【精品】思考作文匯編10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的思考作文10篇，希望對大家有所幫助。
思考作文 篇1
寒風凜冽，天寒地凍，冷得刺骨。
五黃六月，石鑠金流，熱得難耐。
在冰封雪覆的天氣下，萬物都不再生長。但是南極卻有一群與眾不同的小家伙們。它們不會因為天氣的嚴寒而縮手縮腳，反而會在這樣的環(huán)境中你擁我簇著活動筋骨，它們是南極的精靈—企鵝。在那樣寒冷惡劣的環(huán)境中，它們內心熱忱、團結一致，所以能帶給同伴溫暖而富有朝氣的希望。
在溫暖舒適的熱帶，生活著一種魚類，它們貪婪艷麗，一心只想著自己，為了自己的利益，不惜彼此爭斗攻擊。它們并沒有因為溫暖的生活而使自己變得更好。
作為動物，企鵝沒有因外界環(huán)境的寒冷而冷卻本心，熱帶魚也沒因溫暖的環(huán)境火熱自我。所以，外界的冷與熱并不能改變事物的本質。我們人類，更不能因為環(huán)境的冷與熱而迷失方向。
面對自然的冷、社會的冷，我們無力徹底改變，而唯一能做的就是使自己的心炙熱起來，與外界的冷奮戰(zhàn)到底。
有那么一位勇士，面對封建昏庸的王朝，面對一群善于拍馬逢迎的小人，面對冰冷冷的社會，他抱著“舉世混濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的無奈，希望喚醒沉睡的人們。他時常嘆息“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。他的對國家對人民火熱的心，雖然多次被外界的冷所欺壓，但始終都沒有讓其被澆滅，并且他用這滾燙的心血澆灌出了一部部偉大詩篇。
也許冷也代表著一種抵不過歲月流逝的無奈。辛棄疾壯年的時候，是何等的威風八面，率領鐵騎殺得賊寇聞風喪膽。但是隨著歲月流逝，當年的將領如今已變成了頭發(fā)斑白的老人，再也不復當年之勇。心有余而力不足的他再也不被重用�？墒恰傲沂磕耗辏瑝研牟灰选钡乃�，依然向往著“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的戰(zhàn)場生活。他所遭遇的冷，是他抵擋不住的歲月，是他被剝奪了的驍勇，是他不被重用的無奈，是他內心的孤寂與落寞。但在他的內心深處，依然有著一顆保家衛(wèi)國的炙熱的心。這顆心并不會因為歲月已逝，鎧甲已冷而停止。這顆心會一直燃燒，釋放他所有的熱，直到他生命的最后一刻。
他們面對生活的冷時，并沒有就此迷失方向。他們不能改變環(huán)境，但它們可以改變心靈。他們擁有一顆火熱的心，他們始終都沒有泯滅對生活的熱情。
冷代表一種環(huán)境，一種困境；熱代表一種心態(tài)，一種精神。當面對各種各樣的冷時，也許我們無法改變什么，我們唯一能做的，就是用這顆火熱的心，用我們對生活的熱情去融化所有的冰與冷。只有這樣，我們的生活才不會被低溫所困，我們的生活才會擁有更多的陽光，更多的溫暖。
思考作文 篇2
一個問題往往有許多答案，然而很多人卻認為只有一個。放開眼多方面地去看吧！不管是什么人、事、物，你都會看到它的多姿多彩。
——題記
上完《赫耳墨斯和雕像者》，我有了一種與課文截然不同的體會。
當老師講完大意后讓我們發(fā)言時，我發(fā)現同學們大都圍繞著課文最后一句的主旨在說。我有了新的思考。我發(fā)現，站在雕像者一面也能解讀出豐富，但是與最后一句截然不同的思考：也可以用來諷刺那些忘本的人，忘記是誰在庇護自己的人。還有赫爾墨斯的“笑”也可以理解為嘲笑商人把萬神之王的“身價”定那么低。這下我糊涂了，到底該信哪一個呢？
兩個都對！莎士比亞說：“有一百個觀者就有一百個哈莫雷特�！闭邕_芬奇畫雞蛋，看雞蛋只要從不同角度就會畫出不同的雞蛋。如老頭塞翁，思考問題從不同側面就會得到不同的結果，古今中外有一大堆的事在證明這一道理。
而我又在書上讀過這么一個痛心疾首的故事：同樣是一個灰姑娘的故事，在美國小學生課堂上學生和老師聯想到了生活、朋友甚至故事中不合理的地方。而在中國學生的課堂上大家只搬照書上的，只有比喻啦詞句啦以及前人幫忙整理出來的主旨。那文章中有一句話雖然諷刺但還是有真實性的“不好好上課就不能考出好成績，不能考好成績就不能上好大學，不能上好大學就.......”
