陽(yáng)光作文合集6篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的陽(yáng)光作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽(yáng)光作文 篇1
依稀之間，很多事情隨時(shí)間的流逝而遺忘了，但那一段充滿陽(yáng)光的日子卻讓我記憶猶新。
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我善長(zhǎng)語(yǔ)文，當(dāng)時(shí)可是背功了得，自由背書(shū)的語(yǔ)文課上，我總是充滿挑釁地沖晨說(shuō)：“比一下，怎么樣�！背靠偸呛敛华q豫地一口允下。
“開(kāi)始，”段一聲令下，“#*φ#——”一陣陣急速而語(yǔ)音模糊的詞從我和晨的“嘴里蹦出，段左手緊掐著右手上的手表，一臉嚴(yán)肅的觀察“戰(zhàn)局”，為我們謹(jǐn)慎計(jì)時(shí)，而我和晨一臉笑意，自信十足地背著。
“耶，贏了�！蔽姨羝鹨粋�(gè)鄙視的眼神沖晨說(shuō)道，“怎么樣，又輸了吧！”“有什么，有本事我們比背英文�！币荒樀牟桓剩看纬慷际沁@樣的表情，“才不呢，誰(shuí)不知道，你英文最好，而且我偏偏總記不住英文單詞，跟你比，我自尋死路才干呢？哈哈——”我一臉得意的笑著，簡(jiǎn)直就像欠揍似的，段一臉看好戲的表情，“要不，你們?cè)俦纫痪郑俊薄昂�！”…�?/p>
窗外，陽(yáng)光明媚，白云悠悠地穿過(guò)我們的笑聲……
（二）
翔坐在我旁邊的后兩個(gè)的位置�！俺绷�(xí)慣性，我把臉袋轉(zhuǎn)向聲源處，翔手捏著一支筆，朝我擲來(lái)，我慌忙閉上眼睛，“呵呵呵……”耳邊傳來(lái)一陣拼命壓抑但仍聽(tīng)得一清二楚的笑聲，我猛得睜開(kāi)眼睛，周?chē)蝗旱耐瑢W(xué)都在拼命抖動(dòng)雙肩，企圖壓住那陣笑意，而翔正一臉奸計(jì)得逞的樣子沖我笑，讓我有種將他大卸八塊的沖動(dòng)。自從他無(wú)意中發(fā)現(xiàn)我碰到這種情況只會(huì)閉眼當(dāng)駝鳥(niǎo)后，每當(dāng)他無(wú)聊總要以此事來(lái)耍我一番，而我每每都會(huì)習(xí)慣性地作出反應(yīng)，讓他得逞；此刻，我腦中正臆想著千百種將翔大卸八塊的場(chǎng)景，嘴角不禁上揚(yáng)，而翔則露出一臉的迷惑。
窗外，陽(yáng)光依然明媚，鳥(niǎo)兒掠過(guò)，只留下幾聲清脆的叫聲！
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我輕倚在曄的肩頭，聽(tīng)她哼著潘帥的歌，閉目淺眠，依順著曄，經(jīng)�；ㄕ麄�(gè)中午陪她去文具店挑選筆記本，但常常空手而歸，喜歡心情不好時(shí)一言不發(fā)，叫她說(shuō)：“好超，別生氣了嘛!”然后輕撫我的手，露出一臉可愛(ài)的笑。
午休，曄頭靠著窗臺(tái)，耳中塞著一只耳機(jī)，另一只耳機(jī)正塞在我這個(gè)整個(gè)人掛在課桌上的人耳中，午間的靜謐，三個(gè)女孩間，只有淡淡的樂(lè)聲流淌，流進(jìn)每個(gè)人的心……
窗外，陽(yáng)光明媚，綠葉也在伸著懶腰，流露出懶懶的氣息——
陽(yáng)光明媚的那些日子，那些事，那些人，我記得，記著，將會(huì)很久很久……
陽(yáng)光作文 篇2
落葉蕭蕭，秋天真的挺冷，唯一的一絲陽(yáng)光也沒(méi)有照進(jìn)她的心里……
