思考作文600字集合五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的思考作文600字5篇,歡迎閱讀與收藏。
思考作文600字 篇1
三年級(jí)的時(shí)候,有次上體育課,我和同學(xué)李濤及另外幾個(gè)同學(xué)一起在學(xué)校的操場(chǎng)上互相追逐著玩。跑著跑著,意外發(fā)生了,李濤從我身后推了一下,我沒(méi)有防備,心里十分慌張,導(dǎo)致重心不穩(wěn),突然向前跌去。于是悲劇發(fā)生了,我的下巴被足球球門(mén)的架角劃出了一條3厘米長(zhǎng)的疤痕,血不斷地向外涌出,同時(shí)左上額腫了一個(gè)大包,看上去很?chē)樔恕?/p>
同學(xué)意識(shí)到情況不妙,趕緊叫來(lái)了周老師。周老師先把我送到校醫(yī)務(wù)室,校醫(yī)梅醫(yī)生一看情況說(shuō)疤痕有點(diǎn)長(zhǎng),要到大醫(yī)院去縫針。她先用碘酒給我傷口消毒,再用冰袋進(jìn)行冷敷,同時(shí)周老師打電話(huà)叫來(lái)了媽媽?zhuān)黄鸢盐宜偷搅耸罕炝思痹\。
在兒保醫(yī)生說(shuō)要縫三針,縫的時(shí)候不能打麻藥?p針的時(shí)候盡管我有點(diǎn)緊張,但還 是咬牙忍痛堅(jiān)持過(guò)去了,后來(lái)護(hù)士又給我打了一針破傷風(fēng)針。
一周后,我去醫(yī)院拆了線(xiàn)。這件事給我和同學(xué)都帶來(lái)了深刻的教訓(xùn)。事情發(fā)生以后,李濤同學(xué)認(rèn)真寫(xiě)了一篇三千字的檢討書(shū)。他認(rèn)識(shí)到自己雖然是無(wú)心的舉動(dòng),卻給同學(xué)帶來(lái)了意外的傷害;在玩笑打鬧的時(shí)候,人身安全是第一位的,一定要注意安全,把握好分寸。而我也認(rèn)識(shí)到不管是在校內(nèi)還 是校外小學(xué)生加強(qiáng)自我安全保護(hù)意識(shí)很重要,有危險(xiǎn)的事絕對(duì)不能去做,和同學(xué)嬉戲玩耍時(shí)要注意把握分寸,做到安全第一,防患于未然。
直到現(xiàn)在我的下巴上還 有一條淺淺的疤痕,盡管不仔細(xì)看并不明顯,但這條疤痕還 是時(shí)刻提醒我曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的這件事,讓我敲響人身安全的警鐘,時(shí)刻讓我用自己的親身經(jīng)歷提醒并規(guī)勸別的同學(xué)不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。
思考作文600字 篇2
感情的世界,甚至是人世間,并沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)。在讀完第N本小說(shuō)后,我發(fā)出了這樣的感慨。
當(dāng)你翻開(kāi)一本小說(shuō),你便走入了一個(gè)心靈的世界。且不說(shuō)這世界是否真實(shí),但它已真實(shí)的走入了你的心中。你的心開(kāi)始隨著劇情的波動(dòng)而波動(dòng),你開(kāi)始為主人公的命運(yùn)擔(dān)憂(yōu),甚至于你開(kāi)始將小說(shuō)中的人物分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”,總希望給以他們好的結(jié)局。而充當(dāng)善者的往往便是第一人稱(chēng)的“我”,或是作者描述出的正面人物。我們總是能包容“善者”,包容“我”,即使“我”犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤,但我們也總會(huì)想,“我”畢竟是情有可原,“我”畢竟不是故意的……而當(dāng)所謂的“惡者”犯下了過(guò)錯(cuò),即使并不是什么大錯(cuò),即使是出于好心,即使他們最后得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng),我們也很難原諒他們。
然而,是什么造成了這樣的千差萬(wàn)別?其實(shí)很簡(jiǎn)單,只是“我”,只是作者是這樣寫(xiě)的,于是我們也這樣想。我們總是將自己融入作者筆下的“善者”,而“惡者”的存在只是為了襯托我們的“善”,有誰(shuí)又會(huì)真正認(rèn)為自己是錯(cuò)的而不原諒自己呢?我們的潛意識(shí)讓“善者”盡善盡美,但我們是否為“惡者”們想過(guò),他們是否真的不可原諒。請(qǐng)嘗試著換位思考,將自己融入“惡者”,順著他們的思路想,或許,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一片新的天地……
當(dāng)然,寫(xiě)小說(shuō)要有主人公,要有正面人物與反面人物。但讀小說(shuō)時(shí),你完全可以換位思考,這樣,你將獲得更多,也將包容更多。
然而,這都是理想化的,F(xiàn)實(shí)生活也需要換位思考,但人在大是大非面前最難想到的就是為他人著想。畢竟,只有自己,才是自己小說(shuō)的主人公……
思考作文600字 篇3
緊張的期中考試過(guò)去了!我對(duì)我的成績(jī)很滿(mǎn)意,因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)是100分,語(yǔ)文是94.5分,總分是194.5分!
