【推薦】四年級(jí)有趣的作文匯總10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)有趣的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)有趣的作文 篇1
未來(lái)的教室是一個(gè)神奇而又有趣的教室。你一定想去哪兒上課吧？那就跟隨我一起去吧！
來(lái)到我們神奇的教室，就像來(lái)到了糖果屋一樣，教室里散發(fā)著一股清涼的香味，地上鋪著像雪一樣的地毯，墻的四周是綠色的，這可是我們學(xué)習(xí)的好地方。
教室的講臺(tái)是鐵的，有三層，第一層是放筆和其他東西，第二層是放老師沒(méi)收的東西和老師的還有書，第三層是放電腦的，而且每個(gè)箱子都是用一個(gè)鑰匙，更加方便安全。
教室的黑板有一個(gè)很大的變化，現(xiàn)在的黑板一擦就會(huì)有粉筆末，想要去掉也很難，而未來(lái)的黑板只要老師在心里默念，黑板上就會(huì)出現(xiàn)字，也不用手寫，只要說(shuō)聲“擦”，黑板上的字就消失了，地面上也一塵不染。
教室的課桌更是不同了，都安裝上了學(xué)生專用書桌。上面有一臺(tái)讀書郎，這可不是讓你玩的，上面全是教課教材，做作業(yè)也是在這上面做的，你把答案寫上面，老師用手機(jī)一看，就知道對(duì)錯(cuò)了。
這就是我想象的神奇的教室。雖然現(xiàn)在沒(méi)有，但我相信總有一天會(huì)有這么一個(gè)教室的。
四年級(jí)有趣的作文 篇2
今天上午，上《科學(xué)》課時(shí)，聞老師笑容可拘地說(shuō)：“我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)著，她從講臺(tái)下取出實(shí)驗(yàn)材料。這材料可真多：有中性筆﹑木塊﹑木板﹑砂紙﹑毛巾﹑平板測(cè)力器等。
聞老師先讓我們按壓幾次筆芯能伸縮的圓珠筆，猜想是什么原因？接著聞老師說(shuō)要驗(yàn)證你們的猜想對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎么辦？我們說(shuō)出方法后，聞老師就讓我們將圓珠筆拆開(kāi)，看看里面有什么？當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有小彈簧后，老師引導(dǎo)：是不是里面的彈簧在起作用？怎樣驗(yàn)證？引導(dǎo)我們想到把里面的彈簧取出來(lái)后，再試，看筆芯還能不能很方便的伸縮。再讓我們?cè)囼?yàn)，驗(yàn)證猜想。弾簧為什么能使筆芯很方便地伸縮呢？弾簧究竟有什么特點(diǎn)？讓我們先玩彈簧，說(shuō)出新的發(fā)現(xiàn)，我們玩后發(fā)現(xiàn)：用手拉，彈簧會(huì)變長(zhǎng)，松手后弾簧又回到原來(lái)的長(zhǎng)度，用力壓，弾簧會(huì)變短，松開(kāi)后，弾簧又回到原來(lái)的長(zhǎng)度。在拉壓的過(guò)程，會(huì)感覺(jué)到當(dāng)用手向外拉弾簧的時(shí)候，弾簧有一種力在向里拉；當(dāng)用手向下壓弾簧的時(shí)候，感到弾簧有一種力在向上頂。老師說(shuō)這就是弾簧的特點(diǎn)。
��！科學(xué)是這般神奇，又是這般普通。
四年級(jí)有趣的作文 篇3
今天天氣很好，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂動(dòng)，我的心情格外的輕松。我和徐栩、周易約好了去浙江大學(xué)西溪校區(qū)的草坪上玩。
我們玩的游戲可多了，有打羽毛球、騎自行車、跳大繩等，但我最讓我開(kāi)心的并不是這些游戲，而是遇到了今天的特邀嘉賓——皮皮。