是她成績(jī)不好嗎？縱使家長(zhǎng)老師一次次的懷疑，同學(xué)怪異的眼光，她真的受不了，她望著湛藍(lán)的天空，這已不屬于她了……
最近因?yàn)橐槐緯?shū)，老師家長(zhǎng)便對(duì)她的人生做出了否定。
那還是幾天前了……
班上開(kāi)始流行起周杰倫，她路過(guò)書(shū)店，見(jiàn)架子上擺著一本周杰倫的寫(xiě)真，便不由自主的走了過(guò)去，捧在手上，翻開(kāi)一頁(yè)，里面記載著周杰倫的事跡，寫(xiě)著周杰倫從艱苦的環(huán)境中成才和他孝敬他的外婆，她沒(méi)想到會(huì)是這樣，動(dòng)了心想買(mǎi)這本書(shū)�！靶」媚铮@是最后一本了，你要是想買(mǎi)我給你留著~”賣(mài)書(shū)的老板娘熱情的對(duì)她說(shuō)到。她眸光一閃，轉(zhuǎn)眼間便暗淡了下去，爸爸媽媽是不會(huì)允許的，何況她的學(xué)習(xí)那么差，父母這幾年對(duì)她已經(jīng)很冷淡了…她突然覺(jué)得好冷，默默的走了……第二天，她路過(guò)書(shū)店，老板娘拉住她“小姑娘，我看你真喜歡這本書(shū)，便宜點(diǎn)賣(mài)給你，給你6。5折。”她望了望封面上帥氣的周杰倫，笑了說(shuō)“我買(mǎi)”。不知是股什么力量，促使她買(mǎi)下了這本書(shū)。她坐在座位上，貪婪的讀著……
她沒(méi)有友誼，縱使同學(xué)舉報(bào)了她，當(dāng)班主任憤怒的舉著這本書(shū)摔在地上時(shí)，她醒悟了。呆呆的望著窗外，秋天來(lái)了吧，好冷……隨后便是家長(zhǎng)老師的批評(píng)，責(zé)罵，同學(xué)投來(lái)怪異的目光，她受不了了，沖了出去。
到了公園的長(zhǎng)椅上，她才停下了腳步，她癱軟的靠在椅子上，流下兩行眼淚……
陽(yáng)光何時(shí)才能照進(jìn)她的心里？
陽(yáng)光作文 篇3
現(xiàn)在有很多“訛人”的事情發(fā)生，幫助了別人，自己招來(lái)了一身的麻煩，反映了人情冷漠的社會(huì)現(xiàn)象。
某市一位騎著自行車(chē)的中年男子將一位高齡老人撞倒，而騎著自行車(chē)的中年男子頭也不回地走了。一分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，沒(méi)有一個(gè)行人主動(dòng)把老人扶起來(lái)。這時(shí)，有一個(gè)“大膽”的司機(jī)將老人扶起。那位高齡老人感激的說(shuō)：“放心，我不訛?zāi)恪！边@一幕感人的場(chǎng)面讓人的心里涌起一股暖流。一句“放心，我不訛?zāi)��！卑颂嗵嗟膶?duì)這個(gè)社會(huì)的不滿。
對(duì)比，這位老人是幸運(yùn)的，就在10月13日廣東省佛山市的4歲半的女孩——小悅悅，剛上幼兒園中班，媽媽在菜市場(chǎng)工作。放學(xué)回家后在媽媽工作菜市場(chǎng)的小巷玩耍。夜色降臨的時(shí)候，迎面駛來(lái)了一輛小汽車(chē)將小悅悅輾在車(chē)底，小悅悅頓時(shí)昏迷，而當(dāng)時(shí)過(guò)路的人絡(luò)繹不絕，卻沒(méi)有人及時(shí)的把孩子送到醫(yī)院搶救。過(guò)了幾分鐘，又來(lái)了一輛面包車(chē)，將小悅悅再次輾在車(chē)底下，過(guò)去的路人有十余人，卻沒(méi)有一人報(bào)警或把小悅悅送到醫(yī)院。當(dāng)路人達(dá)到19人時(shí)，再次看到小悅悅的是一位清潔大媽。當(dāng)她看到小悅悅時(shí)，便馬上沖過(guò)去到處喊人，這才將小悅悅送進(jìn)醫(yī)院，最后小悅悅搶救無(wú)效，走進(jìn)了天堂。
