- 思考人生作文600字 推薦度:
- 思考人生的作文300字 推薦度:
- 思考人生的作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
思考作文【匯編8篇】
在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的思考作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
思考作文 篇1
今天,我和表姐去街上閑逛,走到一座公園旁,周圍圍了很多人,一定有什么有趣的事發(fā)生,我們走近一看,原來是一位外鄉(xiāng)人在耍猴樂大家,當(dāng)然,不是白樂的,大家要付錢的,不過,大家都很樂意,往日,總生活在城市的喧囂中,或者工業(yè)學(xué)業(yè)的繁忙中,很多人都沒開心地笑過了,今日,為博得自己一笑,也不會(huì)吝嗇小錢了,一件事引發(fā)的思考。
只見那個(gè)耍猴人,將一頂帽子扔向遠(yuǎn)方,又示意小猴,意思叫它撿回來,小猴卻呆在那里不動(dòng),或許是聽不懂,或許是不愿意,以此來反抗。大家見此狀,笑了,是嘲笑,耍猴人可不能失去利益,趕緊用鞭子抽,當(dāng)然,沒有真打,小猴見狀,趕緊去撿帽子,真是一種條件反射。后來,輪到一只老猴了,可是老猴對(duì)耍猴人不理不睬,耍猴人用鞭子嚇?biāo),它不?dòng),后來,耍猴人真抽了,老猴叫了幾聲,還是不聽,我仿佛看見了它憂傷的神情,那是一種不易表達(dá)的神情,是憂傷,是憤恨,是無助,是絕望,還帶一點(diǎn)淡淡的憂傷。
我回來后,對(duì)今天的觀賞始終不忘,總有一種說不出的感覺,沒有像看過雜技后的余樂,只有老猴的眼神在腦海中不斷的.浮現(xiàn),它們從小就失去了走向自然的機(jī)會(huì),踏上的是嘩眾取寵的道路,從小就被束縛,學(xué)著它不知道的特技,也不想知道的特技,除了表演的機(jī)會(huì),它們的生活是與籠子為伴。雖然不曾享受過自由,雖然不曾接觸過自然,但是,猴子畢竟不屬于人類社會(huì),它們對(duì)于自然的追求是先天性的,老猴經(jīng)歷的多了,終于明白了這一點(diǎn),它渴望自然,祈求回歸自然,然而,這一切都是徒然,要回到自己的世界幾乎是不可能。
其實(shí),我們總說要與動(dòng)物和諧相處,但是,有多少人真正領(lǐng)悟到這一點(diǎn),只因?yàn)槿祟愂亲罹哂兄腔鄣膭?dòng)物就可以剝奪動(dòng)物的權(quán)利,人類沒有這個(gè)資格,我們所能做的,就是把自己和動(dòng)物看成是平等的自然成員,只有這樣,世界才會(huì)充滿愛,不僅在人類之間。
思考作文 篇2
我們班上有個(gè)同學(xué),她人挺好。但也不知道為什么,她和老師說話時(shí)特害羞,聲音小,答不出問題只會(huì)不好意思地笑。也不知從什么時(shí)候,有兩個(gè)女生沒有理由地看她不順眼,處處說她壞話,拉幫結(jié)派不和她玩。不久,老師發(fā)現(xiàn)了,但無法制止,那兩個(gè)女生還是暗暗地視她為眼中釘,肉中刺。她察覺到了,卻覺得沒什么。
有一次,學(xué)校開展綜合性實(shí)踐活動(dòng),同學(xué)們自行分組。我和她還有幾個(gè)較好的同學(xué)打算在一個(gè)組,但剛好還差兩個(gè)人。這時(shí),小z和小s這一對(duì)好姐妹走了過來,想加入我們組。但一看她在,便皺起眉頭來,小z還悄悄對(duì)我說:“把她踢掉好嗎?太煩人了!”對(duì)于這類事情,我一直是中立的,因?yàn)闆]什么辦法,只能暗暗幫幫這,又幫幫那。我覺得她其實(shí)挺可憐的`,班上大多數(shù)人覺得她是個(gè)好人,為了拖時(shí)間,我對(duì)小z說:“你們?cè)僬艺铱茨膫(gè)組還缺人!
