關(guān)于太陽(yáng)的作文九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的太陽(yáng)的作文9篇，歡迎大家分享。
太陽(yáng)的作文 篇1
我踏遍千山萬(wàn)水，只為追尋溫暖我一生的陽(yáng)光�！}記
早晨，迎著一縷柔和的陽(yáng)光，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，望向窗外，那是一輪火紅的太陽(yáng)，散發(fā)著耀眼的光芒，日復(fù)一日，次次如此。
太陽(yáng)的每一次日升與日落，都那么悄無(wú)聲息，或者只是我沒(méi)有在意罷了。就像你為我做一切，而我，卻不聞不問(wèn)。在我最寒冷的時(shí)候，你變化身為一輪紅日，將溫暖灑在我的心上。
清晨，陽(yáng)光很微弱，很柔和。
在我小時(shí)候，你很溫和，就像清晨的陽(yáng)光一樣，不曾對(duì)我發(fā)脾氣。我的每一次傷心，都會(huì)由你化解。就算我被凍成一座冰雕，你也會(huì)把陽(yáng)光撒在我身上，一點(diǎn)點(diǎn)退去我心中的堅(jiān)冰。你雖散發(fā)著熱，卻從未燒傷過(guò)我，你總是小心翼翼呵護(hù)我。我每一次受傷，你就像犯了錯(cuò)誤，十分焦急，唯恐沒(méi)有照顧好我。那時(shí)的你，散發(fā)著柔和的光，溫暖我的心房。
中午，陽(yáng)光十分明媚，十分刺眼。
現(xiàn)在，你很?chē)?yán)厲，就像正午的太陽(yáng)一樣，不容我犯一點(diǎn)錯(cuò)誤。對(duì)我的吵罵成了家常便飯，我的每一次過(guò)錯(cuò)，都成了你責(zé)罵我的根源。你散發(fā)著強(qiáng)烈的光，總會(huì)時(shí)不時(shí)的燙傷我，讓我不敢親近。我也知道，你只是為了我，為了不使我受傷，為了不讓我寒冷。
去年的冬天，我發(fā)了高燒，你走在前面，帶著我去看病，還時(shí)不時(shí)問(wèn)我，冷么？到了醫(yī)院，你還是不停息�？粗隳莵�(lái)回走動(dòng)的身影，我的視線(xiàn)變模糊了。那時(shí)的我受寵若驚，你與之前截然不同，那么溫和，和小時(shí)候一樣。原來(lái)，你依舊是清晨的那輪紅日，用陽(yáng)光溫暖我的心房。
爸爸，你是我的太陽(yáng)，將陽(yáng)光給了我，溫暖我的心房。無(wú)論是清晨，還是正午，你都是我的太陽(yáng)。
太陽(yáng)的作文 篇2
清早，母親猛然跑到我房間，大聲呼喚我的大名。在這以前，喊我的正規(guī)名字有兩種原因：一是我犯了什么錯(cuò)誤，但直到今天清早我似乎還是挺規(guī)矩的；二是有什么重大的事情發(fā)生。有什么呢?母親拉我起來(lái)，臉色似乎有些難看。我在惜懂之間己被拉到了門(mén)外。母親讓我看天。
兩個(gè)火球!兩團(tuán)火焰!
我猛然回頭�！皨尅蔽宜盒牧逊蔚睾傲艘宦�。母親卻木然，她眼中散落著無(wú)神的目光，隨后她命令我打開(kāi)空調(diào)，開(kāi)到制冷。我們倆呆呆地坐在房間里。
早晨送的早報(bào)報(bào)道，由于“無(wú)法解釋的原因”，使太陽(yáng)發(fā)生分裂，從而產(chǎn)生兩個(gè)太陽(yáng)，地球?qū)⒁虼吮恢丝�，預(yù)計(jì)24小時(shí)內(nèi)將從宇宙消失。
我的淚很快流了下來(lái)。我不明白，為什么這種事情就攤到我頭上。我為我感到悲哀，也為母親，也為整個(gè)人類(lèi)。從來(lái)沒(méi)有死亡概念的我，霎然間懂得了一切，況且，這又何止是死，這是滅亡啊!
