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      2. 思考的作文

        時(shí)間:2021-09-15 17:46:56 思考 我要投稿

        關(guān)于思考的作文(合集15篇)

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編精心整理的關(guān)于思考的作文,歡迎大家分享。

        關(guān)于思考的作文(合集15篇)

        關(guān)于思考的作文1

          喜歡淡淡的感覺,夜的靜美,雨的飄逸,風(fēng)的灑脫,雪的輕盈。此時(shí)的淡淡,是一種意境,不是淡而無味的淡,是人淡如菊的淡,是過慮了喧囂紛擾后的寧靜,是心靜如水的淡然,就這樣淡淡的感受一份屬于自已的天地。心如雨后的天空一樣純靜。

          喜歡淡淡的人生。淡淡的愁不刺心卻千絲萬縷,淡淡的寂寞不放縱卻獨(dú)品生命里的無奈;淡淡的思念不糾纏卻綿長濃厚,淡淡的牽掛不強(qiáng)求卻悠遠(yuǎn)永久。淡淡的紅塵,淡淡的歲月,淡淡而來,淡淡而去。淡淡的人生,巧聲吟唱著淡淡的天籟之音。

          喜歡淡淡的音樂。那美妙動聽之音,是多么的令人心曠神怡。徜徉在音樂的海洋,任情思長上翅膀,飛舞在那片音樂的空靈里。輕柔的歌聲如清風(fēng),如流泉,如白云,如初春的鵝黃,如仲夏的荷碧,如秋空的明凈,如曼雪的輕舞,如梅子時(shí)節(jié)的細(xì)雨。那凄美的樂曲,濾過心尖,絲絲切切,百般悱惻,淡淡綿綿,揉動著多情多感的一懷心事。那一懷淡淡的心事,在歌聲中浸染,滋潤,在歌聲中翩翩起舞。

          喜歡淡淡的生活。就讓這一份淡淡永遠(yuǎn)陪著我,不管外面的風(fēng)風(fēng)雨雨,驚濤駭浪。不管世事變幻滄海桑田。永遠(yuǎn)就這樣平平靜靜的生活,平平安安的做事,平平淡淡的做人,不企望流芳溢彩,不奢望艷冶奪人,給生活以一絲坦然,給生命一份真實(shí),給自已一份感激,給他人一份寬容。如此,也許更能體會生活的意義和生命的價(jià)值!

          喜歡淡淡的心。人生旅途中,淡淡地欣賞旅途中的風(fēng)光,淡淡地享受著自己所擁有的,淡淡地應(yīng)對人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨……淡淡地對待一切,一切自然就風(fēng)輕云淡了。因?yàn)榈,所以我快樂著?/p>

        關(guān)于思考的作文2

          最近的一段時(shí)間,我的腦子很亂,亂的讓人心煩,無論是在公司里,還是在工作中,,無論是在生活上,還是在家庭上,所有的事情都讓我心煩,有時(shí)候真的想,擺脫人世間。

          為什么人總是生活在矛盾和自私中呢?為什么人都不會設(shè)身處地的為別人著想呢?為什么人都不會學(xué)著換位思考呢?

          我記得有一本書是這樣寫的“換位思考的實(shí)質(zhì),就是設(shè)身處地地為他人著想,即想他人之所想,理解至上!逼鋵(shí)“換位思考,是一種豁達(dá),也是一種理解、是一種尊重、也是一種激勵(lì),更是大智慧的象征。換位思考是一種坦蕩,可以無私無畏、無拘無束、無塵無染。”

          19世紀(jì)俄國著名的現(xiàn)實(shí)主義作家屠格涅夫曾說過:不會換位思考別人的人,是不配受到別人的換位思考的。東周末年,春秋時(shí)期儒家學(xué)派的孔老夫子不是也曾說過:不患人之不己知,患不知人也。

          其實(shí)“任何一種真誠而博大的愛都會在現(xiàn)實(shí)中得到應(yīng)有的回報(bào)。在我們進(jìn)行換位思考的時(shí)候,當(dāng)我們真誠地考慮到對方的感受和需求,而多一份理解和寬容時(shí),意想不到的回報(bào)便悄然而至。這就是情感守恒定律!

