四年級(jí)的作文精華[5篇]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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四年級(jí)的作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)得好：“最美不過(guò)家鄉(xiāng)水”。家鄉(xiāng)，是我們追尋快樂(lè)的地方，也是我們茁壯成長(zhǎng)的地方。我非常愛(ài)自己的家鄉(xiāng)——東吳公園。初中畢業(yè)后，我回到了美麗的家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)那兒的一切都變了。
東吳公園里山清水秀。那里的山高聳入云，山上綠樹(shù)成蔭，和以前相比真是煥然一新了。鳥(niǎo)語(yǔ)花香，花兒們也競(jìng)相開(kāi)放著，一幅美不勝收的圖畫(huà)出現(xiàn)在了我的眼前。
東吳公園的空氣清新甜潤(rùn)，新鮮的空氣迎面撲來(lái)，霧霾已經(jīng)消失殆盡了，這里真是變化無(wú)窮��！如同魔法師一樣，把這些濃濃的霧霾給變走了。
我最喜愛(ài)那里的水，清澈見(jiàn)底，波光粼粼，湛藍(lán)湛藍(lán)的。一陣帶著清香的微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，水面泛起了層層波紋，仿佛像碧綠的梯田一樣多彩。池塘底下有各種各樣、五顏六色的小魚(yú)來(lái)來(lái)往往，我心里暗暗地想著：“這些可愛(ài)的小家伙們一定生活地非�？鞓�(lè)吧！”
在這過(guò)去的`十幾年里，我的家鄉(xiāng)變化太大了，幾乎哪里都隨著年代變了，家鄉(xiāng)的山、水、空氣------好多好多的事物都變得更加好了，未來(lái)的家鄉(xiāng)真的好美，好想永遠(yuǎn)都住在這個(gè)美麗的地方。
四年級(jí)的作文 篇2
在英語(yǔ)中，序 數(shù)詞的學(xué)習(xí)是在基數(shù)詞的基礎(chǔ)上變過(guò)來(lái)的，有一定的規(guī)律。以往的教學(xué)中，我總是先引導(dǎo)學(xué)生把特殊單詞找出來(lái)，并把其變法簡(jiǎn)單敘述出來(lái)。這樣一個(gè)個(gè)孤立的單詞的記憶方法就有了。然后我再把基數(shù)詞變序 數(shù)詞的規(guī)律的'順口溜展示出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)照所講單詞讀讀記記。大多數(shù)同學(xué)也能記住 ，可我總感覺(jué)學(xué)生沒(méi)有激情。
“別總把孩子當(dāng)孩子，總認(rèn)為他們不會(huì)的很多，需要我們不停地重復(fù)�！逼鋵�(shí)在他們身上有許多智慧火花的閃現(xiàn)。
再學(xué)到基數(shù)詞變序數(shù)詞時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把基本單詞的變法分析后，布置作業(yè)：把基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律編成順口溜形式寫(xiě)下來(lái)。誰(shuí)編的最全面，最順口，就命名為××規(guī)律。學(xué)生積極性很高，可是都不夠全面。后來(lái)劉貞杰、王慧敏、路肖三同學(xué)給我送來(lái)了一則。說(shuō)是他們?nèi)俗谝粔K兒共同商量的結(jié)果，讓我過(guò)目。我一念：嘿，瑯瑯上口。就這個(gè)了。由于是合作的結(jié)果，為了表示每人都有份，我就暫命名為劉王路規(guī)律。后來(lái)為了更順口，更灰諧，干脆定為“流氓兔”規(guī)律。就這樣我們班自己的規(guī)律就出來(lái)了。
當(dāng)我念完讓學(xué)生讀記時(shí)，大家有熱情空前高漲。
相信學(xué)生的能力，給學(xué)生一個(gè)思考的空間，給學(xué)生一個(gè)展示的空間，他們是優(yōu)秀的。
四年級(jí)的作文 篇3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我約好了我的朋友王曉明與張小峰去森林里去捕鳥(niǎo)，平常在校園里被稱(chēng)之為“桃園三結(jié)義”的我們今天會(huì)有什么好的表現(xiàn)呢？
我們剛剛一起床后，就急忙準(zhǔn)備著需要帶的東西，我們要帶的東西有：指南針、地圖、捕鳥(niǎo)用的.網(wǎng)、簸箕，準(zhǔn)備好后我們?cè)诩s好的十字路口見(jiàn)面，我們就乘車(chē)去森林。
