關(guān)于時間思考作文三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的時間思考作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
時間思考作文 篇1
我們?nèi)粢,就該為自己建造一種充滿感受、思索和行動的時鐘,用它來代替這個枯燥、單調(diào)、以愁悶來扼殺心靈,帶有責(zé)備意味和冷冷地滴答著的時間 ——題記
時間,是什么?是額頭前懸掛著的鐘么?是課桌前擺放著的日歷么?是廣場上廣告牌的倒計時么?時間,究竟,是什么呢?
黑夜的空洞中,滲透著一絲微涼。時間,在我的指尖悄悄地流過,似有似無的,穿越指縫,流入那遙遠(yuǎn)的空洞里。秒針的聲音滴滴答答地在我耳邊響著,一切,都顯得那么平靜,那么平常,但是,你可曾想過,時間,就在此間緩緩地流過呢? 我覺得每一件事都有它的奧秘。時間是個虛幻的、空洞的名詞,它無色無形無味,讓人摸不著,思不透。怎樣的人生才是光明,才是不虛度呢?
時間,是否與光速的流逝一樣快呢?今天過去,明天又是否會怎樣?黑夜過去,光明是否還會持續(xù)?冬天過去,春天是否來臨?人生,真的就是時間的化身么,又將何去?何從?
人的1生就像1場夢,1場游戲,人在這1生中最公平的游戲是什么呢?是時間。上帝給我們每1個人都擁有同樣的每1天?墒悄阍谶@同樣的時間里收獲了多少知識?為什么在同樣的時間內(nèi)我比別的同學(xué)少學(xué)了1些東西呢?當(dāng)你拋棄了時間時間也會同樣的拋棄你。
就是這樣。時間,在人的一生中緩緩地流淌著,不經(jīng)意間,你一回頭,已經(jīng)走過了半個人生!疤炜裳a,?商,南山可移。日月既往,不可復(fù)追!贝蠛5膶拸V,天空的遼闊,星空的閃爍無垠,月亮的陰晴圓缺,就好似時間,遼闊不可計量,眾多而不可數(shù)清,時而清晰,時而模糊,時而緊張,時而寬松。
望著月光我想到了那些遇難中的人們,對于他們而言,時間,就是生命,時間,就是希望。對于我們而言,時間,就是我們一個同胞的逝去或者獲救,是13億中的悲傷。對于武警消防官兵來說,時間,是他們的敵人,時間過去一秒,就意味著生命的延續(xù)過去一秒,這是個爭分奪秒的關(guān)鍵時刻,這時,就體現(xiàn)出了時間的關(guān)鍵性和緊要性,這,也看出了一個民族從衰弱走向富強的道路,這一切的一切,時間都經(jīng)歷了。
20xx年8月8日,一個令全中國人乃至全世界都沸騰的日子,圣火點亮的那一瞬間,我們看到了中國歲月的滄桑,多少風(fēng)雨輪回,多少硝煙戰(zhàn)火,59年的力量,在那一刻爆發(fā)了,噴涌了,時間的歲月,也在那一刻,傾吐出來。昨日的感動,今日的回憶,時間,帶給我們的,不僅僅是逝去的東西,還有,無窮無盡的思考……
時間,在這個時候,還在流淌著……
時間思考作文 篇2
尼采曾說過:“不會思想的人是白癡,不肯思想的人是懶漢,不敢思想的人是奴才!痹诿β档腵生活中,不要被世俗侵占了思考的空間,思考需要靜下來,終日忙碌而不思考,你的忙碌也是盲目地。
很多時候因為生活的盲目,我們忘記了去思考,其實并不是因為沒有思考的時間,而是因為沒有思考的習(xí)慣,每天都留給自己一定的時間去思考你的工作和生活,學(xué)習(xí)都會變得目的明確而又有條不紊。未經(jīng)思考的盲目的行動往往不會有好結(jié)果,正如沒有目標(biāo)的人生是沒有意義的人生一樣,你再怎么努力也終將一事無成。
阻礙你思考的還有另一個因素,那就是你所熟悉的事物。阻礙我們成功的,不是我們未知的東西,而是我們已知的東西。在生活中杰出人士總是站在于常人的角度,或者超出常人的角度去思考,因此他們會更了解這個世界。
