關(guān)于四年級(jí)感動(dòng)的作文錦集五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)感動(dòng)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)感動(dòng)的作文 篇1
在我的身邊常常發(fā)生著許許多的事情，有好事，有壞事，有鼓舞人的，還有感動(dòng)讓人的事情。但是讓我印象最深刻的還是發(fā)生在去年的一件事情。
星期天，我到青少年宮補(bǔ)習(xí)功課，課后，我和同學(xué)們一起在烈日下玩得像剛從河里撈上來(lái)似的，喉嚨干得直冒煙，仿佛只要呼一口氣，就會(huì)噴出火來(lái)。接著，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖到飲水機(jī)旁來(lái)倒水，飲水機(jī)前馬上排起了長(zhǎng)龍。灌到水的同學(xué)不管三七二十一地把水倒進(jìn)了嘴里。真倒霉，到我打水時(shí)，水恰好沒了。我望著一個(gè)個(gè)同學(xué)把水一滴一滴地滴進(jìn)嘴里，別提有多不爽了。
忽然看見我的死對(duì)頭同桌也接到了水，心里很不是滋味。可是我和他以前吵過架，誰(shuí)也不理誰(shuí)，我不好意思開口，只能眼巴巴地看著他“搶來(lái)”的水，添著我干干的嘴唇。只見他一轉(zhuǎn)頭，又慢慢“品嘗”起他的水。我的臉漲得紅紅的，“哼，不就是一些水嗎，有什么了不起！”說著，做起了作業(yè)。突然，他轉(zhuǎn)了過來(lái)，一咬牙，把水遞給了我，我感激地接過杯子，看了看他，毫不猶豫地喝地干干凈凈。拿著空杯子，我內(nèi)疚地看看他，他擦著滿頭大汗說：“沒關(guān)系。”
這件事情雖小，但讓我感到朋友之間的友誼，它才最讓我感動(dòng)。
四年級(jí)感動(dòng)的作文 篇2
高爾基曾說過：書是人類進(jìn)步的階梯。書是人類的精神食糧，她能陶冶人們的情操，讓人們的修養(yǎng)更上一個(gè)層次。
有一個(gè)人，她的一生十分坎坷，只有19個(gè)月的光明與聲音，但她卻在老師，親人的幫助下，克服了常人無(wú)法想象的困難，并靠自己不懈的努力考上了哈佛大學(xué)，并以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后，他又為殘疾人做了許多事，他四處為她們募捐錢來(lái)改善他們的生活，并為他們創(chuàng)造教育的機(jī)會(huì)。最終，她成為一名優(yōu)秀的慈善家，演講家和教育家。她就是《假如給我三天光明》的主人公海倫凱勒。她看不到，聽不見也說不出話。但她卻認(rèn)為假如給她三天光明。第一天，他要看人，他們的善良，溫厚與友誼使她的生活值得一過。第二天，她要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天，她要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。
她的故事與她的精神震撼了我。同時(shí)，也讓我對(duì)自己的軟弱與退縮感到十分羞愧。但我相信，在海倫凱勒的事跡的'啟迪和激勵(lì)下，我絕不會(huì)向不幸和痛苦屈服并勇于像命運(yùn)挑戰(zhàn)。
同樣，她的故事也深深地感動(dòng)了我。一個(gè)孩子從小便失明，失聰，不能說話，他已經(jīng)失去了最寶貴的童年，但她的毅志和精神，讓我佩服，她能考入哈佛并取得學(xué)位，她為殘疾人做事，她美好的品格讓我感動(dòng)。
最讓我感動(dòng)的書是《假如給我三天光明》，最讓我感動(dòng)的人就是海倫凱勒。
四年級(jí)感動(dòng)的作文 篇3
在我的生活中經(jīng)歷過許多事，但至今唯有那件事讓我感動(dòng)不已。
記得那一次，我們正在進(jìn)行200米跑步比賽，我一不小心摔了個(gè)踉蹌，一下子重重的栽倒在地上，看著其他（她）運(yùn)動(dòng)員遠(yuǎn)去的背影，我的鼻子酸溜溜的，有些同學(xué)竊竊私語(yǔ)道：跑不了就別跑，逞什么能，這下好了，害得我們拿了倒數(shù)第一，哼”聽得我更是傷心，覺得是我連累了大家，眼淚在眼眶里不停的打轉(zhuǎn)，這是秦雨希也正向我跑來(lái)，蹲下身子輕輕的將我扶起，焦急的問我：“怎么了？沒事吧！”一股溫暖的情誼頓時(shí)使我油然而生，“沒事”我強(qiáng)作鎮(zhèn)定地說。
秦雨希扶著我一瘸一拐的走到操場(chǎng)邊上的椅子上坐下來(lái)，蹲下身去輕輕挽起我的褲腿，呀！這么大的傷口還流了血，你干嘛還說沒事，輸就輸了唄！這次輸了，還有下次，再接再厲。不要在意她們的講話。我們都相信你，我的心里說不出來(lái)滋味輕輕的冒了一句嗯！快快快我扶你去醫(yī)務(wù)室，就這樣她一路扶著我。我就想起爸爸媽媽常說的一句話。“人生道路路漫長(zhǎng)，難得遇到知心人”。這五年一直都是我們相互鼓勵(lì)相互競(jìng)爭(zhēng)。我現(xiàn)在才明白我們之間情誼已經(jīng)默默地埋在彼此心中。
這件事情回想至今，一直讓我感動(dòng)。感動(dòng)有這樣的好同學(xué)，好朋友，我為有這樣的好知己而感到自豪！
四年級(jí)感動(dòng)的作文 篇4
