有關(guān)四年級(jí)學(xué)生作文匯總8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的四年級(jí)學(xué)生作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
成長(zhǎng)是一首歌,愛(ài)是這首歌里跳動(dòng)的音符。從小到大,我在媽媽溫暖的愛(ài)中慢慢長(zhǎng)大,也在成長(zhǎng)的過(guò)程中慢慢學(xué)會(huì)去愛(ài)。
母親節(jié)快到了,我該怎樣向媽媽表達(dá)我的愛(ài)呢?是送媽媽一束康乃馨,還是給媽媽買(mǎi)一塊巧克力?不,這些都太普通了!我要給媽媽一個(gè)驚喜。
我回想起那一個(gè)個(gè)寒冷的冬夜,是媽媽給我端來(lái)了熱騰騰的洗腳水,然后,把我冰冷的小腳浸在盆里,用手輕輕地搓。那一刻,我是多么的幸福!腳上的溫暖讓我感到了媽媽濃濃的愛(ài)。對(duì)了,我也要給媽媽洗一次腳!
母親節(jié)那天,我到超市買(mǎi)了鹽,特別挑了媽媽喜歡的玫瑰香型,還買(mǎi)了護(hù)足霜。晚上臨睡前,我鄭重地對(duì)媽媽說(shuō): “媽媽?zhuān)裉焓悄赣H節(jié),我來(lái)為你洗個(gè)腳吧!”說(shuō)完,我不由分說(shuō)地把媽媽按到椅子上,倒好熱水,加入鹽,然后就像平時(shí)媽媽給我洗腳一樣,把她的腳浸在水里慢慢按摩。鹽融化了,盆里一個(gè)個(gè)晶瑩透亮的泡泡凝聚了我對(duì)媽媽的愛(ài)。洗好腳,我還給媽媽涂上了護(hù)足霜,希望她能更加美麗。這時(shí),我看見(jiàn)媽媽笑了,那是滿(mǎn)足地笑,那是欣慰的笑,那是充滿(mǎn)幸福的笑!
我慢慢長(zhǎng)大,我知道:一個(gè)人從小就要學(xué)會(huì)去愛(ài)。只因有愛(ài),生活才會(huì)如此美麗。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
每每望著貨架上這花花綠綠的飲料,望著手時(shí)這瓶甜的發(fā)膩的液體,不禁想起每天晚上都會(huì)有的香醇的豆?jié){跟其中偉大的深情。
母親做的豆?jié){是被大家稱(chēng)贊的,當(dāng)然,除了我。小時(shí)候,每天晚上她都要一顆顆按一定比例挑選新鮮的豆子,再把它們用水泡好,等到第二天早上把豆子用小磨磨出豆?jié){,再用小火煮熟,最后把豆?jié){上層的白沫漂去,豆?jié){做好了。而且在這個(gè)豆?jié){里決對(duì)不能放糖。她總說(shuō):“豆?jié){里放糖,喝不到豆?jié){的香味了。”可是無(wú)糖的豆?jié){對(duì)于我這樣一個(gè)非常喜歡甜食的人來(lái)說(shuō)是根本喝不進(jìn)去的。可是,這豆?jié){是必須喝的,記憶中的童年是每天“灌”完豆?jié){后對(duì)母親的抱怨中度過(guò)的。
可是我最不滿(mǎn)的還是母親對(duì)我的嚴(yán)格要求。正如母親做豆?jié){從不放糖一樣,母親對(duì)我也是非常嚴(yán)格的,很少有溫柔的時(shí)候。我每做錯(cuò)一件事,即使非常小,她也要很?chē)?yán)厲的斥責(zé)我,直到我認(rèn)錯(cuò)并改正為止。為此我曾偷偷的抱怨過(guò),也曾羨慕過(guò)別的小朋友母親的溫柔跟他們手里甜甜的飲料。
雖然太陽(yáng)仍舊迷惑似的高高掛在天上,發(fā)出一如既往的溫暖的光,想要讓人們以為歲月沒(méi)有流逝。可是母親臉上皺紋的增多跟我的長(zhǎng)高暴露了它的蛛絲馬跡,時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了很多。
母親老了,我大了。
母親老了,家里的豆?jié){早已是豆?jié){機(jī)做出的了,我大了,也已經(jīng)能夠品出其中的一些醇香了。可是我還不足以品出豆?jié){中更深的東西。我跟母親的隔膜跟沖突也越多了。