在語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中,第七大題的第三小題是用修改符號(hào)改病句:“陳宏亮端正了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度”,我把“目的和”三個(gè)字劃去了。本來(lái)我心里沒(méi)有把握,想不到,我居然做對(duì)了,真是幸運(yùn)?捎行┑胤绞翘中牧,像十大題的第二小題,用波浪線(xiàn)畫(huà)出文中的一句擬人句,而我卻沒(méi)看清楚,沒(méi)有做,白白地被扣了兩分。我要感謝斯老師,因?yàn)樗估蠋煂?duì)我們很?chē)?yán)格,這都是為我們好。斯老師教了十六年書(shū),很有經(jīng)驗(yàn)。我非常喜歡斯老師。
這次數(shù)學(xué)考試,我考了100分,但有點(diǎn)偶然,因?yàn)榍懊娴膬纱慰荚,我都考得不太好。?dāng)然,在家里,我也做了很多準(zhǔn)備,我在家做試卷、搞復(fù)習(xí)。媽媽給我出了一些題,我準(zhǔn)備好后,媽媽囑咐我一定要考100分。果然,我考了100分。
回家后,我拿出成績(jī)給爸爸媽媽看,爸爸媽媽很高興,表?yè)P(yáng)了我。黃老師對(duì)我們也很?chē)?yán)格,她說(shuō):“你們?nèi)绻e(cuò)了一道題,就給我小心點(diǎn)!”
所以,我們做得特別認(rèn)真。做計(jì)算題時(shí),我認(rèn)真地做了兩遍,再檢查了一遍,把應(yīng)用題也檢查了一遍后,就興奮地交了試卷,等待著結(jié)果。我終于得了100分!我不僅實(shí)現(xiàn)了媽媽的愿望,也表現(xiàn)出了我對(duì)數(shù)學(xué)的酷愛(ài)!在這次考試前,我做了充分的準(zhǔn)備。在上幾次期中考試中,我都考得一般,可這次考試,我竟然考得這么好,心里當(dāng)然十分的高興!真是“一分耕耘一分收獲”!世上沒(méi)有“不勞而獲”的事!
思考作文600字 篇4
沐浴在書(shū)海,領(lǐng)悟自然,感悟人生,讓閱讀成為一種習(xí)慣,讓閱讀成為一種樂(lè)趣。走進(jìn)浩瀚書(shū)海,讓我們一起豐富知識(shí),提高修養(yǎng)。
我愛(ài)閱讀,它是良師又是益友,幫我洗滌心靈,帶給我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)!