皮皮是一條小狗狗，它全身的絨毛是金色的，一團(tuán)團(tuán)的，摸起來(lái)很順滑，像是剛擦過(guò)油一樣；它的眼睛小小的，被長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛給遮住了一大半；它的舌頭老是吐出到嘴巴的外面，在兩排尖尖的牙齒中間甩來(lái)甩去；它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，耷拉下來(lái)把兩邊的小臉蛋遮住了一小半；它的尾巴毛茸茸的，喜歡豎起來(lái)，碰到喜歡的人就高興得搖來(lái)?yè)u去。
他可喜歡運(yùn)動(dòng)了，一會(huì)兒翻滾，一會(huì)兒奔跑，好像怎么玩也玩不夠。它被牽著的時(shí)候，喜歡左滾一下，右靠一下地去咬繩子；它跑步的時(shí)候，十分地迅速，像一道閃電一樣，刺啦一下就呼嘯而過(guò)；它十分活躍，非常的靈活，左跳一下，右跳一下，一下就從我的雙腿間躥過(guò)去了。
當(dāng)它玩累的時(shí)候，它會(huì)靠在草叢里休息，雙腳交叉放在地上，頭輕輕地靠在上面，后腳丫縮上來(lái)，窩成一團(tuán)，閉上眼睛，真像一團(tuán)可愛(ài)的小絨球。
它是那么的可愛(ài)，那么的靈活；它是那么的調(diào)皮，那么的天真。短短的一個(gè)下午，它給我們?cè)鎏砹藷o(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)、無(wú)數(shù)的眉開(kāi)眼笑。
到告別的時(shí)候，我們是多么的依依不舍啊。有趣的皮皮帶著輕盈的、有如舞蹈般的步伐，快活地?fù)u動(dòng)尾巴，好像在說(shuō)：“再見(jiàn)，再見(jiàn)，下次再見(jiàn)——”
四年級(jí)有趣的作文 篇4
下午，以為老師拿來(lái)一包石榴，我心想，最好給我吃一點(diǎn)。竟然真的是準(zhǔn)備給我們的，甭提我有多開(kāi)心啦！
終于等到張老師來(lái)了，張老師很是神秘。先讓我們?nèi)ハ春檬�，聰明的我早已猜到可以吃石榴了�?/p>
剛進(jìn)教室，老師一拿起石榴，我們就搶先說(shuō)：“今天我們要吃石榴！”張老師被我們逗樂(lè)了。
“想吃就得先觀賞石榴�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)像洋蔥；有的同學(xué)說(shuō)像個(gè)大蘋果；還有的同學(xué)說(shuō)像手榴彈，逗得我們蹦腹大笑。
一番討論后，老師拿起石榴，對(duì)我們說(shuō)：“哪幾個(gè)‘勇者’可以來(lái)比賽！”一大群同學(xué)就舉起右手，個(gè)個(gè)躍躍欲試。老師叫了八個(gè)同學(xué)，他們精神抖擻地走上了講臺(tái)。老師給沒(méi)人一個(gè)石榴，讓他們剝開(kāi)，看誰(shuí)最快。老師正要說(shuō)開(kāi)始，一個(gè)同學(xué)早已開(kāi)始動(dòng)手了。剝完后還拿著剝開(kāi)的石榴，向同學(xué)們揚(yáng)了揚(yáng)，可得意了！
他們的剝法還真各個(gè)不相同，有的同學(xué)在膝蓋上一敲，石榴就破了開(kāi)來(lái)；還有的同學(xué)猛得朝地上用力一砸，石榴就像爆炸一樣，馬上裂了開(kāi)來(lái)……
教室里喊得最多的無(wú)非是“吃”了。老師把剝好的石榴分給了我們。我們津津有味地吃了起來(lái)。有的眼睛盯著石榴舍不得下手；有的張開(kāi)“血盆大口”一口吞下了；有的小心翼翼地拿起一粒粒果實(shí)輕輕地舔著，搖頭晃腦地夸贊石榴的美味。
“哈哈！甜，真是太甜了！”這就是我們學(xué)校里的石榴，可不一般哦！
四年級(jí)有趣的作文 篇5