我無(wú)法再安穩(wěn)地待在家中。我默默地告別母親，離開(kāi)家。我要用最后的24小時(shí)不到的時(shí)間里，去貢獻(xiàn)所有的一切。我又能貢獻(xiàn)什么?我先打開(kāi)我家金絲雀的籠門(mén)，讓它自由飛走。我又沿途拾起所有垃圾，一一放在垃圾箱中。
不知不覺(jué)，我已走到太空航天站了，只見(jiàn)這里人滿(mǎn)為患，人們都掙扎著逃離家園。盡管工作人員一而再，再而三地告訴這些人，飛機(jī)己爆滿(mǎn)，無(wú)法再多載一個(gè)人，但瘋狂的人們用盡渾身的解數(shù)，用盡所有的工具，推翻鐵柵欄，要上航天飛機(jī)。
工作人員瞬間聚集，用機(jī)槍掃射人群。但我從未見(jiàn)人如此不怕“死”過(guò)!!沒(méi)有用，人反而越來(lái)越多。
我猛然狂笑起來(lái)。為人類(lèi)的一部分，為一部分人性。
可恥!可悲!可鄙!
我折身而返。我懂得我需要貢獻(xiàn)的是真正的人性。我每經(jīng)過(guò)一家，便詢(xún)問(wèn)他們我能做什么。盡管，沒(méi)多久了。
一個(gè)老人問(wèn)我能否幫他制作一根拐杖，說(shuō)想看看最后的世界。我從路邊一棵己被人砍倒的樹(shù)上截了一段硬枝，用我最好的雕刻本領(lǐng)制作著，盡管，沒(méi)多久了。
一個(gè)小朋友問(wèn)我能否再與他玩一次過(guò)家家的游戲，因?yàn)樗男∨笥褌兌继幼吡�。我含著熱淚，與他，也與我自己重溫了一段溫馨的時(shí)光。
……
不知不覺(jué)又回到了家門(mén)口。此刻又發(fā)現(xiàn)，門(mén)口的老鞋匠沒(méi)有走，依然在補(bǔ)他的鞋。不緊不慢，從從容容。
“他們能穿上你的鞋嗎?”
“這是他們惟一托付給我的東西。你為什么不逃?沒(méi)錢(qián)坐飛機(jī)?”
他望著我，又望了望天，慘慘地而又自豪地說(shuō)：“因?yàn)槲沂侨�。�?/p>
他抬起頭來(lái)，我竟然發(fā)現(xiàn)他的眼里也飽著淚水。
我回到家，母親遞給我一個(gè)小冰柜：“去給那些逃不走的人吃。我來(lái)做�！�
我撲進(jìn)了母親懷里。
我照辦了。
23點(diǎn)59分59秒。我安安靜靜地坐在門(mén)前的地上，依然流著淚，但微笑著看著天，享受著最后一刻。坐在我身邊的，都在安安靜靜地吃著母親做的冷飲。我們都平靜地閉上了眼睛。
睜開(kāi)眼睛之時(shí)，我們竟都還在呼吸。
我們還活著!!我們還活著!!
還活著啊!
在黛色的天幕背后，響著一個(gè)深沉的聲音：“向你們致敬，人。
‘它們’已經(jīng)被地球淘汰了。希望你們今后像今天這樣對(duì)待每一天。”
我們彼此望著，欲語(yǔ)又止。
我們從心底感謝這兩個(gè)太陽(yáng)。我們終于找到了自己。
隨即也便知道，早報(bào)上所謂“無(wú)法解釋的原因”就是真愛(ài)的干涸。
太陽(yáng)的作文 篇3
太陽(yáng)，大地的母親，對(duì)大地的厚愛(ài)是無(wú)窮的力量。
春季，太陽(yáng)照在小草上，小草搖擺為大地穿衣。太陽(yáng)照在花朵上，花兒點(diǎn)頭，為大地化妝。太陽(yáng)照在柳條上，柳條起舞。為大地扭動(dòng)身資。青蛙對(duì)著太陽(yáng)叫，鳥(niǎo)兒對(duì)著太陽(yáng)唱，蝴蝶對(duì)著太陽(yáng)笑。太陽(yáng)的笑容，迎來(lái)綿綿春雨，喚醒沉睡的大地，那時(shí)將生機(jī)勃勃。
盛夏，大地將會(huì)生起一團(tuán)團(tuán)烈火，知了在樹(shù)上狂叫，太陽(yáng)的光叫人睜不開(kāi)眼睛，荷花迎著烈日，展開(kāi)一片片粉紅色的花瓣，跳起美麗的舞蹈，讓人輸?shù)每诜姆４蟮亓恋孟褚粓F(tuán)團(tuán)紅紅的火，太陽(yáng)趕快拉來(lái)烏云，雷電，讓大地沖個(gè)冷水澡。“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩”，雷聲為大地伴奏，閃電為大地舞蹈。
