師一聲令下，十幾個(gè)女生向前跑去，一圈后，領(lǐng)頭的是丁春榕，可是就當(dāng)她跑到終點(diǎn)線時(shí)，她出人意料地摔倒了！更令人吃驚的是，當(dāng)她捂著嘴抬起頭時(shí)，從手中流下的竟是殷殷鮮血！
我們都震驚了，可是馬蕓薇卻依舊鎮(zhèn)靜跑過(guò)去把丁春榕扶起來(lái)，我們這才突然醒悟，連忙跑去扶她去醫(yī)務(wù)室。又過(guò)了幾天，受傷的丁春榕返校，不過(guò)她又多帶了兩個(gè)拐杖，真是讓人揪心。馬蕓薇卻天天無(wú)微不至地關(guān)心她，鼓勵(lì)她，中午給她送飯，給她講題。丁春榕的精神面貌好了很多，她的病好得也越來(lái)越快了，又過(guò)了幾天，丁春榕的病就已完全好了，我覺(jué)得這其中的功勞也有一份是馬蕓薇的。
即便我們不是同一個(gè)民族，但她依然能真心對(duì)待我們。她就像我們班中的一朵民族之花，我們?cè)谒墓奈柘孪袷褡岩粯泳o緊地團(tuán)結(jié)在一起。
與陽(yáng)光同行作文10
都說(shuō)初三，好苦好累，與地獄沒(méi)什么兩樣……不知不覺(jué)告別了春暖花開(kāi)，告別了歡聲笑語(yǔ)，告別了逍遙自在，我們駛?cè)肓顺跞目燔嚨馈?/p>
初三，讓我們與陽(yáng)光同行。
陽(yáng)光是那燦爛的文化知識(shí)�？椿瘜W(xué)老師將茶變成墨水，又將墨水變成茶。他手中的玻璃棒牽引著我們的好奇心；聽(tīng)物理老師講那多姿多彩的物質(zhì)世界，時(shí)常會(huì)心馳神往；隨數(shù)學(xué)老師進(jìn)入二次函數(shù)的大門(mén)，感受著它的理性之美；品那唯美的詩(shī)句，幾分感慨、幾分陶醉……在學(xué)海中暢游，妙哉！
陽(yáng)光是那美麗的夢(mèng)想�！拔乙欢ㄒ显乐�！”“我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名作家！”“我去做服裝設(shè)計(jì)師！”……為了心中深藏的夢(mèng)想能夠發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，我也曾堅(jiān)定的`說(shuō)過(guò)：即使流血流淚，即使折斷雙翼，我也要勇敢的飛！
陽(yáng)光是歡快的笑聲。課間，頑皮的男生種種搞怪的舉動(dòng)，引得人捧腹大笑。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熀鋈灰瞾?lái)幽默一下，讓我們活躍清醒，張張笑臉?biāo)查g綻放。我們會(huì)為晴空萬(wàn)里而開(kāi)心，會(huì)為每一次的成功而舒心。
陽(yáng)光不總是溫暖柔和的，也有火辣的時(shí)候。我會(huì)為物理的不及格傷心欲絕，為老師的批評(píng)潸然淚下。奔跑中，我們淚汗交加。在這沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們摸爬滾打。時(shí)常在美夢(mèng)中驚醒，也曾趴在桌上一覺(jué)到天明，中午打個(gè)盹是一天中最美的事。
陽(yáng)光是真誠(chéng)的誓言；
陽(yáng)光是純潔的友誼；
陽(yáng)光是老師情、父母恩……
我說(shuō)：地獄黑暗，但我與陽(yáng)光同行，不怕的！
與陽(yáng)光同行作文11
人生路漫漫，我們有時(shí)也會(huì)迷失方向，被挫敗與無(wú)措的情緒淹沒(méi)。幸好，有那么一群人，他們像炙熱的陽(yáng)光，穿透黑暗和迷障，為我照亮前程。
走在大街上，也許會(huì)看到興趣相投的陌生人互相微笑，看到好心人攙扶一位行動(dòng)不便的老人，看到聆聽(tīng)者在傾聽(tīng)一個(gè)人的悲傷。溫暖圍繞著每個(gè)人，不絕如縷，雖然能量不一，但無(wú)一不釋放出友善的`光芒。
