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      2. 態(tài)度作文400字

        時(shí)間:2021-10-23 11:22:53 態(tài)度 我要投稿

        態(tài)度作文400字匯總五篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的態(tài)度作文400字5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        態(tài)度作文400字匯總五篇

        態(tài)度作文400字 篇1

          人生當(dāng)中,每條路都并不是一帆風(fēng)順的,都有坎坷在眼前,要想過去,完全靠自己的生活態(tài)度——自信,所謂的“自信”我是這樣理解的:只有自己相信自己,保持一顆勇敢、前進(jìn)、愉悅的心,這三種元素具備了,你就擁有了“自信”,自信其實(shí)很簡(jiǎn)單。笑一笑,點(diǎn)點(diǎn)頭,每種形式處處體現(xiàn)著自信。。

          站在生活的舞臺(tái)上,許多人有悲傷,有遺憾,不要緊,保持一顆自信的心態(tài)。用心去面對(duì)明天,將明天過的五彩繽紛,正因如此,世界上才有了許多成功人士?赡艽蠖鄶(shù)人認(rèn)為,要想成功需要漫長(zhǎng)的歲月,不停的堅(jiān)持不懈才行。不過這只是成功的一種因素,有成千上萬的人努力了,甚至付出了一切,但終究沒有成功,所以說,自信是一種動(dòng)力。有了動(dòng)力,再加上努力,成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎?自信是奇跡的出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)信自己所能做到的,就會(huì)發(fā)生奇跡,“自信”在自己的心中,“自信”仿佛散發(fā)著無窮的魔力!

          快樂人生三句話中“我能行”不就透露自信的含義嗎?生活的困難像一條洶涌的海浪,而自信則是渡過海浪的船。用自信的'生活態(tài)度去面對(duì)將來的歲月,你就真能做到“劍鋒所指,所向披靡”。

        態(tài)度作文400字 篇2

          從初一到本周二晚9點(diǎn)20分以前時(shí),我一直堅(jiān)信我的英語成績(jī)都是出類拔萃的。

          從初一的那天晚自習(xí)開始,我便與這門學(xué)科有種剪不斷的關(guān)系,而正是從那天開始,每次月考我都位于優(yōu)秀的行列之中,英語成績(jī)也幾乎都在115分以上。對(duì)于這門科目,我從來都沒有擔(dān)心過,有的,只是一點(diǎn)的驕傲。

          但,我好像錯(cuò)了。

          那天晚上,我將逐字逐句核對(duì)好的英語文章拿給Miss陳看,但是沒過多久,Miss陳便挑出了一個(gè)錯(cuò)誤。她對(duì)我說:“要想每一次全對(duì),不是態(tài)度,而是一種態(tài)度,今天你已經(jīng)犯了兩次,但這錯(cuò)誤并不是不會(huì),而是單詞拼寫出錯(cuò),你讓我很震驚!

          說完,她便揚(yáng)長(zhǎng)而去,留下我一個(gè)苦悶的身影。

          我開始回想過去:每次默寫單詞倒都能全對(duì),但是默寫短文或新概念卻總會(huì)錯(cuò)上兩三個(gè)單詞,都是時(shí)態(tài)或是拼寫出錯(cuò),但每次都不過是改上三遍后什么印象也沒留下。而Miss張也并沒有像Miss陳一樣要求的如此嚴(yán)格,所以,這種默寫錯(cuò)一兩個(gè)單詞的是便經(jīng)常發(fā)生。

          也許,這就是我為什么在上次期末考試中成績(jī)?nèi)绱嗽愀獾脑蛄恕?/p>

          不去重視每次小測(cè),只求能在大考中取得高分便得以滿足。而正是因?yàn)楹鲆暳诉@一場(chǎng)場(chǎng)的小測(cè),才造成了這些并不理想的成績(jī)。

          而這,是種態(tài)度,還是一種能力?

          從細(xì)節(jié)抓起,我會(huì)更優(yōu)秀……

        態(tài)度作文400字 篇3

          我的老家有一個(gè)學(xué)校,有一個(gè)快畢業(yè)的班級(jí),其中一位是我的朋友。

          她在班中,人人都討厭她。因?yàn)槊看慰荚,都?shù)她是全班最后的,在加上她很內(nèi)向,是被人跟她搭不上一句話。又一個(gè)學(xué)期過去了,六年級(jí)的每個(gè)班級(jí)都在緊張的復(fù)習(xí)。突然,班主任走過來,對(duì)我的那位朋友說:“就憑你的那種學(xué)習(xí)成績(jī),哪兒個(gè)初中會(huì)收你?”趁現(xiàn)在還沒畢業(yè),另找別的學(xué)校吧。

          她聽了這話,對(duì)考初中,不飽一點(diǎn)希望。

          有一天,我去她家做作業(yè),她的媽媽看女兒傷心地樣子說:“女兒呀,別人說的話都不重要,最重要的還是自己良好的態(tài)度與堅(jiān)定地決心。”一定要咬咬牙,考一所好的初中,我們家全指望你啊!她聽了以后,擦干眼淚。堅(jiān)定地說:“我一定會(huì)努力的!”