秋天，是個(gè)涼爽的季節(jié)。太陽(yáng)照在果園里，香蕉、蘋(píng)果、桔子等等，都掛滿(mǎn)了樹(shù)梢，玉米粒兒圓又圓，車(chē)車(chē)往回拉;稻谷一筐又一筐，農(nóng)民伯伯樂(lè)哈哈。飄下的落葉，一片又一片，像只只小黃蝶，在陽(yáng)光中隨著風(fēng)兒輕輕飄舞。正是深秋，菊花開(kāi)放，它的芳香，飄滿(mǎn)四周，使你不得不深吸一口。作文
寒冬臘月的季節(jié)，太陽(yáng)懶洋洋地照著大地。臘梅迎著風(fēng)雪，頑強(qiáng)地開(kāi)放，松柏在雪中直直地站立，像一排排綠色戰(zhàn)士。雪停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小朋友們?cè)谘┑厣吓苤分鹬�。農(nóng)民伯伯紛紛說(shuō):“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡�！毕Ｍ髂昴艽筘S收。
太陽(yáng)的作文 篇4
尼采有句話(huà)說(shuō)每個(gè)人都有獨(dú)特的自我，這個(gè)獨(dú)特的自我要?jiǎng)?chuàng)造出一輪自己的太陽(yáng)。
一桌人吃飯，到了要喝湯的時(shí)候各要各的口味，但上來(lái)的就這么一盆，勢(shì)必只有一種人能如愿，其余人勉強(qiáng)將就。
生讀書(shū)，許多人有特長(zhǎng)，天賦或靈性，到了選擇前途的時(shí)候有錢(qián)的出國(guó)了，有才的保送了，有自知之明的分流了，剩下的人圍在一起，等著喝那鍋“高考湯”。
于是有的人會(huì)說(shuō)；“我很會(huì)畫(huà)畫(huà)，卻不能從事喜歡的美術(shù)事業(yè)，為什么只有高考才能判定人的才能？說(shuō)穿了多年的辛苦就為張文憑�！庇械恼f(shuō)；“我會(huì)中國(guó)式外語(yǔ)，又有上網(wǎng)的電腦特長(zhǎng)，可家里除了電腦沒(méi)什么之前東西送我出國(guó)，這只好委屈自己了�！薄岸颊f(shuō)學(xué)習(xí)是為自己，是一輩子的事，可卻要學(xué)些不愿學(xué)、不愿看的，等到‘過(guò)了關(guān)，斬了將’后就沒(méi)什么用處了�！�
終于一個(gè)人站起來(lái)哀嘆一聲；“別抱怨了，歸根結(jié)底我們都要參加高考，該怎樣就怎樣吧。”
于是，各人抱著不同的心情喝著同樣不對(duì)胃口的湯，而少數(shù)人有幸換到了自己愛(ài)的口味，更有人索性不喝。
校園里出現(xiàn)了韓寒這現(xiàn)象本身對(duì)現(xiàn)在的教育制度提出了個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。以前聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)什么人本是張白紙，可宣紙是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的，打印紙是用來(lái)打字的，手紙是用來(lái)擦嘴的，廢紙是用來(lái)賣(mài)錢(qián)回收的，而實(shí)質(zhì)上卻是恨不得在所有紙上都畫(huà)上凡高般的世界名畫(huà)，可畢竟眾口難調(diào)，這種方式在創(chuàng)造人才時(shí)更可能毀滅人才吧！就像是摘蘋(píng)果，你摘到了樹(shù)上的蘋(píng)果同時(shí)也踩死了地上的花。當(dāng)然也不是要做到十全十美，只是應(yīng)該最大限度地發(fā)展自己。可事實(shí)卻是——電視報(bào)章已在宣揚(yáng)中國(guó)素質(zhì)教育又怎樣改進(jìn)優(yōu)越了，但書(shū)店里買(mǎi)教輔的人有增無(wú)減，眼鏡度數(shù)有增無(wú)減，學(xué)生抱怨有增無(wú)減，老師的疲勞有增無(wú)減，就像物理老師說(shuō)的“誰(shuí)讓你們生活在這個(gè)假牙時(shí)代！”或許作為學(xué)生，我無(wú)權(quán)或沒(méi)資格說(shuō)這種話(huà)，可學(xué)生主體是我們，教育制度的好壞可能影響我們的一生，可不是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)好就好，說(shuō)該就該的事。