剛剛一下車(chē)，只見(jiàn)清澈的河水嘩嘩的流淌著，小鳥(niǎo)停在枝頭上嘰嘰喳喳的叫著，綠油油的草地清翠欲滴，陽(yáng)光透過(guò)大樹(shù)，大樹(shù)下面斑斑駁駁地，我們已經(jīng)迫不及待地拿出了捕鳥(niǎo)的工具，準(zhǔn)備去安裝陷阱呢？
接著我們開(kāi)始用小網(wǎng)捕捉麻雀，后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)這種辦法一點(diǎn)也行不通，我們各自挖了一個(gè)坑放一點(diǎn)點(diǎn)米，再將簸箕擺在那里，我便找來(lái)小木棍將簸箕支撐起來(lái)，我再用包里的一根繩子綁著木棍另一頭自己拉，等了好久總算有一只麻雀來(lái)到了我的陷阱里，然后我慢慢的把它抓捕捉進(jìn)籠子里。
我的兩個(gè)小伙伴回到我這來(lái)了以后，大家都拿著自己的戰(zhàn)利品開(kāi)開(kāi)心心的回家了，精心的照料，我回家以后立刻給它換了一個(gè)又大又寬敞的小房間，我還給它了上等的鳥(niǎo)飼料，但讓我沒(méi)有想到的是我才養(yǎng)了它兩個(gè)月，它就死在鳥(niǎo)籠里了。
通過(guò)這次養(yǎng)小鳥(niǎo)的經(jīng)歷，我打算再也不傷害大自然地生靈了。
四年級(jí)的作文 篇4
陰雨天里有陽(yáng)光嗎？你肯定會(huì)不屑一顧地說(shuō)：“陰雨天里當(dāng)然沒(méi)有陽(yáng)光了！”可我想告訴你了：只要心中充滿(mǎn)愛(ài)，不管在什么時(shí)候都是陽(yáng)谷燦爛的。
記得有一次，我騎車(chē)上學(xué)校。因?yàn)樗^(guò)了頭醒來(lái)時(shí)已經(jīng)過(guò)了時(shí)間，我立即起床穿衣服，那個(gè)包子就飛奔出門(mén)。外面的雨嘩嘩地下著可能是因?yàn)槲业能?chē)速比較快，還可能是路滑。在一個(gè)拐角處，我的車(chē)子撞上了一塊大石頭上，我重重地摔倒在地上，頭上，衣服上沾滿(mǎn)了泥漿，手也破了，膝蓋也破了不停地流出血來(lái)，我痛苦的呻吟著。在我身邊走過(guò)了許許多多人，但他們都沒(méi)有過(guò)來(lái)扶我。這是，有一個(gè)阿姨迅速的.跑過(guò)來(lái)，輕輕地扶起了我，然后從口袋里掏出一塊潔白的手帕小心翼翼地替我擦去身上的污泥還親切地問(wèn)：“不疼吧？以后小心一點(diǎn)，車(chē)不要騎這么快。接著她溫柔地說(shuō)：“小朋友，我把這個(gè)傘給你擋雨�！蔽疫B忙說(shuō)：“不用，不用。這個(gè)阿姨淡淡地一笑地說(shuō)：“快點(diǎn)拿著吧，要不你會(huì)感冒的以后還給阿姨就是了�！蔽壹�(dòng)地拿著這把傘急急忙忙地上學(xué)去了。此時(shí)，雖然雨還在淅瀝淅瀝地下著，可我已經(jīng)感覺(jué)到自己眼前已經(jīng)是燦爛的一片春光明媚，燦爛非凡，驕陽(yáng)似火的一片火辣辣的太陽(yáng)。
是的，陰雨天里也有陽(yáng)光！只要心中充滿(mǎn)愛(ài)，我們面前就會(huì)陽(yáng)光燦爛。
四年級(jí)的作文 篇5
春姑娘又邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)，她用神奇的魔法棒隨手一點(diǎn)，每個(gè)角落都發(fā)生了神奇的變化。春天的氣息迎面撲來(lái)，在這個(gè)美好的季節(jié)里，我建議同學(xué)們?nèi)ハ剃?yáng)湖春游，因?yàn)槟抢飫e有一番風(fēng)味。
咸陽(yáng)湖一年四季風(fēng)景如畫(huà)。春天的咸陽(yáng)湖在陽(yáng)光照耀下波光粼粼，湖面上泛出一道道金光。到了近前，湖水清澈透底，水草隨著水波的節(jié)奏跳起了歡快的舞蹈。湖邊的迎春花是最早開(kāi)放的，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，金黃金黃的。桃花、杏花、梨花也都相繼開(kāi)放了，有的還是個(gè)花蕾，有的半開(kāi)半合，有的含苞含苞怒放，真是千姿百態(tài)，爭(zhēng)奇斗艷，大有你剛唱罷我登場(chǎng)的迫切，讓人駐足觀(guān)望，流連忘返，人也像被包裹在了彩色的霞霧之中了。這些花兒白的像雪，粉的像霞，黃的若金。岸邊的垂柳也展開(kāi)了鵝黃色的的嫩葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)樹(shù)好像被一層淡綠色的`煙霧籠罩著。柳樹(shù)的紙條柔而細(xì)長(zhǎng)，好像要垂到水里去了，看起來(lái)還真像一位長(zhǎng)發(fā)姑娘在湖邊梳洗自己的秀發(fā)呢！
親愛(ài)的同學(xué)們，由于時(shí)間的關(guān)系，我就先說(shuō)到這里吧，希望同學(xué)們有時(shí)間還是親自去湖邊去看看吧，相信你們比我看到的還要多，還要美。
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