          換位思考能讓人看到自己,因?yàn)樵谖业纳町?dāng)中,我一直都小心翼翼地堅(jiān)持著,但卻似乎得不到理想的結(jié)果。我不知道這是為什么?尤其這段時(shí)間,我身邊發(fā)生的事,更讓我心煩。而此時(shí)此刻我靜靜的呆在辦公室里,寫這篇文章的同時(shí),不由得讓我想到自己類似的生活,也認(rèn)識到自己在人際交往、感情處理、問題解決等方面的不足。不知不覺我的內(nèi)心有種酸酸的感覺。

          生活就是萬花筒,每當(dāng)我們換一個(gè)角度,換一次鏡片,我們就能看到不一樣的效果。換位思考無非就是,站在不同的角度去看待生活,讓生活更加多彩;還有就是,人與人之間需要理解,需要通過互換角色來增進(jìn)理解,這樣人與人之間的矛盾才能被淡化消失。

          如果人人都懂得換位思考,那這個(gè)社會將會是色彩繽紛的,我們的人生將永無遺憾。

        關(guān)于思考的作文3

          生命究竟是什么呢?

          我最喜歡的動物是蠶寶寶,我最大的愛好是養(yǎng)蠶。春天有到了,有一天,我打陽臺去散散心,我驚喜地發(fā)現(xiàn)我的桑葉竟然長出了新芽,真是喜出望外。突然,我就想到我的蠶寶寶也應(yīng)該從卵里面鉆出來了吧。我迫不及待地尋找鞋盒,是因?yàn)槲倚Q卵就藏在鞋盒里,我費(fèi)了九牛二虎之力,找到了鞋盒,打開一看,眼前的一幕讓我驚呆了,40多條黑乎乎的蠶寶寶都一命嗚呼,一動也不動了,可是還有14條竟然還活著。我又傷心又難過又著急,這些活著的如果不及時(shí)給他為桑葉,它還會繼續(xù)死掉的。于是我像箭一般沖到桑樹旁,小心翼翼地摘下桑葉,放到鞋盒里,那些活著的見到桑葉,就迫不及待地爬到桑葉上,大口大口地吃了起來。我以后精心地喂養(yǎng)它們,可是它們的生命很脆弱,相繼又死去了10條,只剩下4條活了下來。我想,蠶寶寶的生命又短暫,又脆弱。

          蠶寶寶的生命很脆弱,可是烏龜?shù)纳鼌s很頑強(qiáng)。我家養(yǎng)了一只鱷魚龜,它的體型很大,有臉盆那么大,喜歡亂動,有時(shí)候還蠻喜歡撞石頭的。有一次,我們?nèi)叶既ヂ糜,去了十多天,我想,我家的鱷魚龜沒有人照顧它,會不會餓死呢?我憂心忡忡的。一回到家,我就立馬看看我的鱷魚龜,沒想到它竟然還是生龍活虎的樣子,它見我回來了,十分興奮,不斷地用鼻子朝我噴泡泡,我也十分開心地用手撫摸他的鼻子。鱷魚龜,真是了不起呀!

          生命是脆弱的,生命又是頑強(qiáng)的。我們要珍惜愛護(hù)自己的生命,好好鍛煉身體,注意生命安全,讓自己的生命煥發(fā)美麗的光彩。

        關(guān)于思考的作文4

          星期四,我們進(jìn)行了第二單元的考試,我一直等待著成績。

          第二天,董老師終于發(fā)卷子了,傳卷子時(shí),我還挺興奮的,想著老師表揚(yáng)我的場面。但是,一發(fā)到卷子,我呆了,再看看旁邊的同學(xué),不管男的女的,幾乎都比我考得好,我更驚了,簡直不敢相信自己的眼睛,又揉了揉眼睛,又轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋,一睜眼,“90”分兩個(gè)字清清楚楚地印在我的眼前,再看看題目,光基礎(chǔ)題就扣了7。5分,真是不應(yīng)該了!就說說查字典吧!

          本來自己明明寫對的,后來竟然給改錯(cuò)了,而且平時(shí)老師總是讓我們多翻翻字典,考試前還叫我們看過,我真是辜負(fù)了老師的一片好心!還有,我在考試卷上竟然還寫錯(cuò)別字,更不應(yīng)該的是這個(gè)字是教過的,董老師經(jīng)常叫我們聽寫,默寫。

          以后不能再犯這種低級的錯(cuò)誤了。最不應(yīng)該的就是那填詞語了。連一句話的意思都不知道,而閱讀題,假如短文再多讀幾遍,再努力理解理解,說不定還不會扣那么多分?jǐn)?shù)。這時(shí)。我才想起:考試時(shí)那么不認(rèn)真,東張西望,還慢悠悠地做,做好一張卷子已經(jīng)快下課了,檢查時(shí),端著卷子,其實(shí)在想其它東西……

          一想起這個(gè)場景,我就覺得十分后悔,不應(yīng)該這么做。如果我做題目時(shí),再認(rèn)真一點(diǎn)兒,再快一點(diǎn)兒,檢查時(shí),再仔細(xì)一點(diǎn)兒,說不定成績就會提高那么一點(diǎn)兒。如果我平時(shí)上課再專心一點(diǎn)兒,復(fù)習(xí)時(shí)不是隨隨便便的,不在左翻翻,右翻翻心不在焉的,說不定成績就不會那么差。

          這次的考試給了我一個(gè)深深的教訓(xùn),也讓我明白:凡事一定要認(rèn)真仔細(xì),要有誠心,不能隨隨便便,要記住,“精誠所加,金石為開”!