這是一個(gè)寒冷的冬日,凜冽的寒風(fēng)會(huì)讓人感到身上沒(méi)有穿東西的錯(cuò)覺(jué)。碰巧補(bǔ)習(xí)班晚放學(xué),等到下課時(shí),外面已經(jīng)很黑了。我獨(dú)自走在回家的路上,不禁想起了一個(gè)個(gè)恐怖的故事,便驚慌的快走起來(lái)。這一快走不要緊,我覺(jué)察到后面有人跟蹤我,我害怕急了,腳步更加快了,可后面的人也加快了,在拐彎處我大膽的回頭看了一下,后面的這個(gè)人正好走在一個(gè)門(mén)市房邊上的燈光下,?竟然是母親!頓時(shí),我的心里像打翻了五味瓶,不知什么滋味。離回家的距離還很長(zhǎng),但我卻感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,望著母親熟悉的身影,一股復(fù)雜的感覺(jué)襲來(lái)……
看著母親夾著銀絲的頭發(fā),我再次發(fā)覺(jué),母親像無(wú)糖的豆?jié){,雖然缺少了甜味,但卻增添了香醇的原味,這天喝著母親做的豆?jié){,我終于品出了豆?jié){蘊(yùn)含的深情,回味無(wú)窮
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
星期六是植樹(shù)節(jié),早晨陽(yáng)光明媚,見(jiàn)爸爸媽媽們要去上班了,我趕忙叫住他們,并告訴父母今天是植樹(shù)節(jié)咱們要一起去植樹(shù),他們也痛快的答應(yīng)了。
爸爸左手扛鏟子,右手拎著水壺,媽媽提著小樹(shù)苗,他們匆匆走出門(mén)外,而我和妹妹呢,也又蹦又跳地跟著他們跑了出去。
我們來(lái)到一塊空地上,見(jiàn)這兒的土地很肥沃,很平整,爸爸便放下水壺,在上面很輕松地挖了一個(gè)大坑,媽媽把小樹(shù)苗遞給了爸爸,爸爸把小樹(shù)苗放入坑中,看我和妹妹沒(méi)事干,讓我把坑給埋了。我拿起沉重的鏟子,使勁地把泥土往里塞,我不由地在心里“感嘆”:哇!這鏟子怎么這么重,拿在手里怎么像個(gè)100噸的鐵塊呀!可真的佩服爸爸這手上的力氣。想著,想著,我也把坑給填上了。接下來(lái),就是屬于“搗蛋鬼”妹妹的踩踏工作了。只見(jiàn)妹妹走向樹(shù)苗,像個(gè)正在抓狂的瘋子,用腳在土上又踩又跳,不一會(huì)兒,她終于完成了踩踏工作,妹妹她已經(jīng)是被弄得大汗淋漓了。媽媽終于該上場(chǎng)了,她拎著水壺,彎下腰,給樹(shù)苗澆上了水,然后,就把水壺給了我。最后,我急忙抱著妹妹上樓去了。
植完樹(shù),爸爸媽媽上班去了,我坐在門(mén)前看著剛種下這棵小樹(shù)苗,開(kāi)心極了。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
從大自然的啟示上明白了,雖然只要我們輕輕一踩他們的生命就沒(méi)有了。可是,我從螞蟻的身上,收獲了一種值得我們?nèi)祟?lèi)學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)——團(tuán)結(jié)合作。大自然的啟示作文350字四年級(jí)
記得有一次,我在家門(mén)口散步,忽然看見(jiàn)地上有一塊餅干,餅干旁邊正站著一只小螞蟻,我想:這只小螞蟻在干什么?于是我好奇地蹲下仔細(xì)的觀(guān)察著這只小螞蟻。只見(jiàn)他先用觸角頂餅干,可是餅干絲毫不動(dòng)。它的這一舉動(dòng)讓我明白了它是要把這塊餅干抬起來(lái)。我繼續(xù)觀(guān)察,它又想用前腳推著餅干前進(jìn),可是餅干就是不動(dòng)。最后,它用后背艱難地扛起了餅干,可是一扛起來(lái)就吃不消了,就又放下了。小螞蟻雖然沒(méi)有走,但是可以看出它失望了。小螞蟻又在餅干前來(lái)回走動(dòng),好像正在想著什么辦法,然后悄悄離開(kāi)了,我想:這只小螞蟻肯定是放棄了,我也沒(méi)什么可以看的了,回家吧。正當(dāng)我起身準(zhǔn)備走的時(shí)候,忽然看見(jiàn)一大群螞蟻向這塊餅干走來(lái),帶頭的正是那只小螞蟻!那群螞蟻在小螞蟻的指揮下,分別在餅干兩邊排成兩列,大的用后背扛,小的用觸角頂,終于把餅干抬起來(lái)了,我一直注視著餅干和那群螞蟻,看著他們消失在碧綠的草地上。 