看到這兩則故事，我們的心底涌出無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)：路過(guò)的18個(gè)人卻沒(méi)有人一個(gè)人上前去救？最后記者采訪，而他們說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)想訛人的人多的是，誰(shuí)知道？”而這是客觀原因，即使不上前去救，或者報(bào)警或打120都可以。不就可以讓小悅悅得到早的救治，最后的悲劇不就不會(huì)發(fā)生了嗎？
換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，想為自己減少麻煩，而那18個(gè)人卻沒(méi)有想到這個(gè)四歲半的生命馬上就要完結(jié)了，她馬上就要步入天堂了，就沒(méi)有覺(jué)得可憐嗎？在錄像中，記者還親眼看到抱著五六歲孩子的婦女，從小悅悅旁邊走過(guò)，她就沒(méi)有想到如果她是眼前小女孩的媽媽?zhuān)龝?huì)是多么的心疼�。⊥瑯邮亲瞿赣H的，就不能換位思考一下嗎？
有人覺(jué)得清潔工的工作是最臟的，是社會(huì)最底層的人物。很多人都瞧不起清潔工。而通過(guò)這件事情，我們捫心自問(wèn)，到底是誰(shuí)該瞧不起誰(shuí)？是那些社會(huì)上高素質(zhì)高教養(yǎng)的人，還是那在平凡不過(guò)的社會(huì)底層人物？也許那位大媽在那一刻什么都沒(méi)有想，看到小女孩躺在那里，只有一個(gè)念頭——救人。而那些“高級(jí)”的人，卻還在那里猶豫不決，停滯不前。相比之下，單純善良的心靈更是社會(huì)所需要的。
不管是生活上，還是心靈上，我們都太需要陽(yáng)光去溫暖我們脆弱的心靈和思想。
讓靈魂在陽(yáng)光下起舞。讓社會(huì)上冷漠無(wú)情，失去道德的人的靈魂在陽(yáng)光下起舞吧！
陽(yáng)光作文 篇4
那天，我去省圖借書(shū)。
夏天的陽(yáng)光總是那么的燦爛，把自己的熱情毫無(wú)保留地展現(xiàn)出來(lái)。而我們可不這么好受了，頂著烈日炎炎，滿頭大汗。不過(guò)也罷。我安慰自己，這倒是個(gè)免費(fèi)的蒸桑拿。
轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)路口時(shí)，綠燈閃了兩下，轉(zhuǎn)變成了紅燈。
真是不巧！我憤憤地想。但隨即我向左右看了一下，沒(méi)人！沒(méi)車(chē)！
我猶豫了一會(huì)兒，但最終還是沒(méi)有挪步。
這時(shí)，一個(gè)男孩背著一個(gè)黑色的垃圾袋站到了我的身邊。那是一個(gè)一看就知道是那種生活并不算富的人家的孩子，皮膚黝黑，臉頰上有一種鄉(xiāng)村的紅，亮晶晶的大眼睛，還有那個(gè)發(fā)自內(nèi)心的笑。
為什么說(shuō)他是發(fā)自內(nèi)心呢？他笑得很燦爛，露出來(lái)8顆以上的牙齒，和大阪的高中生偵探服部平次一樣。那種笑，仿佛能感染人，天真浪漫。在這種人心叵測(cè)的社會(huì)，竟是這樣的美好，可算是“出淤泥而不染”。
他是為什么而這么開(kāi)心呢？是因?yàn)樗成系哪莻�(gè)裝的滿滿的垃圾袋么？可是，他似乎等不及紅燈變成綠燈了，找了個(gè)車(chē)少的空當(dāng)，竄了出去。