        關(guān)于思考的作文5

          一直以來都不知道自己到底丟失了什么重要的東西,直到今天,靈光一現(xiàn),才覺得自己丟失了對生活的激情,似乎厭煩了一切,厭棄了所有,百般情況下總習(xí)慣擺出一幅淡定的神色,從第一個(gè)周未到下一個(gè)周未,時(shí)間總是白駒過隙般不知不覺流逝著。生活無疑充滿了智慧,有人說活著需要勇氣,而我看來,生活需要激情。就像一張干干的面巾紙,你用它擦拭過濕潤的雙手,再次將它整整齊齊疊放起來的時(shí)候,把它放于掌心的那一刻,將是前所未有的舒適。

          每個(gè)人都有過連自己都無法解釋的感受,獨(dú)自走在路上的我們總期盼著與我們擦肩而過,或者,當(dāng)即發(fā)生的事情,腦袋一懵,好像前幾天在什么地方同樣發(fā)生過;而我是一個(gè)喜歡在夢中制造續(xù)集的人,可能絕大多數(shù)人喜歡做夢,某一晚總能邂逅一場完整的夢,而我常常把未完的夢留給明晚,這樣的自己在昨晚的懸念下把今天活的自在而好奇著。其實(shí),每個(gè)能都有它必然存在的哲理,你有真正思考過夢里自己的樣子嗎?哪怕是夢里世界的顏色。在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代,似乎每件事都可以并且必將可以用科學(xué)解釋。而我們自己的世界里唯一清淡的也只有夢了。像一場旅行,你不需要做到什么去尋找自我,難道你曾去過那個(gè)地方,把自己丟到那里了嗎?每個(gè)人都有用自己的筆體記錄生活的方式,即使一天天在衍生出各種各樣的詞匯,亙古不變的是你對自己不離不棄的思考。故事中的我們面臨康莊大道和鋪滿荊棘的兩天路時(shí),總喜歡異口同聲一起走到荊棘路上,是日益膨脹的虛榮心在驅(qū)使嗎?如果康莊大道更利于你抵達(dá)成功一站,為什么不首先選擇它呢。這并非捷徑,而是一種人生智慧。燕雀難知鴻鵠之志,鴻鵠又何以知燕雀之靈!

          關(guān)于勇敢活下去的思考,可能我們自己的見解各異,但如果大體方針路線能夠緊貼自己不昧世俗的心,自己真正活下去還需要給誰理由嗎?人有大起,定有大落,起落之后,若能超然世外,還需要更多的難能可貴嗎?

        關(guān)于思考的作文6

          當(dāng)我們在抱怨成功不眷顧我們時(shí),當(dāng)我們在哀嘆成功的不公時(shí),當(dāng)我們在訴說成功之路的漫長時(shí),你可曾想過,其實(shí)成功并沒有不眷顧我們,并沒有不公平,而成功的路也并沒有漫長呢?你是否換個(gè)角度思考過呢?

          是的,成功并沒有不眷顧我們,否則,我們當(dāng)中又怎會有了那么多的杰出人物?又怎會有那么多的人成為一代偉人?或許你會說,那是別人,并不是你自己,但是,你自己問問自己,你是否沒有成功過呢?你要是回答:我從來沒有成功過,那么就讓我為你舉出千百個(gè)例子來吧:你有沒有自己成功的穿過一次衣服呢?你有沒有自己成功的和人交流過一次呢?你有沒有自己成功的上過一次學(xué)呢?你有沒有自己成功的 這樣的例子數(shù)不勝數(shù),你或許會驚訝,這樣的事情也會算作一次成功?答案是肯定的,世間的許許多多的事情,都是成功的,我們每一個(gè)人都是成功過的,并且是不止一次的成功過。難道成功沒有眷顧過我們嗎?

          是的,成功并沒有不公,試問,成功如果不公,那么為什么我們每一個(gè)人都成功過呢?而且很多成功的事情都是一樣的呢?你是否已經(jīng)無言以對了呢?是的,我們可以得出一個(gè)確切的答案,成功是公平的,并沒有半點(diǎn)的不公!

