溫暖的手作文400字

2016年溫暖的手作文400字

　　每當(dāng)我看見(jiàn)腳腕上一道流星般的傷痕時(shí)，總會(huì)想起一雙溫暖的手。小編收集了溫暖的手作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：溫暖的手

　　記得上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，有許多事使我記憶猶新，特別是那件事……

　　我平生非常膽小，上課回答問(wèn)題總是結(jié)結(jié)巴巴的，更別說(shuō)上臺(tái)演講了，雖然課下準(zhǔn)備好了，但是臺(tái)上就忘了，又不會(huì)了，引起同學(xué)的一陣陣嘲笑，喬老師每次都會(huì)給我提示，我才能說(shuō)下來(lái)。又有一次演講了，很多同學(xué)都踴躍報(bào)名，可我愣愣的坐在那，猶豫著，報(bào)還是不報(bào)，這時(shí)在一旁的喬老師注意到了我，馬上便走過(guò)來(lái)，握著我的手，親切的對(duì)我說(shuō)：“演講不但要有好的口才，還要有勇敢和力量，才能做的更好!”，我的.心里頓時(shí)有一股暖流涌上心頭，我想這是一雙溫暖的手，它給了我力量和鼓勵(lì)，讓我恢復(fù)了自信心。聽(tīng)了老師的話，我離開(kāi)了座位，大膽的走向講臺(tái)。

　　六年來(lái)，我們一起克服許多難題，今天，我離開(kāi)了母校，便想起喬老師那一雙溫暖的手，謝謝它給了我自信和力量。

　　第二篇：溫暖的手

　　漫漫的人生路上，總是這樣獨(dú)自前行，將深深淺淺的腳印留在每一頁(yè)的日歷上悲歡離合油印出與眾不同履歷�？偸沁@樣努力前進(jìn)，無(wú)論到達(dá)哪一個(gè)驛站總有一雙溫暖的手撫慰著你經(jīng)歷風(fēng)雨的傷口，挽起你的'手，讓你的血液注入新的活力。

　　老師在你的那雙溫暖的手中，我感到十分溫馨。老師好幾次都是您在無(wú)言之中用您的雙手為我加油為我打氣，給予我當(dāng)班干部的勇氣，讓我在一次次的退縮中勇敢的發(fā)展自己。無(wú)時(shí)無(wú)刻都用那雙溫暖的手撫慰著我受傷的心靈 。

　　曾記那次，我邁著輕盈的步伐第一次踏入初中的大門(mén)時(shí)，我感到絲絲的涼意與陌生懸掛于我心。我覺(jué)的當(dāng)時(shí)的我就是一只可憐的小小鳥(niǎo)，我好想回家哦。當(dāng)我見(jiàn)了我的班主任王老師時(shí)，我就覺(jué)得我的生活充滿了陽(yáng)光。因?yàn)槔蠋煹哪请p手，我不再孤獨(dú)了......

　　老師啊/當(dāng)我走向你時(shí)，原想獲得一縷春風(fēng) ，您卻給了我整個(gè)春天/原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋/原想擷取一片紅葉，您卻給了我整個(gè)楓林/.....讓我怎樣感謝你。

　　第三篇：溫暖的手

　　每當(dāng)我看見(jiàn)腳腕上一道流星般的傷痕時(shí)，總會(huì)想起一雙溫暖的手。

　　那是一個(gè)初秋的下午，我背著書(shū)包從學(xué)校蹦蹦跳跳地出來(lái)，天氣真好啊!我走著走著，突然覺(jué)得腳被什么卡住了，隱隱有些作痛。我低頭一看，呀!腳居然卡在石頭縫了!

　　一個(gè)正要去接孩子的阿姨看見(jiàn)了，急忙一路小跑趕上前，問(wèn)：“小朋友，你怎么忽然坐在地上了呢?”我看著阿姨清秀的臉，剛要說(shuō)話，可一陣劇痛令我連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了。只好看看阿姨，又看看卡在石頭里的腳 。好痛啊!

　　阿姨伸出手，扶著我，那雙軟綿綿、溫暖的手令我忘懷。我的腳被阿姨從石頭縫里拔了出來(lái)，流了許多血。阿姨開(kāi)口了：“小朋友，要不我扶你回家吧!”我呆呆地望著阿姨，她見(jiàn)我不動(dòng)聲色，又說(shuō)：“走吧，你這樣走不回去家的。”我說(shuō)：“阿姨你沒(méi)有別的事么?”“我沒(méi)事。”我看著阿姨微笑的樣子，不忍拒絕她，便在她的攙扶下一瘸一拐地向家走去。

　　到了家，她等我打開(kāi)家門(mén)后叫我扶穩(wěn)墻后往屋走。這時(shí)她的手機(jī)響了，我注視著她接電話時(shí)焦急的樣子。她一掛電話，我就問(wèn)她：“怎么了?”她笑著回答：“沒(méi)事，我忘了接孩子了。”說(shuō)到后面，她的'微笑消失了。我便讓她趕緊去接孩子。

　　望著她奔跑的身影，我的眼睛不由濕潤(rùn)了。多么善良的阿姨啊!祝她一生平安!謝謝那位阿姨!

　　第四篇：溫暖的手

　　小學(xué)的這段日子，每一位老師都是那么可親可敬，但印象最深的惟有黃老師的那雙大手。

　　“丁——零零”黃老師捧著一摞習(xí)字冊(cè)走進(jìn)教室。跟著進(jìn)來(lái)的一股寒風(fēng)直往我身上鉆。

　　“同學(xué)們，今天特別冷，我相信大家會(huì)戰(zhàn)勝寒冷，寫(xiě)好毛筆字。”聽(tīng)了老師的話，我們像打了一支強(qiáng)行針頓時(shí)不感到冷似的�？珊镁安婚L(zhǎng)，時(shí)時(shí)感到身體發(fā)顫，手不停地抖動(dòng)。

　　“書(shū)娟，哪兒不舒服?”黃老師發(fā)現(xiàn)我嘴唇發(fā)紫關(guān)心地問(wèn)。

　　“沒(méi)……沒(méi)有。”剛一說(shuō)完，那牙齒竟開(kāi)始“咯咯”打架。

　　怎么好意思開(kāi)口?我的手有凍瘡裂了口子，這么冷的天，別說(shuō)寫(xiě)字了連伸直都困難。

　　老師見(jiàn)我未寫(xiě)一字，徑直走到我身邊。“快告訴我，怎么回事?”邊說(shuō)邊拉著我的手，“啊，真冷。”隨即把我的手放進(jìn)她的大手中。哇，一股暖流直沖全身注入心田。這可是世界上最好的'空調(diào)。再看看老師似乎在發(fā)抖，是她把溫暖給了我。就這樣持續(xù)了好久，幾次想抽開(kāi)無(wú)奈她的手攥得太緊。她又給我輕輕地揉搓一番。

　　“我暖和了，謝謝您!”我深情地望著老師，淚水溢滿了眼眶。

　　不就是一次暖暖手嗎?也許你覺(jué)得不值一提，那么你的老師曾經(jīng)這樣做了嗎?黃老師給我的余溫至今都覺(jué)得還在，它已經(jīng)化作了人生哲理——愛(ài)是永存的，它不會(huì)消亡。黃老師，我將把您的愛(ài)放大保存、復(fù)制粘貼到別人身上。

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