他，總是出現(xiàn)在垃圾堆旁邊；他，總是拿著掃帚；他，是一個(gè)令我尊敬的人——清潔工。
每天早上，太陽(yáng)公公還沒綻放出它迷人的笑臉，他就開始打掃我家門前那一條公路。這一位大伯身穿一件白色的背心，棕色的長(zhǎng)褲上濺著星星點(diǎn)點(diǎn)的污泥，古銅色的臉上布滿了深深的皺紋，飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔上滾下一粒粒豆大的汗珠，衣服簡(jiǎn)直被汗水濕透了，像剛從水里撈起來(lái)似的�？伤麉s全然不顧這些，仍然一絲不茍地趕著自己的工作，盡職盡責(zé)地打掃著地面。看著這一切，讓我情不自禁地產(chǎn)生敬佩之情。
他，很和藹可親。每次見到他的時(shí)候，他總是微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說：“小朋友，上學(xué)啊”！一開始的時(shí)候，我不敢搭話，只是沖他微笑一下，一直帶著防備之心�？墒呛髞�(lái)我漸漸地覺得這位大伯很善良，是一位好人。所以，我便和他交談了起來(lái)。從交談中，我才知道：他是一位空巢老人，兒女常年在外地打工，老伴很早以前就去世了，所以無(wú)依無(wú)靠，就找了一份打掃衛(wèi)生的工作。聽了他的敘述，憐憫之心油然而生。多么堅(jiān)強(qiáng)的大伯�。�
他，一點(diǎn)也不怕臟，不怕累。老伯在烈日下手握掃把，掃一下，退一步，那把快光禿了的掃把在他手上運(yùn)轉(zhuǎn)自如，再頑皮的垃圾在他手里也變得很乖順。掃完地，他打開了垃圾箱的鐵門，一看，里面已經(jīng)堆滿了垃圾。他用掃帚往外拽，垃圾一片一片地被拽出來(lái)，一些垃圾的碎渣濺到了他身上，他卻毫不在意，繼續(xù)清理著。垃圾桶裝滿了，地面干凈了，環(huán)境舒適了。這一切都凝結(jié)著大伯的辛勞。
大伯打掃完后，不聲不響地走了，人影在我眼里漸漸消失，可在我心里，他的形象卻漸漸高大起來(lái)，且常駐我心間，一直激勵(lì)著我不怕臟，不怕累認(rèn)真干，做好每一件平凡的小事，做好每一件普通的事！
工作負(fù)責(zé)的大伯啊，您是公路美容師；您是大地美容師！您默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)！
四年級(jí)感動(dòng)的作文 篇5
師愛感動(dòng)著我，你也許會(huì)問：“是那位老師呢？她又怎樣感動(dòng)著你呢？”這一切都得從王老師說起。
王老師是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、教學(xué)有方的好老師。她個(gè)兒不高，留著短發(fā)，給人一種干練的感覺。她還擁有一雙會(huì)說話、善解人意的眼睛。別看王老師平時(shí)很少言語(yǔ)，可講起課來(lái)就不一樣了。她講起課來(lái)生動(dòng)有趣，聲音時(shí)高時(shí)低，很有節(jié)奏充滿了韻味。和我們一起感受文章的美妙。她講到高興處，總喜歡晃著頭，瞇著眼睛。有時(shí)還手舞足蹈。有時(shí)聽了同學(xué)的回答，還皺皺眉頭，仿佛同學(xué)回答的并不完整；有時(shí)聽了同學(xué)的回答，她微微一笑，仿佛同學(xué)回答的正是她想說的。
王老師每天寫激勵(lì)我們前進(jìn)、向上的座右銘。給我印象最深刻的是那句“有志之人，立長(zhǎng)志；無(wú)志之人，常立志�！边@句話使我認(rèn)清自我，不再“迷失”學(xué)習(xí)的方向。每每想偷懶時(shí)，這句話就激勵(lì)著我“不學(xué)習(xí)的人是無(wú)志之人，常立志又有什么用呢？”于是，我又投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
記得有一次，我的作業(yè)沒寫好，上課還做小動(dòng)作。王老師的眼睛如“閃電”般射過來(lái)，我“觸電”似的全身麻木。在那一剎那，我突然發(fā)現(xiàn)“老師的愛是嚴(yán)厲的目光。”
有一次，我有道題不理解，又是王老師看出我的焦躁和不安，又仔細(xì)的講了一遍。那時(shí)我發(fā)現(xiàn)“老師的愛是孜孜不倦的講解�！�
有一次，我沒考好，我羞愧難當(dāng)。而王老師卻又一次鼓勵(lì)了我。我發(fā)現(xiàn)“老師的愛是鼓勵(lì)的源泉�！�
還有一次，我們班掀起了一陣“七龍珠（書）風(fēng)暴”把一些好同學(xué)們都帶入不認(rèn)真聽講，上課看閑書的路上。王老師看在眼里，急在心上。上了一節(jié)又一節(jié)的思想教育課，才把那些同學(xué)從羊腸小道上拉了回來(lái)。他們的學(xué)習(xí)又好了起來(lái)。這使我非常感動(dòng)。
當(dāng)我困惑時(shí)，老師是一盞明燈，照亮我的前途；當(dāng)我無(wú)知時(shí)，老師是一本書，仔細(xì)講解一道道習(xí)題；當(dāng)我獨(dú)立無(wú)助時(shí)，老師是一只大手，把我從困難的邊緣出。
��！母愛絲絲縷縷；父愛無(wú)邊又深沉。；同學(xué)的愛則激勵(lì)我前行；而老師的愛則似一盞明燈，照亮我的一生。
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