小小的螞蟻都有這種堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)互助的精神,何況我們?nèi)四?。所以,我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作,互相幫助,不能一意孤行。這就是我從螞蟻搬食這件事中得到的啟示。讓我們記住茨威格的話(huà)――人類(lèi)的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就應(yīng)該全神貫注。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
今天是大年初一,以往我起的是最晚的一個(gè),可今天卻搶了個(gè)第一,因?yàn)闃O想聞聞那香氣撲鼻的煙花味兒。
我穿好了衣服,往窗外一看,哇!我看到所有的花草樹(shù)木都銀裝素裹,太美了!這還是我的記憶里第一次春節(jié)的那一天下雪!斑@真是‘忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’呀!”… …小姑媽和大姑媽都到我家拜年了,我就拉著姑父的衣服,說(shuō):“姑父,帶著弟弟出去打雪仗!出去打雪仗嘛!姑父,出去打雪仗!打雪仗,打雪仗,打雪仗!”姑父說(shuō):“不行!”我再三的懇求姑父,他終于答應(yīng)了!
我們下了樓,在“槍”里裝了“子彈”,還有一些備用的“子彈”。我躲在一個(gè)汽車(chē)的后面,蹲了下來(lái),怕他們透過(guò)汽車(chē)的玻璃看見(jiàn)我在汽車(chē)的后面,我想出了一個(gè)計(jì)劃:等兩個(gè)弟弟的'雪球用完開(kāi)始重新做時(shí),我趁機(jī)而入,把他們?cè)业脻M(mǎn)身是雪。我覺(jué)的時(shí)間差不多了,一只手拿著一個(gè)雪球,沒(méi)想到剛探出頭來(lái),就被砸了一下。我立即問(wèn)他們是誰(shuí)砸的!老二袁佳樂(lè)說(shuō):“我準(zhǔn)備砸老大的,可是他卻躲了,沒(méi)想到砸到了你,唉!”老大袁佳興在一旁“咯咯”的笑,估計(jì)他在想:“幸虧我躲得快,沒(méi)砸到我。還巧砸到了小馳哥哥!”我氣極了,趁著他不注意時(shí),用右手上的雪球猛地對(duì)他一砸,袁佳樂(lè)指著袁佳興,笑著說(shuō):“哈!還多的快呢!不是被小… …”還沒(méi)說(shuō)完,袁佳樂(lè)又挨了一球,以其人之道還至其人之身,“你… …給我等著!”說(shuō)完,躲到了汽車(chē)的后面,他可能開(kāi)始做雪球了… …
我們玩的真夠爽的!雖然我得了第一,被砸的次數(shù)最少,但我也不能驕傲的。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
記得三年級(jí)的時(shí)候,我們班有一位小雷鋒,她也是我最好的朋友——陳國(guó)丹。
一次坐公交車(chē)回家時(shí),我們倆來(lái)的早,還有座位。過(guò)了兩站,車(chē)上的空坐上陸續(xù)坐滿(mǎn)了人。這時(shí)上來(lái)一位老人,售票員阿姨說(shuō):“有誰(shuí)給這位老人讓個(gè)座呀!”大家好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),沒(méi)有人給這位老人讓座,我也扭過(guò)了頭!盃敔敚疫@吧!”“您慢點(diǎn)!”這時(shí),我的朋友一邊說(shuō)一邊站起來(lái)把座位讓給了老人。
我聽(tīng)到她那樸素的語(yǔ)言,看到她那平凡的舉動(dòng)。我,有點(diǎn)慚愧。這時(shí),我想,我的年齡比她還大,就沒(méi)有這種雷鋒精神,心里總覺(jué)得不是滋味。后來(lái)問(wèn)她:“你為什么要給這位老人讓座呢!”她對(duì)我說(shuō):“我看見(jiàn)老人站著而我坐著,總覺(jué)得屁股癢癢不舒服。我媽媽說(shuō),要幫助老人!