大家都是學生，但是我們是照搬書上和借鑒前人成功經驗來做，我承認這樣是可以少走彎路少摔跤。但這里又有多少是你自己做成的呢？這個世界是多元化的，可以拓展到好多不同的層面，只怕我們沒有想過質疑過。放開眼、放開手、放開心，去從不同的角度看世界，去用新的方式去做一件事，用自己獨特的一面去感受世界！
思考作文 篇3
在我的腦海里，存在了無數個淚水，有絕望痛苦的淚水、有希望渴望的淚水、還有幸福甜蜜的淚水……而令我終生難忘的是那次思考時所流下的淚水。
有一次，我因為沒有寫作業(yè)，而被暴力女神—楊老師扭著耳朵提溜上了講臺，不管三七二十一，拿起教鞭就是八十大板，我哭了，哭的鼻涕和眼淚滿臉都是，以后每次上她的課我都是提心吊膽的。
有一次，我早早收拾好課桌、放好課本。上課鈴打了5遍了，老師還沒來，我靜靜的等著，三分鐘……五分鐘……老師還沒出現，這是我賊頭賊腦地打開門，只見走廊看的嚇人，我關上門，長舒了一口氣，然后拿起老師的教鞭，大聲喊道：“同學們，別害怕，這次老師不在，我們開始HAPPY吧�！眲x那間，班級亂成了一鍋粥。有的人在唱歌、有的在跳《小蘋果》、還有兩個同學打了起來，一個同學把另一個同學打傷了，這時，我害怕了，眼淚即將奪眶而出。
我暗暗地想著：如果每個人都像我一樣，全班都會瘋，班級就成菜市場啦。如果每個人都在互相打架，那場面一定慘不忍睹。我默默地做了個決定：我背起書包跑到辦公室，向老師道歉……
思考作文 篇4
在這個物欲橫流的社會，大多人只是行走，只是盲從，像行尸走肉一般。是時候該放慢腳步了，留一點思考給自己。
讀書需要思考。中國式的應試教育導致了學生思考的習慣越來越弱。課堂上，大多時候是鴉雀無聲，只有“唰唰”的記筆記聲。前不久，老師講評一篇古文，古文大意是講一位老人家富性吝。老師不以為然，正色道：“我認為他也沒什么吝嗇的，自己掙的錢，干嘛要給別人呢？”我一愣，原先在讀時，只是順著作者所寫的想下去，對這個結論早已默認，現在聽這么一說，似乎也有點道理。老師見我們毫無反應，便問道：“你們自己難道沒有思考嗎？‘盡信書不如無書’�！笔茄剑 M信書不如無書’！現在所謂名家千千萬萬，若不會思考，無論好的壞的，都往腦中裝，便都成了垃圾。這樣我想起多年前看的一篇文章，作者到美國聽課，聽一節(jié)小學生的閱讀課。老師讓他們談《灰姑娘》中喜歡的人物，理所當然的，沒有人選哪個惡毒的后媽。老師問：“有沒有人認為后媽并沒有那么壞的？”一個小女孩說道：“她其實只是很愛自己的女兒但用錯了方式而已�！崩蠋熧澰S地讓她坐下。在課末時，老師問：“同學們，你們有沒有發(fā)現這位大作家筆下的破綻？”過了很久，一個小男孩站起來：“水晶鞋為什么沒在午夜12時消失？”看到這里，我不禁啞然，《灰姑娘》我也很喜歡，卻從未發(fā)現這一細節(jié)。不得不說，讀書時，要留一點思考給自己。
為人需要思考�！叭级笮小笔潜匾摹Ｈ粑乙徊婚_心就和人打架，那我一定會成為一個討厭鬼。學會三思，便學會了沉穩(wěn)。當朋友間出現矛盾，一氣之下絕交的例子也不在少數，但這時，如果留一點思考給自己，便會冷靜得多�？鬃诱f：“吾每日三省吾身。”我們不是學校、家兩點一線的機器，每天都有得失，若沒有一點思考，便會迷失方向，迷失自我。
生活需要思考。當你路過美麗，你是擦肩而過，還是駐足欣賞？若你駐足欣賞，你是留戀你所看到的美，亦或想得更多？……“你未看此花時，此花與汝同歸于寂；你來看此花時，則此花顏色一時明白起來了�！边@樣的句子，以前的我是不理解的，花就是花，又怎么會改變？而如今，再一思考，便可明白其中的哲理。很難想象，生活中，若少了那一點思考，我會錯過多少這樣的美，這樣的悟？