記得好久以前，我在一次考試中發(fā)揮不好，遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到滿意的成績(jī)。這種突然而來(lái)的打擊，讓我一下子失去信心。課間休息的聲音吵吵鬧鬧，我的心也無(wú)法平靜。我安靜地坐在座位上，偷偷抹著眼淚。一位朋友似乎發(fā)現(xiàn)了異常，輕輕拍了拍我的肩�！凹佑�，你已經(jīng)很好了�！蔽�?guī)缀醪荒苊枋霎?dāng)時(shí)的心情，有被安慰到的感動(dòng)，有被承認(rèn)的欣喜，有不甘落后的決心，有失敗委屈的酸澀。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句加油，不知道鼓舞了我多少。我不習(xí)慣把脆弱暴露出來(lái)，保護(hù)殼被掀開(kāi)的滋味并不好受。但這次我真切地感受到，有人是在乎我的，他們會(huì)在我摔倒時(shí)扶起，鼓勵(lì)我向前。我哭了，為的不再是考試失常，為的是那句加油罷了。每次想到這，我就覺(jué)得身上暖洋洋的，像是溫暖的陽(yáng)光灑在身上。
我回想著生活中的一幕幕，像這樣的支持和鼓勵(lì)并不少，恍然間才發(fā)現(xiàn)自己身處在灑滿陽(yáng)光的路上。無(wú)論是家人，朋友，老師，他們總在不經(jīng)意間幫助著我。原來(lái)在我追逐美麗而易逝的極光時(shí)，身后還跟著一路帶給我溫暖的陽(yáng)光。我感謝所有人為我的付出，是他們帶給我希望。因而有他們，我終能走在灑滿陽(yáng)光的路上，無(wú)所畏懼黑暗。
心有陽(yáng)光，風(fēng)若奈何？
因?yàn)橛心悖畏列懈瑁?/p>
與陽(yáng)光同行作文12
陽(yáng)光均勻的灑在大地上，美麗而愜意�；厥�，卻發(fā)現(xiàn)--不正是在那愛(ài)的陽(yáng)光的籠罩下，我才一步步成長(zhǎng)嗎?
兒時(shí)的陽(yáng)光，是媽媽燦爛的笑臉。
“莉。來(lái)呀來(lái)呀，快到媽媽身邊來(lái)�！眿寢寷_著正學(xué)步的我喊道。我笑著，一步一步慢慢向她靠近。突然，我狠狠的摔在了地上。然后就大聲的哭了起來(lái)。本以為媽媽會(huì)趕緊來(lái)扶我�？墒�，她不慌不忙地走過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“莉莉乖，要做一個(gè)好孩子，自己爬起來(lái)，好嗎�！蔽彝隣N爛的笑容，也不再哭泣，緩慢的爬了起來(lái)，又繼續(xù)學(xué)步去了。媽媽陽(yáng)光般的笑容，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
稍大時(shí)的陽(yáng)光，是外婆親切的撫摸。
考試后，我又一次沮喪的回到了家中�！翱嫉脑趺礃�?”外婆從廚房走出來(lái)，望著我關(guān)切的問(wèn)。“不怎么樣�！蔽业椭^邊摸著眼淚邊說(shuō)�！巴馄挪还帜�，別傷心，這次沒(méi)考好，下次努力就心行了�！薄巴馄牛也幌肷蠈W(xué)了，我的成績(jī)太……”我抱著她，說(shuō)道。她愣了一下，又撫摸著我的頭說(shuō)：孩子，你真的就這樣放棄嗎?”嗎?”我心里像有陽(yáng)光灑落：外婆疼我，愛(ài)我，我不應(yīng)該就這樣放棄，我要努力!稍大些，外婆陽(yáng)光般的.撫摸，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
現(xiàn)在的陽(yáng)光，是老師嚴(yán)厲的呵斥。
那時(shí)的我，正處于人生的低谷。身旁的一切都失去了意義，自信不復(fù)存在，成績(jī)也在直線下降。終于，我被老師找進(jìn)了辦公室�！袄颍阕罱趺础� ”談話正在進(jìn)行著，我的心情愈來(lái)愈沉重。最后，我紅著眼回到了教室。獨(dú)自坐在教室，我想了很久，終于明白：老師說(shuō)的是對(duì)的，我應(yīng)該自信起來(lái)。從此，我越來(lái)越自信了。現(xiàn)在，老師的呵斥讓我學(xué)會(huì)了自信。
從而是到現(xiàn)在，在陽(yáng)光下，我學(xué)會(huì)了許多珍貴的東西，感謝陽(yáng)光!
在這些愛(ài)的陽(yáng)光下，我成長(zhǎng)了許多。一路與陽(yáng)光同行，我獲益匪淺!
