【精華】思考作文9篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的思考作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
思考作文 篇1
今天我看到一副諷刺漫畫，這張漫畫上有一個(gè)人，正在把地球使勁壓入壓榨機(jī)，壓榨機(jī)里飛出了很多美元，榨錢的人，好像都迷失了自我，雙眼冒著光，里面只有錢，臉上露著貪婪的笑容。而他嘴巴張著像在說：“我要錢！我要錢！”在漫畫下面寫了一句話：我們?yōu)榱隋X，而壓榨地球。
看了這幅漫畫，使我深受感觸，讓我想到了，現(xiàn)實(shí)生活中，人們?yōu)榱死娑Х桨儆?jì)：如過度開采石油和天然氣，造成了大氣污染；濫砍亂伐樹木，造成水土流失、地震、泥石流、山體滑坡等自然災(zāi)害。諸如此類還有很多很多。
人類唯一的家——地球，曾經(jīng)美麗富饒、資源豐富、空氣清新——而如今，已經(jīng)被破壞的千瘡百孔、不慎重負(fù)——地球的資源是有限的，被人類毫無節(jié)制的開采和浪費(fèi)，讓“她”已經(jīng)無法承受！
為了讓我們的地球不再被破壞，恢復(fù)原來的樣子，我們應(yīng)該節(jié)約地球資源，減少開采，并且盡快開發(fā)新能源，注重廢物利用，低碳出行。我們做為小學(xué)生，要從自身做起，節(jié)約用紙，節(jié)約用水。讓我們用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)地球、愛護(hù)地球！讓地球變得越來越美！
思考作文 篇2
你當(dāng)過盲人嗎?你體驗(yàn)過看不見得苦痛嗎？今天我也當(dāng)了一把盲人，體驗(yàn)了一次看不見的感覺。
下午，在河陽廣場(chǎng)上，權(quán)老師和我們做了一種新的游戲——盲人摸象。游戲的規(guī)則很簡單，一個(gè)人當(dāng)盲人，剩下的人當(dāng)大象，在一個(gè)規(guī)定的范圍內(nèi)，(范圍要根據(jù)人數(shù)的多少來定)盲人抓住了一個(gè)同學(xué)并說出了那個(gè)同學(xué)的名字，那個(gè)同學(xué)就要當(dāng)盲人。前提條件是要抓人的盲人必須蒙住眼睛。
游戲開始了，首先現(xiàn)由權(quán)老師當(dāng)盲人。有的男同學(xué)不停的拍手，吸引老師過去，等老師過去時(shí)，他們?cè)偾那牡貜睦蠋熒砼粤镒撸蠋熞驗(yàn)楸幻芍劬�，一點(diǎn)也不知道，還一直往前走我們連忙提醒老師，老師這才醒悟過來。我們班的男同學(xué)就用這樣的方法耍了老師N次，到第N+1次時(shí)老師生氣了。猛地來了個(gè)海底撈月，可惜那位男同學(xué)身子靈敏的就像一只猴子一樣，一下子就從老師旁邊的空隙中鉆了過去。到底N+2次時(shí)，老師猛地沖過去，一把抓住了那位男同學(xué)。老師在他身上摸索了一番以后，叫出了那位男同學(xué)的名字。
那位男同學(xué)并不想當(dāng)“盲人”，我便自告奮勇代替那個(gè)男生當(dāng)“盲人”。
我被用大圍巾蒙著眼睛，眼前漆黑一片，什么也看不見，只能靠耳朵來辨別人的方向。我們班的男同學(xué)最愛玩兒的就是聲東擊西，我憑著記憶，根據(jù)腳下的石子路，先確定了一下哪邊的人多，想了一下路線，趁他們不注意猛地?fù)淞诉^去，可惜的是我沒有確定好方向，撲了個(gè)空。我十分生氣，用手胡亂一抓，竟然抓到了一個(gè)人，再一摸，媽呀！我抓的竟然是我的鐵桿冰凌雪�！鞍�，我真后悔，竟然把鐵桿兒也帶進(jìn)溝里了!”