真是天助我也,同學(xué)們都已組好隊(duì),不多人不缺人。小z和小s只好勉強(qiáng)加入。
實(shí)踐活動(dòng)是要調(diào)查的,之后做ppt、手抄報(bào)。前面都挺順利,但到了做ppt時(shí)問題就出現(xiàn)了。布局成了這樣,左邊是她一個(gè)人坐在書桌上做手抄報(bào);右邊是小z和小s等一大堆人圍在電腦旁。還有一個(gè)人沒來,小z和小s自告奮勇去找人。我看她沒人幫助,就過去幫她了。小z和小s很快回來了,見我?guī)退,小s拍了拍我,給了我一個(gè)用語言描繪不出的表情,讓我覺得不舒服。
她一定覺得很奇怪,小z和小s為什么要針對(duì)她,也會(huì)因沒人幫她心里不舒服吧。我覺得如果小z和小s換位思考一下,她們也許就能體會(huì)到她心里的不解與委屈,也許就不會(huì)那么對(duì)待她了吧。
思考作文 篇3
隨著時(shí)間一分一秒的過去了,我們期中考試也考完了。一天,上語文課的時(shí)候,老師已經(jīng)把卷子發(fā)下來給我門們看了。
拿到卷子,我立馬把分?jǐn)?shù)看了一下,“77”我看到了這個(gè)分?jǐn)?shù),已經(jīng)垂頭喪氣了。我看了看到愛是哪里錯(cuò)了,翻到第一面,只見第一面扣了6分,的二面扣了7分,最后作文還扣了6分呢。我想:如果,第一面的字的理解、第二面的閱讀和第三面的些詞語不錯(cuò),就好了?墒,最讓我心疼的是我第三面的一題竟然沒做。
我又翻到作文,我覺得自己寫得蠻好的,可是,老師為什么扣我6分呢?我看了看,呀!原來我標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫錯(cuò)了,我又看了看,還有3個(gè)錯(cuò)別字。我又想了想,如果加上這些粗心大意扣的'分?jǐn)?shù),說不定,我還能考到90分呢。最后,我又翻到了第一面,看了一下,原來是用詞不當(dāng),扣了2分。
這讓我知道了,做每一件細(xì)小的事情,也要認(rèn)認(rèn)真真的去做。
思考作文 篇4
人類擁有大腦和耳朵,大腦用來思考,耳朵用來傾聽。獨(dú)自思考而不吸納意見,我們?nèi)菀灼珗?zhí);一味聽取而不加以思考,我們?nèi)菀酌允В赫嬲闹钦呤巧朴谒伎贾鴥A聽的,為了讓自己的智慧之河永不干涸,我們應(yīng)該在思考中聆聽來自別處的聲音。
群山威武卻依然聆聽小溪的丁冬之響;垂柳輕柔卻依然傾聽風(fēng)的細(xì)語,起舞風(fēng)中,更增風(fēng)致;人是自然的主宰,學(xué)會(huì)傾聽將會(huì)帶給我們無窮的力量。齊王聽取了鄒忌的意見,才會(huì)出現(xiàn)“門庭若市”的進(jìn)諫之風(fēng);趙太后采納了觸龍的提議,才使趙國免去了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅。傾聽是人類無聲的語言,學(xué)會(huì)傾聽,干戈化為玉帛,勁敵化為至友,我們傾聽的是良言善語,我們吸取的是真誠給予。
思考著傾聽,這是多少仁人志士的心聲。