我并不認(rèn)為韓寒是“少年天才”，他的話(huà)也不是句句經(jīng)典，但為什么他的文章讀起來(lái)很爽。他不僅是為了做文學(xué)，寫(xiě)一串文字騙稿費(fèi)，其中也是上至天文，下至地理。當(dāng)然這里是講他優(yōu)秀的一面。
我們的生活中，能有幾個(gè)韓寒？自己已經(jīng)不幸未能成為此類(lèi)風(fēng)流人物，便更不能為了同教育制度賭氣，賠上自己的前途。
作為中學(xué)生，我們有沖動(dòng)的包袱，作為獨(dú)子獨(dú)女，有家長(zhǎng)的包袱。韓寒沖動(dòng)賭贏(yíng)了他的一生。有勇氣站出來(lái)爭(zhēng)取自己的生活方式，精神可嘉，好歹也風(fēng)光一陣子。而我們卻不能不惜血本冒一個(gè)幾乎無(wú)希望的險(xiǎn)，所以我們與他便不是同道中人。
正因?yàn)槊總�(gè)人都有獨(dú)特自我，便有這樣的權(quán)利，選擇自己的方式，創(chuàng)造出一輪自己的太陽(yáng)。
太陽(yáng)的作文 篇5
太陽(yáng)，是人世間至高無(wú)上的象征，它無(wú)私地將自己的光和熱帶給了人們，滋養(yǎng)了世間萬(wàn)物。而你，就是我的太陽(yáng)……
走在空蕩蕩的小路上，天上烏云密布，似乎要下一場(chǎng)大雨了。花兒、小草、樹(shù)木有的似乎鼓足了勇氣，準(zhǔn)備對(duì)抗猛烈的暴風(fēng)雨，有的卻垂頭喪氣，不敢面對(duì)。
到了家，你問(wèn)我這次期中考試的成績(jī)是多少，我見(jiàn)瞞不住你，只好慢慢吞吞地報(bào)上了分?jǐn)?shù)，準(zhǔn)備迎接一頓體罰。可意外的是，你不僅沒(méi)有體罰我，竟連批評(píng)都沒(méi)有一聲。盡管你的眉毛成了倒八字，平時(shí)總是向上揚(yáng)起的嘴角，也抿了起來(lái)，一雙原本不大的眼睛也瞪得像銅鈴，顯示出難以壓制住的怒火。晚上，躺在床上，我還沒(méi)有睡著，就聽(tīng)見(jiàn)了你坐在床邊唉聲嘆氣。
第二天，去上學(xué)，你一遍又一遍地叮囑我：“上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講。”到了學(xué)校，上課時(shí)，我的思想又被窗外那幾只做游戲的麻雀給偷走了。猛的一下，我想起了今天早上你對(duì)我說(shuō)的話(huà)，我把思想拽了回來(lái)，又重新放到了課堂上。晚上放學(xué)回家，當(dāng)我說(shuō)我要開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你也走進(jìn)了書(shū)房，開(kāi)始輔導(dǎo)我做作業(yè)。那堅(jiān)定的神情，那企盼的雙眼，我已經(jīng)時(shí)隔幾年沒(méi)有見(jiàn)到你這樣了。
你拿著筆，在草稿紙上一步一步地算著，每寫(xiě)一步，就問(wèn)我懂了沒(méi)有。如果我沒(méi)懂，你又耐心地為我講解，從頭至尾，細(xì)致入微。白紙寫(xiě)完了一張又一張，筆芯寫(xiě)完了一支又一支，你從未抱怨。燈光照在你的額頭上，如此明亮，如此溫暖，像一輪太陽(yáng)一樣。你還為我定制了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這時(shí)，我的心也暖和了起來(lái)，我再一次感受到了你對(duì)我的那一份愛(ài)，像太陽(yáng)一樣的愛(ài)。
就這樣一天又一天地重復(fù)，轉(zhuǎn)眼就到了領(lǐng)期末成績(jī)單的時(shí)候。那天，一拿到成績(jī)單，我就飛跑回家，向你通報(bào)了我的好成績(jī)，你也高興地夸了我一頓，嘴都合不攏了，本來(lái)不大的眼睛都快瞇成了一條縫，眉毛也成了個(gè)正八字。那樣子，仿佛你要一蹦三尺高都不夠，你還要抱著我親個(gè)不停�？匆�(jiàn)了你這副樣子，我的心也像吃了蜜一樣甜，也像充滿(mǎn)了陽(yáng)光一樣溫暖。