游戲結(jié)束了，但是，卻給我們留下了無限的思考�；叵肫饋恚瑒偛疟幻缮狭搜劬�真難受，那盲人呢？他們中間，有的人的眼睛可能會(huì)被治療，但大部分人可能一輩子都見不到光明。而平時(shí)路旁的盲道上，經(jīng)常會(huì)有人亂丟垃圾，還有的人好好的路不走，偏偏走盲道擋路。更為可氣的是，有些人在盲道上停車，我有一次在電視上看見一個(gè)看不見的老爺爺，走在盲道上踩住一個(gè)香蕉皮跌倒了，過往的行人不計(jì)其數(shù)，卻沒有一個(gè)去扶那位老爺爺，我看著非常著急，真想也穿越一把，去把老爺爺扶起來。有些人不敢扶，是怕被誤解，還是覺得事不關(guān)己，高高掛起。我們且不去譴責(zé)這些人的品質(zhì)如何，要是沒有那塊香蕉皮，也就不會(huì)發(fā)生后來的一切。
請(qǐng)大家能夠體諒盲人的痛苦，不要在盲道上亂丟垃圾和擺放自行車等，見到盲人，主動(dòng)伸出手去幫助他們，這樣，雖然盲人看不見，也可以讓他們感受到我們用愛心編織的溫暖。
思考作文 篇3
我的表哥學(xué)習(xí)不怎么樣，身體挺強(qiáng)壯，學(xué)習(xí)不好但卻懂得許多生活知識(shí)，是他教會(huì)了我怎樣學(xué)會(huì)換位思考。
有一次，我和哥哥去買文具盒，去的時(shí)候他騎自行車帶我，我舒舒服服地來到了文具店門口，我們買了兩個(gè)漂亮的文具，上面的圖案都是帥氣的孫悟空，返回家時(shí)，我想騎車，但我又不會(huì)帶人，我左思右想，說：“我騎車，你跑步行不行？”哥哥聽了，高聲叫道：“你真是的，學(xué)習(xí)那么好，卻不懂得換位思考，如果換作是你，你什么滋味呀！”聽了哥哥的一番話，我覺得自愧不如。
還有一次，我把哥哥剛寫好的作業(yè)弄破了，他大聲喊道：“誰叫你這么做的？”“一張作業(yè)，有什么了不起的？”我漫不經(jīng)心地答道。他急了，大聲叫了起來：“如果換做是你，你會(huì)怎么辦，你還不會(huì)換位思考呀？”
這兩件事讓我徹底明白了“換位思考”的真正含義，又讓我時(shí)刻提醒自己“己所不欲，勿施于人”。在生活中只有站在別人的角度，從他們的立場(chǎng)出發(fā)想問題，才可以更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己的對(duì)與錯(cuò)。感謝哥哥，教我懂得了書本以外的知識(shí)——換位思考。
思考作文 篇4
中學(xué)作文教學(xué)是一個(gè)沉重的話題。它的沉重在于：以應(yīng)試為中心的作文教學(xué)的弊病已十分明顯地?fù)p害著中學(xué)師生：中學(xué)生作文貧血缺氧，部分已蛻變?yōu)樾掳斯晌模盒赂拍钭魑募耙恍┐蛑渌焯?hào)的作文競(jìng)賽有的似已走入泥淖，其負(fù)面影響誤導(dǎo)著中學(xué)生。究其原因，有以下三個(gè)方面：
首先，從教師教材方面說，雖然人教社的新課本比以前有了進(jìn)步，有了寫作訓(xùn)練的具體內(nèi)容，自在體系，但其編寫仍不盡如人意，尤其是例文陳舊，缺乏時(shí)代感，難以示例。
從另一角度說，一些老師無暇將寫作究竟是什么，要求是什么，中學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的意義何在這樣一些根本性的關(guān)題搞清楚，其帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行的寫作訓(xùn)練盲目性、主觀隨意性也就難以避免，筆者是奮斗在教學(xué)第一線的一名老兵，對(duì)語文老師的甘苦深有體會(huì)，我無意指責(zé)本已十分努力又十分忙碌的同事們，但以上所敘完全是事實(shí)，當(dāng)今社會(huì)中，語文教師尤其是重點(diǎn)中學(xué)的語文教師的工作和生活除了用忙與累兩字概括外，還有一個(gè)少字，即他們很少有時(shí)間用于學(xué)習(xí)，包括對(duì)作文教學(xué)的鉆研。