還有一次,我們倆準(zhǔn)備去她家玩的路上,她看見(jiàn)一個(gè)小孩摔倒在地上,雙膝磕破了,她快步把這個(gè)小孩扶起來(lái),帶她來(lái)到了就近的診所,包扎的醫(yī)藥費(fèi)還是她掏的。到了她家,我問(wèn)她:“你給他掏什么錢(qián)呢,他媽媽又不知道?”“媽媽說(shuō)過(guò),要幫助需要幫助的人!彼χf(shuō)。
我的朋友一直在我的腦海中浮現(xiàn),她也是我學(xué)習(xí)的榜樣。
從現(xiàn)在開(kāi)始,我也要從小事做起,只要是盡我所能的幫助別人,就會(huì)得到想不到的快樂(lè)。人們常說(shuō),幫助別人快樂(lè)自己。我想,是這樣的。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇7
生活處處有煩惱,這煩惱其實(shí)并不可怕,只要學(xué)會(huì)面對(duì)就能消除它。
我的煩惱就是不能到外面向著藍(lán)天飛翔,而只能在學(xué)校里讀書(shū)。我是多么的渴望自由,現(xiàn)在確被學(xué)習(xí)的枷鎖困在學(xué)校里。
人生如此美妙,而我無(wú)法享受。但是人長(zhǎng)大以后,就會(huì)有更多的煩惱,人生不可能沒(méi)有煩惱。小時(shí)候,學(xué)習(xí)是煩惱;長(zhǎng)大后小學(xué)生作文,生活是煩惱。
我爸爸媽媽說(shuō)。煩惱的人不是人。煩惱是心由景百發(fā),所以不要太激動(dòng)。
生活是煩惱的源頭,如你沒(méi)錢(qián)你的煩惱就是,但你有錢(qián)的時(shí)候確不知道怎么花。
人生是要奮斗的。但在奮斗過(guò)程中,難免在一些煩惱。只有正確的面對(duì)煩惱,化悲憤為力量才是解絕煩惱的最佳辦法。
人總是要生活的,要生活就有煩惱。煩惱源自于生活,只要看透生活,就能看透煩惱。
煩惱是生活的正,F(xiàn)象,那我們又何必逃避它呢?
四年級(jí)學(xué)生作文 篇8
我在找書(shū)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一本一年級(jí)的書(shū),里面還加了幾張照片,我看著這一年級(jí)的書(shū)和這幾張照片,我陷入了回憶。
記得那時(shí)我剛上學(xué),那時(shí)到學(xué)校報(bào)到,那時(shí)的我對(duì)學(xué)校、少先隊(duì)員、同學(xué)、值日生,的概念都很模糊,那是我第一次踏入學(xué)校,踏入班級(jí),學(xué)校里的一切一切都感到很陌生,還十分怕老師
當(dāng)我踏入這個(gè)陌生的班級(jí),我誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)我只感到周?chē)囊磺卸己媚吧,我找了個(gè)空位置坐下我認(rèn)識(shí)了好多和我差不多大的小朋友,并與她們交為好朋友。
等我上到二年級(jí)的時(shí)候,我對(duì)這已經(jīng)好熟好熟,我覺(jué)得學(xué)校就像是我們的家,老師也像我們的媽媽一樣對(duì)待我們,我還是少先隊(duì)員,語(yǔ)文課代表。
轉(zhuǎn)眼就要上六年級(jí),快到了離開(kāi)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候了,這次要經(jīng)歷與朋友的分別,與老師的分別,與同學(xué)的分別。我有時(shí)在想一到六年級(jí)雖然過(guò)了六年,可是仿佛這六年就是一場(chǎng)夢(mèng),好快好快。
這就是成長(zhǎng),在一步一步的成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)留下許多許多深淺不一的腳印,會(huì)有高興的、會(huì)有羞愧的、會(huì)有傷心的,這就是成長(zhǎng),以后你長(zhǎng)大了著身后的一長(zhǎng)串腳印,就是你成長(zhǎng)路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
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