要從自囚的柵欄走出來,還創(chuàng)造力以自有首先就要思維狀態(tài),以自由,突破常規(guī)思維,在此基礎(chǔ)上對日常生活保持開放的積極的態(tài)度,對創(chuàng)新世界的人與事持平是的平等的姿態(tài),對創(chuàng)新活動時成敗皆為收獲過程,才為最重要的精神狀態(tài)。這樣你將有望形成十分有利的創(chuàng)新生涯的心理品質(zhì),并使得有可能產(chǎn)生形形色色的內(nèi)在消極情緒得以克服。傳統(tǒng)的想法只會凍結(jié)你的心靈,阻礙你的進(jìn)步,因此我們不能墨守成規(guī)。
時間思考作文 篇3
“學(xué)習(xí)新教材的時間不夠用,是因為時間花在檢查家庭功課上了,而檢查家庭功課占用很多時間,又是因為教材沒有充分學(xué)透!弊x到這句話時,我產(chǎn)生了深深共鳴。每天,我走進(jìn)教室的第一件事就是檢查家庭功課。在檢查中總會發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的很多問題。為了解決這些問題,又會占用課堂的時間,進(jìn)行新教材的學(xué)習(xí)時間自然就減少了。在這樣的循環(huán)中,我很苦惱,也很迷惘,卻不知如何走出這個怪圈。
走進(jìn)書中第十、十一、十二章,我的困惑解開了。扎扎實實地學(xué)好新教材,一定要使課堂上沒有錯誤。乍一看是不可能實現(xiàn)的目標(biāo),細(xì)細(xì)讀來有解決的辦法。靜下心審視孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,很多出在第一次學(xué)習(xí)上。第一次的記憶中就出現(xiàn)了錯誤,第一次的學(xué)習(xí)中就出現(xiàn)了知識漏洞,第一次的作業(yè)中不可避免會出現(xiàn)錯誤。如果把好第一關(guān),避免錯誤的發(fā)生自然順理成章。
把好第一關(guān)的關(guān)鍵在課堂。講解之后,一定要給孩子留出復(fù)習(xí)的時間,留出思考的空間,幫助學(xué)生將知識的學(xué)習(xí)與運用結(jié)合起來,牢固掌握知識,減少錯誤,檢查作業(yè)的時間縮短了,學(xué)習(xí)新教材的時間自然就多了,“連環(huán)套”也就迎刃而解了。
智慧的教師不僅會縮短檢查作業(yè)的時間,還要想辦法使檢查家庭課業(yè)成為學(xué)生有效的腦力勞動。課堂上經(jīng)常出現(xiàn),在檢查作業(yè)時,一小部分學(xué)生參與其中,更多的學(xué)生則是一種旁觀者的態(tài)度。如何將每一個學(xué)生的積極性調(diào)動起來,使所有的學(xué)生都能對提出的問題進(jìn)行思考?使用草稿本是一個辦法。我現(xiàn)在也在嘗試著將這樣的方法引進(jìn)語文課堂。我會讓學(xué)生在進(jìn)行發(fā)散性思維的時候,將自己的所思所想批注在書旁。這樣,每一個學(xué)生在交流前都進(jìn)行著積極的思考。而我就有更多的時間去關(guān)注學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,給他們更多的幫助與指導(dǎo)。實踐證明,這樣的安排既調(diào)動了學(xué)生的積極性,又讓學(xué)困的孩子得到更多的關(guān)注,真正實現(xiàn)了關(guān)注全體,照顧差異,讓每一個學(xué)生都有所提升。
學(xué)無止境,思考無止境。在讀書與思考中,我慢慢看清了自己,看清了前方的路。
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