今天，我們合唱團(tuán)來(lái)了三個(gè)特別的嘉賓，因?yàn)槲覀冊(cè)?月下旬要去參加一場(chǎng)特別的盛會(huì)。這三個(gè)嘉賓分別是晚會(huì)的導(dǎo)演符導(dǎo)、以及兩位老師。
老師先聆聽(tīng)了我們的兩首歌，一首《歌聲與微笑》，一首《茲尕多哩尕多》，我們演唱的十分投入，聲音明亮清澈，像小溪潺潺的流水聲，流入老師嘉賓們的心扉。
唱完之后，老師們談了一下，給李老師和我們都提了一點(diǎn)意見(jiàn)，之后就走了。老師先讓我們把剛才符導(dǎo)說(shuō)不足的地方改進(jìn)了后，就和我們起了碰球的游戲，這個(gè)游戲主要是考驗(yàn)個(gè)人的反應(yīng)能力的，老師是0球，然后我們報(bào)數(shù)，你是幾號(hào)就是幾球，我是38球，游戲規(guī)則是不能碰前后左右的球，也不能碰同組的球，誰(shuí)要是慢了一拍或者是我碰了你之后你再碰回我，都算輸。
有趣的游戲開(kāi)始了，老師先說(shuō)：“我的0球碰8球�！�
8球同學(xué)立刻說(shuō)：“我的8球碰52球�！�
“我的52球碰35球�！�
“我的35球碰28球�！�
“我的28球碰…”
“哈哈，輸了！”
……
每組的底分是一千分。第一局下來(lái)，我們第一組有六位同學(xué)輸了，扣去六百分，還剩四百分。二組也是四百分，三組九百分，四組八百分。第二輪，大家都不甘示弱，紛紛齊心協(xié)力攻擊三組，結(jié)果三組被打得落花流水，這一輪只得了三百分，我們一組得了八百分，加上上一輪的四百分，我們的總分是一千二百分。我們的了第一，我們很興奮，不過(guò)我感到有點(diǎn)遺憾，因?yàn)檫@兩輪中沒(méi)有一個(gè)同學(xué)來(lái)碰我的球，我只是看著其他的同學(xué)碰來(lái)碰去，好不樂(lè)乎。
“碰球”真是一個(gè)既有趣，又能考驗(yàn)個(gè)人的反應(yīng)能力的游戲。
四年級(jí)有趣的作文 篇6
教室里傳來(lái)一陣陣笑聲，這是怎么回事？原來(lái)老師正在跟我們玩“對(duì)著干”的游戲。看，林雨桐出局啦！
只聽(tīng)老師喊道：“哭！”我立刻想到：哭的反義詞是笑，便哈哈大笑起來(lái)，這時(shí)再也顧不上什么淑女風(fēng)范了。再看別的同學(xué)，他們有的捂著肚子哈哈大笑，有的抿著嘴微笑，還有的笑的前仰后合，連那個(gè)平時(shí)最淡定的小女孩——都笑了。老師見(jiàn)難不倒我們，又說(shuō)：“請(qǐng)大家站起來(lái)�！痹捯魟偮�，就聽(tīng)“轟隆”的幾聲，我本以為有同學(xué)站起來(lái)了，可是，望望四周并沒(méi)有人站起來(lái)，每個(gè)人都平靜地坐在座位上，我心里的大石頭總算有著落了。
游戲如火如荼地進(jìn)行著，高潮一個(gè)接著一個(gè)，老師的指令更是五花八門：向左轉(zhuǎn)、請(qǐng)把頭發(fā)散開(kāi)……“不要眨眼睛”，老師喊道，結(jié)果好多同學(xué)都瞪大了眼睛，一眨也不眨地看著老師，似乎想要證明自己是對(duì)的。然而，就這樣，他們被淘汰了。
同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地被淘汰，最后，只剩下我和Alice了，我頓時(shí)緊張起來(lái)，可還是故作鎮(zhèn)定地坐著，那些被淘汰的同學(xué)用幸災(zāi)樂(lè)禍的表情看著我，我想：想讓我輸，不可能！終于，在“請(qǐng)向左轉(zhuǎn)”這一關(guān)中，Alice做錯(cuò)了，哈哈，我贏啦！我得意地望著大家。
游戲在笑聲中結(jié)束了，開(kāi)始寫作文了。下筆時(shí)，我突然覺(jué)得寫作文其實(shí)也沒(méi)那么難嘛！
四年級(jí)有趣的作文 篇7
就在這個(gè)星期四，周老師給我們上了一堂十分有趣的“蔬果的造型”的課程。