留一點思考給自己，便可不盲從，不依賴，做到獨立。
留一點思考給自己，便可在紛攘中守一方心寧，不再迷失。
留一點思考給自己，便可用腳印，去丈量屬于自己的漫漫長路。
無須慌張，無須迷惘，留一點思考給自己，讓自己的天地更廣闊，讓自己的心靈更明亮。
思考作文 篇5
蒙蒙細雨中，岸邊的柳絲在風中輕舞著，雨水順著凸起的屋檐不時“叮咚”落下，輾轉在這詩情畫意里，驀地，“母親”一詞在我心中激蕩……
舞落在地上的落葉，那幾近深沉的碧綠沿著葉脈走到枯黃的邊緣，我的童年也像它一樣不辭而別。
我走出校園 ，抬頭望見一輪西墜的夕陽，心情有又沉重了幾分�！盎刍�！”我循聲望去――那是母親。她會“土模土樣”的出現在我和同學的面前，“丟我的臉”吧！我不回應她，只是生氣的拉著她滿是老繭的手快步走開。在路上，她本想與我聊聊，卻屢次被我打斷。身后有同學和我打招呼，我更是不耐煩的催促著她快點向前走，自己則歡天喜地的等著同學。就在我們歡快的談天說地時，瞥到前方一個無力的背影，只見汗水浸透了她的衣裳，細碎的步伐略顯吃力，那瘦弱而又落寞的背影在黃昏的落日下顯得凄涼，無助。我的心里忽然一緊，鼻子猛然一酸，我只知索取她的`愛，卻不知道她在這些關心的背后又付出了多少。她偶然后駐足回頭來用她那像深深的潭水般的眼神望著我。她在暗中默默的給予了我一切，就在我大步流星的向前走時，卻從未回頭看過日益老去的母親！
小時候……
夏日夜里月光柔和的灑下一地幽涼，我伴著蟬鳴，漸漸進入了夢鄉(xiāng)。半醒半睡間，我仿佛聽到一串腳步聲向我移來，一雙長滿老繭的大手小心翼翼地提起我的被角，輕輕地蓋在我的胸口。我微微瞇開眼，隱約看到那是母親。
我擦了擦眼睛，回過神來，一路小跑到母親身邊，牽起她滿是老繭的手。那一瞬間，我察覺到生硬的老繭，輕輕地摩挲著我的手心 。
枝丫上的點點新綠已經長成了嫩綠的葉，在微風中進行輕舞，卻忘了地上的黃葉已經被覆蓋上了泥土，。我已經習慣了母親的照顧，卻很少想過回報什么。又或許，我只是為自己的自私尋找到了冠冕堂皇的借口。其實，回應愛不只是等待父母年邁后端茶送水，就像走在路上可以輕輕牽起他們的手，讓幸福從手心觸碰開始。
雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，也許會有過雨過天晴，但這愛的雨滴卻一直敲打著我的心田。在幸福的雨中思考，我收獲了滿滿的幸福與成長。
思考作文 篇6
生活中有很多常見的現象，就像蘋果從樹下掉下來一樣，事常見的事情，很多人并不思考為什么，而這卻蘊含了萬有引力的道理。我們這些小事情生活中有很多很多，善于發(fā)現 就會有所啟發(fā)。
生活中蘊含著無限智慧的美麗。例如雨后，屋檐下連綿不斷的水珠，連續(xù)拍打在石板上，那個小洞引發(fā)了我的思考。一滴水的力量是很小的，但是每天滴，堅持不懈，超出常人的毅力，就能夠用柔弱之力擊穿石板。水滴石穿的現象告訴我，成功是一種積累一種從量變到質變的表現。一滴一滴，堅持，成功就在前方。
有一只木桶裝滿了水，但水總是在桶底的縫隙中流出，這一現象再次讓我陷入沉思。我在想，也許真的能夠儲藏多少水并不取決于它的容量，而是那最不起眼的縫隙！一只木桶如果底面有縫隙即使它體積再大，隨著時間流逝，也會沒有水。這讓我似乎明白了，一個人的好壞，不在于他優(yōu)點很多，而在于他有多少缺點，有時候一個缺點就是致命的。我們在發(fā)揚優(yōu)點的時候，應該去改善缺點，這樣我們的人生才更加緊密。
生活中這么多智慧和哲理，都需要我們去細細思考。只有思考、鉆研，才能剝開它的一層層外表。我們要去挖掘更多智慧、哲理之光，因此我一直在想！