第二，從學(xué)生方面說，除少數(shù)學(xué)生對(duì)母語的學(xué)習(xí)、對(duì)作文訓(xùn)練持有偏見，認(rèn)為語文是主科中的副科不予重視外，大部分學(xué)生也處于兩難的境地：一方面，有學(xué)好語文、寫好作文的愿望，但往往心有余而力不足，功課太多，負(fù)擔(dān)太重；另一方面，中學(xué)生生活圈子太小，活動(dòng)空間有限，生活內(nèi)容相對(duì)單調(diào)，一些封閉式管理的學(xué)校更是把學(xué)生限制在學(xué)校的四堵墻之內(nèi)、小天地之中，連電視、報(bào)紙也不常接觸，寫作的生活之源本身就近乎枯竭，沉浸于數(shù)理化公式試題之中的大腦，怎能產(chǎn)生寫作的沖動(dòng)與靈感？狹小的生活面、一些家長不準(zhǔn)讀閑書的禁令與有的家庭電視機(jī)上的封條，這一切往往導(dǎo)致學(xué)生大腦的貧乏，而貧乏的大腦怎能產(chǎn)生深刻的思考與豐富的表達(dá)？于是，中學(xué)生作文除了空話，套話，就是謊話，假話。
深究中學(xué)生作文編假話的原因，根本的一條是生活的貧乏。平庸的生活塑造平庸的人，平庸的人必產(chǎn)生平庸的文--現(xiàn)代教育一方面要求學(xué)生能夠?qū)懗霾煌岔懙奈恼拢环矫嬗衷谝种扑麄兊撵`氣。再一個(gè)原因，用學(xué)生們的話來說便是：我們的作文缺氧，這氧便是寫作的自由空間。事實(shí)無情地證明，同學(xué)們平常的練筆遠(yuǎn)比作文尤其是考場(chǎng)作文寫得好，寫得生動(dòng)活潑，充滿真情�？梢哉f練筆本是中學(xué)生青春勃發(fā)、五花八門、擁擠喧鬧的一塊話語天地。這是為什么呢？因?yàn)榫毠P本是同學(xué)們心聲的錄音帶，沒有人要求他們必須寫什么。一個(gè)事物，如果它是生活中的必需，做起來就會(huì)很自然；反之，就會(huì)成為負(fù)擔(dān)或沉重的負(fù)擔(dān)。比如吃飯對(duì)于每個(gè)人，看球賽對(duì)于球迷，誰會(huì)覺得痛苦呢？同樣，寫作一旦成了學(xué)生們生活的一部分，成了一種習(xí)慣，就會(huì)成為一種快樂，一種享受，葉圣陶先生就曾說過，作文是生活的必需，而不是生活的點(diǎn)綴。可是現(xiàn)在呢？
第三，從社會(huì)方面說。媒體的作用與影響是很大的，但有時(shí)候媒體充當(dāng)?shù)慕巧⒉还獠省Ｆ湟�，每年高考中考之后，不少媒體總要發(fā)表一批滿分作文，但其中有抄襲之作，有內(nèi)容空洞、詞藻華麗的美文，甚至有無病呻吟之作，影響很不好；20xx年南京考生的一篇用文言文寫的《赤兔之死》獲滿分，多家媒體競(jìng)相發(fā)表，對(duì)在校中學(xué)生實(shí)在可謂是誤導(dǎo)，因?yàn)楝F(xiàn)在畢竟是21世紀(jì)，不能提倡用文言文寫作。其二，近幾年不少全國性作文大賽尤其是所謂新概念作文的獲獎(jiǎng)作文刊登之后影響不少，但其負(fù)面作用也不小。一些獲獎(jiǎng)作文難以讀懂，新則新矣，但偏離了中學(xué)生的認(rèn)知與生活軌道，成了十足的另類；一些作文顯得出奇的老成，令人懷疑是不是出于中學(xué)生之手；其三，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的影響以及網(wǎng)絡(luò)上出售作文等做法對(duì)中學(xué)生也產(chǎn)生了很不好的誘導(dǎo)；其四，作文類出版物琳瑯滿目，充斥著大小書店的書架，但真正好的并不多，有的偏重于炫技，有的則提倡文字游戲；學(xué)生類報(bào)刊上的一些作文指導(dǎo)類文章大多講開頭X法之類的技法，很少強(qiáng)調(diào)對(duì)生活的觀察與思考，強(qiáng)調(diào)作文要有思想，要注重積累等要義，更有甚者，有的文章表面講考場(chǎng)作文之法，實(shí)質(zhì)傳授如何獲得閱卷老師青睞的技巧，用心可謂良苦矣！綜上所述，種種負(fù)面的東西促使一部分學(xué)生的作文之舟偏離了正確的航向，陷入了一個(gè)危險(xiǎn)的泥潭，進(jìn)入了另樣的圈套。