走在充滿(mǎn)生氣的街道上，天上晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光的溫度也不冷不熱，花兒小草開(kāi)心地跳著舞，樹(shù)枝也沙沙地為它們伴奏，都展現(xiàn)出了一種生氣勃勃的樣子。
我在你的懷抱中成長(zhǎng)，你不僅給了我生命，更哺育了我，也交給了我生存的技能，你用你的畢生的心血，鑄造了今天的我。
你，就是我的母親，你就是我的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的太陽(yáng)。
太陽(yáng)的作文 篇6
太陽(yáng)非常炎熱，是個(gè)大火球，只要靠近它，就是再硬的鐵，也會(huì)在瞬間熔化。太陽(yáng)和我們地球相隔的距離正好適合我們?nèi)祟?lèi)生存：只要再近些，就會(huì)把我們烤成人肉串；要是再遠(yuǎn)些，就會(huì)把我們凍成冰塊。太陽(yáng)和地球形影不離：要是沒(méi)了太陽(yáng)，就沒(méi)有太陽(yáng)能；要是沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們那光明的世界……
太陽(yáng)還有“雀斑”呢——它就是太陽(yáng)黑子。雖然它看上去是黑的，但是實(shí)際上黑子比油熾燈還要亮，只不過(guò)它表面凹下，看上去是黑的罷了。黑子以十年為周期，每過(guò)十年，就會(huì)出現(xiàn)黑子群，會(huì)嚴(yán)重干擾電路，甚至?xí)ｋ姟?/p>
太陽(yáng)對(duì)地球的'貢獻(xiàn)是巨大的，這個(gè)光明的名字很適合它。
太陽(yáng)的作文 篇7
“�！鄙险n鈴聲響了，同學(xué)們都安靜的坐在座位上。
“這節(jié)課小測(cè)，大家準(zhǔn)備好�！崩蠋熌弥化B試卷說(shuō)。小測(cè)沒(méi)什么，只是等成績(jī)的過(guò)程讓人倍感煎熬。試卷發(fā)到手中，看到滿(mǎn)試卷的題目和有些熟悉的圖形，心中不免暗喜，這次又能取得一個(gè)好成績(jī)了。
陽(yáng)光打在試卷上，顯得試卷有些刺眼。其實(shí)做起題來(lái)才發(fā)現(xiàn)這些題目遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單。太陽(yáng)好像在嘲笑我。試題越來(lái)越難，看著這些越來(lái)越難的題目心里不免有些緊張。很快到了交卷時(shí)間了，一份“狼藉”的試卷交給了老師。結(jié)果可想而知。
第二天，老師把我叫到了辦公室，辦公室里也灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，感覺(jué)很溫馨�？晌覅s有種“暴風(fēng)雨”要來(lái)的感覺(jué)。我不安的走到老師跟前。老師找到我的試卷，我不敢直視分?jǐn)?shù)，只看到試卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的叉號(hào)，“48”映入我的眼簾，我不敢看老師，只是手不停的揉搓著衣角，我感覺(jué)渾身冒汗。這時(shí)，我聽(tīng)到老師溫柔的叫了我一聲，我探頭看了一眼老師，那一瞬間，老師的眼神里并沒(méi)有太多的譴責(zé)，卻像太陽(yáng)一樣溫暖著我。老師什么也沒(méi)說(shuō)只是讓我拿回試卷認(rèn)真改錯(cuò)，改完給老師看。這時(shí)我的心里就想那翻了五味瓶。
時(shí)間過(guò)得好快啊，到期末了。開(kāi)始了一學(xué)期一度的期末考試。這次我接受上次的教訓(xùn)，按部就班的認(rèn)真做好每一道題，陽(yáng)光照樣撒滿(mǎn)我的試卷，可是這次沒(méi)有以前那么刺眼。等全部做完后我開(kāi)始認(rèn)真檢查，這時(shí)我想起了老師陽(yáng)光般的眼神，我更加細(xì)心了。發(fā)卷的時(shí)候老師大聲讀出了我的成績(jī)“A”，我和老師都開(kāi)心的笑了。
老師，您是太陽(yáng)，我是小草，為我們無(wú)私的提供了成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)和動(dòng)力。