總是記起以前愛(ài)看的《假如給我三天光明》。那時(shí),我整天捧著這本書(shū)看,每次都會(huì)潸然淚下,因?yàn)楹?凱勒的`驚人的毅力讓我感到非常震驚,因此,我開(kāi)始反思,發(fā)誓以后一定要做一個(gè)有用的人。是閱讀讓我為自己的人生鋪好前進(jìn)的道路。從此,我更愛(ài)閱讀了。
閱讀就是一種學(xué)習(xí)方式。只要掌握好閱讀方式就等于掌握了一種學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,養(yǎng)成了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣并不難,只要我們堅(jiān)持不懈,每天用心去讀書(shū)民,去體驗(yàn)書(shū)帶給我們的快樂(lè),我們就會(huì)形成良好的閱讀習(xí)慣。
后來(lái),我就會(huì)經(jīng)常看書(shū),把自己也帶進(jìn)書(shū)里,和書(shū)里的主人公一起度過(guò)春夏秋冬,懂得如何面對(duì)成功與失敗,懂得如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。閱讀的種子在我心里慢慢發(fā)芽、長(zhǎng)大。
閱讀是種生活樂(lè)趣。閱讀一本書(shū)時(shí),尋找書(shū)中的神奇與奧秘,就仿佛自己是書(shū)中的主人公,去遨游,去冒險(xiǎn)。不知道為什么,不開(kāi)心時(shí),一捧起書(shū),一切煩惱的事情全都拋在腦后了,高興時(shí),一捧起書(shū),總會(huì)慢慢平靜,越看越有勁。
在我眼里,閱讀還 是一位偉大而又神奇的魔法師呢!不知不覺(jué)中,它慢慢讓我感到,我的精神不再空缺,我的心靈也不再枯涸。閱讀讓我的知識(shí)面不斷提高;讓我懂得面臨難題時(shí)冷靜思考,不慌張,是它讓我變得更加充、更加完善。
閱讀豐富了我們的思想,又增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí),讓我們體會(huì)到大千世界的多彩,這良好的閱讀習(xí)慣讓我受益匪淺。
閱讀,像結(jié)交了一位知心朋友,像一位好老師。讀書(shū),受用不盡,讓我學(xué)到很多。讓我們?cè)谶@坎坷的路上繼續(xù)前進(jìn)吧!
思考作文600字 篇5
從小到大,我學(xué)會(huì)的事情就像天上的星星似的,多、亮。而最讓我記憶深處難忘的,還是那次的——學(xué)會(huì)思考。
從小到大 ,只要不會(huì)做的題我都會(huì)跑去問(wèn)父母或老師,或許會(huì)有人說(shuō):“不懂就要問(wèn),這種方法很好。”可每當(dāng)父母說(shuō)我不愛(ài)思考時(shí),我就會(huì)拿這句話(huà)當(dāng)擋箭牌,久而久之,我也發(fā)現(xiàn)這是一種不好的習(xí)慣。于是我下定決心,一定要學(xué)會(huì)思考。
有一次,我正在做家庭作業(yè),突然遇到一道數(shù)字很大的題。我立刻想到了爸爸:“筆算太麻煩了,去找爸爸吧!”于是,我便飛奔出房,爸爸正在看新聞,我連忙迎上去說(shuō):“爸爸,這道題數(shù)字太大,你幫我算算吧!”可爸爸卻拂袖而去。我沮喪地回到房間,心想:“不做了吧,明天問(wèn)老師吧!可我已經(jīng)下定了決心呀!”這時(shí),我的腦海里似乎有兩個(gè)小鬼在爭(zhēng)吵,一個(gè)說(shuō):“明天問(wèn)老師吧,別做了!”另一個(gè)卻說(shuō):“不可以的,不能什么事情都不思考的!苯(jīng)過(guò)我的再三考慮,做!我想:“這道題有可能有第二種方法,我來(lái)算算!蔽艺J(rèn)真地讀了讀題目,畫(huà)了線(xiàn)段,做了對(duì)比,列了方程......時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,可還是解不出。這時(shí),我仿佛看見(jiàn)題目正在對(duì)我說(shuō):“切,就你?可以嗎?算了吧~哈哈。”我心中特別的不服氣,更加努力地想。終于,功夫不負(fù)有心人,我把這道題解了出來(lái)。第二天,老師表?yè)P(yáng)了我,我心里開(kāi)心極了,比吃了蜜還甜。昨天晚上的辛苦全都被拋到九霄云外去了。
俗話(huà)說(shuō):三天不說(shuō)口生,三天不練手生。只有認(rèn)真思考,反復(fù)練習(xí),才能在人生的賽場(chǎng)上賽出風(fēng)格和水平。
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