          是的,成功之路是并不漫長的,因?yàn)槌晒驮谖覀兠恳粋(gè)人很近的地方,所以我們才可以一次又一次不斷的取得成功,如果你說成功的路很漫長,那么為什么你可以成功呢?如果你說成功的路很漫長,那么為什么你可以那么快的取得成功呢?如果你說成功的路很漫長,那么為什么你可以在這之前就成功了不知道多少次了呢 所以,我們不應(yīng)該有理由來說成功之路很遙遠(yuǎn),反之,我們應(yīng)該說成功近在眼前!

          無數(shù)個(gè)實(shí)例再向我們證明,其實(shí)成功是眷顧我們的,其實(shí)成功是很公平的,其實(shí)成功之路時(shí)很近很近的,那么,你還有什么理由不去迎接成功的到來呢?

        關(guān)于思考的作文7

          人生如流水,在這腳步匆忙、燈火輝煌的世界里,轉(zhuǎn)眼間我們已到了花樣年紀(jì),可在這些年里,除了匆匆,我們又做了些什么呢?但是讓有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值,這才是我們最終想要達(dá)到的目標(biāo),可在這之前,首先我們必需要學(xué)會思考人生。

          學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,但在學(xué)習(xí)之余,或許只因他不是你的患難兄弟,或許只因她不是你的親朋摯友,難免會發(fā)生摩擦,她罵他一句,他打她一拳,這更是家常便飯,可冤冤相報(bào),何時(shí)了?試著思考人生,成天吵來罵去又有些什么意義呢?退一步海闊天空,讓一步心平氣和,為什么我們就是不能互相謙讓一下,送別人一份笑容,添自己一份快樂呢?其實(shí)快樂一路與我們相隨,只是我們不懂得去發(fā)掘它罷了。

          試卷一發(fā)下來,一看,考砸了,不要?dú)怵H,也不要灰心,努力了就好,請學(xué)著思考人生,人生路漫漫,后面還有很多考驗(yàn)等著我們,在這坎坷的人生道路上,學(xué)會在困境中看到希望,在黑暗中看到光明,是我們?nèi)松械谋匦拚n,瞧那些令人們不得不驚嘆它的艷麗的花朵,當(dāng)人們在贊嘆它的嬌艷時(shí),又有誰能想到它還在花蕾時(shí)是怎樣的去與生命中的困難搏斗,去反抗、掙扎的呢?好好把握自己,相信明天會更好。

          人生中常常充滿考驗(yàn),也常常令你措手不及,人生不僅考驗(yàn)著你的耐心,也考驗(yàn)著你的意志,也許今天的你還在學(xué)海里苦苦掙扎,可明天也許就成為你報(bào)喜的日子了,因此在人生的道路上,我們絕不能對人生失去信心,失去對人生的希望和憧憬,俗話說得好:“不經(jīng)風(fēng)雨,怎能見彩虹?”只要我們意志堅(jiān)定,就會結(jié)出成功的“花朵”,所謂苦盡甘來,相信成功就在不遠(yuǎn)處向我們招手。

          人生就是這樣,我們在思考,思考中的我們,沒錯(cuò),思考人生就是這樣,喜怒哀樂,酸甜苦辣,我們都應(yīng)該去嘗嘗。

          在花季中的我們啊,應(yīng)學(xué)會多去思考人生,人生一定會更有價(jià)值,就讓我們好好把握自己,造就美好未來。

        關(guān)于思考的作文8

          放學(xué)了,一個(gè)人走在街道上。

          昏黃的路燈竟顯得有些耀眼,時(shí)而有過往的車輛和三三倆倆的人群,竟也顯得很嘈雜。

          終于來到那背離光線和嘈雜的巷子口,一眼望去,無盡的黑,兩面墻壁索夾隔的或許就是這世間所有的黑,向前走去,偶然想起有關(guān)黑的一些詞語:黑暗,黑夜,黑炭……對,還有伸手不見五指。

          我卻沒敢把手伸出來驗(yàn)證此刻的黑。

          寒風(fēng)吹來,我裹緊了身子向前走。

          前方不遠(yuǎn)處猛然出現(xiàn)一點(diǎn)火光。

          我想到,這又是誰耐不住寂寞而點(diǎn)上的一支煙?是南京還是云煙?腦子里無意識地猜著煙名。

          繼續(xù)走著,忽一抬頭,不覺一驚,在兩面墻壁所夾的這條甬道上方,只有一顆星在閃爍著,淡淡的那么一顆,仿佛隨時(shí)都會消失,我想,或許是被這巷子里的黑渲染的吧?

          “汪汪”兩聲狗叫讓我聞而怯步,聽著時(shí)而凄厲時(shí)而急切的叫聲,我不禁想到,這狗或許是因?yàn)槌镀屏酥魅说?床單或是劃壞主人的地板而被趕了出來吧?叫聲如此凄楚,令我不禁想起《巴別塔之犬》里的那條狗,不覺心生憐憫。

          漫長的黑路頃刻告別,隨即我已站到了家門口。

          我回想起剛才那段路的所見所想,不禁有些奇怪,我都想了些什么啊?怎么會想起這些無聊又意想不到的事情呢?

