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趁著暑天曬被子四年級(jí)作文
最炎熱的三伏天來(lái)了，太陽(yáng)這個(gè)巨大的火球?qū)⒎e蓄了一年的熱情盡情釋放，人們動(dòng)輒不得就大汗淋漓，白天基本上很少見(jiàn)到無(wú)事外出的路人。這樣的天，該干什么？
我想起了曬被子。打小時(shí)候記事起，每到暑天，母親總會(huì)拆洗被辱和我們的棉衣棉褲，趁著最熱毒的太陽(yáng)，曬曬，除霉，消毒。那時(shí)候我總覺(jué)得很愜意，說(shuō)不清為什么，只是覺(jué)得那樣的天氣里做那樣的事情很適宜，那樣的驕陽(yáng)竟然在那種需求下變得那樣可愛(ài)�，F(xiàn)在，我身為人妻人母，也是趁著暑天洗洗曬曬，每天看到那些寒冷冬日里用的厚重衣物被酷熱的烈日曬得快要焦灼，就仿佛感覺(jué)到了冬天的暖和，溫馨舒適。前幾天去杭州，聽(tīng)當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，每到這樣的梅雨時(shí)節(jié)，家家都要晾曬衣物床褥，不讓潮熱的天氣滋生出被辱上的霉菌來(lái)……
其實(shí)不光被辱，好多東西，擱置一段時(shí)間后都得拿出來(lái)曬曬。比如親情，比如友情，比如心情，比如好多好多擔(dān)心會(huì)發(fā)霉變質(zhì)的東西——拿出來(lái)曬曬，就會(huì)不一樣——曬親情，我們知道珍惜，懂得感恩；曬友情，我們有所依戀，一路向前；曬心情，我們敞開(kāi)胸懷，不讓陰霾在心底里滋生出病菌和毒素。
曾經(jīng)有調(diào)查表明，教師是一個(gè)易患抑郁癥、焦慮癥等精神疾病的工作群體，因?yàn)楦鞣矫娲嬖诘膲毫ΓS多教師經(jīng)常感到壓抑、煩悶，更有甚者走向極端:要不表現(xiàn)在處理學(xué)生問(wèn)題上過(guò)度苛刻，要不凸顯在與同事的關(guān)系日益緊張上，還有的是體現(xiàn)在與家人的關(guān)系上……
其實(shí)，應(yīng)該說(shuō)，教師的精神“喘息”時(shí)間是充足的，雙休、節(jié)假日，這些時(shí)間如果利用得當(dāng)，是可以緩解教師工作中的那些精神困擾的。利用節(jié)假日，看看書(shū)、曬曬被、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，做一桌好菜，一家人逛街轉(zhuǎn)公園。
這些充滿陽(yáng)光的生活碎片足可以曬走一段時(shí)間的工作壓力，就像暑天曬過(guò)的被辱一樣，給自己一片干爽清新的心里天空，迎接下一個(gè)秋冬。
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