與陽(yáng)光同行作文13
原以為陰天下雨就不會(huì)有陽(yáng)光圍繞，原以為黑暗中不會(huì)有光明出現(xiàn)…日子輕輕地劃過(guò)，猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)身邊一直有陽(yáng)光相伴，一直有親情圍繞。 ——前記
淡綠的清晨被清脆的鳥(niǎo)鳴喚醒，清澈的空氣在大地間飄蕩。陽(yáng)光暖暖的滑下發(fā)梢，流溢在臉頰……今天的確是最美好的一天，可我的世界上空卻飄著烏云，到處躲藏著陰冷。成績(jī)出來(lái)了，我又做了一個(gè)滑梯運(yùn)動(dòng)，心徹底碎了。我不知如何面對(duì)，不知該如何向前走。我真的找不到方向，獨(dú)觀周圍的冷嘲，熱諷我已麻木，只能在自己的世界淋著屬于自己一個(gè)人的悲傷雨…肩膀被人拍了一下，原來(lái)我的好朋友。望著她，我哭了哭得很傷心。她牽著我的手，輕輕的'對(duì)我說(shuō)：“你的世界下雨，我也會(huì)被淋濕，別泄氣，我們一起努力。把頭頂上的烏云推開(kāi)，一起感受春天。讓我們一起面對(duì)所有的坎坷吧!因?yàn)槲磥?lái)掌握在我們自己手中!”我擦了擦淚，笑了，笑得那樣開(kāi)心……
我知道我永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)人，友情會(huì)如陽(yáng)光一樣時(shí)刻伴隨著我，帶給我感動(dòng)后的灑脫與快樂(lè)。
黎明在一次到來(lái)，路燈還在亮著。朦朧的路燈飄著米黃色的光，樹(shù)木映的金黃金黃的。黑色，也顯得溫暖。坐著公交車，那些悲傷都淹沒(méi)在身后的黑暗里�；氐郊�，推開(kāi)門(mén)，香噴噴的飯菜飄了出來(lái)，廚房?jī)?nèi)，一個(gè)人的身影在忙碌著，“叮叮當(dāng)當(dāng)“的鍋碗瓢盆聲組織成一片制動(dòng)人的清晨交響樂(lè)，母親看到我來(lái)時(shí)，趕快的從廚房出來(lái)幫我接下手中的包，讓我洗手吃飯，忽然之間，感動(dòng)的熱血再一次涌上心頭……
原來(lái)，我的世界不只有我一個(gè)人，我也不再孤單寂寞：也不會(huì)在寒冷，因?yàn)槲业纳磉厺M溢著陽(yáng)光，滿溢著友情和親情，他們將會(huì)陪我一起走，一起推開(kāi)世界上空的烏云，感受幸福的明天。
日子仍舊輕輕的過(guò)著，我知道，陰雨天也會(huì)有陽(yáng)光圍繞，黑夜中也會(huì)有光明出現(xiàn)。
——后記
與陽(yáng)光同行作文14
拉開(kāi)窗簾，迎進(jìn)我久違的朋友，她跳躍地闖進(jìn)了我的房間的每個(gè)角落，塵埃在她的照耀下旋轉(zhuǎn)、飛舞。玻璃窗戶上的水汽也因她的到來(lái)鍍上了一層金黃，在地板上映出了斑斑駁駁的影子，太陽(yáng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)問(wèn)候地球上的小居民，把大把的陽(yáng)光撒進(jìn)這小小的空間。
陽(yáng)光給我寂寞的寒假生活帶來(lái)了溫暖與快樂(lè)。早晨，當(dāng)天空呈現(xiàn)出魚(yú)肚白時(shí)——當(dāng)然我平時(shí)會(huì)賴床，但此時(shí)我麻利地翻身起來(lái)，站在陽(yáng)臺(tái)邊，遠(yuǎn)眺東方，漸漸地，不知何時(shí)天邊灰蒙蒙的`云彩染上了層紅暈，然后太陽(yáng)的整個(gè)身子也就露了出來(lái)，是個(gè)極標(biāo)準(zhǔn)的圓形，紅彤彤的像個(gè)鴨蛋黃。隨后顏色慢慢變淺，直至放出萬(wàn)丈光芒，這種景色總有一種醉人的美。有時(shí)我甚至?xí)胩?yáng)是不是每天多給了我一些陽(yáng)光。其實(shí)，太陽(yáng)給每人的陽(yáng)光都是相等的，只是有人處的位置不利，更有甚者不屑于享受，直接把窗簾一擋，拒之門(mén)外罷了。
我與陽(yáng)光的相識(shí)起源于我人生的第一次記憶，搬進(jìn)老樓時(shí)，邁進(jìn)南屋，姥姥正笑吟吟地背靠著窗臺(tái)看著我，陽(yáng)光傾瀉進(jìn)這個(gè)還顯得空蕩蕩的屋子，射進(jìn)了我的眼睛，我看不清姥姥的笑臉，只覺(jué)得靜謐和溫暖，也就是從那時(shí)起我有了兒時(shí)片段的記憶。