思考作文 篇7
在人群中不乏未老先衰的人，說他未老先衰，也就是將同齡人作為參照物，比起來就在肢體，思維，語言等方面明顯的扭曲了，人們給這類人起了個名號說是叫未老先衰。
我觀察了周圍的未老先衰人，逐漸形成了一個思維的意念，那就是這些人大都是勤勞，聰明，上進，責任心強，顧全大局的。反過來呢，那些懶惰，自私，抱怨，推卸責任，唯我獨尊的人就不不可能未老先衰了。
這只是一個沒有科學道理的心理揣測！
其實，這部分人是不懂得養(yǎng)生，在他們的思維世界里，就只知道生活的好就是是日子過得紅紅火火，不去思考生命自身需要呵護這個問題。舉一個簡單的例子吧，一個人的腮部位發(fā)紅，一個只知道勞作的人看見了，就擔心地說，你是你是磕著碰著了？那惡人笑而不答，另一個人卻說，沒有文化真是可怕！，這個擔心人家磕著碰著的人意念中首先想到的是勞動的時候可能受傷，因為他就經常這樣的，豈不知人家是美容保養(yǎng)，人家給腮上涂了腮紅，看起來精神煥發(fā)，只不過是匆忙之時涂得不均勻罷了，那個人和本人是明白的，人家兩個人就不是未老先衰的人，而這個擔心人家的人就在這個方面沒有文化了。
由此可見，人的思維世界單調乏味也是很可怕的一件事！
它不但能使人未老先衰，甚至能夠使人喪失生命！
君不見那些因為愛情不順調理自殺的，在他們的思維世界里，父母的愛是無用的，愛情是神圣的，殊不知父母的愛就像空氣和水一樣，一時一刻圍繞著讓我們。
你看看那些個抑郁的人，自己抑郁了就可以獲得別人的照顧和理解，殊不知他本身的工作量無形當中就請加給了別人，強加給了親人和同事？
再分析一下那些個能人，這里所說的是所謂的能人，其實并不是真真的能人，而是自詡為能人的人，就像華威先生一樣，到處跑著，什么也涉獵，什么也不作為的人，其實也是消費了大家的物力和財力，精力和體力的，他自己還是不滿足，煩氣人家沒有達到他自n己的要求！
總而言之，那些個未老先衰的人呀，你不妨尊重一下生命，不要去做哪些累死自己也滿足不了他人的事了，你就是把生命獻出去了，人家還覺得你給人家丟臉了呢！不是嗎？模樣未老先衰，在人面前丟人，做事就是自己做的好，誰也趕不上你，已經搶了風頭了，還想怎樣？說話總是嗆死個人，傷害別人的心理，比還要要了人家的命嗎？
醒一醒吧，地球離了你照樣轉，時間離了你按時算！
是不是想的有點亂？
思考作文 篇8
本周三，我們繼續(xù)觀看余世維博士的《管理者的性格魅力》，這次講了第五個領袖性格――大度，余博士提出大度的外在表現為包容、忍耐、謙和、慷慨、分享，他談到了春秋時期的霸主齊桓公、世界聞名的設計大師貝聿銘、現任國務院副總理吳儀女士，他們無一不具備這優(yōu)秀的品質。
在我看來，大度即是寬容。表現為對人的深刻理解和極大的信任，寬容大度、胸懷坦蕩的心理品質，能使人笑傲人生，積極進取。
曾看過這么一個小故事：一位女企業(yè)家，發(fā)現身邊一位助手私拿了20xx元錢，但她并沒有發(fā)怒指責這位助手，而是溫和地詢問：“家里最近經濟情況怎么樣？有沒有什么困難？”過后還自己拿出3000元錢，叫助手寄回老家去或留著備用。那位助手感動得熱淚盈眶，主動拿出了那不該拿的錢，并解釋了原因。后來一直對她上司忠心不二，做出了很多貢獻。
當一個人不慎犯有過失或錯誤時，他自己也一定會有所認識，感到后悔。此時此刻他最需要的是理解和信任，如果他人能給予理解和信任，不但不會使之放任自流，反而會更激勵人痛改前非，將功補過。這便是以情動情，寬容的力量。