          后來聽她媽媽說,從那以后,每一天,她都復(fù)習(xí)到10:30分才睡覺。

          她的成績(jī)也一次比一次高。第一次考了65分,第二次考了78·5分,第三次竟然考了90·5分。

          別的同學(xué)第一投來異樣的目光,在底下說:“她前幾天還問我這道題怎么做的,才過幾她,她考的就比我高了,肯定是看他同桌的!”這時(shí),老師走過來說:“她真的進(jìn)步了。我到辦公室去叫過她,還讓她做了你們都做不出的題目,她都能迅速的完成,而且整潔又正確……

          畢業(yè)考試中,她抱著堅(jiān)定地態(tài)度面對(duì)這考試。過了幾天,成績(jī)報(bào)告單出來了,驚人的是他以全校第一的好成績(jī),名正言順的考上鎮(zhèn)海中學(xué)。

          當(dāng)同學(xué)們她怎么能考到這所學(xué)校時(shí),她說:“良好的態(tài)度決定一切。

        態(tài)度作文400字 篇4

          我經(jīng)常在超市里和翔翔趴著看玩具,他專心致志的看,我就在旁邊轉(zhuǎn)悠。他夠不到的就讓我?guī)退孟聛恚麜?huì)問我怎么玩,我就告訴他應(yīng)該怎么玩,他會(huì)很仔細(xì)地看,看完再按原位置放回去.通常,他會(huì)從這邊看到那邊,看完后跟我說:"媽媽,走吧."假如,有他特別中意的,想買,我就誠實(shí)的告訴他:"翔翔,好東西都很多,但不可能把所有的好東西都拿回家."其實(shí),這只是一個(gè)習(xí)慣,習(xí)慣了就好了。

          當(dāng)然看到比較不錯(cuò)的,我也會(huì)給他買,或者,給他個(gè)承諾,什么時(shí)候買;過年的玩具就是爸爸提前承諾好了的,但過年忙著忙著就忘記了,翔翔去的時(shí)候提醒我們立馬就買下了。

          家長(zhǎng)很多時(shí)候想別人有的自家孩子沒有會(huì)很窘的,其實(shí)難堪不難堪是家長(zhǎng)的感覺,假如你傳達(dá)給孩子一個(gè)積極的態(tài)度,那么孩子根本就無所謂的,他會(huì)認(rèn)為很正常.當(dāng)我從超市里兩手空空的出來時(shí),別人問我:"什么都沒買?"的時(shí)候.不好意思的是我,翔翔早就沒事的跑了.孩子比我強(qiáng).

          周末,帶翔翔去淘氣堡玩,在淘氣堡出來,翔翔又坐了會(huì)飛機(jī),然后,跟我說,媽媽,我要撈魚,我就說:“你不能每一樣都玩的,我們下次再玩。”

          “不嘛。”“你有錢么?”搖搖頭,沒有。然后,指指我說:“媽媽,你有,付錢!蹦莻(gè)小樣子讓人忍俊不已,但最后,我們還是商量好了沒玩。其實(shí),這個(gè)時(shí)候,就要看家長(zhǎng)怕不怕丟人了。你不怕,孩子就不會(huì)覺得丟人。

        態(tài)度作文400字 篇5

          上課預(yù)備鈴響了,同學(xué)們便不自愿地陸續(xù)走進(jìn)了教室,慢吞吞地走到各自的座位上。此時(shí),教室里一片喧嘩聲:嬉笑聲、吵鬧聲……正當(dāng)老師踏上講臺(tái),那聲波卻還未停止。此時(shí),又有幾位調(diào)皮的學(xué)生故意姍姍而來。

          在老師的一番教育話語中,教室里才稍微平靜些。于是,老師便開始上課……

          可是,總有些同學(xué)控制不住自己的言語、舉止,總情不自禁地三兩個(gè)同學(xué)交頭接耳地竊竊私語。不時(shí)地,又有幾個(gè)同學(xué)把一張張紙條從教室第一排傳到最后一排。于是,教室中間部的學(xué)生便成了傳遞員。

          在無可奈何的情況下,老師把這群與眾不同的學(xué)生隔離開,各自分布在一個(gè)角落。但是,他們始終會(huì)有各自的高招,進(jìn)行傳遞消息。

          時(shí)常,我會(huì)有這種念頭:如今的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度實(shí)在離譜,難怪總會(huì)有考不、上高中學(xué)校而整天無所事事而流落在外的青少年。這些人卻總抱怨著:讀書太辛苦了,總是學(xué)不會(huì)!然而,我個(gè)人卻認(rèn)為:他們并非學(xué)不會(huì),而是根本就沒努力去學(xué)。而且在學(xué)習(xí)過程中,半途而廢,學(xué)習(xí)五天捕魚三天曬網(wǎng)。如此的學(xué)習(xí)態(tài)度,怎能取得好成績(jī)呢?

          在未來的知識(shí)世界里,我們必須用知識(shí)、用智慧去與社會(huì)上的人才進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。或許,這是眾人皆知的事實(shí),但是,沒有真正的動(dòng)力促使他們?nèi)W(xué)習(xí),去努力,去奮斗!

          若是青少年無法正確意識(shí)到學(xué)習(xí)、知識(shí)的重要性,等到若干年甚至數(shù)十年后才醒悟:原來生活中離不開知識(shí)。可那或許也太遲了。正所謂”少壯不努力,老大徒傷悲”!

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