老師，您就是我心中的太陽(yáng)。
太陽(yáng)的作文 篇8
一叢低矮的花草，幾竿婆娑的翠竹，嶙峋的怪石，走廊上蔓延的迎春花，草地上莘莘學(xué)子讀書(shū)的雕塑，當(dāng)我漫步于舜水中學(xué)美麗的校園時(shí)，不禁驚詫了。
你的名字是以余姚“四先賢”之一的朱舜水命名的。朱舜水不僅是一個(gè)愛(ài)國(guó)學(xué)者，還是一個(gè)儒學(xué)大師，和黃宗羲、王夫之、顧炎武、顏元一起被稱(chēng)為明末清初中國(guó)五大學(xué)者。先生不求功名利祿，而“熱衷于關(guān)心社會(huì)民生，包天下以為量。在天下則憂(yōu)天下，在一邦則憂(yōu)一邦，惟恐民生之不遂”的精神像一座燈塔，時(shí)時(shí)照耀著每一位舜中學(xué)子，讓他們向著明天的太陽(yáng)，從此奮飛。
文明，是舜中人的品牌。
“今天,你微笑了嗎?你問(wèn)候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎” “不學(xué)禮，無(wú)以立”學(xué)校的墻壁上，隨處可見(jiàn)的溫馨語(yǔ)言點(diǎn)亮了我們的心燈。文明是一朵嬌嫩的花，需要我們用行動(dòng)去澆灌，用心去呵護(hù)！水龍頭邊、綠草地上、餐廳、操場(chǎng)、教室、小賣(mài)部，同學(xué)間、師生間、父子母女間，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在書(shū)寫(xiě)著工整與潦草，文明與粗俗。文明是一種習(xí)慣，文明是一種精神，文明是一條絲帶，穿綴著所有美德的珍珠沒(méi)有文明，就會(huì)使一個(gè)人顯得無(wú)知，甚至是野蠻。“文明，是舜中人的品牌�！倍潭叹艂�(gè)字，概括了我們必須擁有的品質(zhì)——文明，我們要做一個(gè)文明的舜中人。
自信，是“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的氣概；自信，是“天生我材必有用”的豁達(dá)；自信，是“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪邁，不自信，就是不相信自己，連自己都不相信的人，怎能成功呢？相信自己，相信我是最棒的，對(duì)自己說(shuō)：“我非常聰明，我潛力無(wú)窮�！�
從古至今，不論是軍隊(duì)還是國(guó)家，不論是家庭還是朝廷，紀(jì)律，都是一個(gè)非常重要的因素，俗話(huà)說(shuō)得好，“家有家規(guī)，校有校規(guī)”。是啊，沒(méi)有紀(jì)律，將會(huì)變得混亂。鬣狗身體上無(wú)法與獅子抗衡，可它們的捕獵能力卻非常高，這是為什么？因?yàn)樗鼈冇屑o(jì)律，各做需要做的事，配合隊(duì)友；在成功獵殺后，從不你爭(zhēng)我?jiàn)Z，而是有條不紊的分配。這，使它們?cè)谶|闊的草原上有了立足之地。動(dòng)物尚能總結(jié)出這樣的規(guī)律，我們又何嘗不能？
“業(yè)精于勤，荒于嬉：行成于思，毀于隨”，“少壯不努力，老大徒傷悲”“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”……許許多多古老的諺語(yǔ)，都告訴著我們這樣一個(gè)道理——一勤天下無(wú)難事!天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，成績(jī)，只能靠自己的勤奮、努力拼搏出來(lái)。沒(méi)有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練,就沒(méi)有可以鍛造出天堂的力量,沒(méi)有流過(guò)血的手指,就無(wú)法彈出世間絕唱。
讓我們做一個(gè)文明、自信、守紀(jì)、勤奮的舜中學(xué)子吧，為舜中增光，為舜中添彩。
太陽(yáng)的作文 篇9
看到題目，我第一個(gè)就想到了你，我的音樂(lè)老師——小陳老師。
