四年級作文生活中的新發(fā)現(xiàn)

四年級作文生活中的新發(fā)現(xiàn)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的四年級作文生活中的新發(fā)現(xiàn)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級作文生活中的新發(fā)現(xiàn)1

　　有一天，我看到一只小螞蟻在門前的草坪上移動一小塊餅干。我想；如果一只螞蟻不能移動這么大的餅干怎么辦？所以我盯著它怎么移動餅干。果然，螞蟻不能移動。接下來該怎么辦？我迫不及待地等著它向我揭示答案。然而，在我恢復(fù)之前，許多同伴奇跡般地來了。我很好奇他是怎么召喚同伴的？

　　我立刻沖上樓去電腦上尋找信息。事實證明，螞蟻依靠它們獨特的化學(xué)語言來保持聯(lián)系。這種化學(xué)語言被稱為激素。它是一種從螞蟻身體的器官分泌到體外的化學(xué)物質(zhì)。螞蟻在覓食時在回來的路上散發(fā)激素。它的同伴會知道根據(jù)激素的`氣味在哪里覓食。一起去的螞蟻也會在路上分泌激素。這樣，螞蟻就會在這條路上攜帶食物。

　　看完資料，我馬上沖下樓，看到一群螞蟻一起把餅干屑搬到洞里，然后出去覓食。

　　通過這次發(fā)現(xiàn)，我終于明白了螞蟻是如何召喚同伴的。

四年級作文生活中的新發(fā)現(xiàn)2

　　春天來了，昆蟲出來了，包括蝴蝶、螞蟻、西瓜蟲和七星瓢蟲。除了各種各樣的昆蟲，還有很多植物！

　　星期六，我去公園玩，看到河邊有一棵柳樹，有許多芽，像一個長發(fā)的小女孩；河里的魚玩得很開心，有些人碰著鰭說話。我還找到了一只小螞蟻。它似乎在尋找食物。我跑回家，拿了幾粒米放在小螞蟻身邊。小螞蟻看到了，興奮地圍著米轉(zhuǎn)，好像在說：��！食物，我找到了食物！它想把這粒米推進自己的洞里，和同伴分開。但是我看到螞蟻好像搬不動了，然后螞蟻跑到別的`地方。我覺得螞蟻應(yīng)該放棄了，就把這粒米放在這里吧！突然，小螞蟻回來了，帶來了六只螞蟻。它們排成一排搬運米粒，觸角移動。他們似乎在說：讓我們把食物搬回家！這些螞蟻似乎知道團結(jié)力量大的道理！小螞蟻把食物帶回家，我高興地回家了。

　　這個故事告訴我們，只要我們團結(jié)起來，我們什么都能做。

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