為了使沉重的話題不再沉重，變沉重為輕松，我提出如下建議：
一、讓師生明確寫作的正確含義，理解寫作的真切意義與作用，樹立起新的寫作理念。寫作是一個(gè)人的主觀精神活動(dòng)，是一種書面的表情達(dá)意，是一種感情的宣泄，它有鮮明的目的'性和個(gè)性。《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作都表明了這一點(diǎn)。北京大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師曹文軒先生曾多次指出，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)能寫一手好文章，它是一種有教養(yǎng)的標(biāo)志，一種人生的優(yōu)雅之舉，一種做人應(yīng)有的風(fēng)范。曹先生把寫作的意義、對(duì)人的影響提高到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)高度，他認(rèn)為一個(gè)人能寫一手好文章，這是一個(gè)人的美德；他指出，寫作能營造靜的氣氛，幫你祛除浮躁，在培養(yǎng)氣質(zhì)、性情方面，任何一種方式都難以與文字活動(dòng)相媲美。這些話不僅言之有理，而且耐人尋味。葉圣陶先生早在1978年就說過：從前讀書人學(xué)作文，最主要的目標(biāo)在考試，總要作得能使考官中意，從而取得功名，但是，我以為現(xiàn)在學(xué)生不宜存有為考試而作文的想頭。如果把學(xué)作文的目的僅僅定在為了考試時(shí)得高分，就顯得過于偏狹、過于功利了。
二、還原作文教學(xué)豐富的內(nèi)涵。首先應(yīng)與學(xué)習(xí)做人緊密聯(lián)系，絕不能單純教給學(xué)生寫作的技巧。因?yàn)閷懽鞑⒉粌H僅是一個(gè)技巧問題。南宋大詩人陸游就告誡過：汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外。一個(gè)學(xué)生寫作水平的高低取決于其思想水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、生活閱歷及文字技巧等諸多因素。我認(rèn)為，我們抓作文教學(xué)首先要讓學(xué)生懂得做人與作文的關(guān)系，要讓他們有思想，對(duì)事物對(duì)社會(huì)有正確的、辯證的認(rèn)識(shí)；引導(dǎo)他們用好收不斷充實(shí)頭腦，武裝自己，增強(qiáng)對(duì)生活的感悟能力；要引導(dǎo)他們由膚淺逐步走向深刻，由貧乏逐漸走向豐富。第二，要引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注社會(huì)，注重積累，不斷豐富自己的生活感受和人生體驗(yàn)。抓作文訓(xùn)練最要緊的是抓積累、抓思想，寫作技巧的傳授是次要的。因?yàn)樽魑挠?xùn)練說到底是生命與生命之間的表達(dá)和溝通的訓(xùn)練，而不是無聊的純技巧的文字游戲。張志公先生有一句話給我極深的印象，貧乏，是語文能力的致命傷。是的，一個(gè)貧乏的腦袋只能有一個(gè)貧乏的世界，而貧乏的世界所生產(chǎn)的只會(huì)是單調(diào)、蒼白、無力的表達(dá)。抓積累要抓生活的積累、情感的積累和詞語的積累，途徑有二，一是引導(dǎo)讀書，二是接觸社會(huì)。
思考作文 篇5
�。ㄔ谥袊�沒有什么成功的文化模式，用以打造起一個(gè)核心價(jià)值觀之前。我們應(yīng)攜手同心提升自己的文化認(rèn)同感。盡管我們的這個(gè)文化目前氣息微弱。）