我想叫住他，讓他等綠燈再走，可他跑的太快了，看得我心驚膽顫，好幾次和突然冒出來(lái)來(lái)的汽車(chē)擦肩而過(guò)，好幾次和自行車(chē)撞個(gè)滿懷。終于他安全地到了另一邊，我懸著的一顆心也落下了。但還是遺憾地望著他的背影，或許，再也見(jiàn)不到這種清澈燦爛地笑。
這時(shí)，綠燈終于亮了。我急忙跑了過(guò)去，我想趕上他，我想知道他為什么會(huì)笑的那么燦爛。
男孩一路上依然在笑，時(shí)而回頭張望，時(shí)而左右張望，終于，他在一個(gè)樹(shù)邊停了下來(lái)。那里放著一輛拖車(chē)，上面堆滿了報(bào)紙，空飲料瓶。只見(jiàn)他用手拍了拍拖車(chē)，臉上的笑容越發(fā)燦爛，朝不遠(yuǎn)處的一個(gè)女人喊道：“媽?zhuān) ?/p>
那個(gè)女人望了望他，會(huì)心一笑，走了過(guò)來(lái)，用方言和他交流著。我有些不甘，但又聽(tīng)不懂他們的談話，只好一步三回頭的走去省圖。
或許，那就是窮人的財(cái)富吧。
陽(yáng)光作文 篇5
“哭的人，其實(shí)是我�！�
——太宰治《新樹(shù)的話語(yǔ)》
關(guān)于太宰治，世人對(duì)他的印象，大多是頹廢，孤獨(dú)又消極。雖然我早就買(mǎi)了他的作品全集，卻也只慕名看了他的《人間失格》，再頂多草草地翻了幾頁(yè)其他作品，看完自己給自己心里添堵罷了。我實(shí)在不明白，太宰治此人是如何在日本乃至全世界擁有如此崇高地位的`。
直到某個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午。
“唉，怎么老倒霉！”我插著褲兜，不甘心地踢著路旁的小石子，也弄了一鞋子的灰。回想著今天在學(xué)校所經(jīng)歷的一切，我越想越不甘心。我真的不明白，為什么平時(shí)掏心掏肺的朋友，會(huì)在別人面前說(shuō)我的壞話；更不明白老師為什么要片面地否定了我的所有努力，其實(shí)老師什么也不知道。我生性要強(qiáng)，雖不會(huì)表露半分在意，但心中的不甘，是千言萬(wàn)語(yǔ)也難訴盡的。
我回到家。媽媽早已坐在沙發(fā)上，陰沉著臉。
“你看看你最近都干了些什么！剛剛老師私聊我，說(shuō)你最近作業(yè)質(zhì)量又下降了，你是要?dú)馑牢覇幔俊眿寢尩呐u(píng)突如其來(lái)，充斥著怒火。
“我能干啥？”我不甘心地回了一句。
“你這孩子，什么態(tài)度，說(shuō)你一句還受不得了是吧？”
我滿腹委屈，仍故作堅(jiān)強(qiáng)地鎖上了門(mén)。明明我回家是為了傾訴苦水，是為了有一個(gè)人能安慰我啊。陽(yáng)光不合時(shí)宜地照了進(jìn)來(lái)，溫暖又和煦，與蜷縮在門(mén)后不知所措的我形成了鮮明的對(duì)比。我渴望陽(yáng)光，可心里又清楚，眼前晃動(dòng)著的陽(yáng)光卻不是為我而照耀的……
淚水不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。
我打開(kāi)手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)視頻，是上次未看完的“太宰治的獨(dú)白”。開(kāi)始的背景音樂(lè)平淡又有些哀傷，十分符合他的文風(fēng)。一行行文字在屏幕上閃爍著——
“昭和六年的元旦，東京下雪了�！�
“嗯，我說(shuō)，別灰心，別喪氣。”
“哭的人，其實(shí)是我�！�
隨著音樂(lè)起伏，我的心倏忽一震。
