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      2. 作文態(tài)度與能力

        時間:2022-01-27 17:38:05 態(tài)度 我要投稿

        作文態(tài)度與能力

          態(tài)度決定能力,態(tài)度勝于能力,你會怎么寫態(tài)度和能力呢?本文是小編為大家收集整理的作文態(tài)度與能力,歡迎參考借鑒。

        作文態(tài)度與能力

          作文態(tài)度與能力【一】

          從初一到本周二晚9點20分以前時,我一直堅信我的英語成績都是出類拔萃的。

          從初一的那天晚自習開始,我便與這門學科有種剪不斷的關(guān)系,而正是從那天開始,每次月考我都位于優(yōu)秀的行列之中,英語成績也幾乎都在115分以上。對于這門科目,我從來都沒有擔心過,有的.,只是一點的驕傲。

          但,我好像錯了。

          那天晚上,我將逐字逐句核對好的英語文章拿給Miss陳看,但是沒過多久,Miss陳便挑出了一個錯誤。她對我說:“要想每一次全對,不是態(tài)度,而是一種態(tài)度,今天你已經(jīng)犯了兩次,但這錯誤并不是不會,而是單詞拼寫出錯,你讓我很震驚!

          說完,她便揚長而去,留下我一個苦悶的身影。

          我開始回想過去:每次默寫單詞倒都能全對,但是默寫短文或新概念卻總會錯上兩三個單詞,都是時態(tài)或是拼寫出錯,但每次都不過是改上三遍后什么印象也沒留下。而Miss張也并沒有像Miss陳一樣要求的如此嚴格,所以,這種默寫錯一兩個單詞的是便經(jīng)常發(fā)生。

          也許,這就是我為什么在上次期末考試中成績?nèi)绱嗽愀獾脑蛄恕?/p>

          不去重視每次小測,只求能在大考中取得高分便得以滿足。而正是因為忽視了這一場場的小測,才造成了這些并不理想的成績。

          而這,是種態(tài)度,還是一種能力?

          從細節(jié)抓起,我會更優(yōu)秀……

          作文態(tài)度與能力【二】

          讀書時代的一件事我印象很深——

          老師出了道數(shù)學難題,叫我和另一名同學上講臺解答。我很快考慮好解答步驟,而另一名同學還在那里凝神。為了表現(xiàn)一下聰明才智,我很得意地用粉筆在黑板上“刷刷刷”,三下五除二,就擺弄好了。這個時候,那名同學還在一筆一畫地寫著。我很自豪,將粉筆頭一扔,大搖大擺地回到座位。

          結(jié)果是,我和那位同學都答對了,但老師給的評語卻大不相同。她指著黑板上我寫的字說:“看看,急急忙忙,潦潦草草,馬馬虎虎,這是做學問的嚴謹態(tài)度嗎?在能力相當?shù)那闆r下,做學問其實就靠一個人的'態(tài)度了……”

          說實話,我心中并不服氣。我看重的是結(jié)果,而老師要的似乎還有過程。

          多年后,我去應聘一個會計職位。由于有相關(guān)工作經(jīng)歷和較高的職稱,剩下一個其貌不揚的家伙與我去迎接最后的面試。

          那個單位的會計主管接待了我們,他拿出一堆賬本,要我們統(tǒng)計一下某個項目的年度收支情況。雖然只是“小兒科”,但我不敢懈怠,每個數(shù)字都牢牢把握,認真在算盤上加加減減。

          約一個小時左右,我完成任務了。10分鐘后,競爭對手也收工了。會計主管叫我們在一旁等待。然后拿著我們的“試卷”去老總辦公室。

          結(jié)果令我吃驚和惱火——我落聘了!為什么?會計主管回答:“你沒有做月末統(tǒng)計,而他不但做了,還做了季度統(tǒng)計。”我問:“不是要年度統(tǒng)計嗎?”主管笑道:“是啊,但年度統(tǒng)計數(shù)據(jù)應該從每月合計中得到——這不算什么會計學問,但反映了做會計的嚴謹態(tài)度。也許你們能力相當,所以,我們最后要看的就是各人的態(tài)度了!

          那以后,“態(tài)度”一詞在我心中生了根——同樣的能力,在不同的態(tài)度下,會導致完全不同的未來。態(tài)度也許是另一種能力,有時比能力更重要。

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