每逢除夕，像我這種中老年人都會(huì)像飼場(chǎng)的肉雞一樣趨聚于每一塊熒屏面前，投入一場(chǎng)混著水餃與紅酒氣息的深紅色狂歡。我的狂歡發(fā)自內(nèi)心。八三年首屆春晚時(shí)我已經(jīng)十六歲了。而當(dāng)時(shí)的韓寒剛滿百天，郭敬明還沒有出生。幾十年來，無論再忙再累也要坐下來，以看春晚的方式沉醉于偉大祖國的統(tǒng)一團(tuán)結(jié)，親如一家。潛移默化間對(duì)于我早已上升為一份關(guān)乎愛國情懷的堅(jiān)守。似乎只要有“春晚”在，便不會(huì)像烏克蘭一樣分裂；像前蘇聯(lián)一樣解體（而事實(shí)也未必如此吧？）。說明我們是整體認(rèn)同的。我們會(huì)每逢除夕坐下來團(tuán)聚，吃一頓“春晚”團(tuán)圓飯。
主持人拜年的賀詞，祖國各地各行各業(yè)的寒暄問候。美妙的語境與精彩的歌舞如熱氣蒸騰的團(tuán)圓飯，令我陶醉。顏色氣味俱佳。誰還會(huì)在乎它的內(nèi)容呢？自然許多人會(huì)在乎呢。
今天消遣一下姜昆，咱們就拿他過正月初六啦。
今年春晚“德云社”沒有露面，而姜昆終于冒了個(gè)泡。多少有點(diǎn)兒意外。時(shí)隔三十年，華語觀眾終于在他的有生之年看到了《新虎口遐想》。雖然并非虎年，“虎”卻出洞了�？磥砝辖悬c(diǎn)兒等不及了�！缎禄ⅰ返膬�(nèi)容還那么精彩。里面有熟悉的“手機(jī)圍觀”，有對(duì)“操東北口音的專家”的調(diào)侃，更有“老虎蒼蠅一起打”直扣時(shí)政主題的點(diǎn)睛手筆。說真的老姜是個(gè)人才，能編善說。這一點(diǎn)毋庸置疑。而這樣一來，疑問就更大了，不是嗎？三十年吶�。∩頌橄嗦暯珙I(lǐng)頭大哥，這廝空有一身本領(lǐng)，卻任由“趙本山們”、“周立波們”刨著相聲的“活兒”，霸占著相聲的舞臺(tái)。任由自己的徒子徒孫兒被排擠到電視劇里跑龍?zhí)�。讓“趙本山們”撐破肚子。自己卻一連三十年都不肯再說一段相聲，不肯放一個(gè)響屁。真是令人發(fā)指。說道小劇場(chǎng)里郭德綱的成功。那條路是被生活所迫，硬闖出來的。充滿荊棘和艱辛。最主要的是老郭愛相聲，有匠心。如今他得到了回報(bào)。他在舞臺(tái)上耕耘不輟，舞臺(tái)回報(bào)給他玩意兒的生命力。姜昆也愛相聲。但他不得不更改了初衷。因?yàn)樗鼰嶂杂诋?dāng)官，熱衷于攢弄手中的“資源”。當(dāng)郭德綱在小劇場(chǎng)里“口無遮攔”揮灑自如，盡情駕馭觀眾情緒的時(shí)候，姜昆則龜縮在自己辦公室的老板椅里，緘默著傾聽著策劃著。我嚴(yán)重懷疑他的手套早已弄臟了。我也有預(yù)感到，這或是他人生的最后一場(chǎng)相聲。我嚴(yán)重憐憫他那長達(dá)三十年的靜默期。他不敢說，怕招惹了上面。他不敢講，又怕觀眾們噓他。他是聰明人，能夠踩穩(wěn)了鋼絲無驚無險(xiǎn)。唯一不能做的就是開口說相聲。這份尷尬的處境有點(diǎn)兒像《五虎斷魂槍》里的沙子龍�！肮Ψ蛟鐢R下了”“已經(jīng)放了肉”。三十年來，姜昆撂下了功夫，拾起了魔戒。就像那個(gè)可悲的咕嚕一樣，淪落成魔戒的奴仆。這么多年閑坐在太師椅上既不敢說又不能動(dòng)，也夠難為他這個(gè)天生的人精兒了。眼巴巴看著從前不被主流相聲圈子接納的郭德綱把德云社從天津開到北京，把郭德綱相聲從小劇場(chǎng)說到春晚現(xiàn)場(chǎng)，甚至登上了人民大會(huì)堂。眼看著郭德綱從一條蚯蚓變成一條龍。姜昆卻閑踞在太師椅上，任由自己掌管的相聲舞臺(tái)讓位于拙劣的“東北地方戲”。充當(dāng)著毫無作為，甚至拆自家臺(tái)砸自家場(chǎng)的“腦殘大哥”形象。扮演著一個(gè)不作為的官員以及一個(gè)從不開口的著名相聲演員。你說圖的啥？還能圖個(gè)啥？全國人民都看到了那個(gè)“咕嚕”跪趴在昏暗洞穴的深處，用黑色尖長的舌頭貪婪地舔舐著掌心里的魔戒。突兀的妖化了的雙眼精光四射……
誠然，郭德綱相聲只適合在小劇場(chǎng)里邊說。原因你懂的�！伴_心麻花”也淺薄得很，難成大器。就拿今年這段小品來說。誰家“岳父”會(huì)這么不要臉？這種矯情的段子如果放在小劇場(chǎng)可以博取觀眾一樂�？纱和砉�(jié)目必須寓教于樂。再說大過年的，容易勾起某些小心眼的丈夫?qū)ζ拮幽锛业牟粷M。容易雞雞碎碎生是非。你看大過年的扯這個(gè)，這幫“麻花”們，得多么不懂事。這樣算來，如果姜昆肯回歸，客觀上也沒有什么阻力的。央視春晚也沒有理由不歡迎他。喜歡他的觀眾還是大多數(shù)。我就算其中一位。可事實(shí)上他幾十年都沒露過面，似乎并不領(lǐng)這個(gè)情啊。