那天同學(xué)們都從家里帶來(lái)各種蔬菜水果作為拼圖的材料，周老師在上課前給我們看了利用各種種蔬菜水果拼圖后的照片，漂亮極了。同學(xué)們也迫不及待的把材料帶出來(lái)拼圖。一段時(shí)間后大家的手上都有了自己的`勞動(dòng)成果，十分有趣逼真。有老鼠、兔子、怪獸、馬、汽車、小鳥、大樹……各式各樣都十分有趣。其中林佳倫拼得小兔十分可愛(ài)，它是用一個(gè)橘子和小番茄拼成的。小兔的耳朵和尾巴是用橘子皮做成，用小番茄做小兔的腳，再用記號(hào)筆畫上了眼睛、嘴巴，一只活潑可愛(ài)的小兔就在我們的眼前了。陳奇鵬是用馬鈴薯、半個(gè)8字形葫蘆、小番茄拼成了一只十分逼真的小老鼠。我用梨和小辣椒做了一個(gè)水果梨人。先用梨做身體、小辣椒用牙簽固定做手和腳、還用小辣椒的蒂頭做了一頂帽子、最后用記號(hào)筆畫上了眼睛、嘴巴、鼻子。雖然沒(méi)有他們做得逼真，但我心里還是美滋滋的。下課后，我們把自己的勞動(dòng)成果都往自己的嘴巴里塞了進(jìn)去。
這堂美術(shù)課可真有趣。沒(méi)想到平常的蔬菜、水果經(jīng)過(guò)想象和拼裝過(guò)會(huì)這么好看有趣。我想平時(shí)自己不管在學(xué)習(xí)和生活中做每一件事都應(yīng)該多多開(kāi)動(dòng)腦子發(fā)揮想象力。
四年級(jí)有趣的作文 篇8
今天又是一個(gè)好玩的日子。因?yàn)榘�，我們四、五、六年�?jí)三個(gè)年級(jí)可以在上午看“流動(dòng)少年宮，科技大篷車進(jìn)校園”的活動(dòng)�！班�，太好咯，又可以去玩嘍！”同學(xué)們像快活的小鳥，一窩蜂的擠出教室，一人搬了一條凳子，同學(xué)們手中的凳子碰撞起來(lái)發(fā)出“乒乒乓乓”的聲音，時(shí)不時(shí)就有同學(xué)被凳子碰到了腳，正“哎呦哎呦”的叫著，但這絲毫影響不到我們愉快的心情。
同學(xué)們搬好凳子后，就迅速在操場(chǎng)上坐好。熾熱的太陽(yáng)又拂去了幾分我們的熱情。終于，有同學(xué)忍不住了，開(kāi)始小聲的在臺(tái)下嚷嚷了起來(lái)。
終于開(kāi)始了，開(kāi)場(chǎng)白的演奏十分的轟轟烈烈，使在場(chǎng)的所有人都震撼到了，我愣了一會(huì)兒后，又鼓起掌來(lái)。我不由的心想：開(kāi)場(chǎng)白都這么震撼人心，那么接下來(lái)的表演一定也會(huì)很好看吧！
接下來(lái)，各位表演者們又分別表演了新疆舞，二胡，小號(hào)獨(dú)奏……
最令我感到有趣的還是大象牙膏。帶領(lǐng)我們做大象牙膏實(shí)驗(yàn)的是大花老師和喬老師。大花老師非常的會(huì)圓場(chǎng)，當(dāng)喬老師第一次出現(xiàn)失誤后，大花老師有接道：“哎，喬老師，你這是在逗我們嗎？哦，看來(lái)是大家的掌聲不夠熱烈，那你們?cè)撛趺崔k呢？”臺(tái)下立刻響起了“嘩嘩”的掌聲。終于，喬老師的試驗(yàn)成功了。當(dāng)喬老師把一些生粉倒入杯子里，杯子里的液體與生粉融合后，竟吐出了紅黃藍(lán)三種顏色的泡沫。全場(chǎng)靜了一下，又爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。啊！這個(gè)上午過(guò)得真愉快吶！
四年級(jí)有趣的作文 篇9
星期四，我們一群“小獵人”在科學(xué)鄭老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一次有趣的獵狐活動(dòng)，即在操場(chǎng)上尋找10只狡猾的“狐貍”。