握住手機(jī)的手有些顫抖，腦中閃過(guò)一些片段，我像發(fā)了瘋似的去找書(shū)架上早已落灰的《太宰治全集》，飛速地翻著書(shū)頁(yè)——
“可是我告訴你。你可別小看人啊。這個(gè)世界也需要我們這種人的，千真萬(wàn)確，絕對(duì)需要。”
“要自愛(ài)，人可不能忘了這個(gè)。我撐到現(xiàn)在，憑的就是這股勁兒。我告訴你，我一定會(huì)成為一個(gè)了不起的人�！�
明明他那么孤獨(dú)，可還在溫柔地安慰著我啊。
我再次潸然淚下。
陽(yáng)光透過(guò)窗子，照在那本剛剛翻過(guò)的《新樹(shù)的話語(yǔ)》上，陰沉的封皮仿佛鍍上了一層溫柔的金色。我明白的，我心坎里那些糜爛的消極情緒，全都靜悄悄地融化了，消散了，沒(méi)有留下一絲痕跡。
太宰治的話語(yǔ)如陽(yáng)光般，照進(jìn)我的心坎里。
陽(yáng)光作文 篇6
夏天，大樹(shù)扇動(dòng)著它的無(wú)數(shù)小扇子，詮釋了清涼，卻有幾絲寂寞溢上心頭。而秋天，幾級(jí)拂秋風(fēng)瑟瑟，大樹(shù)卻將小扇子拋棄。金黃的樹(shù)葉搖曳著一把把小扇子，從空中飄然而下，似乎在訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)美麗的童話。
無(wú)數(shù)片金黃色秋葉，如隨波蕩漾的小船，搖搖起舞，有的像黃鶯展翅飛翔；有的像一只小舟正乘風(fēng)行駛，有的若像一架滑翔機(jī)平穩(wěn)地都幾個(gè)圈子盤(pán)旋而下；有的似舞蹈演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)，有的如雜技演員放著跟頭落下；有的又像飄渺若紗的夢(mèng)幻女郎，輕輕地低落，不愿去驚醒沉睡的大地，悄悄地走來(lái)，舞步輕盈地飄散在風(fēng)的方向。那聲音像雪花落地，似大雨大雨瓢潑，像小橋流水，似大江澎湃；像小貓散步，似獵豹奔馳。沉淀，消融著那份寂寞，那份徘徊的影蹤，卻又有“溫暖”襲來(lái)。
無(wú)數(shù)的樹(shù)葉連成一片美麗的綢緞。雙腳輕輕踏上去，那發(fā)出的悅耳的響聲，卻又清脆在我的心上，久久縈繞在耳畔。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些樹(shù)葉一叢叢，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，像是一個(gè)個(gè)風(fēng)車(chē)一圈一圈地轉(zhuǎn)動(dòng)；又像是一個(gè)個(gè)唐僧披著的袈裟；又像一個(gè)個(gè)親密無(wú)間的朋友彼此傾訴著俏俏話。走進(jìn)端詳，卻又覺(jué)得一個(gè)個(gè)樹(shù)葉宛若過(guò)年時(shí)人們精心裁剪的窗花，又似一朵朵含苞欲放，或早已怒放的鮮花；又若一只只即將展翅起飛的小鳥(niǎo)；也像一把把精雕細(xì)啄的扇子；還像一條條被俘虜?shù)囊焉香^鉤的小魚(yú)；還似一條條小河，而莖便是這條小河的支流；也如一張張平攤開(kāi)的手掌有，一張張粗糙的手掌。
一束陽(yáng)光穿過(guò)一片片樹(shù)葉的心滲下來(lái)，射下幾處明亮的光斑，把樹(shù)葉涂抹得五彩繽紛，黃的如金，綠的若玉，紅的似火，無(wú)一不給人以溫暖。一片片葉子飽滿旺盛，也許只因?yàn)樗鼈冃拇骊?yáng)光。
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