你是我的聲樂(lè)老師，中等個(gè)子，圓圓的臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，輕脆的聲音。最讓人難忘的是那雙明亮的眼睛，無(wú)時(shí)無(wú)刻不閃耀著愛(ài)的光芒。當(dāng)你為我們演繹歡快的歌曲時(shí)，你的眼睛很清澈，像一汪泉水，像陽(yáng)光灑在湖面，波光粼粼，又好像夜晚閃爍的星辰。當(dāng)唱憂(yōu)傷歌曲時(shí)，你的眼睛充滿(mǎn)了憂(yōu)傷，像紛飛的雪花。我們總是看著你的眼睛，聽(tīng)著歌曲，不由自主地就會(huì)被帶進(jìn)情景中去。
第一次認(rèn)識(shí)你，是被媽媽帶到你的教室，我怯怯地站在你的面前，在你那鼓勵(lì)的目光，我唱了兩句歌。我清楚記得，你說(shuō)：唱的挺好的，但要勇敢一點(diǎn)噢。正因?yàn)槲覀儾粫?huì)，所以才來(lái)學(xué)歌，別害怕。望著你的眼睛，我感覺(jué)到了力量。
從此以后，我就成了你的學(xué)生，你在課上細(xì)心的指導(dǎo)我們用氣息唱歌的技巧，根據(jù)我們不同的情況，提出不同的訓(xùn)練方法，讓我們晚上回去練習(xí)拍視頻給你，你再根據(jù)我們練習(xí)的情況指點(diǎn)我們，為我們點(diǎn)贊。也正是因?yàn)橛心愕呐惆楹凸膭?lì)，才讓我在枯燥的練習(xí)中堅(jiān)持下去。
升入初中后，雖然我還堅(jiān)持著到你那里學(xué)唱歌，但我卻總是不能準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)。你從未放棄過(guò)我，在課上給我機(jī)會(huì)繼續(xù)練習(xí)。而當(dāng)比賽和我的期末考試相遇時(shí)，你會(huì)讓我暫時(shí)放下音樂(lè)，好好備考。
猶記得那次，恰逢期末考試而省賽又臨近了，沉默在題海中的我早就忘記了你上節(jié)課交給我的細(xì)節(jié)。當(dāng)我忐忑不安的來(lái)上課時(shí)，我的歌果真如我所料，不僅沒(méi)進(jìn)步，反而退步了。不是這里唱的慢，就是那里感情不到位，比賽已經(jīng)迫在眉睫，而我連動(dòng)作還沒(méi)有排。我對(duì)自己充滿(mǎn)了失望，也有些氣餒。
但你不急不躁，一一為我講解歌中的漏洞，一一示范，讓媽媽錄下，再給我排出動(dòng)作。但我卻無(wú)論如何也做不出連貫的動(dòng)作，時(shí)不時(shí)會(huì)踩一下腳，往旁邊側(cè)。我愈發(fā)的著急，也就越做不好動(dòng)作。這時(shí)，你在旁邊又為我排出了新的動(dòng)作，簡(jiǎn)單明了。動(dòng)作簡(jiǎn)單了，可我卻還是在轉(zhuǎn)圈的時(shí)候出現(xiàn)搖擺，我心焦的望著你，這時(shí)我從你眼里看到了信任。短短一堂課后，你吩咐我，暫時(shí)不要練習(xí)了，好好考試。一句短短的話(huà)，如清泉澆灌了我的心田，平緩了我焦躁的情緒，讓我知道輕重緩急。現(xiàn)在先放下音樂(lè)，好好備戰(zhàn)考試，讓自己有個(gè)更飽滿(mǎn)的情緒迎接歌唱比賽。
走出教室，天空晴朗，陽(yáng)光在舞動(dòng)，心中的烏云散去，內(nèi)心是無(wú)盡的歡喜。
望著天空，不禁唱起了你教過(guò)的一首歌：“我和陽(yáng)光作伴，我看見(jiàn)天空湛藍(lán)……”你就是我心中的光芒四射的太陽(yáng)，照亮了我小小世界，也給了我前行的力量。
【太陽(yáng)的作文】相關(guān)文章：
太陽(yáng)啊太陽(yáng)作文12-17
太陽(yáng)啊！太陽(yáng)作文02-09
關(guān)于太陽(yáng)的作文：追逐太陽(yáng)04-22
綠太陽(yáng)紅太陽(yáng)作文11-30
有關(guān)太陽(yáng)的作文：天上的太陽(yáng)11-15
有關(guān)太陽(yáng)的作文：心中的太陽(yáng)11-08
冬天的太陽(yáng)作文冬天的太陽(yáng)作文07-30
作文：太陽(yáng)07-31
太陽(yáng)的作文07-12