          我捶著腦袋問自己,猛然間感受到來自四周的光亮,這光亮一下子沖走了怯意連帶著剛才的思考。

          不就是黑嗎?黑暗也沒什么不好,黑暗能讓人想起平時(shí)想不到或者不屑于去想的事情,能激發(fā)人深一層的思考,正是它們伴隨著我走過了黑暗啊。

          生活中的逆境與黑暗何其相似,逆境中所想的就是超乎常人的,激發(fā)出的也是成功所必須具備的東西。

          逆境中的選擇有兩種,一是萎靡不振,二是奮勇向前,就像面對黑暗,是轉(zhuǎn)身退避還是勇敢前行。

          走過黑暗迎來光明,轉(zhuǎn)身回望,竟還會懷念那一段黑暗中的寂靜和思考呢。

          我喜歡黑暗和寂靜。

          依靠冷靜與離奇的思考才能沖出逆境,最終光明與成功才會到來。

        關(guān)于思考的作文9

          昨天晚上,孩子開始有了英語的網(wǎng)上作業(yè)。全部作業(yè)下來,孩子用時(shí)不到40分鐘。我自始至終陪在身邊,觀察他做作業(yè)的過程中,發(fā)現(xiàn)了以下問題。

          1、 如果要又好又快的完成作業(yè),英語學(xué)的好和電腦使用熟練都是關(guān)鍵。但是顯然,孩子的電腦操作并不熟練,尤其是使用鍵盤很不好,這個(gè)耽誤了工夫。

          2、 在讀的作業(yè)中,讀的作業(yè)完成質(zhì)量不高。孩子從學(xué)英語初期我就盡量避免他發(fā)中式英語發(fā)音,但是糟糕的是,他的中式發(fā)音真是越來越嚴(yán)重。在整個(gè)讀的過程中,孩子不知道哪些音需要省略掉,哪些音應(yīng)該連讀。這樣電腦給出的評分不高,大大的打擊了孩子的自信心。

          3、 做題中間,電腦會給出評價(jià)。評價(jià)好了,孩子很高興,評價(jià)不好了,孩子就會很焦躁,這樣的情緒直接影響了接下來的做題,導(dǎo)致做題效果整體不高。

          4、 記單詞環(huán)節(jié),其實(shí)比較浪費(fèi)時(shí)間,如果聽寫,可能最多5分鐘搞定,但是電腦上做,就要按電腦進(jìn)度,這個(gè)會比較慢。

          針對以上問題,經(jīng)過思考,我想提出以下建議:

          1、 希望班主任能給電腦課老師溝通,把對于電腦操作的基本技能學(xué)會,并作為期末電腦課考試內(nèi)容。尤其是鍵盤的操作,現(xiàn)在孩子處于“幾指禪”狀態(tài),沒有按照要求,把手指放在指定的鍵上面,這會大大影響速度。

          2、 希望英語王老師在講和讀方面,嚴(yán)格要求孩子,盡量避免中式發(fā)音。并且講解清楚哪種情況可以吞音,那種情況可以連讀。讓孩子由慢到快,慢慢適應(yīng),最終達(dá)到流暢的讀和說。

          3、 做題過程中,家長還是要有一段時(shí)間的陪同,以便觀察孩子情緒,及時(shí)給予鼓勵(lì)或者安慰。防止因?yàn)樽鲱}打擊孩子的自信心。

        關(guān)于思考的作文10

          如果我們把致富當(dāng)成成功的全部定義,那生活就索然無味了;但是不可否認(rèn),致富往往是成功的第一步,邁向它你會在沿途看到更多的風(fēng)景,感受更多的智慧滋養(yǎng),成為一個(gè)事業(yè)輝煌、精神富足的人。

          在拿破侖·希爾《思考致富》之所以如此著名是因?yàn)樗闹黝}材料只有一個(gè),那就是思考?梢娝伎际嵌嗝吹氖苋藲g迎,而那些掌握它并使用它的人從此走向成功。它指引過許多我們耳熟能詳?shù)闹宋锓欠驳某晒χ,諸如美國總統(tǒng)羅斯福、發(fā)明家愛迪生、企業(yè)家洛克菲勒等都從中獲益匪淺。

          還有更多的平凡人因此積累了財(cái)富,有的人成功地實(shí)現(xiàn)了家庭的和諧,有的人獲得了商業(yè)伙伴的支持,甚至威爾遜總統(tǒng)在軍事訓(xùn)練和募集戰(zhàn)爭軍費(fèi)中都用到了這些秘訣。

