思考話(huà)題作文600字選登
善于思考
愚蠢的人天天都感到無(wú)聊，聰明的人時(shí)時(shí)在思考——題記
沉思者有識(shí)，自大著無(wú)知
那是一個(gè)親身體會(huì)的例子：記得去年暑假的盛夏，我在電腦旁聽(tīng)著輕歌曲，爸爸地幾句話(huà)，打亂了我閑事的心情。
“你的作業(yè)什么樣了?”
“做完了!”
“都知道了么?”由于有些是爸爸親手教的，爸爸還是怕我會(huì)不懂。
“知道了，知道了。”我驕傲地回答著。
而爸爸卻只說(shuō)了一句話(huà)便走了——“越是有知識(shí)的人，不懂得的東西就越多。”起初，我還以為是爸爸隨便說(shuō)的呢。結(jié)果，過(guò)了幾個(gè)禮拜的時(shí)間。我偶然在自己家的一本書(shū)上看見(jiàn)了一句貌似熟悉的話(huà)——“越是有知識(shí)的人，不懂得的東西就越多;越是無(wú)知的人，偏偏認(rèn)為啥都知道。”我愣了愣，細(xì)讀了幾遍，記起：這不是爸爸說(shuō)的話(huà)嗎?天啊，我開(kāi)始思考著……知識(shí)本是無(wú)止境的，有知道就應(yīng)該有問(wèn)題，問(wèn)題的答案才叫作——知識(shí)，然——
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
我認(rèn)為一切的一切，在不知道前都是一個(gè)大問(wèn)號(hào)，而在知道后呢，則是一個(gè)逗號(hào)，要想完結(jié)這個(gè)句子打上句號(hào)，就一定要學(xué)會(huì)它。然而，在不知道與知道中前，先存在不應(yīng)該是提問(wèn)，而是自己的思考，一昧地在不經(jīng)自己思考前向別人發(fā)問(wèn)求助的人，是一個(gè)愚昧不堪的人，只會(huì)依賴(lài)于別人。所以我也悟出：“勤學(xué)應(yīng)好問(wèn)，好問(wèn)應(yīng)先思。”
我——向那些思考型的人們，致敬。
我敬你們的深思亦敬你們的冷靜與沉著。
我的羨慕，不會(huì)是嫉妒。
我的理想，不會(huì)是幻想。
我亦堅(jiān)信，我將踩著驕傲與浮躁，攜著問(wèn)題與思考，跳起——成功之舞。
換一種角度去思考
一天，一個(gè)年輕人站在懸崖邊，痛不欲生。
這時(shí)，一位老者，長(zhǎng)髯飄飄，手舞足蹈，且歌且行。
年輕人叫住老者，問(wèn)：“老人家，您為何如此快樂(lè)?”
老人朗聲回答：“天地之間，以人為尊，我是為人;星辰之中，唯日月?tīng)N爛，我能早晚相伴;百草之中，五谷最養(yǎng)人，我能終生享用。我為何不快樂(lè)呢?”
年輕人若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老人看到年輕人愁眉苦臉的樣子，就笑著問(wèn)：“怎么了，年輕人，什么事使你如此難過(guò)?”
“老人家，我總覺(jué)得很自卑，不如別人活得有價(jià)值。”年輕人滿(mǎn)臉憂(yōu)傷。
老者微微一笑，說(shuō)：“一塊泥土和一塊金子，誰(shuí)更自卑呢?”
年輕人剛要作答，老者擺了擺手，繼續(xù)說(shuō)：“如果給你一粒種子。去培育生命，泥土和金子誰(shuí)更有價(jià)值呢?”
言罷，老者朗笑而去。
年輕人頓覺(jué)釋然。
其實(shí)，只要我們換一種角度去思考、去觀(guān)察，就不難發(fā)現(xiàn)，生活展現(xiàn)給我們的并不是我們所感覺(jué)的那么糟糕，那么陰霾滿(mǎn)天，那么沒(méi)有希望。
任何人的一生都不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)有坎坷、艱難，關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)。如果把坎坷看做一種調(diào)味品，你就會(huì)感到坎坷的生活也有滋味;如果把艱難看做一筆寶貴的財(cái)富，就會(huì)豐富我們的閱歷，豐厚我們的人生底蘊(yùn)。
生活的風(fēng)雨之后，懸掛在人生背景上的，永遠(yuǎn)是幸福的彩虹。
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