俞伯牙與鐘子期以樂會(huì)友,鑄就了高山流水的知音情。傾聽于交友、于生活、于成功是密不可分的。楚懷王若能思考著傾聽,屈原不會(huì)懷著無可奈何的憤恨自投汨羅;失敗者若能學(xué)會(huì)傾聽,不會(huì)承受再次失敗的苦痛;悲哀者若能在靜靜的思考中傾聽別人的勸導(dǎo),快樂的'陽光終會(huì)灑滿他的發(fā)際眉梢;迷失于思維的巷道,他人的善勸如同路標(biāo),學(xué)會(huì)傾聽,我們很快就能找到出口;留戀與徘徊中,我們駐足于目標(biāo)周圍的野花香草,傾聽別人的話語,思考著自己的目標(biāo),我們才能放下次要的東西,直奔成功。思考給了我們傾聽的基石,傾聽賦予思考靈動(dòng)的色彩,思考著傾聽是我們?cè)炀妥晕业牧佳浴?/p>
任何不假思索的傾聽同任何不理傾聽的思考一樣有害,趨利避害,方是我們升華自我的方法。亞里士多德傾聽了,縝密地思考之后,發(fā)出了“我愛我?guī),我更愛真理”的至理名言;但丁思考了,傾聽了,反復(fù)地求索之后高喊:“走你自己的路,讓別人去說吧!”思考讓傾聽顯得如此與眾不同,前人尚懂思考與傾聽的結(jié)合,我們更該讓思考的光芒照亮傾聽走來的道路,讓傾聽的余音澆醒思考的迷茫。
思考著傾聽——這是我們前進(jìn)的路燈,奮進(jìn)的動(dòng)力,成功的良伴。
思考作文 篇5
地震之后,我到災(zāi)區(qū)江油馬家堡鎮(zhèn)去修建活動(dòng)板房,親眼所見,許多人被們被埋在房屋的廢墟下,當(dāng)?shù)氐木仍藛T告訴我:地震中人們不同的心態(tài),不同的精神,就會(huì)產(chǎn)生不同的命運(yùn)。
一群因地震被埋在廢墟下的人,各人的心態(tài)決定了他們是否能夠在地下頑強(qiáng)生存下去,直到營救隊(duì)伍的到來。這個(gè)等待的過程,就是一種樂觀與悲觀,勇敢與膽怯,意志與懦弱的較量。那些以為自己深陷絕境而意志盤的人,堅(jiān)持一段時(shí)間后恐怖而死去。最終是那些樂觀的人,意志堅(jiān)強(qiáng)的'人,堅(jiān)信光明最終來臨的人,他們體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生永不枯竭的生命能量,幫助他們度過難關(guān),這就是樂觀給他們提供的力量,它大到足以支撐整個(gè)生命。
樂觀是我們心中的太陽,也是人生的太陽。樂觀是我們心靈的陽光,這種心靈中的陽光就象太陽對(duì)植物一樣重要,它能夠構(gòu)筑生命的美麗;樂觀主義是一種建設(shè)性的力量,建設(shè)我們?nèi)松拇笙摹?/p>
樂觀能夠產(chǎn)生一種意念的磁場(chǎng),吸引成功的經(jīng)驗(yàn)和思想,產(chǎn)生進(jìn)取的火光,迸發(fā)生命的靈感。如果你想吸引財(cái)富,就不應(yīng)當(dāng)繼續(xù)想著貧窮,如果你想擁有健康的體魄,就不應(yīng)當(dāng)想著疾病的身軀,如果你想取得人生的成功,就不能想著失敗。
樂觀是心空的太陽,心靈的曙光,照耀心田的綠洲,莊稼,照耀人生坎坷的旅程,點(diǎn)燃樂觀的燈,人生路上就會(huì)擁有無限的快樂,即使是痛苦也會(huì)被樂觀催化成快樂。
思考作文 篇6
靜靜的思考
當(dāng)你蜷縮著身子,呆呆的望著天空,會(huì)想到什么呢?——題記
今天的天空格外藍(lán)呢,沒有一絲雜質(zhì),那樣的純潔美麗,我愿做天上的一只小鳥,隨著大部隊(duì)自由翱翔又不失小鳥們?cè)撚械膱F(tuán)結(jié),這樣的生活應(yīng)該無憂無慮吧!我常常想小鳥的生活是怎樣的?它們心里都想著什么?