對(duì)姜昆來說，我以為能夠逼迫他再上春晚拋頭露面的唯一原因，就是現(xiàn)下越勒越緊的政治氣候。也許，他覺得貪官污吏抓得差不多了，諷刺一下也沒什么大不了的；或者，他覺得離自己倒霉的日子也不遠(yuǎn)了，再不說一場(chǎng)相聲�？峙逻@輩子也沒機(jī)會(huì)了。畢竟姜昆是個(gè)有才能的相聲演員。然而那么多年都不出來說相聲。我們應(yīng)該惋惜他�；蛟S他也趁著夜色在自家后院苦練貫口兒呢？就像《斷魂槍》里的沙子龍。圖什么呀？撒尿和泥圖個(gè)樂，圖個(gè)眼前的茍且。幾百年之后，中國相聲史或許會(huì)有關(guān)于郭德綱寥寥幾筆的記載，未必會(huì)有人知道姜昆的存在。因?yàn)樗裁匆矝]做，憑什么要被記載下來？我就不信，老姜并不傻，他會(huì)甘心情愿于這種結(jié)局。庸碌無為中虛度了三十年人生最好的時(shí)光。沒有施展出自己的長處，讓中國相聲史鐫刻下自己的名字。貫穿姜昆的藝術(shù)史，從一個(gè)北京知青、業(yè)余文工團(tuán)員起步，最后坐到“說唱團(tuán)團(tuán)長”“中國曲藝家協(xié)會(huì)黨組書記”的太師椅。至始至終，體制的光環(huán)都在庇佑著他，成全著他。所謂成也體制敗也體制。這恰與郭德綱的命運(yùn)軌跡截然相反。怪只怪造化弄物，體制使人平庸啊。
思考作文 篇6
昨天晚上，我在彈鋼琴。當(dāng)我目光轉(zhuǎn)移到一個(gè)沙漏的時(shí)候，我驚呆了，差點(diǎn)都要叫了出來。
那個(gè)沙漏雖然豎在那里，上面的沙子也有很多，但沙子居然不漏下來。我覺得好奇怪，沙漏不動(dòng)了，這種事情都可以入選“吉尼斯世界紀(jì)錄”了呢！
我正看得發(fā)呆，老爸走了過來，看了一眼，沒等我開口，他就先說道：“噢！原來是這樣。兒子，你來看，這肯定是其中的一些沙子擠在了一起，擋住了中間的道路�！苯又�，他輕輕地一碰，那沙漏就恢復(fù)了原狀，沙子又通暢地流了起來。
彈完鋼琴后，我覺得很可惜，因?yàn)槔习制茐牧诉@個(gè)景觀，于是我就拼命地想重現(xiàn)這一現(xiàn)象，可是我費(fèi)了九牛二虎之力，最后還是以失敗告終。我突然想到，這件小事不就告訴了我們一個(gè)人生的道理嗎？那就是不要抱怨沒有機(jī)會(huì)，只是機(jī)會(huì)是說來就來的，是很短暫的、稍縱即逝的，我們只要能把握住機(jī)會(huì)，我們就能成功。這也印證了一句俗話“機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的”。
思考作文 篇7
“這名男子安靜地?fù)е细杆X，把自己的包放在腿上給老父做枕頭，他們的面前放著大包行李，也許是老父從家鄉(xiāng)來到城里探望日夜思念的兒子，禁不住旅途的疲憊酣睡起來······”主持人正描述著最近網(wǎng)上很“火”的照片“大陸孝子地鐵摟父睡覺”，主持人描述時(shí)略帶哽咽，怕是思念遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母了吧。
我見過嬰兒躺在媽媽的懷里，安靜地酣睡，也見過戀人甜蜜的依偎，這兒子摟著老父親睡覺還是第一次見，但男子的孝順顯得格外溫情�！鞍偕菩橄取�，“孝”的話題可謂老生常談，今天我重拾舊題，談?wù)剬?duì)孝的看法。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！惫沤裰型�，有關(guān)孝的詩詞歌賦數(shù)不勝數(shù)。我們中學(xué)生吟誦的也不少，只是真正付出行動(dòng)的又有多少，我也如此，不是不愛自己的爸媽，只是不知如何表達(dá)。但最近電視上播的一則公益廣告讓我倍受感觸，它講，一個(gè)在大城市工作的男子回到老家三天陪伴父母，但除去睡覺，和朋友聚會(huì)，上網(wǎng)一些事后，實(shí)際與父母在一起的時(shí)間僅幾小時(shí)！如此計(jì)算，在父母的有生之年，他也僅能再陪伴父母幾十天！