孩提時(shí)期，姥姥在我家小住，從市場(chǎng)買回來(lái)兩只小雞崽，圓溜溜的葡萄眼，嫩黃的小嘴和爪子，毛茸茸的絨羽，就像兩個(gè)淺黃色的毛線球在人們腳邊滾來(lái)滾去，非�？蓯�(ài)，姥姥在兩只小雞的腦門(mén)兒上各點(diǎn)上紅的和綠的水彩筆印，好叫名字，還給它們做了一個(gè)溫暖、舒適的小窩，在冬日的暖陽(yáng)下，兩只小雞在我和姥姥的照料下更加活潑可愛(ài)。
但命運(yùn)總是那樣捉弄人，在與癌癥抗?fàn)幜耸妮d春秋，堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的姥姥溘然長(zhǎng)辭，就好象在我五彩繽紛的世界中滅了一盞太陽(yáng)，不再有安全和溫暖，在姥姥的葬禮上前來(lái)吊唁的人很多，大人們都在忙著自己的事情，沒(méi)有人關(guān)心滿臉淚痕的我。走到陽(yáng)臺(tái)上，溫暖的陽(yáng)光迎面撲來(lái)，映進(jìn)了我的瞳孔，溫暖著我冰涼的心，我聽(tīng)到心底有一個(gè)細(xì)小的聲音說(shuō)，我長(zhǎng)大了。是的，我真正成長(zhǎng)起來(lái)了，我的童年也隨著姥姥消逝了，是陽(yáng)光給了我勇氣。我忍住淚花，學(xué)著大人的口氣安慰著媽媽。我知道媽媽更需要安慰。
我也知道，這冬日里溫暖的陽(yáng)光將會(huì)永遠(yuǎn)伴著我的成長(zhǎng)，永不消逝。
與陽(yáng)光同行作文15
我從小就愛(ài)看書(shū)，書(shū)簡(jiǎn)直成了我生命中不可或缺的東西。有書(shū)同行的日子，總是陽(yáng)光燦爛。
記得從五、六歲開(kāi)始，我就喜歡看書(shū)了。那時(shí)，媽媽給我買了許多少兒讀物，像《神話故事大王》、《動(dòng)物大戰(zhàn)故事》……因?yàn)槲疫�太小，不太認(rèn)識(shí)字，媽媽買的全是圖文并茂的書(shū)籍。
春天的小院，草木蔥蘢，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我常常搬把小椅坐到花壇邊，抱起書(shū)，津津有味地看。我一會(huì)兒看字，一會(huì)兒瞧畫(huà)，經(jīng)常一坐就是大半天。通過(guò)這樣的方法，我不但認(rèn)識(shí)了不少字，還懂得了許多的知識(shí)。直到現(xiàn)在，我家書(shū)柜里還藏著一大疊我小時(shí)候看過(guò)的書(shū)呢！
轉(zhuǎn)眼，我上了小學(xué)。七、八歲的我學(xué)會(huì)了拼音。借助拼音，我可以盡情地在書(shū)海里暢游啦！自然，家里又多了許多注音版的讀物。
從那時(shí)起，我就開(kāi)始接觸《西游記》、《三國(guó)演義》等名著的青少版。里面精彩的故事情節(jié)，有血有肉的人物形象，每每讓我如癡如迷。我只要一捧起書(shū)就舍不得放下，常常看得忘記時(shí)間，忘記周圍的一切。
由于我偏看文學(xué)類的書(shū)，媽媽就給我的書(shū)柜添加了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《上下五千年》等叢書(shū)，使我又從中獲得了許多科學(xué)、歷史等多方面的知識(shí)。
漸漸的，隨著年級(jí)的升高，家里的小書(shū)柜已經(jīng)滿足不了我的閱讀需求了，我開(kāi)始向?qū)W校圖書(shū)館借世界名著看：《愛(ài)的教育》、《王子復(fù)仇記》、《霧都孤兒》、《金銀島》…..我整天在“書(shū)叢”中奔跑，忙碌卻快樂(lè)。
書(shū)讀得多了，看書(shū)速度也越來(lái)越快。一本厚書(shū)，我常常一星期就能讀完，簡(jiǎn)直是一目十行！媽媽說(shuō)：“不行不行，讀太快了，就讀不出味兒，應(yīng)該細(xì)細(xì)品味才對(duì)。”于是，我開(kāi)始放慢速度“精讀”，在讀的過(guò)程中留心品味作者的詞、句，以及里面包含的`思想感情。漸漸的，我不但在閱讀中積累了大量好詞好句，而且閱讀理解能力也增強(qiáng)了，作文水平也自然而然就上去了。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，它使人的內(nèi)心充滿情感，讓我們領(lǐng)略人世的真諦�！钡拇_，就像植物生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)書(shū)籍。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)得徹底！
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