哦，對(duì)了，忘了告訴你，這些“狐貍”其實(shí)就是隱藏在操場(chǎng)上的代號(hào)為09號(hào)的電臺(tái)，它們的聲音分別是生日歌，牛叫，小星星，雞叫，世上只有媽媽好，馬叫，新年好，鳥叫，小小世界和狗叫。而我們這些“小獵人”手上拿著的“槍”就是陽(yáng)光測(cè)向儀了，它擁有神奇的“魔法”，可以收聽(tīng)各個(gè)電臺(tái)的信號(hào)，使我們準(zhǔn)確地判定電臺(tái)�？�，那正在迅速跑動(dòng)的身影，就是我們——“小獵人”們啦！
游戲開(kāi)始了，我快速地尋找著老師報(bào)給我的臺(tái)數(shù)：8，2，0，5，7，9，3。沒(méi)等我跑到操場(chǎng)，一陣熟悉的旋律就在我耳邊響起，這不是《小小世界》嗎？對(duì)，我找到一個(gè)了！我又立刻朝另一個(gè)地方跑去，可是那里沒(méi)有我要找的電臺(tái)�！鞍ィ蔽覈@了口氣，“算了，不管三七二十一了，繼續(xù)找吧！”于是，我又尋尋覓覓，終于在雜草從中找到了2號(hào)臺(tái)。我欣喜若狂，歡呼雀躍，高興得一蹦三尺高。雖然這時(shí)我已經(jīng)跑累了，但我還是用一股新的勁頭繼續(xù)跑了起來(lái)，因?yàn)槲蚁嘈牛晒驮谘矍�！突然，我�?tīng)到了“啊”的一聲，原來(lái)是兩個(gè)小朋友撞在了一起了呀！我們禁不住地會(huì)心地笑了起來(lái)。
0，2，3，5，7，8，9，呼，這7只狡猾的“狐貍”終于都被我找到了。沒(méi)想到，我還是第五名呢！不過(guò)，我還要再接再厲，爭(zhēng)取拿到更好的成績(jī)！
“哈哈哈哈”，在朗朗的笑聲中，“小獵人”們捕捉到了所有的“狐貍”！獵狐真有趣，我愛(ài)陽(yáng)光測(cè)向！因?yàn)樗刮以谌の队螒蛑袑W(xué)習(xí)，在了解知識(shí)的過(guò)程中玩耍，還可以增強(qiáng)我的體質(zhì)，真是一舉多得呀！
四年級(jí)有趣的作文 篇10
今天的體育課上發(fā)生了一件非常有趣的事情。
上課了，鮑老師告訴我們這節(jié)課不打排球，讓我們排好隊(duì)，走到樓下食堂那邊的一個(gè)小操場(chǎng)。我們有些莫名其妙，后來(lái)一想，可能是要學(xué)“跪跳起”這個(gè)動(dòng)作了吧。
到了那塊場(chǎng)地開(kāi)始上課，一個(gè)身體強(qiáng)壯的男體育老師走了過(guò)來(lái)，他自我介紹了一下，我們叫他黃老師。黃老師說(shuō)：“我們今天要學(xué)‘跪跳起’這個(gè)動(dòng)作。第一步，我們要把腳背貼在墊子上，再抖一抖，要保持平衡�！庇械耐瑢W(xué)抖得太猛，沒(méi)掌握重心，居然從墊子上滾到了地上，笑得全班同學(xué)人仰馬翻。老師也不禁笑了，他進(jìn)一步向我們講解動(dòng)作要領(lǐng)：“同學(xué)們，你們都見(jiàn)過(guò)大海吧，第二步就是把雙臂上下擺動(dòng)，像大海潮起、潮落一樣，幅度要大一點(diǎn)�！崩蠋熞�(jiàn)我們練得差不多了就說(shuō)：“第三步，也就是最后一個(gè)步驟，是最后的超級(jí)難關(guān)。其實(shí)說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)難也不難，只是把第一步和第二步連貫在一起而已，就和跳遠(yuǎn)差不多，靠著雙臂擺動(dòng)的力量，再在抖的時(shí)候用些力，就可以跪著跳起來(lái)了�！崩蠋熣f(shuō)完，我們繼續(xù)練習(xí)，似乎剛掌握了一點(diǎn)竅門。下課鈴響了，我們又蹦又跳地回到了班里。
今天真開(kāi)心，我們又學(xué)會(huì)了一個(gè)新動(dòng)作，希望以后多一些這樣的體育課，多學(xué)一些強(qiáng)身健體的本領(lǐng)。
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