          “缺少知識就無法思考,缺少思考就不會有知識”是一句至理名言,他的意思是:你沒有知識你的答案就會沒有根據(jù),而如果你不去多多思考你又怎么會有知識呢?其實(shí)值得你思考的事無所不在,比如:電腦是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的?紙是如何制成的?而許多名人都是在這些微不足道的小細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)了大問題。

          思考者,首先必須是一個(gè)獨(dú)立的人,進(jìn)而必須擁有獨(dú)立思考的權(quán)利,才可以展開獨(dú)立之思考。巴金曾經(jīng)說過:“有些人自己不習(xí)慣‘獨(dú)立思考’,也不習(xí)慣別人‘獨(dú)立思考’,他們把自己裝在套子里!币环矫,作為思考者的巴金,就是沖破“套子”的人,既沖破別人所設(shè)的諸多套子和禁忌,也沖破自己已有思想的樊籬。另一方面,作為思考者的巴金,在思考的過程中,愈加清晰地認(rèn)識到獨(dú)立思考之于人,就像面孔和空氣之于人,既是維系一個(gè)人存在的精神基礎(chǔ),也是人之基本權(quán)利。這其中,支撐著思考者的,不是“勇氣”和“良知”等易于被摧垮的道德評判,而是對人之生命的尊重。若無獨(dú)立思考,人如何證明自己的存在,人如何成為人而異于鸚鵡或木偶?

          思考其實(shí)是一種習(xí)慣,只要你肯用心去培養(yǎng),你就可能是下一位時(shí)代大師。

        關(guān)于思考的作文11

          四方墻壁,一隅花香。

          風(fēng)吹紗舞,影影綽綽,十一月帶刺的風(fēng)卻有著四月的纏綿。我撐著下頷,凝眸望著窗外飄落的黃葉,孤獨(dú)的大樹。誰說寒不暖心?只是情未深抵。

          一只麻雀滑過天際,襯著藍(lán)天、枯葉、孤樹,這景似曾相識。有幼孩嬉笑沒入耳際,追逐打鬧漸行漸遠(yuǎn),這畫幕,觸到內(nèi)心那一方的柔軟,眸底漸漸呈現(xiàn)柔和,望著孩子們的背影,嘴角緩緩勾起一抹弧度。

          小時(shí)候盼著長大,長大后,卻留念稚子的無憂無慮。

          那笑帶著純真和快樂,這笑苦澀憂傷,是生活迷失了我,還是我迷失了生活?輕抵窗欄,凝遠(yuǎn)的眸漸漸垂下,看著手指撫過窗玖的溫柔,喃喃。

          柔順的長發(fā)披著背后,風(fēng)輕輕的吹,撩起鬢角的碎發(fā),曾經(jīng)對月許下夢想,對流星許下心愿,如今早已忘記那夢想、那心愿。是時(shí)間改變了一切,還是一切隨著時(shí)間泯滅。

          你讀書是為你自己讀的,還是為父母老師讀的?

          一問醉倒三千,一句為自己有幾分真?簌簌風(fēng)聲似乎有學(xué)堂里的書音跨地域傳來,少壯不努力,老大徒傷悲。'

          老大徒傷悲......徒傷悲,淺顯白話的字往往最能觸發(fā)內(nèi)心的悲戚,這一瞬讓自己悔個(gè)徹底,徹徹底底。

          風(fēng)里尋思,思中念往,念間追悔。

          風(fēng)突然間停止了,那書音也消失了。我從迷蒙中醒來,帶著愁容哀神,信步離開房間,步入蕭條的大自然。

          一路上,枯草孤樹,腳下是黃葉斷枝。心中的那份悲戚愈發(fā)的濃厚,輕輕嘆了一口氣,呈四十五度角看天空,如果在這片藍(lán)天所籠罩的地方,能留下獨(dú)屬于我自己的腳印,該有多好?一輩子窩在家里,未老我便索然。

        關(guān)于思考的作文12

          世界上有很多事情可以讓我們想,正因?yàn)槿祟愑兴枷氲谋灸,世界上才會有今天如此發(fā)達(dá)的科技和文明的生活。

          每當(dāng)我看到卡通的超人,就希望能和他一樣的聰明、勇敢,好把壞人一網(wǎng)打盡。

          當(dāng)我看完了神話故事書,又想當(dāng)一個(gè)仙人,變出許多金錢,去救濟(jì)那些可憐的人。還要在嘈雜污濁的都市里,變出一座美麗的大花園,使蝴蝶、蜜蜂都飛來采蜜,使鳥兒能夠集合在樹上,唱出美麗的歌兒,使都市里緊張忙碌的市民,不再憂愁、苦悶。

          感覺無聊時(shí),我也會胡思亂想,動些歪腦筋,可憐的哥哥就時(shí)常被我整得臉紅脖子粗哩!