在我的身邊，時常會出現許多的問題，比如兒子學習又不自覺了，某某學生又拖拉作業(yè)、上課又三心二意、課間又追逐打鬧了……如果每每遇上情況都給以“嚴刑拷打”的話，一則自己會感覺太累，精神負擔過于沉重，再則孩子的天空將永遠灰暗，沒有一絲光彩，倒不如冷靜點，蹲下來與之交流，給孩子改正錯誤的機會。其實人都一樣，大人們也渴望別人的理解和信任，工作中即使出現了一些問題，也希望得到寬容，特別是領導的體諒，就算只是一個信任的微笑，一句關切的話語……
我們應如大海，廣納百川。因為只有這樣，才會有天下最壯觀的遼闊與豪邁！像海一樣寬容，那不是無奈，而是力量！讓我們學會寬容，學會換位思考。
思考作文 篇9
中午，媽媽告訴我，午休的時候要跟華媚阿姨和一些哥哥姐姐一起去大棚觀察植物。
午休開始了，我找到華媚阿姨和哥哥姐姐一起去科學室。來到科學室，我看見里面站著一位個子矮矮的科學老師。他給我們每人發(fā)了一張紙，還跟我們講：“大棚里種了黃瓜、黑珍珠、大番茄這四種 植物�！蔽衣犃�，奇怪地想：黑珍珠開花了沒有呢？花是怎樣的呢？果實又是怎樣的呢？是不是像一顆顆黑色的珍珠，人們才叫它黑珍珠？
來到大棚，一眼望去，綠色的植物像一位位士兵，“排”著整齊的隊伍，“站”在那里。我仔細一看，發(fā)現這些植物都一模一樣，到底哪些是黑珍珠呢？我去問哥哥姐姐：“這里面沒有結著黑色果 子的呀？究竟哪些是黑珍珠呢？”哥哥姐姐告訴我，這些植物種了才一個多星期，還沒結果�！罢f著，便把我?guī)У搅撕谡渲榕浴?/p>
我仔細打量著黑珍珠，發(fā)現黑珍珠的莖又短又細，上面覆蓋著一層密密麻麻的白絨毛，好像披上了一件雪白的衣裳。黑珍珠的葉子也很有趣。我記得從書上看到植物長到一個多星期，會長出真葉、 子葉。一般子葉長得快，淡綠色，真葉長得慢，嫩綠色。眼前這黑珍珠就是這樣，真可愛！我連忙把觀察到的寫在紙上又去觀察其它植物類。
我真希望黑珍珠快快長大，好讓我瞧瞧它的花、果實是怎樣的。
思考作文 篇10
愁眉苦臉過是一天，開開心心過也是一天。既然怎么過都是一天，為什么不開開心心的過呢！
今天，我爸媽有事不在家，我便去了奶奶家，一打開門就聽見奶奶唉聲嘆氣的說：“唉，怎么還不下雨��！老天啊快點下雨吧�！甭犃四棠痰脑捨冶愫闷娴貑枺骸盀槭裁匆掠昴�？”奶奶又嘆了口氣說：“你家種地需要雨，這段時間地太干了，到了秋天你家就收成少，要是下了雨你家就不會賠本了”。我似懂非懂的點點頭，大概是老天聽到了奶奶的話，下午便下起了傾盆大雨，我本以為奶奶會高興，可是奶奶卻又愁眉苦臉地說：“這一下雨，你大爺家的蜜蜂就采不到蜜了，他也就掙不到錢了。”我一時也不知道該怎么說，突然，我想起了前幾天看過的一篇文章：以前有一個老奶奶，她有兩個兒子。一個是賣雨傘的，一個是賣扇子的。一到下雨天，她便愁她賣扇子那個兒子的扇子賣不出去，一到晴天，她又愁賣雨傘那個兒子的雨傘賣不出去，每天心情都不好。直到有一天，她的一個鄰居說她命好，晴天她一個兒子的扇子賣得好，雨天她另一個兒子的雨傘賣得快，她聽了后，再也不愁了，每天都很快樂。
于是我便勸奶奶說：“你看雨天我家莊稼長得好，晴天大爺家的蜜蜂采的蜜多，你命多好啊，是吧？”奶奶聽了，臉上露出了喜色，看到奶奶有些被我說動了，我便繼續(xù)說道：“你就算每天求老天，老天也不會聽你的，也無濟于事啊。與其每天愁眉苦臉的還不如開開心心的呢！你開心了，大家也開心。”奶奶聽了我的話終于不再愁眉苦臉的了。其實很多時候，你換一個角度想一想，便會豁然開朗，你所看到的事，也會不一樣，心中的感受自然就會有所不同。
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