一家人在樹上嘰嘰喳喳地唱著歌,一起共享一日三餐,爸爸媽媽教家里的小寶貝如何翱翔,小寶貝在學(xué)習(xí)飛翔的時(shí)候父母總陪伴左右,告訴小寶貝“你放心飛,我們保護(hù)你,要加油哦!”這樣的溫馨場(chǎng)面想想就叫人羨慕!但是它們沒吃的`話也會(huì)餓吧,這樣看來它們也并不是無憂無慮的,可是在小鳥眼里即使是蟲子也可以吃,這樣一來又好像沒理由餓肚子呢!但是具體如何只有小鳥自己才能知道吧!在我眼里小鳥們總是那么樂觀,大風(fēng)大浪撲面而來它們從不慌張,冷靜應(yīng)對(duì)是最好的方法,團(tuán)結(jié)一心,擊敗困難,無論怎么樣都沒有辦法把它們擊垮,沒有辦法把它們拆散。這樣的情誼,就算是人也無法做到吧!
舉手擋在太陽底下,小鳥成群,共同搏擊長(zhǎng)空。太陽高照,顯得有點(diǎn)刺眼。小草一片,這般生機(jī)勃勃。花兒搖擺,散發(fā)陣陣飄香。風(fēng)兒拂過,讓人心曠神怡……這自然所賦予的一切如此美麗,讓人不由得就陶醉在其中,如此神奇!
思考作文 篇7
書很靜止,就在那躺著的。達(dá)到了事件的極精簡(jiǎn)的記錄與反饋。
對(duì)于文字的認(rèn)識(shí)到底應(yīng)該是一種什么樣的態(tài)度?好的文字藝術(shù)和普通的文字排列區(qū)別是什么?文字給我們提供了一個(gè)交流的場(chǎng)景,一個(gè)沒有場(chǎng)景的文字是難以為繼的。字典的查詢和法律法規(guī)的敘述,就是無場(chǎng)景文字。無場(chǎng)景文字是一種對(duì)于人的感官視覺的一種剝奪,人的思維意識(shí)必須具有客觀載體才可以進(jìn)行不斷延展。所以無場(chǎng)景文字是一種思考的鎖。
文字里思維的延展性,還可以體現(xiàn)在演繹性里。就像是理性客體的自然規(guī)律。不過很快就脫離了生活,進(jìn)入一種純粹的思維邏輯里。對(duì)于思維認(rèn)識(shí)抽象的具象化,是一種演繹的基礎(chǔ),演繹本身就是框架聯(lián)系的建立。隨著演繹的深入,也就脫離了生活的基礎(chǔ)了,也就是說你的.思維體驗(yàn)基礎(chǔ),已經(jīng)在慢慢的和生活世界隔離化;蛟S就是孤獨(dú)吧。
文字的場(chǎng)景是思維的載體,場(chǎng)景只有成為載體,才能屬于被感知的形象。問一下自己對(duì)某一處的場(chǎng)景的感覺是什么,與這個(gè)場(chǎng)景相似的場(chǎng)景是哪些?組織然后敘述,文字的藝術(shù)就應(yīng)該出現(xiàn)了,暫時(shí)稱之為文字的景觀環(huán)境藝術(shù)。人的記憶,記憶對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),與現(xiàn)狀環(huán)境的認(rèn)識(shí)構(gòu)成了環(huán)境意象。人與人之間的環(huán)境該如何去認(rèn)識(shí),相似性越高,直觀性越明顯。文字屬于語言構(gòu)架,文字的豐富性與感情的表達(dá),相互促進(jìn)。一本書里的文字語言如何去構(gòu)架處一個(gè)人的內(nèi)心反映,精確化描述,似乎是一種必不可少的條件,客觀環(huán)境也是一種主要的形成條件。