          多想,會使我們思考更靈活、更成熟,所以我們在現(xiàn)在的生活中,凡事要多想一想,更要多為別人著想,我們的社會才能更和有的課本內(nèi)容都刻到光盤上了。

          二十二世紀(jì)的教室里的桌椅變成了可以活動的桌椅,它能根據(jù)同學(xué)身體高矮、胖瘦,_上下、左右、前后地自動調(diào)節(jié)。

          二十二世紀(jì)的教室當(dāng)然也會有一個(gè)生物角啦!生物角里的陳列物真是不一樣。有在動畫片里才能看到的小巧玲瓏的玉兔,長在月亮上的月樹和科學(xué)研制成功的各種果子樹。

          二十二世紀(jì)的教室十分奇妙。教室不是在固定的位置上,而是可以移動的。如:你可以按一個(gè)按鈕,使它在剎時(shí)間搬進(jìn)“新居”。如果你對這個(gè)“新居”不滿意,還可以再按一個(gè)按鈕,它又會換一個(gè)位置。不說不知道,一說嚇一跳!教室有一個(gè)特異功能,它能隨要求改變自身。若我們要上活動課了,教室會立刻變成一個(gè)大操場。教室內(nèi)物品會自動放置到地下倉庫中。同學(xué)們就可以在操場上跑呀,跳呀。等到下課了,操場又變回原來的模樣。

          打掃衛(wèi)生可能是一件非常麻煩的事,可是在我這個(gè)二十一世紀(jì)的教室里,地上沒有一點(diǎn)灰塵,這是怎么回事呀?原來每一個(gè)教室都配備了一個(gè)機(jī)器人。它一面聽課,一面打掃衛(wèi)生。它好像一位辛勤的清潔工,不怕累,不怕苦。

          這新世紀(jì)的教室,你喜歡么?

        關(guān)于思考的作文13

          我學(xué)會了獨(dú)立思考昨天晚上,我在寫作業(yè),突然之間,我被一道題困住了。

          蒙提,我們又沒教過,我怎么會寫呀!我左思右想,把自己的腦筋都快要傷到了。就在這時(shí)候,妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”又來煩我了,我都被妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”又來煩我了,我不勝其煩了,我都被妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”鬧個(gè)雞犬不寧,把我的思路都打斷了,害得我“賠了夫人,又折兵!保膊恢绾问呛,我只好把她趕出去,不然還能怎樣呢?我被搗亂的不知從何想起。我在想的時(shí)候,我又“遭殃”了,我家小狗毛毛“汪,汪。”的叫,可把我害慘嘍!

          我不得已只好請教鄰居,鄰居告訴我:“只要理解意思,就能想出正確的答案啦!”我可高興了,我蹦蹦跳跳地回了家。

          不用說,父親等一下又罵起我了,我只能趁父親上樓的時(shí)候,才偷偷摸摸地跑進(jìn)書房,還是被料事如神的父親給逮住了。父親瞪著白眼說:“給我如實(shí)招來。”我吞吞吐吐地說:“我沒干什么,只是出去玩玩!备赣H說:“你能騙得過我這雙眼睛,是不是,老師教過的題目不會做,去問鄰居!蔽椅卣f:“不是的,我們沒教過的題目。”父親親切地說:“對不起,我誤會你了,你原諒父親好嗎?”我笑瞇瞇地說:“父親你只是不知道事情的原因,我不怪您!蔽倚睦锩雷套痰叵耄焊赣H還我清白了,事情總算有好的結(jié)果。

          我回到了書房想題目,我想來想去,終于想出了意思。我現(xiàn)在只差答案了,別提多高興。我只好再認(rèn)認(rèn)真真的想,我終于把答案想出來了。父親看我這么晚還沒睡覺,就說:“很晚了,趕快去睡覺,明天還要讀書呢?”我隨聲應(yīng)道:“我馬上去睡覺。”心想:大功告成了。

          我回到了房間,進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。

        關(guān)于思考的作文14

          風(fēng)吹亂了我的發(fā)絲,亂了我的思緒——青春是什么。

          微波蕩漾中,一葉小舟流連于山水間。舟上有歡快的笑聲,回蕩在山間里。在這片寧靜的山林中,這聲音顯得尤其清晰卻又喜人。河邊有著裊裊炊煙,霧蒙蒙的一遍,有幾個(gè)身影在竄動,其中夾雜著幾聲咳嗽聲。——這是一群少年在郊外活動。

          綠水、青山、少年、野炊,何不是構(gòu)成一幅畫?何不化為一首詩?