“幾十天”！那我又有多少時(shí)間呢？想到這里，眼睛有些酸澀，我真傻，身在福中不知福，爸媽從小對(duì)我百般呵護(hù)，我一直伴在父母身邊，卻錯(cuò)過了那么多盡孝的機(jī)會(huì)，但時(shí)間不會(huì)倒流，我只能抓住現(xiàn)在和未來。現(xiàn)在，我只是一名學(xué)生，不能給予父母物質(zhì)享受，但我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)就是未來給予父母物質(zhì)的基礎(chǔ)，其次，我可以給父母帶來快樂。以前，我受到奶奶的影響，“食不言，寢不語”，家里吃飯時(shí)就僅僅只是吃飯，死氣沉沉。現(xiàn)在，我做出了改變，和父母聊聊新聞時(shí)事，分享學(xué)校趣事，聽聽爸媽工作中的瑣事，暢談心聲，每一次都以笑聲結(jié)尾。這樣的感覺真好！
一則公益廣告，讓我陷入沉思，讓我做出改變！
我想“孝”是“老”的派生，當(dāng)父母年老的時(shí)候，我們做子女的要為他們撐起一片天！但不是要等父母年老時(shí)才盡孝，就像爸媽不是只在我們孩提時(shí)才擔(dān)心照顧我們。
我們?cè)诟改秆壑惺情L不大的孩子，時(shí)時(shí)牽掛，那父母在我們眼中應(yīng)是不再年輕的老者，處處盡孝！
思考作文 篇8
“我將在深秋的黎明出發(fā)/伴著鐵皮車廂的搖晃/伴著野菊花開的芬芳/在夢(mèng)碎的黎明出發(fā)/再見青春/再見美麗的疼痛/再見青春/永恒的迷惘… …”
聽著汪峰的這首略帶傷感的《再見青春》，思緒便在不知不覺中蔓延開來。一向擅長勵(lì)志歌曲的汪峰，卻以憂傷的旋律告別青春，用美麗的疼痛、燦爛的憂傷、永恒的迷惘勾勒出青春的輪廓。25歲的我也即將向青春揮手作別，可我對(duì)于青春從來都沒有停止過思考——
青春是一場(chǎng)華麗的盛宴，青春是一次美麗的遇見。走在青春的年華里，就像走進(jìn)一個(gè)大大的迷宮，我們努力想要走出去，想要看看外面的世界，想象著外面有我們渴求的成熟與成功，繁華與雍容，可繞來繞去總是回到原點(diǎn)。終于有一天，我們找到的出口，開始感受迷宮外面的世界，我們擁有了經(jīng)驗(yàn)、財(cái)富、人脈，可是失去的，是一生中僅有一次的青春啊。
青春易逝，與其羨慕有錢人的生活，不如過好自己的經(jīng)濟(jì)適用生活。青春不需要名牌的修飾，淳樸才是最耀眼的名片。有人說“女人如果不努力，等待你的是逛不完的菜市場(chǎng)和穿不完的地?cái)傌��！蔽液苜澇汕鞍刖洌墒墙由虾蟀刖洳幻庾屛矣X得有些牽強(qiáng)。逛完同樣的菜市場(chǎng)，卻能做出獨(dú)特的美味，這是有生活品質(zhì)的人才能做到的。穿著同樣的地?cái)傌�，卻能顯得大方得體，這就需要?dú)赓|(zhì)。不要抱怨自己努力了，卻和別人過著一樣的生活，其實(shí)，在看似一樣的生活中，總有一些回饋是只屬于努力的、用心的人的。所以，青春就要永不止步。
在網(wǎng)上看到這樣一個(gè)故事：一群人背著沉重的十字架艱難的前進(jìn)著，途中有一個(gè)人覺得走不動(dòng)了，于是拿出刀來將十字架砍掉了一大截，這樣他輕松了，走地也快了。可是走著走著橫在他面前的是一條跨不過去的溝壑。其他的人都把沉重的十字架放在上面當(dāng)作橋走了過去，只有他的十字架不夠長，這時(shí)的他后悔莫及，在別人繼續(xù)向目標(biāo)行進(jìn)時(shí)，他只能遙望著遙不可及的夢(mèng)想。其實(shí)，青春就是一場(chǎng)負(fù)重前行，每個(gè)人都背著各種各樣的十字架，有工作、學(xué)習(xí)甚至感情�？此剖秦�(fù)擔(dān)，但總有一天這些會(huì)成為自己的財(cái)富，甚至成功的籌碼。就像故事里的十字架，在溝壑面前便成為以為橋。有人覺得承擔(dān)這這些太累了，可是正是因?yàn)槔�，才可以證明自己還有夢(mèng)想，并朝著夢(mèng)的方向前行著。正是因?yàn)槔�，才能證明自己存在的價(jià)值，證明著自己分擔(dān)著別人的負(fù)擔(dān)，年輕的人們，你們?cè)跄苋绦膶⒆约罕池?fù)的重?fù)?dān)加到父母或自己愛的人身上？