讀書就是在這些思考與情感中游走,我要面對(duì)的或許是一個(gè)演繹的世界或許是一個(gè)人的內(nèi)心情感。書里說過的話,或許是我自己的能力,我無法不去認(rèn)同。通過閱讀,通過理解,我們很快的將一個(gè)生活走了一遍;蛟S沒有很深的體會(huì),可是重要的地方卻總是難以忘掉的。當(dāng)我們尋找書的意義的時(shí)候,書就消失了。用一顆心捧起的書,才會(huì)出現(xiàn)在你的面前,是那樣的真實(shí)。你活著,你才能在書里活著。當(dāng)你的思維與情感死掉的時(shí)候,書也就死掉了,別去認(rèn)為這個(gè)世界就是這樣,還有許多可以改變的,還有一個(gè)永遠(yuǎn)也追求不到的目標(biāo),書是它的遺產(chǎn),你得到了,便會(huì)一直活在一份向往里,去追尋的能力。
思考作文 篇8
同處困境,有人會(huì)嘆命運(yùn)不公平,且固執(zhí)地堅(jiān)持著自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn),但這樣根本起不到任何作用,到最后常常是自怨自艾,消極對(duì)待;而有人會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn)反省自己,換個(gè)角度去思考問題,從而找到解決的方法,既學(xué)到經(jīng)驗(yàn)又有所收獲。
生活和學(xué)習(xí)都是這樣,當(dāng)一個(gè)問題的出現(xiàn)讓我們百思不得其解時(shí),就應(yīng)該想到,很可能是思考的方式不對(duì)。我對(duì)這些,可是深有體會(huì)。
一次考試,我在考試前早就已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備,在考數(shù)學(xué)時(shí)只匆匆看了一眼題目便胸有成竹。前面的題不出所料全都迎刃而解了,可是當(dāng)我做到最后一道大題時(shí),卻突然沒得頭緒。時(shí)間在一分一秒的過去,考場(chǎng)里安靜的好像空氣凝結(jié),毫無聲響,而監(jiān)考老師那銳利如鷹般的眼神,更讓我感受到了前所未有的壓力。我的心煩亂如麻,緊張得掌心已沁出密密的汗珠,它們像小溪匯聚成江河一樣,順著手掌的紋路,浸濕了我的演算紙。面對(duì)那些圖形,那些雜亂無章的數(shù)字,我一籌莫展。
心急之下,我將演草紙翻了個(gè)面,把之前的思路全部拋開了,用另一種方法來解決這道題。沒想到破釜沉舟背水一戰(zhàn)居然取得了意想不到的效果,很快我便理清了那些雜亂無章的'數(shù)據(jù),找到了新的解題方法。雖然浪費(fèi)了一些時(shí)間,雖然最后這道題過程寫的不盡人意,但是我仍然滿心歡喜,因?yàn)榇笥惺斋@。人生不也是這樣嗎?換一種角度思考,便會(huì)得到許多不同的答案,總會(huì)找到解決問題的突破口。
我也曾看到過半杯水的故事,在沙漠中同樣是半杯水,不同的人看到它就會(huì)有截然不同的看法。消極的人只會(huì)看到空的那一半兒,面對(duì)腳下生死未卜的沙丘感到希望渺茫,并因此而裹足不前;而積極的人卻可以注意到滿的那一半,認(rèn)為這半杯水可以提供給他很多能量和精神上的支撐,因而信心百倍,勇往直前,擺脫困境。
生活中的不如意總比如意要多,既然必須要面對(duì),我們不妨換一種角度思考我們所遇到的不如意,那么,所有的困難不僅不能阻擋我們前進(jìn),還會(huì)變成我們?nèi)松凶蠲髁恋臒簟?/p>
【思考作文】相關(guān)文章:
思考的作文11-10
(經(jīng)典)思考作文03-08
思考作文(經(jīng)典)03-12
思考作文08-13
思考作文(經(jīng)典)10-17
(精選)思考作文11-02
[精選]思考的作文01-18
思考作文【精選】02-15
[經(jīng)典]思考作文02-17
思考的作文12-22