          青春可以是在恬淡中、歡愉中度過,在青春時(shí)刻未何不去感受一下山林、感受身邊事物,去提升自己呢。

          而在同片藍(lán)天下,這又有著不一樣的故事:

          “加油!加油!”這聲音響徹云霄!昂簟币宦暦路饹_裂空間的那層阻礙的爆破聲又激起一聲又一聲的歡呼雀躍。

          不同于那邊的熱火朝天,這邊的天空上仿佛籠罩著一層烏云。沉重的灰色壓抑人的心、裹住人呼吸的氧氣,不禁地,一聲、兩聲,小小的啜泣聲響起……

          但那又如何,失敗便失敗,只要努力了、不愧對于自己的、不愧對于集體,那又如何!

          如歌一般,青春便是如此。有高潮有低調(diào),有激蕩有頹唐,但是這樣的青春也才有了色彩,這樣起伏的人生也才不會無味,不是嗎?

          青春是人生充滿精力的時(shí)候。

          此時(shí)不搏何時(shí)搏?——不渺茫青春,不迷茫未來。

          在高三便是你拼搏的關(guān)鍵時(shí)刻,也是青春的鼎盛時(shí)代。你可以享樂,你也可以埋頭苦干,但最莫要忘記你的初心,最莫要忘記你想要的是什么。

          青春更是人生最美好的時(shí)候。

          在這個(gè)好時(shí)光里,有朋友、有同學(xué)與你共甘苦,有老師相遇相知相識。你不用考慮過多,只需要開心的過著,只因有身邊有你最重要的人在陪伴著你。

          青春是美好的、奇妙的,青春是值得珍惜和留戀的。所以勿要枉顧青春。

          風(fēng)吹鼓起我的衣服,不由心曠神怡,神清氣爽——青春就是這樣,那我還在想什么呢。

          放開雙手,擁抱天空,盡情歡笑,盡情揮灑汗水,不枉今朝!

        關(guān)于思考的作文15

          本周三,我們繼續(xù)觀看余世維博士的《管理者的性格魅力》,這次講了第五個(gè)領(lǐng)袖性格――大度,余博士提出大度的外在表現(xiàn)為包容、忍耐、謙和、慷慨、分享,他談到了春秋時(shí)期的霸主齊桓公、世界聞名的設(shè)計(jì)大師貝聿銘、現(xiàn)任國務(wù)院副總理吳儀女士,他們無一不具備這優(yōu)秀的品質(zhì)。

          在我看來,大度即是寬容。表現(xiàn)為對人的深刻理解和極大的信任,寬容大度、胸懷坦蕩的心理品質(zhì),能使人笑傲人生,積極進(jìn)取。

          曾看過這么一個(gè)小故事:一位女企業(yè)家,發(fā)現(xiàn)身邊一位助手私拿了20xx元錢,但她并沒有發(fā)怒指責(zé)這位助手,而是溫和地詢問:“家里最近經(jīng)濟(jì)情況怎么樣?有沒有什么困難?”過后還自己拿出3000元錢,叫助手寄回老家去或留著備用。那位助手感動得熱淚盈眶,主動拿出了那不該拿的錢,并解釋了原因。后來一直對她上司忠心不二,做出了很多貢獻(xiàn)。

          當(dāng)一個(gè)人不慎犯有過失或錯(cuò)誤時(shí),他自己也一定會有所認(rèn)識,感到后悔。此時(shí)此刻他最需要的是理解和信任,如果他人能給予理解和信任,不但不會使之放任自流,反而會更激勵(lì)人痛改前非,將功補(bǔ)過。這便是以情動情,寬容的力量。

          在我的身邊,時(shí)常會出現(xiàn)許多的問題,比如兒子學(xué)習(xí)又不自覺了,某某學(xué)生又拖拉作業(yè)、上課又三心二意、課間又追逐打鬧了……如果每每遇上情況都給以“嚴(yán)刑拷打”的話,一則自己會感覺太累,精神負(fù)擔(dān)過于沉重,再則孩子的天空將永遠(yuǎn)灰暗,沒有一絲光彩,倒不如冷靜點(diǎn),蹲下來與之交流,給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會。其實(shí)人都一樣,大人們也渴望別人的理解和信任,工作中即使出現(xiàn)了一些問題,也希望得到寬容,特別是領(lǐng)導(dǎo)的體諒,就算只是一個(gè)信任的微笑,一句關(guān)切的話語……

          我們應(yīng)如大海,廣納百川。因?yàn)橹挥羞@樣,才會有天下最壯觀的遼闊與豪邁!像海一樣寬容,那不是無奈,而是力量!讓我們學(xué)會寬容,學(xué)會換位思考。

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