青春就要“靈魂或身體總有一個(gè)在路上”。讀書或者旅行，讓青春更絢麗。讀書能學(xué)到前輩總結(jié)的精華，而旅行卻能以獨(dú)一無二的視角看世界。帶上年輕這筆最珍貴的財(cái)富，即使忙碌，也要偷得一分閑暇，給心靈放個(gè)假，坐上飛馳的列車，抵達(dá)夢(mèng)想的終點(diǎn)。我贊同這樣一種說法“生活不是禁錮，青春是為了長見識(shí)”。用腳步丈量土地，能延伸有限的視野，有些風(fēng)土人情，即使在電視上看過千百遍，也不及省去電視的媒介，親自走一走、看一看、聽一聽、嗅一嗅。這些自己感受到的，是最原始、最淳樸的，是沒有被旁人思想左右過的，至于是否滿意，自知，足矣。
青春是用來成長的，請(qǐng)不要拒絕學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；青春是用來欣賞的，所以無論用什么方式，都要留下些紀(jì)念；青春是用來思考的，無論喜怒哀樂，用一顆平常心，認(rèn)真感受就好。
思考作文 篇9
前天晚上申申就對(duì)我說：“媽媽，明天是我們數(shù)學(xué)第一單元測(cè)驗(yàn)，我一定要考好，”我鼓勵(lì)他說：是的，申申肯定能得100分，你是最棒的！但一定要細(xì)心呀！如果得100分，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你，”申申很認(rèn)真的對(duì)我說：“媽媽我知道啦！要說話算話，”我說：“好的，一言為定，擊掌為數(shù)�！笨磥砩晟陮�(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)是否落實(shí)有疑問，也許以前說過的話沒有兌現(xiàn)，讓申申對(duì)我產(chǎn)生了不信任，我很慚愧，媽媽應(yīng)該在孩子面前說話算話的。
申申是在4：40分放學(xué)，放學(xué)后要趕到文化路和花園路的中原跆拳道館練習(xí)，7點(diǎn)結(jié)束，7：30分到家后，申申看我不在家，急切的給我打電話：“媽媽你在哪？怎么還不回家，我考了100+2分，我要吃肯德基，”我腦子了一閃，壞啦，當(dāng)時(shí)沒有說具體獎(jiǎng)勵(lì)什么呀，垃圾食品，去不去？不帶他去，又會(huì)說媽媽說話不算話，去吧，下次再物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的話，要具體到種類，于是，我們約在百盛的肯德基門口集合。
到了之后，我都按他的要求點(diǎn)完餐，坐在二樓的座位上，邊吃邊聊，看到他吃的津津有味的樣子，不知該怎樣開口，后來，他問我：“媽媽你怎么不吃，”我一聽機(jī)會(huì)來啦，我說：“不敢吃，垃圾食品，吃完對(duì)身體不好，容易生病，”他聽了，怔怔的看了我一會(huì)兒，手中的食品不敢再往嘴里放，我見機(jī)行事，說：“吃吧，偶爾一次可以，以后獎(jiǎng)勵(lì)的話，咱們可以去書店買書、買衣服等等，這種東西少吃，”申申點(diǎn)點(diǎn)頭沒有再說話。通過這件事，我想了很多，孩子第一次吃洋快餐；第一次說謊；第一次通過哭鬧得到想要的東西，等等許多的第一次，不也都是家長和環(huán)境的影響嗎？小小的一件事情，讓我知道我的身上有一些弱點(diǎn)，孩子正在潛移默化的學(xué)著，本身孩子沒有太多的認(rèn)知能力，無法分清事物的好與壞、對(duì)與錯(cuò)，大人的言傳身教才是他受益的根本，我以后也要學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著。
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